SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
AULA 7 - Exerc´
                                 ıcios

1. Suponha que as especifica¸oes do fabricante sobre a extens˜o
                              c˜                             a
   de certo tipo de cabo para computadores sejam de 2000 ± 10
   mil´
      ımetros. Nessa ind´stria, sabe-se que um cabo menor tem a
                         u
   mesma possibilidade de ser defeituoso (n˜o atender as especi-
                                            a
   fica¸oes) do que um cabo maior. Ou seja, a probabilidade de se
      c˜
   produzir, aleatoriamente , um cabo maior que 2010 mm ´ igual
                                                         e
   ` probabilidade de se produzir um cabo com menos de 1990
   a
   mm. Sabe-se que a probabilidade de que os procedimentos de
   produ¸ao atendam `s especifica¸oes ´ de 0,99.
         c˜            a           c˜ e
    a) Qual ´ a probabilidade de que um cabo selecionado aleato-
            e
       riamente seja muito grande? Resp: 0,005
    b) Qual ´ a probabilidade de que um cabo selecionado aleato-
            e
       riamente seja maior que 1990 mm? Resp: 0,995
2. H´ um interesse centrado na vida util de um componente
     a                                  ´
   eletrˆnico. Suponha que se saiba que a probabilidade de que
        o
   esse componente sobreviva mais que 6.000 horas ´ 0,42. Suponha,
                                                  e
   tamb´m, que a probabilidade de que tal componente sobreviva
         e
   n˜o mais que 4.000 horas ´ 0,04.
    a                       e
    a) Qual ´ a probabilidade de que a vida util do componente
             e                              ´
       seja menor ou igual a 6.000 horas?
    b) Qual ´ a probabilidade de que a vida util deste compo-
             e                              ´
       nente seja maior que 4000 horas?
3. Considere o processo industrial em uma ind´stria tˆxtil, no
                                                  u      e
   qual tiras de determinado tipo de tecido est˜o sendo produzi-
                                                a
   das. Essas faixas de tecido podem ter dois tipos de defeitos,
   no comprimento ou na natureza de sua textura. No caso de
   defeito na textura, o processo de identifica¸˜o ´ bastante com-
                                              ca e
   plicado. Sabe-se, de dados hist´ricos do processo, que 10% dos
                                  o
   tecidos falham no teste de comprimento, 5% falham no teste
   de textura e somente 0,8% falham em ambos os teste. Se uma
   faixa de tecido for selecionada aleatoriamente ao processo e
   uma r´pida medi¸˜o indicar que tal faixa falhou no teste de
          a          ca
   comprimento, qual ´ a probabilidade de que haja defeito na
                        e
   textura? Resp:0,08
4. Considere uma caixa com 20 fus´   ıveis, dentre os quais cinco
   apresentam defeito. Se dois fus´ıveis, s˜o selecionados aleato-
                                           a
   riamente e removidos da caixa, sucessivamente, sem reposi¸aoc˜
   do primeiro, qual ´ a probabilidade de que ambos apresentem
                     e
   defeito? Resp:0,053




                               1
5. Uma ind´stria emprega trˆs planos anal´
             u                 e             ıticos para criar e de-
   senvolver certo produto. Devido aos custos, os trˆs planos s˜o
                                                      e           a
   usados em momentos variados. Na realidade, os planos 1, 2 e
   3 s˜o usados para 30%, 20% e 50% dos produtos, respectiva-
       a
   mente. O ´  ındice de defeitos ´ deferente para os trˆs procedi-
                                  e                     e
   mentos: P (D|P1 ) = 0, 01, P (D|P2 ) = 0, 03, P (D|P3 ) = 0, 02,
   onde P (D|Pj ) ´ a probabilidade de um produto apresentar de-
                   e
   feitos, dado que foi usado o plano j. Se selecionarmos um pro-
   duto aleatoriamente e observarmos que ele apresenta defeitos,
   qual foi provavelmente o plano usado e, em consequˆncia, re-
                                                          e
   spons´vel pelo defeito? Resp: Plano 3
         a
6. Uma vari´vel aleat´ria X tem fun¸ao de distribui¸ao dada por:
           a         o             c˜              c˜
                                 
                                  0
                                       se x < 10;
                                 
                                  0, 2 se 10 ≤ x ≤ 12;
                                 
