SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
A pedagogia libertadora de Paulo 
Freire 
Infância e Adolescência no 
contexto da educação
Concepção de educação 
A educação bancária, em cuja prática se dá a 
inconciliação educador-educandos, rechaça este 
companheirismo. E é lógico que seja assim. No 
momento em que o educador “bancário” vivesse a 
superação da contradição já não seria “bancário”. Já 
não faria depósitos. Já não tentaria domesticar. Já não 
o prescreveria. Saber com os educandos, enquanto estes 
soubessem com ele, seria a sua tarefa. Já não estaria a 
serviço da desumanização. A serviço da opressão, mas 
a serviço da libertação. Freire.
Concepção de Educação 
“NINGUÉM LIBERTA NINGUÉM, NINGUÉM SE LIBERTA SOZINHO: OS HOMENS SE LIBERTAM EM COMUNHÃO” 
• A educação como un ato 
político, uma prática de 
consciência libertadora e 
transformação (Freire, 
2005); 
• Concepção emancipadora de 
conhecimento e não 
contemplação das ideias. 
(Gadotti, 2004).
Concepção de Educação 
Educação 
bancária 
-Função domestificadora; 
-Depósito de 
conhecimento; 
-Inteligência silenciada; 
-O saber é uma doação dos 
que se julgam sábios aos 
que nada sabem.
Concepção de Educação 
(Freire, 2005; Brandão, 2010) 
Relação 
Dialógica 
- Educação como processo 
colaborativo; 
- Articulação e confronto de 
saberes; 
- Direito de cada um dizer a 
- sua palavra.
Educação popular 
• Leitura do mundo 
• Compartilhar o mundo lido 
• Reconstrução do mundo lido 
Para a concepção crítica, o 
analfabetismo nem é uma 
’chaga’, nem uma ‘erva daninha’ 
a ser erradicada (...) mas uma 
das expressões concretas de 
uma realidade social injusta.
Educação popular 
Metodologia formal 
hierárquico -autoritária 
Sobre 
Metodologia populista 
Para 
Metodologia Dialética-dialógica-libertadora 
Com
Educação popular 
Não basta saber ler que Eva viu a 
uva. É preciso compreender qual 
a posição que Eva ocupa no seu 
contexto social, quem trabalha 
para produzir a uva e quem lucra 
com esse trabalho. 
• A educação popular como educação das classes 
populares- trabalho de libertação e conscientização; 
• Poder compartilhado, numa relação de 
horizontalidade; 
• Opções metodológicas – formas educativas de 
caráter participativo.
Educação popular 
Mulheres e homens, nos tornamos 
mais do que puros aparatos a 
serem treinados ou adestrados. 
Nos tornamos seres da opção, da 
decisão, da intervenção no mundo. 
Seres da responsabilidade 
• As pessoas possuem um saber que precisa ser refletido; 
• Proposta de mediação pedagógica com as camadas 
populares; 
• Caminho pedagógico que exige corresponsabilidade; 
• Formas educativas de caráter participativo.

Contenu connexe

Tendances

Pedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimidoPedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimido
Sunia Regina
 
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo FreirePedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
Luciene De Oliveira Maciel
 
HistóRia Da EducaçãO No Brasil Da Colonia Ao ImpéRio
HistóRia Da  EducaçãO No  Brasil  Da Colonia Ao ImpéRioHistóRia Da  EducaçãO No  Brasil  Da Colonia Ao ImpéRio
HistóRia Da EducaçãO No Brasil Da Colonia Ao ImpéRio
Nila Michele Bastos Santos
 
Aula 2 histórico da EJA
Aula 2  histórico da EJAAula 2  histórico da EJA
Aula 2 histórico da EJA
Cassia Brandão
 

Tendances (20)

EMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA
EMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIAEMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA
EMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA
 
A Escola Nova
A Escola Nova A Escola Nova
A Escola Nova
 
Teoria e metodologia da pesquisa educacional
Teoria e metodologia da pesquisa educacionalTeoria e metodologia da pesquisa educacional
Teoria e metodologia da pesquisa educacional
 
