SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
EXPOSICIÓN N° 2
NORMAS APA 2016
RFERENCIAS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
SISTEMAS MULTIMEDIA
Asignatura:
PROYECTO EDUCATIVO
Tema:
Normas APA 2016 – 6 Edición: Referencias
Integrantes:
Srta. Castro Jiménez Patricia
Sr. España Carriel Jordy
Sr. Espinoza Mayorga Alfredo
Srta. Franco Cusme Angélica
Sr. Kevin Anthony León Vera
Srta. Luna Artega Leidi
Srta. Palma Chezme Olga
Sr. Tingo López Jesús
Curso:
4° año Primer curso
Docente:
Lcdo. Héctor Álvarez Lima MSc.
Año lectivo
2016-2017
Referencias – Normas APA 2016 – 6 Edición
EJEMPLO:
“Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse
también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfeccione s,
pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado
casos importados [15,16].”
Para colocar la referencia puedes hacerlo de tres formas:
“Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse
también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfeccione s,
pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado
casos importados [15,16].” (Rodriguez-Morales, 2015)
Como afirma Rodriguez-Morales (2015), a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente
transmitirse también sexualmente [13].
Rodriguez-Morales, (2015). Existen evidencias de la gran probabilidad que existe en la transmisión del Zika mediante contacto
sexual.
DINAMICA: GALLETAS ÚNICAS
Consigue galletas con pedacitos de chocolate, o algo similar, pero que sean
suficientes como para que cada uno tenga la suya.
Cuando esté todo el grupo, pídeles a algunos
voluntarios que le den una galletita a cada uno. Dales
estrictas instrucciones de que no se las coman todavía,
pero que las examinen cuidadosamente.
Pídeles que memoricen el tamaño, el ancho, la cantidad
de los copos de chocolate que pueden ver, etc.
Terminado el período de inspección, que se junten en grupos de 8 o más con
los que estén a su alrededor, y que cada grupo ponga sus galletas en un plato.
Luego de darle varias vueltas al plato (sin mirar), cada uno debe tratar de
reconocer su galleta.
Pídeles que sean honestos: si logran identificar su galleta pueden comérsela.
Para aquellos que no se pongan de acuerdo en: a quién le corresponde qué
galleta, déjalos describir cómo era su galleta y dar las razones de su reclamo.
¿A dónde llevarlo desde aquí?
Dios nos ha creado únicos y especiales. Él nos ha dado la cantidad exacta de
copos de chocolate que necesitamos para ser únicos.
Por eso es que somos tan importantes para Dios y cada uno es particular. Él
puso en nosotros ciertas características que nos hace especiales y él si
siempre nos pude reconocer.

Contenu connexe

Similaire à Exposición 2 4 c1-normas apa-2016 (20)

Charla con Diana París
Charla con Diana ParísCharla con Diana París
Charla con Diana París
 
05
0505
05
 
Presentacion obesidad2
Presentacion obesidad2Presentacion obesidad2
Presentacion obesidad2
 
Angela restrepo
Angela restrepoAngela restrepo
Angela restrepo
 
athyr6_segundaepoca.pdf
athyr6_segundaepoca.pdfathyr6_segundaepoca.pdf
athyr6_segundaepoca.pdf
 
Christiane dosne pascualini
Christiane dosne pascualiniChristiane dosne pascualini
Christiane dosne pascualini
 
ApS Acondroplasia 2/3
ApS Acondroplasia 2/3ApS Acondroplasia 2/3
ApS Acondroplasia 2/3
 
Consecuencias del covid
Consecuencias del covidConsecuencias del covid
Consecuencias del covid
 
Proyecto de biologia
Proyecto de biologiaProyecto de biologia
Proyecto de biologia
 
Anayeli Inves
Anayeli InvesAnayeli Inves
Anayeli Inves
 
Agenda Semana 35 Institución Educativa El Pedregal
Agenda Semana 35  Institución Educativa El PedregalAgenda Semana 35  Institución Educativa El Pedregal
Agenda Semana 35 Institución Educativa El Pedregal
 