                                 
                    F (X) =           0, 5 se 12 ≤ x ≤ 13;                          (1)
                                 
                                  0, 9 se 13 ≤ x ≤ 25;
                                 
                                 
                                 
                                 
                                      1         se x ≥ 25.
  Determine
    a) A fun¸˜o de probabilidade de X.
            ca
       Resp:
                                 X            10     12     13     25
                                                                                     (2)
                             P (X = x)        0, 2   0, 3   0, 4   0, 1
    b) P (X ≤ 12) Resp: P (X ≤ 12) = F (12) = 0, 5
    c) P (X < 12) Resp: P (X < 12) = F (10) = 0, 2
    d) P (12 ≤ X ≤ 20) Resp: P (12 ≤ X ≤ 20) = P (X                       ≤ 20) − P (X <
       12) = F (13) − F (10) = 0, 7
    e) P (X > 18)          Resp: P (X > 18) = 1 − P (X ≤ 18) = 1 − F (18) =
       1 − F (13) = 0, 1

7. Uma rifa tem 100 bilhetes numerados de 1 a 100. Tenho 5
   bilhetes consecutivos numerados de 21 a 25, e meu colega tem
   outros 5 bilhetes, com os n´meros 1, 11, 29, 68 e 93. Quem
                              u
   tem maior possibilidade de ser sorteado? (Dica: Use o modelo
   uniforme discreto) Resp: Possuem a mesma chance.
8. Uma grande rede varejista compra certo tipo de equipamento
   eletrˆnico de um fabricante. O fabricante indica que a taxa de
        o
   equipamentos com defeito ´ de 3%.
                              e
    a) O inspetor da rede varejista seleciona 20 itens, com reposi¸ao,
                                                                  c˜
       de um carregamento. Qual ´ a probabilidade de que haja
                                    e
       pelo menos um item defeituoso entre esses 20? (Dica: Use
       o modelo de probabilidade binomial) Resp: 0,4562
    b) Suponha que a rede varejista receba dez carregamentos
       por mˆs e o inspetor selecione aleatoriamente 20 equipa-
             e
       mentos, com reposi¸˜o, de cada carregamento. Qual ´
                           ca                                     e
       probabilidade de que haja trˆs carregamentos com pelo
                                       e
       menos um item com defeito? Resp: 0,1602

                                          2
9. Lotes de 40 componentes cada s˜o chamados de inaceit´veis
                                       a                      a
    se contiverem trˆs ou mais itens defeituosos. O procedimento
                     e
    para a amostragem do lote ´ selecionar cinco componentes
                                    e
    aleatoriamente, sem reposi¸ao, e rejeitar o lote se um item
                                 c˜
    defeituoso for encontrado. Qual ´ a probabilidade de que ex-
                                       e
    atamente um item defeituoso seja encontrado na amostra se
    h´ trˆs defeituosos no lote inteiro? (Dica: Usar a distribui¸˜o
     a e                                                        ca
    hipergeom´trica) Resp: 0,3011
               e
10. Em certo processo de fabrica¸˜o, sabe-se que, em m´dia, um
                                  ca                      e
    em cada 100 itens apresenta defeitos. Qual ´ a probabilidade
                                                 e
    de que o quinto item inspecionado seja o primeiro item defeitu-
    oso encontrado? (Dica: Use a distribui¸˜o geom´trica). Resp:
                                           ca        e
    0,0096
11. O n´mero m´dio de navios petroleiros que chegam a cada dia
       u         e
    em certo porto ´ dez. As instala¸oes do porto podem suportar
                    e               c˜
    no m´ximo 15 navios por dia. Qual ´ a probabilidade de que,
         a                               e
    em certo dia, navios ter˜o de ser mandados embora? (Dica:
                            a
    Use a distribui¸˜o Poisson). Resp: 0,0487
                   ca




                                3

Contenu connexe

Tendances

Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sandra Pcnp
 
Atividade - Prova Brasil (9º ano)
Atividade  -  Prova Brasil (9º ano)Atividade  -  Prova Brasil (9º ano)
Atividade - Prova Brasil (9º ano)Ilton Bruno
 
Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014LEAM DELGADO
 
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BMO mundo da FÍSICA
 
Física - Exercícios Resolvidos de Cinemática
Física - Exercícios Resolvidos de CinemáticaFísica - Exercícios Resolvidos de Cinemática
Física - Exercícios Resolvidos de CinemáticaJoana Figueredo
 
