El Tutor Virtual: un puente queacorta distanciasApellido y Nombre:RIGHETTI, SorayaCurso: Tutoría y moderación degrupos en ...
Tutor como sinónimo de acompañamientoy sostén, constructor devínculos, intermediario entre losestudiantes y facilitador de...
Tutor como organizador interno de nuevascomunidades de estudiantes, que promueveel contacto entre los integrantes del grup...
Rol del TutorSostén PotenciadorDel proceso de aprendizajeDesarrollo denuevas habilidadesAdquisición denuevosinstrumentosPa...
o Académicaso Socialeso Institucionaleso Experto en contenidos
Los grupos están formados por individuos queportan la realidad y sus avatares. El grupovirtual se sostiene por un objetivo...
Al comenzar el curso: Conocer el perfil de los estudiantes Generar una actividad inicial en donde los estudiantes expres...
Reflexión PersonalHabilidades:Conocimiento del contexto virtualPaciencia para explicarBuen humorBuena redacciónRespet...
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Righetti trabajo final integrador

  1. 1. El Tutor Virtual: un puente queacorta distanciasApellido y Nombre:RIGHETTI, SorayaCurso: Tutoría y moderación degrupos en entornos virtuales28 de abril de 2013
  2. 2. Tutor como sinónimo de acompañamientoy sostén, constructor devínculos, intermediario entre losestudiantes y facilitador del aprendizaje.
  3. 3. Tutor como organizador interno de nuevascomunidades de estudiantes, que promueveel contacto entre los integrantes del grupo,que intenta que cada uno alcance con éxitolos objetivos propuestos.
  4. 4. Rol del TutorSostén PotenciadorDel proceso de aprendizajeDesarrollo denuevas habilidadesAdquisición denuevosinstrumentosPara incentivar el aprendizaje continuo
  5. 5. o Académicaso Socialeso Institucionaleso Experto en contenidos
  6. 6. Los grupos están formados por individuos queportan la realidad y sus avatares. El grupovirtual se sostiene por un objetivo común y sedesarrolla en nuevos contextoscomunicacionales.El estilo comunicativo del tutor excede elcontenido académico logrando unacomunicación lateral que suma condicionescomo la cordialidad, el buen humor y lapaciencia para fortalecer los vínculos que lavirtualidad desestructura.
  7. 7. Al comenzar el curso: Conocer el perfil de los estudiantes Generar una actividad inicial en donde los estudiantes expresen susexpectativas y su sentir.Durante el curso: Favorecer el intercambio entre los estudiantes. Fomentar la responsabilidad de los estudiantes. Acompañar a cada estudiante y favorecer las diferencias personales.Al finalizar el curso: Construir espacios para la exposición, el debate y el análisis. Ofrecer comentarios para mejorar la práctica. Respetar los tiempos. Saber mantener el silencio
  8. 8. Reflexión PersonalHabilidades:Conocimiento del contexto virtualPaciencia para explicarBuen humorBuena redacciónRespeto por la heterogeneidad depuntos de vista.Apuesta por esta modalidad deaprendizaje.Aspectos a fortalecer:Profundizar en el conocimiento dealgunas herramientas virtuales.

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