SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫التونسية‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬
‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬
‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫حوسبة‬ ‫مشروع‬
‫االس‬ ‫وتجربة‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫عضوية‬‫تخدام‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫من‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫تتكون‬:
•‫الثقافة‬ ‫وزراة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مركزية‬ ‫إدارة‬.
•24‫الواليات‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫جهوية‬ ‫مكتبة‬.
•326‫محلية‬ ‫عامة‬ ‫مكتبات‬‫الجهات‬ ‫داخل‬.
•32‫م‬‫متنقلة‬ ‫كتبات‬‫مجه‬ ‫حافالت‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬‫زة‬
‫تغـطي‬1836‫مختلف‬ ‫على‬ ‫موزعـة‬ ‫نقطـة‬
‫المناطق‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫للمكتبات‬ ‫الفرعية‬ ‫اإلدارة‬
‫المطالعة‬ ‫في‬ ‫للترغيب‬ ‫الفرعية‬ ‫اإلدارة‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫إدار‬‫مركزية‬ ‫إدارة‬ ‫هي‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫ة‬
‫ب‬‫وزارة‬‫الثقافة‬‫على‬ ‫باالشراف‬ ‫تقوم‬
‫إدار‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫العمومية‬ ‫شبكةالمكتبات‬‫تين‬
‫فرعيتين‬:
‫ي‬‫ت‬‫اإل‬ ‫الطاقم‬ ‫كون‬‫من‬ ‫داري‬56‫موظف‬
•‫الكتب‬ ‫رصيد‬ ‫تطــوير‬ ‫على‬ ‫السهر‬‫المتعــددة‬ ‫والوسائـــط‬‫ا‬ ‫باالقتناء‬‫لمباشر‬
‫وإتاحتها‬ ‫معالجتها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬.
•‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫التصرف‬(‫والبر‬ ‫التخطيط‬ ،‫التدريب‬‫مجة‬).
•‫ا‬‫العمومية‬ ‫والمطالعـة‬ ‫بالكتاب‬ ‫المتعلقة‬ ‫والبحـوث‬ ‫بالدراســات‬ ‫لقيام‬‫تونس‬ ‫في‬.
•‫المطالعة‬ ‫في‬ ‫للترغيب‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫العمل‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫الت‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المطالعة‬ ‫تقاليد‬ ‫ترسيخ‬‫ونسي‬.
•‫والوسائ‬ ‫الكتاب‬ ‫دور‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫تعميق‬‫ــط‬
‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المتعــددة‬‫والفعل‬
‫عام‬ ‫بصفة‬ ‫التنموية‬ ‫والعملية‬ ‫الثقافي‬‫ة‬.
•‫وتأ‬ ‫لألفراد‬ ‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫مين‬
‫ال‬ ‫الشرائح‬ ‫لمختلف‬ ‫المستمرة‬ ‫التربية‬‫عمرية‬
‫والمهنية‬.
•‫داخ‬ ‫نطاق‬ ‫أسع‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫المعلومة‬ ‫توفير‬‫ل‬
‫المجتمع‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫المجموع‬ ‫عربية‬ ‫غير‬ ‫عربية‬ ‫اللغة‬
6.068.349 1.619.786 4.448.563 ‫األوعية‬
‫حوالي‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬58‫و‬ ‫عربية‬ ‫لدورية‬ ‫عنوان‬25‫عنوان‬‫لدورية‬‫أجنبية‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫المجموع‬ ‫متنقلة‬ ‫مكتبات‬ ‫أطفال‬ ‫مكتبات‬
‫شباب‬ ‫مكتبات‬
‫وكهول‬
‫البيانات‬
7.041.905 263.036 3.253.256 3.525.613 ‫المستفيدين‬ ‫عدد‬
12.474.277 490.376 5.817.305 6.166.596
‫المطالعة‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬
‫والمعارة‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫مطالعة‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫ضمن‬ ‫الشارع‬ ‫في‬ ‫نشاط‬
‫مصيف‬ ‫الوطنية‬ ‫التظاهرة‬
‫الكتاب‬
‫لفائدة‬ ‫تنشيطية‬ ‫حصة‬
‫رواد‬‫المكتبة‬
‫األطفال‬ ‫من‬ ‫بنابل‬ ‫الجهوية‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫سنة‬ ‫التونسية‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫حوسبة‬ ‫مشروع‬ ‫إنطلق‬2006‫في‬
‫الفرنسي‬ ‫التونسي‬ ‫التعاون‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬
•‫األولى‬ ‫المرحلة‬:‫المركزية‬ ‫لإلدارة‬ ‫المركزي‬ ‫الفهرس‬ ‫إنشاء‬ ‫إنطالق‬
‫نموذجيتين‬ ‫ومكتبيتن‬‫سنة‬2009
•‫الثانية‬ ‫المرحلة‬:‫على‬ ‫التجربة‬ ‫تعميم‬24‫التنفيذ‬ ‫بصدد‬ ‫جهوية‬ ‫مكتبة‬
•‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬:‫على‬ ‫التجربة‬ ‫تعميم‬326‫محلية‬ ‫مكتبة‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫بيان‬ ‫قاعدة‬ ‫يكون‬ ‫مركزي‬ ‫فهرس‬ ‫إنشاء‬‫ات‬