Exercícios de proporcionalidade
Exercícios de proporcionalidadeExercícios de proporcionalidade
Exercícios de proporcionalidadealdaalves
 
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .Vis-UAB
 
Lista de química. propriedades e estados da materia
Lista de química. propriedades e estados da materiaLista de química. propriedades e estados da materia
Lista de química. propriedades e estados da materiaCarlos Priante
 
Cultura Religiosa - Espaços Sagrados
Cultura Religiosa - Espaços SagradosCultura Religiosa - Espaços Sagrados
Cultura Religiosa - Espaços SagradosFábio Faturi
 
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1Homero Junior
 
âNgulos opostos pelo vértice
âNgulos opostos pelo vérticeâNgulos opostos pelo vértice
âNgulos opostos pelo vérticewarepic
 
Revisão prova 4ª etapa 6º ano
Revisão prova 4ª etapa 6º anoRevisão prova 4ª etapa 6º ano
Revisão prova 4ª etapa 6º anoMárcia Dutra
 
Lista de Exercícios - Sistema de Numeração
Lista de Exercícios - Sistema de NumeraçãoLista de Exercícios - Sistema de Numeração
Lista de Exercícios - Sistema de NumeraçãoEverton Moraes
 
Exercícios diagrama de venn
Exercícios diagrama de vennExercícios diagrama de venn
Exercícios diagrama de vennFelipe Bugov
 
Porcentagem 7 ANO
Porcentagem 7 ANOPorcentagem 7 ANO
Porcentagem 7 ANONivea Neves
 
Física lista de exercícios 3 ano - 2º bimestre
Física   lista de exercícios 3 ano - 2º bimestreFísica   lista de exercícios 3 ano - 2º bimestre
Física lista de exercícios 3 ano - 2º bimestreMarcelo Andrade
 
Lâmpada Moser em moradias populares do Ceará
Lâmpada Moser em moradias populares do CearáLâmpada Moser em moradias populares do Ceará
Lâmpada Moser em moradias populares do Cearáweberab
 

Tendances (20)

Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
 
Atividade - Prova Brasil (9º ano)
Atividade  -  Prova Brasil (9º ano)Atividade  -  Prova Brasil (9º ano)
Atividade - Prova Brasil (9º ano)
 
Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014Óptica geométrica 3º ano 2014
Óptica geométrica 3º ano 2014
 
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM
2° Bimestre_2° Avaliação(Simulado)_2° Ano EJA_AM_BM
 
Física - Exercícios Resolvidos de Cinemática
Física - Exercícios Resolvidos de CinemáticaFísica - Exercícios Resolvidos de Cinemática
Física - Exercícios Resolvidos de Cinemática
 
Direitos humanos
Direitos humanosDireitos humanos
Direitos humanos
 
Exercícios de proporcionalidade
Exercícios de proporcionalidadeExercícios de proporcionalidade
Exercícios de proporcionalidade
 
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .
CULTURA ACREANA- A IMPORTÂNCIA DAS LENDAS E DO FOLCLORE NO ENSINO DE ARTES .
 
Valorização a vida
Valorização a vidaValorização a vida
Valorização a vida
 
Texto 2 para que serve a quimica
Texto 2   para que serve a quimica Texto 2   para que serve a quimica
Texto 2 para que serve a quimica
 
Lista de química. propriedades e estados da materia
Lista de química. propriedades e estados da materiaLista de química. propriedades e estados da materia
Lista de química. propriedades e estados da materia
 
Cultura Religiosa - Espaços Sagrados
Cultura Religiosa - Espaços SagradosCultura Religiosa - Espaços Sagrados
Cultura Religiosa - Espaços Sagrados
 
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1
Respostas Dos ExercíCios De CinemáTica 1
 
âNgulos opostos pelo vértice
âNgulos opostos pelo vérticeâNgulos opostos pelo vértice
âNgulos opostos pelo vértice
 
Revisão prova 4ª etapa 6º ano
Revisão prova 4ª etapa 6º anoRevisão prova 4ª etapa 6º ano
Revisão prova 4ª etapa 6º ano
 
Lista de Exercícios - Sistema de Numeração
Lista de Exercícios - Sistema de NumeraçãoLista de Exercícios - Sistema de Numeração
Lista de Exercícios - Sistema de Numeração
 
