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DINAMICA E ANIMAÇÃO GRUPOS
PORTFOLIO
António Cruz - G3NA – nº 5066
Dra. Sandra Gomes,
Docente da unidade curricular de dinâmica e animação de grupos
RESUMO: Trabalho sobre desenvolvimento aprofundado de competências, pessoais e
profissionais.
INSTITUTO PORTUGUES DE ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING PORTO, JAN 2012

2. Conteúdo
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3
2. PERFIL DE COMPETÊNCIAS ............................................................................ 4
3. PLANO DE DESENVOLVIMENTO ..................................................................... 5
3.1. Networking ............................................................................................... 5
3.2. Comunicação Oral .................................................................................... 5
4. PLANEAMENTO ................................................................................................... 6
5. REFLEXÃO SOBRE OS EXERCÍCIOS DA AULA. .......................................... 7
6. REFLEXÃO SOBRE AS COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER. ................... 9
7. REFLEXÃO SOBRE O SEMINÁRIO LIFE TRAINING .................................... 10
8. REFLEXÃO SOBRE ACTIVIDADE OUTDOOR ............................................... 11
9. AUTO AVALIAÇÃO ............................................................................................. 12
10. TESTEMUNHOS .................................................................................................... 13
11. BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................... 14
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3. 1. INTRODUÇÃO
Na unidade curricular de dinâmica e animação de grupos, foi-me proposto
um conjunto de competências consideradas relevantes para estruturação do
plano individual de desenvolvimento de competências.
Foram selecionadas a comunicação oral e networking, com base na
necessidade de desenvolver três qualidades essenciais: clareza, convicção e
sentido de oportunidade.
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4. 2. PERFIL DE COMPETÊNCIAS
Consiste no desenvolvimento, através da formação contínua, dos nossos
conhecimentos e aptidões para enfrentar os desafios da nossa atividade
profissional e da vida social.
Com base no auto e hetero avaliação, efectuada ao longo do ultimo
semestre, quer por colegas de grupo do IPAM, quer pela minha familia,
identifiquei algumas áreas criticas de melhoria.
As áreas que entraram no meu processo de desenvolvimento foram, o
Networking, e a Comunicação Oral. Estas áreas foram identificadas pela
elaboração de uma tabela de avaliação que junto em anexo.
Competência Nível de desenvolvimento Competências a desenvolver
1 Resolução de problemas 4
2 Pensamento crítico 3
3 Análise 4
4 Síntese 4
5 Tomada de decisão 5
6 Liderança 5
7 Planeamento 4
8 Organização 4
9 Gestão de tempo 4
10 Comunicação oral 3 XX
11 Comunicação escrita 4
12 Trabalho em equipa 4
13 Negociação 5
14 Networking 3 X
15 Ética 5
16 Empatia 5
17 Gestão de conflitos 5
18 Criatividade 3
19 Inovação 4
20 Assertividade 4
21 Proatividade 4
22 Flexibilidade 4
23 Determinação 5
24 Empenho 5
25 Pesquisa 4
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5. 3. PLANO DE DESENVOLVIMENTO
3.1. Networking
Consiste no desenvolvimento sistemático e estruturado de uma rede de
contactos com base na criação de relacionamentos duradouros e consistentes
assentes na confiança e na troca de conhecimento. Esta ferramenta é de extrema
importância, pois o nosso valor é inflacionado positivamente com uma boa rede
de contactos. Esta rede poderá ajudar-nos quer em contexto profissional, quer em
contexto social.
Estratégia: Criar conta pessoal Linkedin, com dados o mais completos
possíveis, afim de me munir dos contactos certos para melhorar a minha rede.
 Agendar e registar diariamente os contactos.
3.2. Comunicação Oral
Segundo Platão:” Os prudentes falam, porque têm qualquer coisa para
dizer; os insensatos, porque gostariam de dizer qualquer coisa”.
A simplicidade é a chave da comunicação segundo Aristóteles: “Pense
como as pessoas sábias, mas fale como as pessoas simples”.
 Estratégia: Treinar apresentações
 Assistir a palestras sobre vários temas
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6. 4. PLANEAMENTO
Agendamento de contactos com inicio em 2 de Novembro de 2011,
mantendo o registo atualizado.
Na rede social Linkedin, mantenho os contactos ativos.
Na implementação da estratégia de melhoria da comunicação oral, gravei
conforme planeado várias apresentações. As mesmas foram gravadas em
ambiente de ensaio/Treino, bem como nas apresentações finais.
Monitorização Calendarização
2011 2012
António Cruz
Novembro Dezembro Janeiro
Semanas 2 3 4 1 2 3 1 2 3
Adquirir Agenda
Adquirir Gravador
Actualizar Rede Linkedin
Mostrar registo na Agenda
Entregar registo das gravações
Monitorização
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7. 5. REFLEXÃO SOBRE OS EXERCÍCIOS DA AULA.
As aulas de Dinâmica e Animação de Grupos ajudaram-me a conhecer as
Competências essenciais de um gestor de marketing, avaliar e a
implementar estratégias em trabalho de equipa, gestão de conflitos, processo de
decisão, gestão de tempo e liderança.
Os exercícios efetuados em aula foram importantes, pois ajudaram-me a
saber relacionar a teoria com a prática e a gerir prioridades.