‫العمومية‬ ‫للمطالعة‬ ‫المركزية‬ ‫اإلدارة‬
‫المكتبات‬ ‫بقية‬ ‫ويخدم‬.
•‫مكتبة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫فرعية‬ ‫فهارس‬ ‫إنشاء‬
‫المحلية‬ ‫مجموعاتها‬ ‫وإدارة‬ ‫اإلعارة‬ ‫بغاية‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫مركزية‬ ‫االقتناء‬ ‫عملية‬
‫فهرسة‬
‫المركزي‬ ‫الفهرس‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫فهرس‬
‫محلي‬
‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬
‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬
‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬‫بحث‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫المكت‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫التنزيل‬ ‫األجنبية‬ ‫األرصدة‬‫بة‬
‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬
•‫ودراسة‬ ‫بحث‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬ ‫العربي‬ ‫الرصيد‬
‫المعلومات‬ ‫مرافق‬ ‫وجود‬ ‫النعدام‬ ‫نضرا‬
‫العربية‬ ‫الببيليوغرافية‬
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫يوم‬ ‫العضوية‬ ‫إتفاقية‬ ‫توقيع‬ ‫تم‬6‫يونيو‬2012‫وفد‬ ‫زيارة‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬
‫لتونس‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مركز‬.
•‫األعلى‬ ‫بالمعهد‬ ‫الفهرس‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫للدورة‬ ‫الحضور‬‫لتوثيق‬
‫بتاريخ‬ ‫بتونس‬.
•‫عل‬ ‫الحصول‬8‫بتاريخ‬ ‫حسابات‬20‫يونيو‬2012.
•‫على‬ ‫الحصول‬18‫بتاريخ‬ ‫حسابت‬28‫يويليو‬2012.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫الخط‬ ‫على‬ ‫تدربيتين‬ ‫دورتين‬ ‫تلقي‬‫بتـاريخ‬ ‫األولى‬5‫يوليو‬‫الثانيـــة‬ ‫و‬
‫يـــــوم‬12‫يوليو‬.
•‫تنزيل‬ ‫تم‬2000‫معدل‬ ‫يبلغ‬ ‫ألن‬ ‫ونهدف‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫تسجيلة‬
‫المنزلة‬ ‫التسجيالت‬5000‫شهريا‬ ‫تسجيلة‬.
•‫مكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫اعضاء‬ ‫كل‬ ‫بتدريب‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫تقوم‬
‫التحويل‬ ‫في‬ ‫للمساهمة‬ ‫الفهرس‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬‫الراجع‬
‫لفهارسها‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫تن‬ ‫يتم‬ ‫الحديثة‬ ‫للمقتنيات‬ ‫بالنسبة‬‫على‬ ‫زيلها‬
‫مباشرة‬ ‫المركزي‬ ‫الفهرس‬.
•‫المكت‬ ‫تقوم‬ ‫الراجع‬ ‫للتحويل‬ ‫بالنسبة‬‫بات‬
‫الببلي‬ ‫التسجيالت‬ ‫بتنزيل‬ ‫الجهوية‬‫وغرافية‬
‫الجرد‬ ‫كشافات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
•‫المنزلة‬ ‫للتسجيالت‬ ‫الفنية‬ ‫المواصفات‬ ‫في‬ ‫عالية‬ ‫جودة‬.
•‫والتنزيل‬ ‫للحفظ‬ ‫إمكانيات‬ ‫عدة‬ ‫ويتيح‬ ‫جدا‬ ‫مرن‬ ‫الفهرس‬ ‫إستخدام‬.
•‫خصوصية‬ ‫ويحترم‬ ‫الدقة‬ ‫عال‬ ‫البحث‬‫العربية‬ ‫اللغة‬.
•‫في‬ ‫يفيد‬ ‫مما‬ ‫المنزلة‬ ‫للتسجيالت‬ ‫وتدقيق‬ ‫مراقبة‬ ‫عملية‬ ‫هنالك‬‫تجنب‬
‫التسجيالت‬ ‫تنزيل‬ ‫تكرار‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫على‬‫من‬ ‫الرغم‬‫حداثـة‬‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫اشتراك‬‫العموميـة‬‫ف‬‫ي‬
‫الفهرس‬‫الموحد‬ ‫العربـي‬‫سجل‬ ‫فإننا‬‫نا‬:
•‫االس‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬ ‫االستنادي‬ ‫للضبط‬ ‫المتميز‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬‫تفادة‬
‫المستخدمة‬ ‫البرمجية‬ ‫في‬ ‫للقصور‬ ‫نظرا‬ ‫منه‬.
•‫الطبعة‬ ‫بين‬ ‫التصنيف‬ ‫طبعة‬ ‫إختالف‬12‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬
‫الطبعة‬ ‫و‬ ‫العمومية‬21‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫الستخدمة‬.
•‫و‬ ‫الطبعات‬ ‫لتعدد‬ ‫نضرا‬ ‫المحددة‬ ‫للتسجيلة‬ ‫الوصول‬ ‫صعوبة‬
‫العنوان‬ ‫لنفس‬ ‫الناشرين‬ ‫اختالف‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫لفائدة‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫إقامة‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫المساهمة‬
‫الشبكة‬ ‫مكتبات‬ ‫بقية‬.
‫العالمي‬ ‫مارك‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫االستنادية‬ ‫التسجيالت‬ ‫إتاحة‬.
‫االعضاء‬ ‫لفائدة‬ ‫الفنية‬ ‫االستشارات‬ ‫خدمة‬ ‫توفير‬.
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012