Exercícios diagrama de venn
Exercícios diagrama de vennExercícios diagrama de venn
Exercícios diagrama de venn
 
Porcentagem 7 ANO
Porcentagem 7 ANOPorcentagem 7 ANO
Porcentagem 7 ANO
 
Física lista de exercícios 3 ano - 2º bimestre
Física   lista de exercícios 3 ano - 2º bimestreFísica   lista de exercícios 3 ano - 2º bimestre
Física lista de exercícios 3 ano - 2º bimestre
 
Lâmpada Moser em moradias populares do Ceará
Lâmpada Moser em moradias populares do CearáLâmpada Moser em moradias populares do Ceará
Lâmpada Moser em moradias populares do Ceará
 

En vedette

En vedette (20)

50 anos cristo rei
50 anos cristo rei50 anos cristo rei
50 anos cristo rei
 
33 biopsia hepatica
33 biopsia hepatica33 biopsia hepatica
33 biopsia hepatica
 
37 panccronica
37 panccronica37 panccronica
37 panccronica
 
CFM informa jul 2011 - entrevista
CFM informa jul 2011  - entrevistaCFM informa jul 2011  - entrevista
CFM informa jul 2011 - entrevista
 
Edital seleção noronha
Edital seleção noronhaEdital seleção noronha
Edital seleção noronha
 
Apasionate
ApasionateApasionate
Apasionate
 
215 adição com palitos para autistas
215 adição com palitos para autistas215 adição com palitos para autistas
215 adição com palitos para autistas
 
Informativo Natal
Informativo NatalInformativo Natal
Informativo Natal
 
Karo presentación
Karo presentaciónKaro presentación
Karo presentación
 
LA INCORPORACION DE LA NNTT
LA INCORPORACION DE LA NNTTLA INCORPORACION DE LA NNTT
LA INCORPORACION DE LA NNTT
 
Dia del maestro
Dia del maestroDia del maestro
Dia del maestro
 
Capas de cadernos robôs
Capas de cadernos robôsCapas de cadernos robôs
Capas de cadernos robôs
 
Libro interactivo en etoys
Libro interactivo en etoysLibro interactivo en etoys
Libro interactivo en etoys
 
36 metodo teacch
36 metodo teacch36 metodo teacch
36 metodo teacch
 
Sem tempo para ser criança a infância estressada
Sem tempo para ser criança   a infância estressadaSem tempo para ser criança   a infância estressada
Sem tempo para ser criança a infância estressada
 
O Tema da Violência entre Irmãos como Leitmotiv do Livro de Gênesis
O Tema da Violência entre Irmãos como Leitmotiv do Livro de GênesisO Tema da Violência entre Irmãos como Leitmotiv do Livro de Gênesis
O Tema da Violência entre Irmãos como Leitmotiv do Livro de Gênesis
 
CFM Informa março 2011
CFM Informa março 2011CFM Informa março 2011
CFM Informa março 2011
 
Belleza y fealdad
Belleza y fealdadBelleza y fealdad
Belleza y fealdad
 
50 metodo teacch silhuetas
50 metodo teacch silhuetas50 metodo teacch silhuetas
50 metodo teacch silhuetas
 
Google docs
Google docsGoogle docs
Google docs
 

Similaire à Probabilidade de defeitos em cabos, componentes eletrônicos e processos industriais

Similaire à Probabilidade de defeitos em cabos, componentes eletrônicos e processos industriais (15)

Lista de exercícios Calculos estatísticos
Lista de exercícios Calculos estatísticosLista de exercícios Calculos estatísticos
Lista de exercícios Calculos estatísticos
 
Lista ii estatitisca
Lista ii estatitiscaLista ii estatitisca
Lista ii estatitisca
 
Exercicios de estatistica resolvido.3
Exercicios de estatistica resolvido.3Exercicios de estatistica resolvido.3
Exercicios de estatistica resolvido.3
 
lista_01.pdf
lista_01.pdflista_01.pdf
lista_01.pdf
 
4 estatística descritiva
4   estatística descritiva4   estatística descritiva
4 estatística descritiva
 
Lista de exercícios iii variável aleatória
Lista de exercícios iii variável aleatóriaLista de exercícios iii variável aleatória
Lista de exercícios iii variável aleatória
 