Histórico Ed Infantil
Histórico Ed InfantilHistórico Ed Infantil
Histórico Ed Infantil
 
Escola Libertadora
Escola LibertadoraEscola Libertadora
Escola Libertadora
 
Teórico paulo freire
Teórico   paulo freireTeórico   paulo freire
Teórico paulo freire
 
Pedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimidoPedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimido
 
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo FreirePedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
Pedagogia da Autonomia Cap. III – Paulo Freire
 
Tendências Pedagógicas
Tendências PedagógicasTendências Pedagógicas
Tendências Pedagógicas
 
Os Pioneiros do Manifesto da Educação Nova
Os Pioneiros do Manifesto da Educação NovaOs Pioneiros do Manifesto da Educação Nova
Os Pioneiros do Manifesto da Educação Nova
 
HistóRia Da EducaçãO No Brasil Da Colonia Ao ImpéRio
HistóRia Da  EducaçãO No  Brasil  Da Colonia Ao ImpéRioHistóRia Da  EducaçãO No  Brasil  Da Colonia Ao ImpéRio
HistóRia Da EducaçãO No Brasil Da Colonia Ao ImpéRio
 
Sociologia - O que é o trabalho
Sociologia - O que é o trabalho Sociologia - O que é o trabalho
Sociologia - O que é o trabalho
 
Educação na república velha
Educação na república velhaEducação na república velha
Educação na república velha
 
Aula 2 histórico da EJA
Aula 2  histórico da EJAAula 2  histórico da EJA
Aula 2 histórico da EJA
 
História da educação
História da educação História da educação
História da educação
 
Pedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomia Pedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomia
 
Pedagogia progressista libertadora
Pedagogia progressista libertadoraPedagogia progressista libertadora
Pedagogia progressista libertadora
 
Aula Sociologia da educação
Aula Sociologia da educaçãoAula Sociologia da educação
Aula Sociologia da educação
 
Resumo inclusão escolar pontos e contrapontos Mantoan
Resumo inclusão escolar  pontos e contrapontos   MantoanResumo inclusão escolar  pontos e contrapontos   Mantoan
Resumo inclusão escolar pontos e contrapontos Mantoan
 
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAISPOLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
 

En vedette

1. programa mais educação sp
1. programa mais educação sp1. programa mais educação sp
1. programa mais educação sp
Ulisses Vakirtzis
 
Apresentação de trabalho politicas cópia
Apresentação de trabalho politicas   cópiaApresentação de trabalho politicas   cópia
Apresentação de trabalho politicas cópia
Mariclei2011
 
Celia maria silva
Celia maria silvaCelia maria silva
Celia maria silva
Celliam
 
Nte nucleo tecnológico de castanhal
Nte  nucleo tecnológico de castanhalNte  nucleo tecnológico de castanhal
Nte nucleo tecnológico de castanhal
Alecsandra Portugal
 
Trabalho final de Informatica
Trabalho final de InformaticaTrabalho final de Informatica
Trabalho final de Informatica
Celliam
 
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
EUROsociAL II
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Adilson P Motta Motta
 
Interdisciplinaridade
InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade
Interdisciplinaridade
edivaniasilva
 
Sociedade brasileira no final do século XIX
Sociedade brasileira no final do século XIXSociedade brasileira no final do século XIX
Sociedade brasileira no final do século XIX
Marcia Oliveira
 
Curso orientacoes eja
Curso orientacoes ejaCurso orientacoes eja
Curso orientacoes eja
telasnorte1
 
Slaids fundamentos filosoficos da educação
Slaids fundamentos filosoficos da educaçãoSlaids fundamentos filosoficos da educação
Slaids fundamentos filosoficos da educação
Fátima Rodrigues
 

En vedette (20)

1. programa mais educação sp
1. programa mais educação sp1. programa mais educação sp
1. programa mais educação sp
 
Concepções Pedagógicas resumo
Concepções Pedagógicas resumoConcepções Pedagógicas resumo
Concepções Pedagógicas resumo
 
Educação bancária e dialógica
Educação bancária e dialógicaEducação bancária e dialógica
Educação bancária e dialógica
 
4 Dilemas TeóRicos
4 Dilemas TeóRicos4 Dilemas TeóRicos
4 Dilemas TeóRicos
 
Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...
Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...
Mini curso linguagens da conservação as reservas extrativistas enquanto instr...
 