Contenu connexe

Similaire à دور الفهرس العربي الموحد في دعــم الفهرس الموحد للمكتبات العامة التونسية

المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد تجربة جامعة...
المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في  تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد  تجربة جامعة...المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في  تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد  تجربة جامعة...
المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد تجربة جامعة...الفهرس العربي الموحد
 
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحدمساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحدالفهرس العربي الموحد
 
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDF
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDFمصادر اختيار اوعية المعلومات PDF
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDFMahra55
 
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد  تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد  تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...الفهرس العربي الموحد
 
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعة
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعةعرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعة
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعةMassoud AlShareef
 
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثة
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثةالمكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثة
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثةMahmoud Khalifa
 

Similaire à دور الفهرس العربي الموحد في دعــم الفهرس الموحد للمكتبات العامة التونسية (7)

المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد تجربة جامعة...
المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في  تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد  تجربة جامعة...المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في  تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد  تجربة جامعة...
المشاركة الإيجابيـة للأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد تجربة جامعة...
 
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحدمساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد
مساهمة الأعضاء في تطوير خدمات الفهرس العربي الموحد
 
Theatre memory
Theatre memoryTheatre memory
Theatre memory
 
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDF
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDFمصادر اختيار اوعية المعلومات PDF
مصادر اختيار اوعية المعلومات PDF
 
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد  تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد  تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...
المكتبات المتخصصة والفهرس العربي الموحد تجربة مكتبة المعهد العالي للقضاء بسل...
 