Modulo 4
Modulo 4Modulo 4
Modulo 4
 
sld_1 (3).pdf
sld_1 (3).pdfsld_1 (3).pdf
sld_1 (3).pdf
 
6 teste de hipótese
6   teste de hipótese6   teste de hipótese
6 teste de hipótese
 
212692 3 avadmbasica
212692 3 avadmbasica212692 3 avadmbasica
212692 3 avadmbasica
 
Lista6
Lista6Lista6
Lista6
 
Introducao a otimizacao
Introducao a otimizacaoIntroducao a otimizacao
Introducao a otimizacao
 
Estudo de casos de probabilidade
Estudo de casos de probabilidadeEstudo de casos de probabilidade
Estudo de casos de probabilidade
 
Agrupamento espectral
Agrupamento espectralAgrupamento espectral
Agrupamento espectral
 
Resolvidos bpnormal
Resolvidos bpnormalResolvidos bpnormal
Resolvidos bpnormal
 

Plus de Ariel Rennó Chaves

Aula 6 probabilidade condicional
Aula 6   probabilidade condicionalAula 6   probabilidade condicional
Aula 6 probabilidade condicionalAriel Rennó Chaves
 
Lista 4 variáveis aleatórias discretas
Lista 4   variáveis aleatórias discretasLista 4   variáveis aleatórias discretas
Lista 4 variáveis aleatórias discretasAriel Rennó Chaves
 
Lista 2 coeficiente de correlação
Lista 2   coeficiente de correlaçãoLista 2   coeficiente de correlação
Lista 2 coeficiente de correlaçãoAriel Rennó Chaves
 
Lista 1 tabela de frequencias e medidas resumo
Lista 1   tabela de frequencias e medidas resumoLista 1   tabela de frequencias e medidas resumo
Lista 1 tabela de frequencias e medidas resumoAriel Rennó Chaves
 
Aula 9 variáveis aleatória contínua - parte 2
Aula 9   variáveis aleatória contínua - parte 2Aula 9   variáveis aleatória contínua - parte 2
Aula 9 variáveis aleatória contínua - parte 2Ariel Rennó Chaves
 
Aula 8 variáveis aleatória contínua - parte 1
Aula 8   variáveis aleatória contínua - parte 1Aula 8   variáveis aleatória contínua - parte 1
Aula 8 variáveis aleatória contínua - parte 1Ariel Rennó Chaves
 
Aula 1 data de provas e apresentações
Aula 1   data de provas e apresentaçõesAula 1   data de provas e apresentações
Aula 1 data de provas e apresentaçõesAriel Rennó Chaves
 

Plus de Ariel Rennó Chaves (20)

Módulo 1 - Piscicultura.pdf
Módulo 1 - Piscicultura.pdfMódulo 1 - Piscicultura.pdf
Módulo 1 - Piscicultura.pdf
 
Aula 6 probabilidade condicional
Aula 6   probabilidade condicionalAula 6   probabilidade condicional
Aula 6 probabilidade condicional
 
Lista 4 variáveis aleatórias discretas
Lista 4   variáveis aleatórias discretasLista 4   variáveis aleatórias discretas
Lista 4 variáveis aleatórias discretas
 
Lista 3 probabilidade
Lista 3   probabilidadeLista 3   probabilidade
Lista 3 probabilidade
 
Lista 2 coeficiente de correlação
Lista 2   coeficiente de correlaçãoLista 2   coeficiente de correlação
Lista 2 coeficiente de correlação
 
Lista 1 tabela de frequencias e medidas resumo
Lista 1   tabela de frequencias e medidas resumoLista 1   tabela de frequencias e medidas resumo
Lista 1 tabela de frequencias e medidas resumo
 
Exerccios aula13
Exerccios aula13Exerccios aula13
Exerccios aula13
 
Aula 14 new
Aula 14 newAula 14 new
Aula 14 new
 
Aula 13 teste de hipóteses
Aula 13   teste de hipótesesAula 13   teste de hipóteses
Aula 13 teste de hipóteses
 
Aula 12 intervalo de confiança
Aula 12   intervalo de confiançaAula 12   intervalo de confiança
Aula 12 intervalo de confiança
 
Aula 11 estimação
Aula 11   estimaçãoAula 11   estimação
Aula 11 estimação
 
Aula 10 planejamento da amostra
Aula 10   planejamento da amostraAula 10   planejamento da amostra
Aula 10 planejamento da amostra
 
