SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  64
Télécharger pour lire hors ligne
Metabolismo de la
    glucosa
    DIABETES
   DIETA SANA
Metabolismo de la glucosa.
            DIABETES

  El páncreas endocrino.
  La regulación de la secreción de
insulina.
  Insulina.
  Glucagón.
  El papel de la insulina y el glucagón
en el metabolismo de la glucosa.
METABOLISMO DE LA
         GLUCOSA.

La energía es necesaria para el
   funcionamiento normal del los
órganos del cuerpo. La fuente de
energía celular más importante es
  la glucosa. Muchos tejidos sólo
pueden utilizar grasas o proteínas
  como fuente de energía, pero
     otros, como el cerebro y los
 eritrocitos, sólo pueden utilizar la
               glucosa.
La glucosa se almacena en el cuerpo como
    glucógeno. El hígado es un importante
     órgano de reserva de glucógeno. El
   glucógeno se moviliza y se convierte en
   glucosa por la glucogenolisis cuando la
   concentración de glucosa en sangre es
       baja. La glucosa también puede
     producirse a partir de precursores no
        carbohidratos, como piruvato,
     aminoácidos y glicerol, así como por
  gluconeogénesis. Es la gluconeogénesis la
    que mantiene las concentraciones de
 glucosa en sangre, por ejemplo durante los
   periodos de hambre y ejercicio intenso.
PÁNCREAS ENDOCRINO
El páncreas tiene tanto funciones endocrinas
como exocrinas. El tejido endocrino se agrupa
   en los islotes de Langerhans y consiste en
 cuatro tipos distintos de células cada una con
                su función propia:
     Las células alfa producen glucagón
  Las células beta producen proinsulina. La
 proinsulina es la forma inactiva de la insulina
 que se convierte en insulina en la circulación.
  Las células delta producen somatostatina
   Las células F ó PP producen polipéptidos
                   pancreáticos
LA REGULACIÓN DE LA SECRECIÓN
          DE INSULINA

La secreción de insulina se incrementa
                  por:
concentraciones elevadas de glucosa en
                 sangre
      hormonas gastrointestinales
     estimulación adrenérgica beta
 La secreción de insulina se inhibe por:
             catecolaminas
             somatostatina
INSULINA
  Una concentración elevada de
   glucosa en sangre produce la
secreción de la insulina: la glucosa
     se transporta a las células
             corporales.
 La absorción de la glucosa por el
 hígado, el riñón y las células del
cerebro se realiza por difusión y no
          necesita insulina.
GLUCAGÓN


Los efectos del glucagón son opuestos
          a los de la insulina.
Los cuatro síntomas que son más
  comunes en la diabetes son:
  Aumento de la sed
  Orinar frecuentemente
  Tener mucha hambre
  Pérdida de peso sin motivo aparente.
Las personas obtienen la energía convirtiendo los
alimentos que come en grasas y azúcares
(glucosa). Esta glucosa viaja por el torrente
sanguíneo como un componente normal de la
sangre. Las células de la sangre toman entonces
una pequeña cantidad de glucosa de la sangre
para utilizarla como energía. La
sustancia que permite que la
célula tome la glucosa de la
sangre es una proteína llamada
insulina.
La insulina es
producida por las
células beta que se
encuentran en el
páncreas.
Cuando la glucosa
incrementa, las células
beta secretan insulina
al torrente sanguíneo y
la distribuyen a todas
las células del cuerpo.
La insulina se adhiera a
las proteínas de la
superficie de la célula y
permite el azúcar que
pase de la sangre a la
célula, en donde es
convertida en energía.
Una persona con diabetes tipo 2 o
diabetes gestacional no puede producir
una cantidad suficiente de insulina o la
que produce el cuerpo no puede utilizarla
de manera adecuada. Una persona con
diabetes tipo 2, produce nada o muy
poca insulina.
Sin la insulina
necesaria, las células
no pueden utilizar la
glucosa y empiezan a
tener hambre mientras
que la glucosa se va
acumulando en el
torrente sanguíneo.
En respuesta de esta falta de energía en las
células, el cerebro manda señales que le dicen
al cuerpo que coma más. Mientras tanto, otras
células del cuerpo intentan obtener energía
rompiendo las células grasas y el músculo. El
hígado puede convertir las proteínas del
músculo en glucosa. Entonces un ciclo vicioso
inicia: Se crea más glucosa pero no se puede
transformar en energía debido a que no hay
suficiente cantidad de insulina para llevar la
glucosa del torrente sanguíneo a las células del
cuerpo.
Cuando hay mucha glucosa en la sangre, el
cuerpo se trata de deshacer de ella por
medio de la orina (la orina de las personas
sanas, no contiene azúcar). En las
personas con diabetes el exceso de glucosa
absorbe el agua así como lo haría una
esponja. La personas producen cantidades
excesivas de orina debido a toda esta
agua. Toda esta orina
hace que la persona
sienta sed, por lo que
toma agua de forma
excesiva.
Todo lo anterior se debe a una falta de
insulina que provoca que las personas con
diabetes desarrollan los síntomas clásicos
de la diabetes: Pierden peso pero tienen
mucho apetito, toman agua en exceso y
van al baño a orinar constantemente.
TRATAMIENTO de la diabetes
INSULINA

            Se puede administrar
           por:

             Vía intravenosa o
           intramuscular

            Vía subcutánea
VÍA SUBCUTÁNEA

           Es distinta a la secreción
           fisiológica porque

             No imita el aumento de
           la secreción de la insulina
           en respuesta a la
           ingestión de nutrimentos

            Se difunde hacia la
           circulación periférica
CLASIFICACIÓN


          SEGÚN SU DURACIÓN

                Acción corta

            Acción intermedia

            Acción prolongada
ACCIÓN CORTA


      Son soluciones de
    insulina zinc cristalina
    regular (insulina para
    inyección) disueltas en
    un amortiguador a pH
    neutro.

