Presentación que enmarca los 12 principios pedagógicos del plan de estudios de educación básico 2011 de México. Incluye las competencias para la vida

1. Principios Pedagógicos que
Sustentan el Plan de Estudios
Plan de Estudios de Educación Básica
2011
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

2. Centrar la atención en los estudiantes
y en sus procesos de aprendizaje
• Los alumnos cuentan con conocimientos,
creencias y suposiciones de lo que se espera
que aprendan; por eso el profesor debe
reconocer la diversidad de estilos y ritmos de
aprendizaje, es decir comprender como
aprende el estudiante y generar un ambiente
de conocimiento significativo y de interés.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

3. Planificar para potenciar el aprendizaje
• La planificación es un elemento importante de
la practica docente pues implica organizar los
desafíos intelectuales para los estudiantes.
Una planeación requiere:
1. Reconocer que los estudiantes aprenden a lo
largo de la vida.
2. Seleccionar estrategias que movilicen saberes.
3. Reconocer los aprendizajes esperados.
4. Generar ambientes colaborativos.
5. Considerar evidencias de desempeño.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

4. Generar Ambientes de Aprendizaje
• Se le llama ambiente de aprendizaje al espacio
donde se desarrolla la comunicación y las
interacciones que posibilitan el aprendizaje.
• Debe existir claridad de los aprendizajes que
se espera que los estudiantes logren, del
contexto del mismo, de la importancia de los
materiales y de las relación maestro-
estudiante.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

5. Trabajar en colaboración para
construir el aprendizaje
• El maestro debe orientar las acciones para el
descubriendo con el propósito de construir el
aprendizaje en colectivo, y debe considerar:
• Que sea inclusivo.
• Que defina metas comunes
• Que favorezca el liderazgo compartido
• Que permita el intercambio de recursos
• Que desarrolle el sentido de responsabilidad.
• Que se realice de forma virtual o presencial.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

6. Énfasis en competencias, estándares y
aprendizajes esperados
• La educación básica favorece el desarrollo de
competencias, el logro de los estándares
curriculares y los aprendizajes esperados, porque:
Competencia: Habilidad, conocimiento, valores y
actitudes.
Estándares Curriculares: Son los descriptores de
logro que los alumnos deben demostrar al
concluir un periodo escolar.
Aprendizajes esperados: Definen lo que cada
alumno de saber, saber hacer y saber ser dentro
de la planeación y la evaluación.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

7. Usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje
• Actualmente los materiales educativos se han
diversificado y es importante que el docente
los incorpore en sus sesiones.
• Libro de texto, acervo bibliotecario,
audiovisuales, multimedia, internet, software,
odas, plataformas, etc.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

8. Evaluar para aprender
• El docente es el encargado de la evaluación de los
aprendizajes de los alumnos y hace las modificaciones
en su práctica para que logren los aprendizajes
establecidos en el Plan.
• Desde este enfoque se sugiere obtener evidencias y
brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de
su formación, una calificación o una descripción sin
propuesta de mejora resultan insuficiente, Para ello es
necesario identificar las estrategias e instrumentos
adecuados. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

9. Favorecer la inclusión para atender la
diversidad.
• La educación es un derecho fundamental y
una estrategia para ampliar las oportunidades,
y reducir la desigualdad entre grupos sociales
al ofrecer una educación pertinente e
inclusiva.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

10. Incorporar temas de relevancia social
• Los temas de relevancia social se derivan de
los retos de una sociedad que cambia
constantemente y requiere que todos sus
integrantes actúen con responsabilidad, por lo
tanto estos temas favorecen aprendizajes
relacionados con valores y actitudes.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

11. Renovar el pacto:
docente-familia-escuela
• Si las normas se establecen de manera
participativa con los alumnos, e incluso con
sus familias, se convierte en un compromiso
compartido y se incrementa la posibilidad de
que se respeten, permitiendo fortalecer su
autoestima, su autorregulación y su
autonomía.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

12. Reorientar el liderazgo
• El liderazgo requiere de la participación activa
de estudiantes, docentes, directivos, padres
de familia y otros actores para contribuir a la
administración eficaz de la organización que
produzca cambios necesarios y útiles.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

13. La tutoría y la asesoría académica
• La tutoría se concibe como el conjunto de
alternativas de atención individualizada que
parte de un diagnóstico.
• Es para estudiantes con rezago educativo o
aptitudes sobresalientes.
• Para los docentes es trabajar la comprensión
e implementación de nuevas propuestas
curriculares.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

14. Las 5 competencias para la vida
Plan de Estudios de Educación Básica
2011
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

15. Para el Aprendizaje Permanente
• Para su desarrollo se requiere: habilidad
lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en más de una lengua,
habilidades digitales y aprender a aprender.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

16. Para el Manejo de la Información
• Su desarrollo requiere: identificar lo que se
necesita saber; aprender a buscar, identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar la
información; apropiarse de la información de
manera crítica, utilizar y compartir la
información con sentido ético.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

17. Para el Manejo de Situaciones
• Para su desarrollo requiere: enfrentar el
riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a
buen termino procedimientos; administrar el
tiempo, proporcionar cambios y afrontar a los
que se presenten; tomar decisiones y asumir
consecuencias: manejar el fracaso, la
frustración y la desilusión; actuar con
autonomía en el diseño y desarrollo de
proyectos de vida.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

18. Para la Convivencia
• Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse
armónicamente con otros y la naturaleza; ser
asertivo; trabajar de manera colaborativa;
tomar acuerdos y negociar con otros; crecer
con los demás; reconocer y valorar la
diversidad social, cultural y lingüística.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

19. Para la Vida en Sociedad
• Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar
con juicio critico frente a los valores y a las
normas sociales y culturales; proceder a favor
de la democracia, la libertad, la paz, el respeto
a la legalidad y a los derechos humanos;
participar tomando en cuenta las
implicaciones sociales de uso de la tecnología;
combatir la discriminación y el racismo, y
conciencia de pertenencia a su cultura, a su
país y al mundo.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías

20. Fuente
• SEP, 2011. Plan de estudios: Educación Básica.
México. Pp 30 – 43.
Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero
Macías