Aula 9 variáveis aleatória contínua - parte 2
Aula 9   variáveis aleatória contínua - parte 2Aula 9   variáveis aleatória contínua - parte 2
Aula 9 variáveis aleatória contínua - parte 2
 
Aula 8 variáveis aleatória contínua - parte 1
Aula 8   variáveis aleatória contínua - parte 1Aula 8   variáveis aleatória contínua - parte 1
Aula 8 variáveis aleatória contínua - parte 1
 
Aula 7 variáveis aleatórias
Aula 7   variáveis aleatóriasAula 7   variáveis aleatórias
Aula 7 variáveis aleatórias
 
Aula 5 probabilidade
Aula 5   probabilidadeAula 5   probabilidade
Aula 5 probabilidade
 
Aula 4 medidas resumo - parte 2
Aula 4   medidas resumo - parte 2Aula 4   medidas resumo - parte 2
Aula 4 medidas resumo - parte 2
 
Aula 3 medidas resumo - parte 1
Aula 3   medidas resumo - parte 1Aula 3   medidas resumo - parte 1
Aula 3 medidas resumo - parte 1
 
Aula 2 resumo de dados
Aula 2   resumo de dadosAula 2   resumo de dados
Aula 2 resumo de dados
 
Aula 1 data de provas e apresentações
Aula 1   data de provas e apresentaçõesAula 1   data de provas e apresentações
Aula 1 data de provas e apresentações
 

Probabilidade de defeitos em cabos, componentes eletrônicos e processos industriais