      Debe inyectarse 30
    a 45 minutos antes de
    las comidas.
ACCIÓN INTERMEDIA
               Su duración de acción
             es más prolongada.

               Se puede aplicar por
             vía    intravenosa     o
             intramuscular antes del
             desayuno, una vez al
             día;  provocando    una
             disminución rápida de la
             glucemia.
ACCIÓN PROLONGADA

  Poseen un inicio de acción muy
lento, y un máximo, prolongado y
plano.

 Proporcionan una concentración
basal baja de insulina durante todo
el día.

  Se requieren varios días de
tratamiento     para     lograr     una
estabilidad de insulina circulante.
CLASIFICACIÓN


 SEGÚN LA ESPECIE DE ORIGEN

         • Humana
          • Porcina
          • Bovina
INSULINA HUMANA

             Se encuentra
           ampliamente disponible
           como resultado de su
           producción por medio de
           técnicas de DNA
           recombinante.

             Es más soluble en
           soluciones acuosas
           debido a la presencia de
           treonina.
LA INSULINA
         Hormona de naturaleza
         proteica de 5.8 Kd (51
         aminoácidos) que es
         secretada por las células β
         del páncreas.
         En 1953 Frederick Sanger
         demostró que la insulina
         bovina consta de dos
         cadenas unidas mediante
         dos puentes disulfuro.
LA INSULINA
         DATOS IMPORTANTES DE LA
         INSULINA
         Insulina cadena de 110 aminoácidos
         Madura 51 aminoácidos (Regiones
         A, B, unidas por puentes disulfuro
         entre Cisteínas)
         Secuencias reguladoras que no se
         traducen en la insulina: hay 60
         aminoácidos (UTR) previos al
         codón de inicio 5´ y en el extremo
         3´ hay también otra sección
         reguladora.
INSULINA
           ¿Cómo se sintetizan estas dos
           cadenas proteicas?
           La insulina se sintetiza a partir de un
           precursor llamado Proinsulina.
           La proinsulina no es la estructura
           básica de la hormona. La cadena
           polipeptídica naciente, es la
           Preproinsulina, que tiene 19
           residuos aminoácidos adicionales en
           su extremo amino terminal. Esta
           región de naturaleza hidrofóbica,
           sirve como secuencia señal para
           dirigir la cadena naciente hacia el
           retículo endoplásmico rugoso.
INSULINA
           REGIONES:
             PREPROINSULINA (precursor)
             REGION L= 19 aminoácidos (Péptido
             señal que dirige hacia Retículo
             endoplásmico rugoso
             PROINSULINA: 83 aminoácidos:
             (Péptido C) REGIÓN C= 82 aa
             INSULINA MADURA REGIÓN A = 21 aa
             INSULINA MADURA REGIÓN B = 30 aa
             El péptido C no tiene ninguna
             función conocida. Sin embargo, se
             segrega en las mismas cantidades
             que la insulina y, de hecho, circula en
             la sangre más tiempo que la insulina,
             por lo que es un preciso marcador
             cuantitativo del funcionamiento de las
             células Beta. Así, unos niveles
             normales de péptidos C indican una
             secreción relativamente normal del
             páncreas.
INSULINA PORCINA

        A diferencia de la humana,
    contiene el aminoácido alanina en
             la posición B30.
INSULINA BOVINA


                    Tiene dos
                  alteraciones
                  adicionales en la
                  cadena A
                  (alanina en la A8
                  y la valina en la
                  posición A10).
TRATAMIENTO ÓPTIMO

 Dieta

 Ejercicio


Administración
de insulina
FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LA
ABSORCIÓN DE LA INSULINA


                 Sitio de inyección
                 Tipo de insulina
                  Flujo sanguíneo
               subcutáneo
                  Actividad muscular
               regional
                  Volumen y concentración
                  Profundidad de la
               inyección
REACCIONES ADVERSAS
HIPOGLUCEMIA


        Es una concentración
      de glucosa en la sangre
        anormalmente baja
CAUSAS


          Dosis inapropiadamente
                 grandes.

          Desproporción entre el
          tiempo de liberación
         máxima y la ingestión de
               alimentos.
SÍNTOMAS


  Sudoración
  Hambre
  Palpitaciones
  Temblor
  Ansiedad
EDEMA
         Se relaciona con aumento de
                    peso.

             Desaparece solo en el
         transcurso de varios días a
        menos que haya enfermedad
              cardiaca o renal.

          Se atribuye de a la retención
         de Na+ y a la permeabilidad
        capilar aumentada relacionada
           con el control metabólico
                  inadecuado.
LIPOATROFIA Y LIPOFIPERTROFIA
  La lipoatrofia es la atrofia
de la grasa subcutánea en el
sitio de la inyección de la
insulina.