3
33
3
 
3
33
3
 
3
33
3
 
3
33
3
 
3
33
3
 
2
22
2
 
2
22
2
 
2
22
2
 
2
22
2
 

Plus de Anthony Leon

Sujeto Epistemológico
Sujeto EpistemológicoSujeto Epistemológico
Sujeto EpistemológicoAnthony Leon
 
El poder de la conciencia de neville goddard
El poder de la conciencia de neville goddardEl poder de la conciencia de neville goddard
El poder de la conciencia de neville goddardAnthony Leon
 
León luna palma_4_c1_estudio de caso
León luna palma_4_c1_estudio de casoLeón luna palma_4_c1_estudio de caso
León luna palma_4_c1_estudio de casoAnthony Leon
 
Lección operacionalización variables
Lección operacionalización variablesLección operacionalización variables
Lección operacionalización variablesAnthony Leon
 
Formato APA General
Formato APA GeneralFormato APA General
Formato APA GeneralAnthony Leon
 
Operacionalización de la variables
Operacionalización de la variablesOperacionalización de la variables
Operacionalización de la variablesAnthony Leon
 
Cuadro de operacionalidad de variables
Cuadro de operacionalidad de variablesCuadro de operacionalidad de variables
Cuadro de operacionalidad de variablesAnthony Leon
 
Dinámica proyecto edu_28_06_2016
Dinámica proyecto edu_28_06_2016Dinámica proyecto edu_28_06_2016
Dinámica proyecto edu_28_06_2016Anthony Leon
 
León vera 4 c1-redacción del caso 1
León vera 4 c1-redacción del caso 1León vera 4 c1-redacción del caso 1
León vera 4 c1-redacción del caso 1Anthony Leon
 
León vera 4 c1-proyecto
León vera 4 c1-proyectoLeón vera 4 c1-proyecto
León vera 4 c1-proyectoAnthony Leon
 
Hoja de evaluacion
Hoja de evaluacionHoja de evaluacion
Hoja de evaluacionAnthony Leon
 
Evaluación de Hard. y Soft.
Evaluación de Hard. y Soft.Evaluación de Hard. y Soft.
Evaluación de Hard. y Soft.Anthony Leon
 
Hoja de evaluacion
Hoja de evaluacionHoja de evaluacion
Hoja de evaluacionAnthony Leon
 
Pasos para elaborar un árbol de objetivos
Pasos para elaborar un árbol de objetivosPasos para elaborar un árbol de objetivos
Pasos para elaborar un árbol de objetivosAnthony Leon
 
EL PROBLEMA-20-05-2016
EL PROBLEMA-20-05-2016EL PROBLEMA-20-05-2016
EL PROBLEMA-20-05-2016Anthony Leon
 
Curriculum vitae sr. anthony león vera
Curriculum vitae sr. anthony león veraCurriculum vitae sr. anthony león vera
Curriculum vitae sr. anthony león veraAnthony Leon
 

Plus de Anthony Leon (20)

Amorfinos
AmorfinosAmorfinos
Amorfinos
 
Sujeto Epistemológico
Sujeto EpistemológicoSujeto Epistemológico
Sujeto Epistemológico
 
El poder de la conciencia de neville goddard
El poder de la conciencia de neville goddardEl poder de la conciencia de neville goddard
El poder de la conciencia de neville goddard
 
León luna palma_4_c1_estudio de caso
León luna palma_4_c1_estudio de casoLeón luna palma_4_c1_estudio de caso
León luna palma_4_c1_estudio de caso
 
Lección operacionalización variables
Lección operacionalización variablesLección operacionalización variables
Lección operacionalización variables
 
Formato APA General
Formato APA GeneralFormato APA General
Formato APA General
 
Normas APA
Normas APANormas APA
Normas APA
 
Operacionalización de la variables
Operacionalización de la variablesOperacionalización de la variables
Operacionalización de la variables
 
Cuadro de operacionalidad de variables
Cuadro de operacionalidad de variablesCuadro de operacionalidad de variables
Cuadro de operacionalidad de variables
 
Dinámica proyecto edu_28_06_2016
Dinámica proyecto edu_28_06_2016Dinámica proyecto edu_28_06_2016
Dinámica proyecto edu_28_06_2016
 