  • 1. AULA 7 - Exerc´ ıcios 1. Suponha que as especifica¸oes do fabricante sobre a extens˜o c˜ a de certo tipo de cabo para computadores sejam de 2000 ± 10 mil´ ımetros. Nessa ind´stria, sabe-se que um cabo menor tem a u mesma possibilidade de ser defeituoso (n˜o atender as especi- a fica¸oes) do que um cabo maior. Ou seja, a probabilidade de se c˜ produzir, aleatoriamente , um cabo maior que 2010 mm ´ igual e ` probabilidade de se produzir um cabo com menos de 1990 a mm. Sabe-se que a probabilidade de que os procedimentos de produ¸ao atendam `s especifica¸oes ´ de 0,99. c˜ a c˜ e a) Qual ´ a probabilidade de que um cabo selecionado aleato- e riamente seja muito grande? Resp: 0,005 b) Qual ´ a probabilidade de que um cabo selecionado aleato- e riamente seja maior que 1990 mm? Resp: 0,995 2. H´ um interesse centrado na vida util de um componente a ´ eletrˆnico. Suponha que se saiba que a probabilidade de que o esse componente sobreviva mais que 6.000 horas ´ 0,42. Suponha, e tamb´m, que a probabilidade de que tal componente sobreviva e n˜o mais que 4.000 horas ´ 0,04. a e a) Qual ´ a probabilidade de que a vida util do componente e ´ seja menor ou igual a 6.000 horas? b) Qual ´ a probabilidade de que a vida util deste compo- e ´ nente seja maior que 4000 horas? 3. Considere o processo industrial em uma ind´stria tˆxtil, no u e qual tiras de determinado tipo de tecido est˜o sendo produzi- a das. Essas faixas de tecido podem ter dois tipos de defeitos, no comprimento ou na natureza de sua textura. No caso de defeito na textura, o processo de identifica¸˜o ´ bastante com- ca e plicado. Sabe-se, de dados hist´ricos do processo, que 10% dos o tecidos falham no teste de comprimento, 5% falham no teste de textura e somente 0,8% falham em ambos os teste. Se uma faixa de tecido for selecionada aleatoriamente ao processo e uma r´pida medi¸˜o indicar que tal faixa falhou no teste de a ca comprimento, qual ´ a probabilidade de que haja defeito na e textura? Resp:0,08 4. Considere uma caixa com 20 fus´ ıveis, dentre os quais cinco apresentam defeito. Se dois fus´ıveis, s˜o selecionados aleato- a riamente e removidos da caixa, sucessivamente, sem reposi¸aoc˜ do primeiro, qual ´ a probabilidade de que ambos apresentem e defeito? Resp:0,053 1
  • 2. 5. Uma ind´stria emprega trˆs planos anal´ u e ıticos para criar e de- senvolver certo produto. Devido aos custos, os trˆs planos s˜o e a usados em momentos variados. Na realidade, os planos 1, 2 e 3 s˜o usados para 30%, 20% e 50% dos produtos, respectiva- a mente. O ´ ındice de defeitos ´ deferente para os trˆs procedi- e e mentos: P (D|P1 ) = 0, 01, P (D|P2 ) = 0, 03, P (D|P3 ) = 0, 02, onde P (D|Pj ) ´ a probabilidade de um produto apresentar de- e feitos, dado que foi usado o plano j. Se selecionarmos um pro- duto aleatoriamente e observarmos que ele apresenta defeitos, qual foi provavelmente o plano usado e, em consequˆncia, re- e spons´vel pelo defeito? Resp: Plano 3 a 6. Uma vari´vel aleat´ria X tem fun¸ao de distribui¸ao dada por: a o c˜ c˜   0  se x < 10;   0, 2 se 10 ≤ x ≤ 12;   F (X) = 0, 5 se 12 ≤ x ≤ 13; (1)   0, 9 se 13 ≤ x ≤ 25;     1 se x ≥ 25. Determine a) A fun¸˜o de probabilidade de X. ca Resp: X 10 12 13 25 (2) P (X = x) 0, 2 0, 3 0, 4 0, 1 b) P (X ≤ 12) Resp: P (X ≤ 12) = F (12) = 0, 5 c) P (X < 12) Resp: P (X < 12) = F (10) = 0, 2 d) P (12 ≤ X ≤ 20) Resp: P (12 ≤ X ≤ 20) = P (X ≤ 20) − P (X < 12) = F (13) − F (10) = 0, 7 e) P (X > 18) Resp: P (X > 18) = 1 − P (X ≤ 18) = 1 − F (18) = 1 − F (13) = 0, 1 7. Uma rifa tem 100 bilhetes numerados de 1 a 100. Tenho 5 bilhetes consecutivos numerados de 21 a 25, e meu colega tem outros 5 bilhetes, com os n´meros 1, 11, 29, 68 e 93. Quem u tem maior possibilidade de ser sorteado? (Dica: Use o modelo uniforme discreto) Resp: Possuem a mesma chance. 8. Uma grande rede varejista compra certo tipo de equipamento eletrˆnico de um fabricante. O fabricante indica que a taxa de o equipamentos com defeito ´ de 3%. e a) O inspetor da rede varejista seleciona 20 itens, com reposi¸ao, c˜ de um carregamento. Qual ´ a probabilidade de que haja e pelo menos um item defeituoso entre esses 20? (Dica: Use o modelo de probabilidade binomial) Resp: 0,4562 b) Suponha que a rede varejista receba dez carregamentos por mˆs e o inspetor selecione aleatoriamente 20 equipa- e mentos, com reposi¸˜o, de cada carregamento. Qual ´ ca e probabilidade de que haja trˆs carregamentos com pelo e menos um item com defeito? Resp: 0,1602 2
  • 3. 9. Lotes de 40 componentes cada s˜o chamados de inaceit´veis a a se contiverem trˆs ou mais itens defeituosos. O procedimento e para a amostragem do lote ´ selecionar cinco componentes e aleatoriamente, sem reposi¸ao, e rejeitar o lote se um item c˜ defeituoso for encontrado. Qual ´ a probabilidade de que ex- e atamente um item defeituoso seja encontrado na amostra se h´ trˆs defeituosos no lote inteiro? (Dica: Usar a distribui¸˜o a e ca hipergeom´trica) Resp: 0,3011 e 10. Em certo processo de fabrica¸˜o, sabe-se que, em m´dia, um ca e em cada 100 itens apresenta defeitos. Qual ´ a probabilidade e de que o quinto item inspecionado seja o primeiro item defeitu- oso encontrado? (Dica: Use a distribui¸˜o geom´trica). Resp: ca e 0,0096 11. O n´mero m´dio de navios petroleiros que chegam a cada dia u e em certo porto ´ dez. As instala¸oes do porto podem suportar e c˜ no m´ximo 15 navios por dia. Qual ´ a probabilidade de que, a e em certo dia, navios ter˜o de ser mandados embora? (Dica: a Use a distribui¸˜o Poisson). Resp: 0,0487 ca 3