 Criação de um plano de desenvolvimento pessoal
 Planeamento e organização de tempo – Uso diário de uma agenda
com planificação das várias tarefas a executar
 Gestão de Conflito – Inerente á minha posição profissional
(Marketing Manager), uma área bastante importante que
desenvolvi, e pretendo desenvolver ainda mais pois tenho a meu
cargo uma equipa 111 funcionários. Para além destes
colaboradores, tenho constantes reuniões com vários players(
Clientes/Fornecedores), bem como chefes de produção da área da
fabril, nas quais utilizo esta ferramenta, que considero bastante útil.
 Networking – Uma área que estou a desenvolver, e que até ter esta
unidade curricular, não tinha sentido necessidade. Ao definir o meu
plano de desenvolvimento, ajudou-me a ver esta ferramenta como
uma mais valia, para o meu maior sucesso social/profissional.
 Comunicação Oral – Ao definir no meu plano de desenvolvimento
esta área crítica de melhoria, ajudou-me acima de tudo a ter mais
preparação e auto confiança, nas várias reuniões business que
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8. habitualmente participo. Consegui retirar desta lacuna, uma grande
aprendizagem, pois consegui definir outras áreas de melhoria que
identifiquei, e trabalha-las de forma estruturada como consegui
fazer com comunicação oral. Hoje sinto-me muito mais à vontade a
falar mesmo para públicos vastos, e esses exemplos tenho-os tido
na fábrica onde trabalho.
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9. 6. REFLEXÃO SOBRE AS COMPETÊNCIAS A
DESENVOLVER.
O registo de todos os contactos em
agenda permitiu um melhor planeamento das
minhas atividades, bem como o
estabelecimento de prioridades. No entanto
esta tarefa tem que ser bem pensada, pois
parece simples para quem a pratica, revela-
se de grau de dificuldade elevado para quem por norma não utiliza o processo
,até porque é necessário saber gerir bem o tempo disponível, e priorizar os
processos de envolvência por relevância e importância, bem como sentido de
urgência.
A comunicação oral nas apresentações melhorou. Contudo trata-se de um
processo que necessita de treino continuo, para que se atinga o aperfeiçoamento
do mesmo, e com isto o nível desejado, porem já tenho notado grandes
diferenças a comunicar com os meus colaboradores em ambiente profissional, e
mesmo em casa, já me foi feito sentir a minha diferença na forma como comunico.
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10. 7. REFLEXÃO SOBRE O SEMINÁRIO LIFE TRAINING
Este seminário, apresentado pelo Dr. João Pombeiro foi bastante
interessante na medida em que permitiu conhecer os métodos (SMART/SPIDER)
e estabelecer uma relação de causa e efeito, na procura de equilíbrio entre os
compromissos, as emoções, as motivações e o desenvolvimento pessoal.
A Participação seminário ajudou-me a ser mais construtivo nos meus
objetivos/ações, e realista nas metas que pretendo atingir, e de ter plena
consciência da mensuração do prazer que obtenho na execução das minhas
várias tarefas.
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11. 8. REFLEXÃO SOBRE ACTIVIDADE OUTDOOR
Nesta atividade o grupo desenvolveu competências de gestão de
conflitos, de forma eficaz e com interação de todos os participantes.
De realçar o modo como foram planeadas e realizadas as atividades que
permitiram conhecer e conviver com colegas de curso, reforçar laços de amizade,
fomentar o espirito de equipa do grupo e de união das turmas.
No desenvolvimento da atividade, o objetivo do grupo foi procurar criar
potenciais situações de desconforto, e tentar medir o impacto no seio do grupo.
Por outro lado, pretendemos identificar as estratégias adotadas pelo
grupo para minimizar o impacto das tarefas. O ambiente de envolvência
valorizava o espirito de equipa e integração dos diferentes grupos, o que não nos
permitiu gerar uma situação conflituosa real. Todas as avaliações abaixo
descritas, estão suportadas em vídeos realizados pelo grupo Target no decorrer
da atividade
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12. 9. AUTO AVALIAÇÃO
O trabalho desenvolvido com a disciplina permitiu-me uma reflexão sobre
identidade, comportamento, recursos e competências a desenvolver, melhorar e
praticar, de forma a alcançar objetivos com criatividade, flexibilidade e harmonia.
Consegui estabelecer um plano de coaching, a mim próprio, que me irá
ajudar a desenvolver cada vez mais as minhas competências, e por certo
influenciará o desempenho das minhas funções. Tenciono criar um plano d
coaching, para toda a minha empresa, apresenta-lo aos chefes dos vários
departamentos. Com isto pretendo dar um input extra aos meus funcionários para
que se sintam mais valorizados. Este fator parece-me ainda mais relevante, dado
que a conjuntura económica estar com um trend negativo, e cada vez mais
debilitada. Atualmente planeio o trabalho, o estudo, a família e os momentos de
lazer de forma muito mais equilibrada
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13. 10. TESTEMUNHOS
Foram apresentados no power point do trabalho, vídeos de heteroavaliação, dos
meus familiares.
Estes vídeos serão publicados no seguinte blogue:
http://mosquetier.blogspot.com/
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14. 11. BIBLIOGRAFIA
Estanqueiro, António. (2006). Como Lidar com as Pessoas. Ed Presença.12.ª Ed.
Lisboa
Carnegie, Dale. (1984). Como falar Facilmente. Liv. Civilização Editora. Porto
Pereira, Alexandre. Poupa, Carlos. (2004). Como apresentar em Público.
Edições Silabo. Lisboa
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