Apresentação de trabalho politicas cópia
Apresentação de trabalho politicas   cópiaApresentação de trabalho politicas   cópia
Apresentação de trabalho politicas cópia
 
Celia maria silva
Celia maria silvaCelia maria silva
Celia maria silva
 
Nte nucleo tecnológico de castanhal
Nte  nucleo tecnológico de castanhalNte  nucleo tecnológico de castanhal
Nte nucleo tecnológico de castanhal
 
Trabalho final de Informatica
Trabalho final de InformaticaTrabalho final de Informatica
Trabalho final de Informatica
 
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
Da educaçao como prática de liberdade: diálogo de saberes entre Freire e Mori...
 
Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091
Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091
Aula Novos Rumos Da EducaçãO 20091
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
 
Interdisciplinaridade
InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade
Interdisciplinaridade
 
Política Nacional da Ed. Infantil
Política Nacional da Ed. InfantilPolítica Nacional da Ed. Infantil
Política Nacional da Ed. Infantil
 
Sociedade brasileira no final do século XIX
Sociedade brasileira no final do século XIXSociedade brasileira no final do século XIX
Sociedade brasileira no final do século XIX
 
Concepção bancária da educação
Concepção bancária da educaçãoConcepção bancária da educação
Concepção bancária da educação
 
Seminário rcnei natureza e sociedade
Seminário rcnei natureza e sociedadeSeminário rcnei natureza e sociedade
Seminário rcnei natureza e sociedade
 
Curso orientacoes eja
Curso orientacoes ejaCurso orientacoes eja
Curso orientacoes eja
 
Formação de docentes
Formação de docentesFormação de docentes
Formação de docentes
 
Slaids fundamentos filosoficos da educação
Slaids fundamentos filosoficos da educaçãoSlaids fundamentos filosoficos da educação
Slaids fundamentos filosoficos da educação
 

Similaire à Educação paulo freire

Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompletoPaulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
Maria do Carmo Assis CVB
 
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
Zynato Lobao
 
Conhecendo paulo freire uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
Conhecendo paulo freire   uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...Conhecendo paulo freire   uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
Conhecendo paulo freire uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
Priscila Aristimunha
 
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_prEducação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
Natalino das Neves Neves
 
Escola lócus de emancipação
Escola lócus de emancipaçãoEscola lócus de emancipação
Escola lócus de emancipação
Mariclei2011
 

Similaire à Educação paulo freire (20)

Educação bancária e educação freireana
Educação bancária e educação freireanaEducação bancária e educação freireana
Educação bancária e educação freireana
 
Conceituação da Educação Popular no Brasil
Conceituação da Educação Popular no BrasilConceituação da Educação Popular no Brasil
Conceituação da Educação Popular no Brasil
 
Paulo freire final
Paulo freire   finalPaulo freire   final
Paulo freire final
 
Pedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimidoPedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimido
 
Freire paulo.
Freire paulo.Freire paulo.
Freire paulo.
 
Pedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimidoPedagogia do oprimido
Pedagogia do oprimido
 
Paulo Freire-1parte A concepção «bancária» da educação.pdf
Paulo Freire-1parte A concepção «bancária» da educação.pdfPaulo Freire-1parte A concepção «bancária» da educação.pdf
Paulo Freire-1parte A concepção «bancária» da educação.pdf
 
Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompletoPaulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
Paulo freire-pedagogia-do-oprimido-doc-livrocompleto
 
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
Rev ensino superior unicamp [o que é educação liberal]
 
Paulo freire
Paulo freirePaulo freire
Paulo freire
 
41915 teoricos paulo_freire_e_freinet_ana_vital
41915 teoricos paulo_freire_e_freinet_ana_vital41915 teoricos paulo_freire_e_freinet_ana_vital
41915 teoricos paulo_freire_e_freinet_ana_vital
 