  La lipohipertrofia es el
aumento de los depósitos de
la grasa subcutánea.

  Causan absorción irregular
de insulina y alteraciones
estéticas
NUEVAS VÍAS DE ADMINISTRACIÓN


               Suministro por vía nasal
            que puede lograrse mediante
            la   adición   de   diversos
            coadyuvantes          (ácido
            fusídico) para aumentar su
            absorción.

               Píldoras implantables para
            liberar insulina con lentitud
            por semanas.
TRANSPLANTE Y TRATAMIENTO CON
GENES

                    El transplante
             pancreático segmentario
                 ha tenido buenos
                     resultados.
               Transplantes de células
                   de los islotes.
               Gen activo que codifica
             para insulina en células
              como fibroblastos, que
                después vuelven a
                 introducirse en el
                      huésped.
¿Qué es la glucemia?

        Es la medida de
   concentración de glucosa
    en el plasma sanguíneo
En ayunas, los niveles normales de glucosa
oscilan entre los 70 mg/dl y los 100 mg/dL.
Cuando la glucemia es inferior a este umbral se
habla de "hipoglucemia"; cuando se encuentra
entre los 100 y 125 mg/dL se habla de "glucosa
alterada en ayuno", y cuando supera los 126
mg/dL se alcanza la condición de
"hiperglucemia".

La hiperglucemia es el indicador más habitual
de la diabetes, que se produce como resultado
de una deficiencia de insulina
¿Qué es el índice glucémico (IG)?

Índice Glucémico (IG): es una forma sistemática de
clasificar a los hidratos de carbono, en función de su efecto
sobre el incremento inmediato sobre los niveles de
glucemia (glucosa en sangre). Es el grado de aumento de la
glucemia que se produce tras la ingestión de un alimento,
cuando se compara, en general, con el pan blanco. El IG
toma el pan blanco como unidad de medida y le asigna el
valor de 100. Un alimento que puede subir la glicemia la
mitad del valor que el pan blanco tiene un IG de 50,
mientras que uno que lo hace subir el doble tiene un IG de
200.
Categorías del IG:
IG de 70 o más es alto
IG de 56-69 es medio
IG de 55 o menos es bajo
Existen diferentes factores físicos y químicos
que interfieren en que ese valor de IG sea
exacto como en el laboratorio, donde sólo se
toma en cuenta la composición química del
alimento. Esos factores son:

  Técnicas de procesamiento.
  Técnicas culinarias.
  Tipo de almidones .
  Contenido de fibra.
  Tipo de hidratos de carbono.
  Acidez
  Combinación de alimentos o alimentación
  mixta
Calculo del Índice Glicémico
 En 1981, David Jenkins define los
 índices glicémicos a partir de los
 estudios científicos de Phyllis Crapo
 en 1976. En vez de considerar
 simplemente la importancia
 glicémica de cada glúcido, David
 Jenkins tomó en cuenta la totalidad
 de la curva glicémica generada por
 el alimento estudiado de manera
 aislada en ayunas
Para construir una graduación de los índices
glicémicos, David Jenkins le dio arbitrariamente
el índice 100 a la glucosa. El valor 100
corresponde también a 100 % de la absorción
intestinal de la glucosa ingerida.
El valor de los índices de los alimentos medidos
con la misma cantidad de glúcido puro, se
determina con la fórmula siguiente:
Superficie del triángulo del glúcido probado
(nivel de glucosa generada por el alimento)/
Superficie del triángulo de glucosa (nivel de
glucosa) x 100.
Curva glicémica generada por el alimento
Para que la valoración sea correcta la
porción de alimento y la glucosa deben
aportar las mismas calorías.

El índice glicémico mide la capacidad
glicemiante de un glúcido, es decir su
capacidad en liberar una cierta cantidad
de glucosa después de la digestión.
Dieta sana
  Caloría: cantidad de calor necesaria para elevar en un
  grado la temperatura de un gramo del cuerpo o sustancia
  sin que cambie de fase o estado de agregación (en el
  intervalo de 14.5 y 15.5° C). Calor específico: 4.184 J/g.C.
  Kilocaloría: cantidad de energía necesaria para elevar de
  14.5 y 15.5° C la temperatura de 1 kg de agua.
  Metabolismo basal: la cantidad de energía necesaria para
  mantener las funciones vitales de un organismo en reposo,
  a una temperatura agradable.
Producción de energía:
  Carbohidratos1 g d produce unas 4 kilocalorías de energía.
  Lípidos: 1 g de cualquier grasa produce unas 9 kilocalorías
  de energía.
  Proteínas:1 g produce unas 4 kilocalorías de energía.
Niveles deseables
Colesterol Total
                                                   201-239 mg/dl


Lipoproteína de baja densidad (HDL):
   “colesterol bueno” contribuye a la reducción
   de la aterosclerosis.
                                                    36-44 mg/dl



Lipoproteína de alta densidad (LDL): “colesterol
   malo”, se considera responsable de la
   aterosclerosis.
                                                   131-159 mg/dl
Índice de masa corporal (IMC):
Cifra que se obtiene   IMC= peso Kg/ estatura m =
dividiendo el peso (en   ____resultado obtenido/estura m
kilogramos) por la        = ______Kg/m2
altura (metros) al
cuadrado, se expresa Ejemplo:
en kilogramos por      IMC= 54 Kg/1.63m = 33.1/1.63m
metro cuadrado           = 20.33 Kg/m2
(kg/m2).
                              Mayor de 30 Obeso (a)
                              De 25-29.9= exceso de peso
Su IMC es un indicador        De 20-25= Normal
del peso adecuado a su
talla.
Calcular Peso Ideal:



Mujeres   Estatura cm – 100 – [(estatura cm - 150)/ 2] =


Hombres   Estatura cm – 100 – [(estatura cm - 150)/ 4] =
INGESTA CALORICA DIARIA
         (Kilocalorías Necesarias por día)


                              Añadir Kcal   10% sedentario
                              Según         20% activo
Kilocarías = Peso kg x 30 =                 40% muy activo
                              actividad
                              física



                                            1530 - 100%
Ejemplo:                                      X - 40% = 612 Kcal
                                + 40%
51 Kg x 30 = 1530 Kcal
                                            + 1530 = 2,142 Kcal/día
CALCULAR DIETA

Distribución        Distribución      PRODUCCIÓN DE
   40/30/30            55/15/30         ENERGÍA:
Carbohidratos= 40   Carbohidratos= 55 Carbohidratos 1g = 4 kcal
Lípidos= 30         Lípidos= 15       Lípidos 1g= 9 kcal
Proteínas= 30       Proteínas= 30     Proteínas 1g= 4 kcal
Ejemplo: dieta 1500 Kcal/día,
          distribución 40/30/30

                                                       Desayuno   Comida   cena


                100-1500
Carbohidratos                                            50g       50g     50g
                  40 – X = 600 g/ 4 kcal = 150 g/día



Lípidos         100-1500                                 16 g      18 g    16 g
                 30 – X = 450/9 kcal= 50 g/día



Proteínas       100-1500                                 37.5      37.5    37.5
                 30 – X = 450/4 kcal = 112.50 g/día

Contenu connexe

Tendances

Triglicéridos
TriglicéridosTriglicéridos
TriglicéridosJoxe Gmero
 
Diabetes Mellitus Tipo 1
Diabetes Mellitus Tipo 1Diabetes Mellitus Tipo 1
Diabetes Mellitus Tipo 1Kathestevez
 
Diapositivas de colesterol 2016
Diapositivas de colesterol 2016Diapositivas de colesterol 2016
Diapositivas de colesterol 2016keyla castillo
 
Diabetes mellitus fisiopatologia
Diabetes mellitus fisiopatologiaDiabetes mellitus fisiopatologia
Diabetes mellitus fisiopatologiacarlos west
 
Inhibidores de absorción de colesterol
Inhibidores de absorción de colesterolInhibidores de absorción de colesterol
Inhibidores de absorción de colesterolDayana Rmz Lucero
 
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2Isac Pineda
 
Colesterol y triglicéridos
Colesterol y triglicéridosColesterol y triglicéridos
Colesterol y triglicéridosNattysp
 
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aa
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aaDiapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aa
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aaMijail JN
 
Farmacologìa del aparato digestivo
Farmacologìa del aparato digestivoFarmacologìa del aparato digestivo
Farmacologìa del aparato digestivoJanny Melo
 
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinas
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinasDiapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinas
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinasMijail JN
 

Tendances (20)

Ayuno
AyunoAyuno
Ayuno
 
Triglicéridos
TriglicéridosTriglicéridos
Triglicéridos
 
Receptores colinergicos
Receptores colinergicosReceptores colinergicos
Receptores colinergicos
 
Hipoglucemiantes
HipoglucemiantesHipoglucemiantes
Hipoglucemiantes
 
Hipoglucemiantes orales
Hipoglucemiantes oralesHipoglucemiantes orales
Hipoglucemiantes orales
 
Diabetes
Diabetes Diabetes
Diabetes
 
Diabetes Mellitus Tipo 1
Diabetes Mellitus Tipo 1Diabetes Mellitus Tipo 1
Diabetes Mellitus Tipo 1
 
Diapositivas de colesterol 2016
Diapositivas de colesterol 2016Diapositivas de colesterol 2016
Diapositivas de colesterol 2016
 
Diabetes mellitus fisiopatologia
Diabetes mellitus fisiopatologiaDiabetes mellitus fisiopatologia
Diabetes mellitus fisiopatologia
 
Hipoglicemiantes orales
Hipoglicemiantes oralesHipoglicemiantes orales
Hipoglicemiantes orales
 
Histaminas y antihistaminicos
Histaminas y antihistaminicosHistaminas y antihistaminicos
Histaminas y antihistaminicos
 
Inhibidores de absorción de colesterol
Inhibidores de absorción de colesterolInhibidores de absorción de colesterol
Inhibidores de absorción de colesterol
 
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2
GLUCONEOGENESIS BIOQUIMICA MEDICA 2
 
Colesterol y triglicéridos
Colesterol y triglicéridosColesterol y triglicéridos
Colesterol y triglicéridos
 
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aa
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aaDiapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aa
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Vías metabólicas de los aa
 
Farmacologìa del aparato digestivo
Farmacologìa del aparato digestivoFarmacologìa del aparato digestivo
Farmacologìa del aparato digestivo
 
Dm tto
Dm ttoDm tto
Dm tto
 
Hipoglucemiantes orales
Hipoglucemiantes oralesHipoglucemiantes orales
Hipoglucemiantes orales
 