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعة
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعةعرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعة
عرض تدشين الفهرس الالكتروني الموحد على نظام كوها العربي في جامعة المجمعة
 
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثة
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثةالمكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثة
المكتبات في أمريكا وأوروبا : تطبيقات حديثة
 

Plus de الفهرس العربي الموحد

برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحدبرنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحدالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfالفهرس العربي الموحد
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئالفهرس العربي الموحد
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"الفهرس العربي الموحد
 

Plus de الفهرس العربي الموحد (20)

برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحدبرنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
 
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdfببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
 
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdfتقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
 
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdfتقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
 
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdfتقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
 
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
 
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdfتقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
 
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdfتقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
 
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdfندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
 
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdfتقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
 
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
 

Dernier

immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Dernier (19)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

دور الفهرس العربي الموحد في دعــم الفهرس الموحد للمكتبات العامة التونسية

  • 1.
  • 2. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 3. ‫التونسية‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫حوسبة‬ ‫مشروع‬ ‫االس‬ ‫وتجربة‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫عضوية‬‫تخدام‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 4. ‫من‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫تتكون‬: •‫الثقافة‬ ‫وزراة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مركزية‬ ‫إدارة‬. •24‫الواليات‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫جهوية‬ ‫مكتبة‬. •326‫محلية‬ ‫عامة‬ ‫مكتبات‬‫الجهات‬ ‫داخل‬. •32‫م‬‫متنقلة‬ ‫كتبات‬‫مجه‬ ‫حافالت‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬‫زة‬ ‫تغـطي‬1836‫مختلف‬ ‫على‬ ‫موزعـة‬ ‫نقطـة‬ ‫المناطق‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 5. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 6. ‫للمكتبات‬ ‫الفرعية‬ ‫اإلدارة‬ ‫المطالعة‬ ‫في‬ ‫للترغيب‬ ‫الفرعية‬ ‫اإلدارة‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012 ‫إدار‬‫مركزية‬ ‫إدارة‬ ‫هي‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫ة‬ ‫ب‬‫وزارة‬‫الثقافة‬‫على‬ ‫باالشراف‬ ‫تقوم‬ ‫إدار‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫العمومية‬ ‫شبكةالمكتبات‬‫تين‬ ‫فرعيتين‬: ‫ي‬‫ت‬‫اإل‬ ‫الطاقم‬ ‫كون‬‫من‬ ‫داري‬56‫موظف‬