Educação e Mudança Paulo Freire
Educação e Mudança Paulo FreireEducação e Mudança Paulo Freire
Educação e Mudança Paulo Freire
 
Dialogicidade
DialogicidadeDialogicidade
Dialogicidade
 
Pensamento de Freire
Pensamento de FreirePensamento de Freire
Pensamento de Freire
 
Conhecendo paulo freire uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
Conhecendo paulo freire   uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...Conhecendo paulo freire   uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
Conhecendo paulo freire uma introdução à vida e à obra do patrono da educaç...
 
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_prEducação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
Educação cristã libertadora natalino das neves sec colombo_pr
 
1º sieif – seminário internacional de educação integral
1º sieif – seminário internacional de educação integral1º sieif – seminário internacional de educação integral
1º sieif – seminário internacional de educação integral
 
Educação Cristã libertadora apostila natalino das neves
Educação Cristã libertadora apostila natalino das nevesEducação Cristã libertadora apostila natalino das neves
Educação Cristã libertadora apostila natalino das neves
 
Educação Cristã Libertadora_Apostila_Natalino das neves
Educação Cristã Libertadora_Apostila_Natalino das nevesEducação Cristã Libertadora_Apostila_Natalino das neves
Educação Cristã Libertadora_Apostila_Natalino das neves
 
Escola lócus de emancipação
Escola lócus de emancipaçãoEscola lócus de emancipação
Escola lócus de emancipação
 

Educação paulo freire

  • 1. A pedagogia libertadora de Paulo Freire Infância e Adolescência no contexto da educação
  • 2. Concepção de educação A educação bancária, em cuja prática se dá a inconciliação educador-educandos, rechaça este companheirismo. E é lógico que seja assim. No momento em que o educador “bancário” vivesse a superação da contradição já não seria “bancário”. Já não faria depósitos. Já não tentaria domesticar. Já não o prescreveria. Saber com os educandos, enquanto estes soubessem com ele, seria a sua tarefa. Já não estaria a serviço da desumanização. A serviço da opressão, mas a serviço da libertação. Freire.
  • 3. Concepção de Educação “NINGUÉM LIBERTA NINGUÉM, NINGUÉM SE LIBERTA SOZINHO: OS HOMENS SE LIBERTAM EM COMUNHÃO” • A educação como un ato político, uma prática de consciência libertadora e transformação (Freire, 2005); • Concepção emancipadora de conhecimento e não contemplação das ideias. (Gadotti, 2004).
  • 4. Concepção de Educação Educação bancária -Função domestificadora; -Depósito de conhecimento; -Inteligência silenciada; -O saber é uma doação dos que se julgam sábios aos que nada sabem.
  • 5. Concepção de Educação (Freire, 2005; Brandão, 2010) Relação Dialógica - Educação como processo colaborativo; - Articulação e confronto de saberes; - Direito de cada um dizer a - sua palavra.
  • 6. Educação popular • Leitura do mundo • Compartilhar o mundo lido • Reconstrução do mundo lido Para a concepção crítica, o analfabetismo nem é uma ’chaga’, nem uma ‘erva daninha’ a ser erradicada (...) mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta.
  • 7. Educação popular Metodologia formal hierárquico -autoritária Sobre Metodologia populista Para Metodologia Dialética-dialógica-libertadora Com
  • 8. Educação popular Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho. • A educação popular como educação das classes populares- trabalho de libertação e conscientização; • Poder compartilhado, numa relação de horizontalidade; • Opções metodológicas – formas educativas de caráter participativo.
  • 9. Educação popular Mulheres e homens, nos tornamos mais do que puros aparatos a serem treinados ou adestrados. Nos tornamos seres da opção, da decisão, da intervenção no mundo. Seres da responsabilidade • As pessoas possuem um saber que precisa ser refletido; • Proposta de mediação pedagógica com as camadas populares; • Caminho pedagógico que exige corresponsabilidade; • Formas educativas de caráter participativo.