Hipolipemiantes farmaco
Hipolipemiantes farmacoHipolipemiantes farmaco
Hipolipemiantes farmaco
 
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinas
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinasDiapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinas
Diapositivas Bioquimica IV segmento, Metabolismo de las proteinas
 

Similaire à Metabolismo De La Glucosa Diabetes Dieta Sana

Similaire à Metabolismo De La Glucosa Diabetes Dieta Sana (20)

Insulina
Insulina Insulina
Insulina
 
Diabetes mellitus greenspan
Diabetes mellitus greenspanDiabetes mellitus greenspan
Diabetes mellitus greenspan
 
Pancreas e insulina
Pancreas e insulinaPancreas e insulina
Pancreas e insulina
 
Insulinoterapia
InsulinoterapiaInsulinoterapia
Insulinoterapia
 
TALLER DE INSULINAS.pptx
TALLER DE INSULINAS.pptxTALLER DE INSULINAS.pptx
TALLER DE INSULINAS.pptx
 
INSULINOTERAPIA 2.pptx.pdf
INSULINOTERAPIA 2.pptx.pdfINSULINOTERAPIA 2.pptx.pdf
INSULINOTERAPIA 2.pptx.pdf
 
LA Insulina Fisiologia
LA Insulina Fisiologia LA Insulina Fisiologia
LA Insulina Fisiologia
 
Insulina y glucagon
Insulina y glucagonInsulina y glucagon
Insulina y glucagon
 
Efectos Metábolicos de la Insulina y el Glucagón
Efectos Metábolicos de la Insulina y el GlucagónEfectos Metábolicos de la Insulina y el Glucagón
Efectos Metábolicos de la Insulina y el Glucagón
 
Pancreas endocrino
Pancreas endocrinoPancreas endocrino
Pancreas endocrino
 
Efectos Metabólicos de la Insulina y el Glucagon
Efectos Metabólicos de la Insulina y el GlucagonEfectos Metabólicos de la Insulina y el Glucagon
Efectos Metabólicos de la Insulina y el Glucagon
 
Insulinoterapia
InsulinoterapiaInsulinoterapia
Insulinoterapia
 
cap-79-resumen-guyton-e-hall-fisiologia-medica-13-ed.pdf
cap-79-resumen-guyton-e-hall-fisiologia-medica-13-ed.pdfcap-79-resumen-guyton-e-hall-fisiologia-medica-13-ed.pdf
cap-79-resumen-guyton-e-hall-fisiologia-medica-13-ed.pdf
 
669427789-Farmacologia-de-La-Diabetes.ppt
669427789-Farmacologia-de-La-Diabetes.ppt669427789-Farmacologia-de-La-Diabetes.ppt
669427789-Farmacologia-de-La-Diabetes.ppt
 
Ciclos hormonales
Ciclos hormonalesCiclos hormonales
Ciclos hormonales
 
Fisiologia Insulina, Glucagon Y Diabetes
Fisiologia  Insulina, Glucagon Y DiabetesFisiologia  Insulina, Glucagon Y Diabetes
Fisiologia Insulina, Glucagon Y Diabetes
 
Sesion insulinas.pdf
Sesion insulinas.pdfSesion insulinas.pdf
Sesion insulinas.pdf
 
Insulina y glucagón
Insulina y glucagónInsulina y glucagón
Insulina y glucagón
 
antidiabéticos orales
antidiabéticos oralesantidiabéticos orales
antidiabéticos orales
 
FISIOLOGIA DEL Páncreas.
FISIOLOGIA DEL Páncreas.FISIOLOGIA DEL Páncreas.
FISIOLOGIA DEL Páncreas.
 

Plus de Mónica Aguilar Fernández (7)

Reino fungi generalidades
Reino fungi generalidadesReino fungi generalidades
Reino fungi generalidades
 
Tipos de talos fungales y fungoides
Tipos de talos fungales y fungoidesTipos de talos fungales y fungoides
Tipos de talos fungales y fungoides
 
Celfun
CelfunCelfun
Celfun
 
V. Diversidad Biológica
V. Diversidad BiológicaV. Diversidad Biológica
V. Diversidad Biológica
 
NUTRICION VEGETAL
NUTRICION VEGETALNUTRICION VEGETAL
NUTRICION VEGETAL
 
Comunicación Celular
Comunicación CelularComunicación Celular
Comunicación Celular
 
Medio Ambiente Interacciones Bióticas
Medio Ambiente Interacciones BióticasMedio Ambiente Interacciones Bióticas
Medio Ambiente Interacciones Bióticas
 

Dernier

PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfmihayedo
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdffaustozurita
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRuben53283
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfEdgar R Gimenez
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASjolopezpla1
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 

Dernier (20)

PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 

Metabolismo De La Glucosa Diabetes Dieta Sana

  • 1. Metabolismo de la glucosa DIABETES DIETA SANA
  • 2. Metabolismo de la glucosa. DIABETES El páncreas endocrino. La regulación de la secreción de insulina. Insulina. Glucagón. El papel de la insulina y el glucagón en el metabolismo de la glucosa.
  • 3. METABOLISMO DE LA GLUCOSA. La energía es necesaria para el funcionamiento normal del los órganos del cuerpo. La fuente de energía celular más importante es la glucosa. Muchos tejidos sólo pueden utilizar grasas o proteínas como fuente de energía, pero otros, como el cerebro y los eritrocitos, sólo pueden utilizar la glucosa.
  • 4. La glucosa se almacena en el cuerpo como glucógeno. El hígado es un importante órgano de reserva de glucógeno. El glucógeno se moviliza y se convierte en glucosa por la glucogenolisis cuando la concentración de glucosa en sangre es baja. La glucosa también puede producirse a partir de precursores no carbohidratos, como piruvato, aminoácidos y glicerol, así como por gluconeogénesis. Es la gluconeogénesis la que mantiene las concentraciones de glucosa en sangre, por ejemplo durante los periodos de hambre y ejercicio intenso.
  • 5.
  • 6. PÁNCREAS ENDOCRINO El páncreas tiene tanto funciones endocrinas como exocrinas. El tejido endocrino se agrupa en los islotes de Langerhans y consiste en cuatro tipos distintos de células cada una con su función propia: Las células alfa producen glucagón Las células beta producen proinsulina. La proinsulina es la forma inactiva de la insulina que se convierte en insulina en la circulación. Las células delta producen somatostatina Las células F ó PP producen polipéptidos pancreáticos
  • 7.
  • 8. LA REGULACIÓN DE LA SECRECIÓN DE INSULINA La secreción de insulina se incrementa por: concentraciones elevadas de glucosa en sangre hormonas gastrointestinales estimulación adrenérgica beta La secreción de insulina se inhibe por: catecolaminas somatostatina
  • 9. INSULINA Una concentración elevada de glucosa en sangre produce la secreción de la insulina: la glucosa se transporta a las células corporales. La absorción de la glucosa por el hígado, el riñón y las células del cerebro se realiza por difusión y no necesita insulina.
  • 10.
  • 11. GLUCAGÓN Los efectos del glucagón son opuestos a los de la insulina.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Los cuatro síntomas que son más comunes en la diabetes son: Aumento de la sed Orinar frecuentemente Tener mucha hambre Pérdida de peso sin motivo aparente.
  • 17. Las personas obtienen la energía convirtiendo los alimentos que come en grasas y azúcares (glucosa). Esta glucosa viaja por el torrente sanguíneo como un componente normal de la sangre. Las células de la sangre toman entonces una pequeña cantidad de glucosa de la sangre para utilizarla como energía. La sustancia que permite que la célula tome la glucosa de la sangre es una proteína llamada insulina.
  • 18. La insulina es producida por las células beta que se encuentran en el páncreas. Cuando la glucosa incrementa, las células beta secretan insulina al torrente sanguíneo y la distribuyen a todas las células del cuerpo. La insulina se adhiera a las proteínas de la superficie de la célula y permite el azúcar que pase de la sangre a la célula, en donde es convertida en energía.
  • 19. Una persona con diabetes tipo 2 o diabetes gestacional no puede producir una cantidad suficiente de insulina o la que produce el cuerpo no puede utilizarla de manera adecuada. Una persona con diabetes tipo 2, produce nada o muy poca insulina. Sin la insulina necesaria, las células no pueden utilizar la glucosa y empiezan a tener hambre mientras que la glucosa se va acumulando en el torrente sanguíneo.
  • 20. En respuesta de esta falta de energía en las células, el cerebro manda señales que le dicen al cuerpo que coma más. Mientras tanto, otras células del cuerpo intentan obtener energía rompiendo las células grasas y el músculo. El hígado puede convertir las proteínas del músculo en glucosa. Entonces un ciclo vicioso inicia: Se crea más glucosa pero no se puede transformar en energía debido a que no hay suficiente cantidad de insulina para llevar la glucosa del torrente sanguíneo a las células del cuerpo.
  • 21. Cuando hay mucha glucosa en la sangre, el cuerpo se trata de deshacer de ella por medio de la orina (la orina de las personas sanas, no contiene azúcar). En las personas con diabetes el exceso de glucosa absorbe el agua así como lo haría una esponja. La personas producen cantidades excesivas de orina debido a toda esta agua. Toda esta orina hace que la persona sienta sed, por lo que toma agua de forma excesiva.
  • 22. Todo lo anterior se debe a una falta de insulina que provoca que las personas con diabetes desarrollan los síntomas clásicos de la diabetes: Pierden peso pero tienen mucho apetito, toman agua en exceso y van al baño a orinar constantemente.
  • 23. TRATAMIENTO de la diabetes