  • 7. •‫الكتب‬ ‫رصيد‬ ‫تطــوير‬ ‫على‬ ‫السهر‬‫المتعــددة‬ ‫والوسائـــط‬‫ا‬ ‫باالقتناء‬‫لمباشر‬ ‫وإتاحتها‬ ‫معالجتها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬. •‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫التصرف‬(‫والبر‬ ‫التخطيط‬ ،‫التدريب‬‫مجة‬). •‫ا‬‫العمومية‬ ‫والمطالعـة‬ ‫بالكتاب‬ ‫المتعلقة‬ ‫والبحـوث‬ ‫بالدراســات‬ ‫لقيام‬‫تونس‬ ‫في‬. •‫المطالعة‬ ‫في‬ ‫للترغيب‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫العمل‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 8. •‫الت‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المطالعة‬ ‫تقاليد‬ ‫ترسيخ‬‫ونسي‬. •‫والوسائ‬ ‫الكتاب‬ ‫دور‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫تعميق‬‫ــط‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المتعــددة‬‫والفعل‬ ‫عام‬ ‫بصفة‬ ‫التنموية‬ ‫والعملية‬ ‫الثقافي‬‫ة‬. •‫وتأ‬ ‫لألفراد‬ ‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫مين‬ ‫ال‬ ‫الشرائح‬ ‫لمختلف‬ ‫المستمرة‬ ‫التربية‬‫عمرية‬ ‫والمهنية‬. •‫داخ‬ ‫نطاق‬ ‫أسع‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫المعلومة‬ ‫توفير‬‫ل‬ ‫المجتمع‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 9. ‫المجموع‬ ‫عربية‬ ‫غير‬ ‫عربية‬ ‫اللغة‬ 6.068.349 1.619.786 4.448.563 ‫األوعية‬ ‫حوالي‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬58‫و‬ ‫عربية‬ ‫لدورية‬ ‫عنوان‬25‫عنوان‬‫لدورية‬‫أجنبية‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 10. ‫المجموع‬ ‫متنقلة‬ ‫مكتبات‬ ‫أطفال‬ ‫مكتبات‬ ‫شباب‬ ‫مكتبات‬ ‫وكهول‬ ‫البيانات‬ 7.041.905 263.036 3.253.256 3.525.613 ‫المستفيدين‬ ‫عدد‬ 12.474.277 490.376 5.817.305 6.166.596 ‫المطالعة‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫والمعارة‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 11. ‫مطالعة‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫ضمن‬ ‫الشارع‬ ‫في‬ ‫نشاط‬ ‫مصيف‬ ‫الوطنية‬ ‫التظاهرة‬ ‫الكتاب‬ ‫لفائدة‬ ‫تنشيطية‬ ‫حصة‬ ‫رواد‬‫المكتبة‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫بنابل‬ ‫الجهوية‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 12. •‫سنة‬ ‫التونسية‬ ‫العمومية‬ ‫المكتبات‬ ‫حوسبة‬ ‫مشروع‬ ‫إنطلق‬2006‫في‬ ‫الفرنسي‬ ‫التونسي‬ ‫التعاون‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬ •‫األولى‬ ‫المرحلة‬:‫المركزية‬ ‫لإلدارة‬ ‫المركزي‬ ‫الفهرس‬ ‫إنشاء‬ ‫إنطالق‬ ‫نموذجيتين‬ ‫ومكتبيتن‬‫سنة‬2009 •‫الثانية‬ ‫المرحلة‬:‫على‬ ‫التجربة‬ ‫تعميم‬24‫التنفيذ‬ ‫بصدد‬ ‫جهوية‬ ‫مكتبة‬ •‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬:‫على‬ ‫التجربة‬ ‫تعميم‬326‫محلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 13. •‫بيان‬ ‫قاعدة‬ ‫يكون‬ ‫مركزي‬ ‫فهرس‬ ‫إنشاء‬‫ات‬ ‫العمومية‬ ‫للمطالعة‬ ‫المركزية‬ ‫اإلدارة‬ ‫المكتبات‬ ‫بقية‬ ‫ويخدم‬. •‫مكتبة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫فرعية‬ ‫فهارس‬ ‫إنشاء‬ ‫المحلية‬ ‫مجموعاتها‬ ‫وإدارة‬ ‫اإلعارة‬ ‫بغاية‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 14. ‫مركزية‬ ‫االقتناء‬ ‫عملية‬ ‫فهرسة‬ ‫المركزي‬ ‫الفهرس‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫فهرس‬ ‫محلي‬ ‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬‫تنزيل‬ ‫تنزيل‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫وإعارة‬ ‫مطالعة‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬ ‫بحث‬‫بحث‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 15. •‫المكت‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫التنزيل‬ ‫األجنبية‬ ‫األرصدة‬‫بة‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ •‫ودراسة‬ ‫بحث‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬ ‫العربي‬ ‫الرصيد‬ ‫المعلومات‬ ‫مرافق‬ ‫وجود‬ ‫النعدام‬ ‫نضرا‬ ‫العربية‬ ‫الببيليوغرافية‬ ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 16. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 17. •‫يوم‬ ‫العضوية‬ ‫إتفاقية‬ ‫توقيع‬ ‫تم‬6‫يونيو‬2012‫وفد‬ ‫زيارة‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬ ‫لتونس‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مركز‬. •‫األعلى‬ ‫بالمعهد‬ ‫الفهرس‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫للدورة‬ ‫الحضور‬‫لتوثيق‬ ‫بتاريخ‬ ‫بتونس‬. •‫عل‬ ‫الحصول‬8‫بتاريخ‬ ‫حسابات‬20‫يونيو‬2012. •‫على‬ ‫الحصول‬18‫بتاريخ‬ ‫حسابت‬28‫يويليو‬2012. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 18. •‫الخط‬ ‫على‬ ‫تدربيتين‬ ‫دورتين‬ ‫تلقي‬‫بتـاريخ‬ ‫األولى‬5‫يوليو‬‫الثانيـــة‬ ‫و‬ ‫يـــــوم‬12‫يوليو‬. •‫تنزيل‬ ‫تم‬2000‫معدل‬ ‫يبلغ‬ ‫ألن‬ ‫ونهدف‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫تسجيلة‬ ‫المنزلة‬ ‫التسجيالت‬5000‫شهريا‬ ‫تسجيلة‬. •‫مكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫اعضاء‬ ‫كل‬ ‫بتدريب‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫تقوم‬ ‫التحويل‬ ‫في‬ ‫للمساهمة‬ ‫الفهرس‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬‫الراجع‬ ‫لفهارسها‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 19. •‫تن‬ ‫يتم‬ ‫الحديثة‬ ‫للمقتنيات‬ ‫بالنسبة‬‫على‬ ‫زيلها‬ ‫مباشرة‬ ‫المركزي‬ ‫الفهرس‬. •‫المكت‬ ‫تقوم‬ ‫الراجع‬ ‫للتحويل‬ ‫بالنسبة‬‫بات‬ ‫الببلي‬ ‫التسجيالت‬ ‫بتنزيل‬ ‫الجهوية‬‫وغرافية‬ ‫الجرد‬ ‫كشافات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 20. •‫المنزلة‬ ‫للتسجيالت‬ ‫الفنية‬ ‫المواصفات‬ ‫في‬ ‫عالية‬ ‫جودة‬. •‫والتنزيل‬ ‫للحفظ‬ ‫إمكانيات‬ ‫عدة‬ ‫ويتيح‬ ‫جدا‬ ‫مرن‬ ‫الفهرس‬ ‫إستخدام‬. •‫خصوصية‬ ‫ويحترم‬ ‫الدقة‬ ‫عال‬ ‫البحث‬‫العربية‬ ‫اللغة‬. •‫في‬ ‫يفيد‬ ‫مما‬ ‫المنزلة‬ ‫للتسجيالت‬ ‫وتدقيق‬ ‫مراقبة‬ ‫عملية‬ ‫هنالك‬‫تجنب‬ ‫التسجيالت‬ ‫تنزيل‬ ‫تكرار‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012 ‫على‬‫من‬ ‫الرغم‬‫حداثـة‬‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫اشتراك‬‫العموميـة‬‫ف‬‫ي‬ ‫الفهرس‬‫الموحد‬ ‫العربـي‬‫سجل‬ ‫فإننا‬‫نا‬:
  • 21. •‫االس‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬ ‫االستنادي‬ ‫للضبط‬ ‫المتميز‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬‫تفادة‬ ‫المستخدمة‬ ‫البرمجية‬ ‫في‬ ‫للقصور‬ ‫نظرا‬ ‫منه‬. •‫الطبعة‬ ‫بين‬ ‫التصنيف‬ ‫طبعة‬ ‫إختالف‬12‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطبعة‬ ‫و‬ ‫العمومية‬21‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫الستخدمة‬. •‫و‬ ‫الطبعات‬ ‫لتعدد‬ ‫نضرا‬ ‫المحددة‬ ‫للتسجيلة‬ ‫الوصول‬ ‫صعوبة‬ ‫العنوان‬ ‫لنفس‬ ‫الناشرين‬ ‫اختالف‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 22. ‫لفائدة‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫إقامة‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫المطالعة‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫المساهمة‬ ‫الشبكة‬ ‫مكتبات‬ ‫بقية‬. ‫العالمي‬ ‫مارك‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫االستنادية‬ ‫التسجيالت‬ ‫إتاحة‬. ‫االعضاء‬ ‫لفائدة‬ ‫الفنية‬ ‫االستشارات‬ ‫خدمة‬ ‫توفير‬. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012
  • 23. ‫ا‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫العضاء‬ ‫الخامس‬ ‫للقاء‬-‫عمان‬(‫األردن‬)-‫أيام‬25‫و‬26‫سبتمب‬‫ر‬2012

Notes de l'éditeur

  1. 6.068.349