León vera 4 c1-redacción del caso 1
León vera 4 c1-redacción del caso 1León vera 4 c1-redacción del caso 1
León vera 4 c1-redacción del caso 1
 
León vera 4 c1-proyecto
León vera 4 c1-proyectoLeón vera 4 c1-proyecto
León vera 4 c1-proyecto
 
Hoja de evaluacion
Hoja de evaluacionHoja de evaluacion
Hoja de evaluacion
 
Evaluación de Hard. y Soft.
Evaluación de Hard. y Soft.Evaluación de Hard. y Soft.
Evaluación de Hard. y Soft.
 
Hoja de evaluacion
Hoja de evaluacionHoja de evaluacion
Hoja de evaluacion
 
Matriz lógica
Matriz lógicaMatriz lógica
Matriz lógica
 
Pasos para elaborar un árbol de objetivos
Pasos para elaborar un árbol de objetivosPasos para elaborar un árbol de objetivos
Pasos para elaborar un árbol de objetivos
 
Arbol de problema
Arbol de problemaArbol de problema
Arbol de problema
 
EL PROBLEMA-20-05-2016
EL PROBLEMA-20-05-2016EL PROBLEMA-20-05-2016
EL PROBLEMA-20-05-2016
 
Curriculum vitae sr. anthony león vera
Curriculum vitae sr. anthony león veraCurriculum vitae sr. anthony león vera
Curriculum vitae sr. anthony león vera
 

Dernier

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Dernier (20)

Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Exposición 2 4 c1-normas apa-2016

  • 1. EXPOSICIÓN N° 2 NORMAS APA 2016 RFERENCIAS
  • 2. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN SISTEMAS MULTIMEDIA Asignatura: PROYECTO EDUCATIVO Tema: Normas APA 2016 – 6 Edición: Referencias Integrantes: Srta. Castro Jiménez Patricia Sr. España Carriel Jordy Sr. Espinoza Mayorga Alfredo Srta. Franco Cusme Angélica Sr. Kevin Anthony León Vera Srta. Luna Artega Leidi Srta. Palma Chezme Olga Sr. Tingo López Jesús Curso: 4° año Primer curso Docente: Lcdo. Héctor Álvarez Lima MSc. Año lectivo 2016-2017
  • 3. Referencias – Normas APA 2016 – 6 Edición EJEMPLO: “Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfeccione s, pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado casos importados [15,16].” Para colocar la referencia puedes hacerlo de tres formas: “Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfeccione s, pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado casos importados [15,16].” (Rodriguez-Morales, 2015) Como afirma Rodriguez-Morales (2015), a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13]. Rodriguez-Morales, (2015). Existen evidencias de la gran probabilidad que existe en la transmisión del Zika mediante contacto sexual.
  • 4. DINAMICA: GALLETAS ÚNICAS Consigue galletas con pedacitos de chocolate, o algo similar, pero que sean suficientes como para que cada uno tenga la suya. Cuando esté todo el grupo, pídeles a algunos voluntarios que le den una galletita a cada uno. Dales estrictas instrucciones de que no se las coman todavía, pero que las examinen cuidadosamente. Pídeles que memoricen el tamaño, el ancho, la cantidad de los copos de chocolate que pueden ver, etc. Terminado el período de inspección, que se junten en grupos de 8 o más con los que estén a su alrededor, y que cada grupo ponga sus galletas en un plato. Luego de darle varias vueltas al plato (sin mirar), cada uno debe tratar de reconocer su galleta. Pídeles que sean honestos: si logran identificar su galleta pueden comérsela. Para aquellos que no se pongan de acuerdo en: a quién le corresponde qué galleta, déjalos describir cómo era su galleta y dar las razones de su reclamo. ¿A dónde llevarlo desde aquí? Dios nos ha creado únicos y especiales. Él nos ha dado la cantidad exacta de copos de chocolate que necesitamos para ser únicos. Por eso es que somos tan importantes para Dios y cada uno es particular. Él puso en nosotros ciertas características que nos hace especiales y él si siempre nos pude reconocer.