  • 24. INSULINA Se puede administrar por: Vía intravenosa o intramuscular Vía subcutánea
  • 25. VÍA SUBCUTÁNEA Es distinta a la secreción fisiológica porque No imita el aumento de la secreción de la insulina en respuesta a la ingestión de nutrimentos Se difunde hacia la circulación periférica
  • 26. CLASIFICACIÓN SEGÚN SU DURACIÓN Acción corta Acción intermedia Acción prolongada
  • 27. ACCIÓN CORTA Son soluciones de insulina zinc cristalina regular (insulina para inyección) disueltas en un amortiguador a pH neutro. Debe inyectarse 30 a 45 minutos antes de las comidas.
  • 28. ACCIÓN INTERMEDIA Su duración de acción es más prolongada. Se puede aplicar por vía intravenosa o intramuscular antes del desayuno, una vez al día; provocando una disminución rápida de la glucemia.
  • 29. ACCIÓN PROLONGADA Poseen un inicio de acción muy lento, y un máximo, prolongado y plano. Proporcionan una concentración basal baja de insulina durante todo el día. Se requieren varios días de tratamiento para lograr una estabilidad de insulina circulante.
  • 30. CLASIFICACIÓN SEGÚN LA ESPECIE DE ORIGEN • Humana • Porcina • Bovina
  • 31. INSULINA HUMANA Se encuentra ampliamente disponible como resultado de su producción por medio de técnicas de DNA recombinante. Es más soluble en soluciones acuosas debido a la presencia de treonina.
  • 32. LA INSULINA Hormona de naturaleza proteica de 5.8 Kd (51 aminoácidos) que es secretada por las células β del páncreas. En 1953 Frederick Sanger demostró que la insulina bovina consta de dos cadenas unidas mediante dos puentes disulfuro.
  • 33. LA INSULINA DATOS IMPORTANTES DE LA INSULINA Insulina cadena de 110 aminoácidos Madura 51 aminoácidos (Regiones A, B, unidas por puentes disulfuro entre Cisteínas) Secuencias reguladoras que no se traducen en la insulina: hay 60 aminoácidos (UTR) previos al codón de inicio 5´ y en el extremo 3´ hay también otra sección reguladora.
  • 34. INSULINA ¿Cómo se sintetizan estas dos cadenas proteicas? La insulina se sintetiza a partir de un precursor llamado Proinsulina. La proinsulina no es la estructura básica de la hormona. La cadena polipeptídica naciente, es la Preproinsulina, que tiene 19 residuos aminoácidos adicionales en su extremo amino terminal. Esta región de naturaleza hidrofóbica, sirve como secuencia señal para dirigir la cadena naciente hacia el retículo endoplásmico rugoso.
  • 35. INSULINA REGIONES: PREPROINSULINA (precursor) REGION L= 19 aminoácidos (Péptido señal que dirige hacia Retículo endoplásmico rugoso PROINSULINA: 83 aminoácidos: (Péptido C) REGIÓN C= 82 aa INSULINA MADURA REGIÓN A = 21 aa INSULINA MADURA REGIÓN B = 30 aa El péptido C no tiene ninguna función conocida. Sin embargo, se segrega en las mismas cantidades que la insulina y, de hecho, circula en la sangre más tiempo que la insulina, por lo que es un preciso marcador cuantitativo del funcionamiento de las células Beta. Así, unos niveles normales de péptidos C indican una secreción relativamente normal del páncreas.
  • 36.
  • 37. INSULINA PORCINA A diferencia de la humana, contiene el aminoácido alanina en la posición B30.
  • 38. INSULINA BOVINA Tiene dos alteraciones adicionales en la cadena A (alanina en la A8 y la valina en la posición A10).
  • 39. TRATAMIENTO ÓPTIMO Dieta Ejercicio Administración de insulina
  • 40. FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LA ABSORCIÓN DE LA INSULINA Sitio de inyección Tipo de insulina Flujo sanguíneo subcutáneo Actividad muscular regional Volumen y concentración Profundidad de la inyección
  • 42. HIPOGLUCEMIA Es una concentración de glucosa en la sangre anormalmente baja
  • 43. CAUSAS Dosis inapropiadamente grandes. Desproporción entre el tiempo de liberación máxima y la ingestión de alimentos.
  • 44. SÍNTOMAS Sudoración Hambre Palpitaciones Temblor Ansiedad
  • 45. EDEMA Se relaciona con aumento de peso. Desaparece solo en el transcurso de varios días a menos que haya enfermedad cardiaca o renal. Se atribuye de a la retención de Na+ y a la permeabilidad capilar aumentada relacionada con el control metabólico inadecuado.
  • 46. LIPOATROFIA Y LIPOFIPERTROFIA La lipoatrofia es la atrofia de la grasa subcutánea en el sitio de la inyección de la insulina. La lipohipertrofia es el aumento de los depósitos de la grasa subcutánea. Causan absorción irregular de insulina y alteraciones estéticas
  • 47. NUEVAS VÍAS DE ADMINISTRACIÓN Suministro por vía nasal que puede lograrse mediante la adición de diversos coadyuvantes (ácido fusídico) para aumentar su absorción. Píldoras implantables para liberar insulina con lentitud por semanas.
  • 48. TRANSPLANTE Y TRATAMIENTO CON GENES El transplante pancreático segmentario ha tenido buenos resultados. Transplantes de células de los islotes. Gen activo que codifica para insulina en células como fibroblastos, que después vuelven a introducirse en el huésped.
  • 49. ¿Qué es la glucemia? Es la medida de concentración de glucosa en el plasma sanguíneo
  • 50. En ayunas, los niveles normales de glucosa oscilan entre los 70 mg/dl y los 100 mg/dL. Cuando la glucemia es inferior a este umbral se habla de "hipoglucemia"; cuando se encuentra entre los 100 y 125 mg/dL se habla de "glucosa alterada en ayuno", y cuando supera los 126 mg/dL se alcanza la condición de "hiperglucemia". La hiperglucemia es el indicador más habitual de la diabetes, que se produce como resultado de una deficiencia de insulina
  • 51. ¿Qué es el índice glucémico (IG)? Índice Glucémico (IG): es una forma sistemática de clasificar a los hidratos de carbono, en función de su efecto sobre el incremento inmediato sobre los niveles de glucemia (glucosa en sangre). Es el grado de aumento de la glucemia que se produce tras la ingestión de un alimento, cuando se compara, en general, con el pan blanco. El IG toma el pan blanco como unidad de medida y le asigna el valor de 100. Un alimento que puede subir la glicemia la mitad del valor que el pan blanco tiene un IG de 50, mientras que uno que lo hace subir el doble tiene un IG de 200. Categorías del IG: IG de 70 o más es alto IG de 56-69 es medio IG de 55 o menos es bajo
  • 52. Existen diferentes factores físicos y químicos que interfieren en que ese valor de IG sea exacto como en el laboratorio, donde sólo se toma en cuenta la composición química del alimento. Esos factores son: Técnicas de procesamiento. Técnicas culinarias. Tipo de almidones . Contenido de fibra. Tipo de hidratos de carbono. Acidez Combinación de alimentos o alimentación mixta
  • 53. Calculo del Índice Glicémico En 1981, David Jenkins define los índices glicémicos a partir de los estudios científicos de Phyllis Crapo en 1976. En vez de considerar simplemente la importancia glicémica de cada glúcido, David Jenkins tomó en cuenta la totalidad de la curva glicémica generada por el alimento estudiado de manera aislada en ayunas
  • 54. Para construir una graduación de los índices glicémicos, David Jenkins le dio arbitrariamente el índice 100 a la glucosa. El valor 100 corresponde también a 100 % de la absorción intestinal de la glucosa ingerida. El valor de los índices de los alimentos medidos con la misma cantidad de glúcido puro, se determina con la fórmula siguiente: Superficie del triángulo del glúcido probado (nivel de glucosa generada por el alimento)/ Superficie del triángulo de glucosa (nivel de glucosa) x 100.
  • 55. Curva glicémica generada por el alimento
  • 56. Para que la valoración sea correcta la porción de alimento y la glucosa deben aportar las mismas calorías. El índice glicémico mide la capacidad glicemiante de un glúcido, es decir su capacidad en liberar una cierta cantidad de glucosa después de la digestión.
  • 57.
  • 58. Dieta sana Caloría: cantidad de calor necesaria para elevar en un grado la temperatura de un gramo del cuerpo o sustancia sin que cambie de fase o estado de agregación (en el intervalo de 14.5 y 15.5° C). Calor específico: 4.184 J/g.C. Kilocaloría: cantidad de energía necesaria para elevar de 14.5 y 15.5° C la temperatura de 1 kg de agua. Metabolismo basal: la cantidad de energía necesaria para mantener las funciones vitales de un organismo en reposo, a una temperatura agradable. Producción de energía: Carbohidratos1 g d produce unas 4 kilocalorías de energía. Lípidos: 1 g de cualquier grasa produce unas 9 kilocalorías de energía. Proteínas:1 g produce unas 4 kilocalorías de energía.
  • 59. Niveles deseables Colesterol Total 201-239 mg/dl Lipoproteína de baja densidad (HDL): “colesterol bueno” contribuye a la reducción de la aterosclerosis. 36-44 mg/dl Lipoproteína de alta densidad (LDL): “colesterol malo”, se considera responsable de la aterosclerosis. 131-159 mg/dl
  • 60. Índice de masa corporal (IMC): Cifra que se obtiene IMC= peso Kg/ estatura m = dividiendo el peso (en ____resultado obtenido/estura m kilogramos) por la = ______Kg/m2 altura (metros) al cuadrado, se expresa Ejemplo: en kilogramos por IMC= 54 Kg/1.63m = 33.1/1.63m metro cuadrado = 20.33 Kg/m2 (kg/m2). Mayor de 30 Obeso (a) De 25-29.9= exceso de peso Su IMC es un indicador De 20-25= Normal del peso adecuado a su talla.
  • 61. Calcular Peso Ideal: Mujeres Estatura cm – 100 – [(estatura cm - 150)/ 2] = Hombres Estatura cm – 100 – [(estatura cm - 150)/ 4] =
  • 62. INGESTA CALORICA DIARIA (Kilocalorías Necesarias por día) Añadir Kcal 10% sedentario Según 20% activo Kilocarías = Peso kg x 30 = 40% muy activo actividad física 1530 - 100% Ejemplo: X - 40% = 612 Kcal + 40% 51 Kg x 30 = 1530 Kcal + 1530 = 2,142 Kcal/día
  • 63. CALCULAR DIETA Distribución Distribución PRODUCCIÓN DE 40/30/30 55/15/30 ENERGÍA: Carbohidratos= 40 Carbohidratos= 55 Carbohidratos 1g = 4 kcal Lípidos= 30 Lípidos= 15 Lípidos 1g= 9 kcal Proteínas= 30 Proteínas= 30 Proteínas 1g= 4 kcal
  • 64. Ejemplo: dieta 1500 Kcal/día, distribución 40/30/30 Desayuno Comida cena 100-1500 Carbohidratos 50g 50g 50g 40 – X = 600 g/ 4 kcal = 150 g/día Lípidos 100-1500 16 g 18 g 16 g 30 – X = 450/9 kcal= 50 g/día Proteínas 100-1500 37.5 37.5 37.5 30 – X = 450/4 kcal = 112.50 g/día