Mahalaga ang di verbal na komunikasyon sapagkat inilalantad nito ang emosyon ng nagsasalita at kinakausap, nililinaw nito ang kahulugan ng mensahe, at pinananatili nito ang resiprokal na inter-aksiyon ng tagapagpadala at tagatanggap ng mensahe.
Mahalaga ang di verbal na komunikasyon sapagkat inilalantad nito ang emosyon ng nagsasalita at kinakausap, nililinaw nito ang kahulugan ng mensahe, at pinananatili nito ang resiprokal na inter-aksiyon ng tagapagpadala at tagatanggap ng mensahe.
Kung ang isang tao ay may kakayahang pragmatik natutukoy nito ang kahulugan ng mensaheng sinasabi at di sinasabi, batay sa ikinikilos ng taong kausap.
Natutukoy rin nito ang kaugnayan ng mga salita sa kanilang kahulugan, batay sa paggamit at sa konteksto.
Sa pakikipagtalastasan, mahalagang maunawaan ang intensiyon ng nagsasalita dahil mahuhulaan ang mensahe nito ng tagapakinig.
Mahalaga ang kakayahang pragmatiko bilang daan sa pagiging epektibo ng pakikipagtalastasan, sapagkat nililinaw nito ang relasyon sa pagitan ng intensiyon ng nagsasalita o nagpapahatid ng mensahe at ang kahulugan nito.
Nararapat ding malámang may iba't ibang salik pang dapat isaalang-alang sa pag-unawa, kasama na rito ang intelektuwal na kalagayan ng decoder, kalinawan ng encoder
2. Mga Miyembro
Elaina Amparo
Ashley Fajardo Ebenz Barret
Glenn Carandang
Stefany Alcantara
Raphly Andal
Precious Fabricante
Janele Umali
Gabriel Sia
Hani Cartabio
3. Layunin
03
Pag-aralan ang iba’t-ibang
anyo ng Di Verbal na
Komunikasyon
04
Ipaliwanag at alamin ang
kahulugan ng kakayahang
Pragmatik at Istratedyik
01
Alamin ang kahalagahan ng
paglinang sa kakayahang
pangkomunikatibo
02
Unawain at alamin ang
dalawang uri ng
komunikasyon
6. Modelo ng Komunikasyon
• Tunay ngang masalimuot ang kalikasan ng
komunikasyon kaya ang mga dalubwika gumamit
ng mga modelo ng komunikasyon upang lalo
itong maipaliwanag.
• Isa sa mga pinakaunang modelo ay ang modelo ni
Aristotle na matatagpuan sa kanyang aklat na
Rhetoric.
• Si Wilbur Schramm isang Amerikanong iskolar, ay
mayroon ding ginawang modelo ng komunikasyon na
nagpapakita rito bilang dalawang patutunguhan.
• Ipinababatid ng modelo na ang mga kalahok sa
komunikasyon ay tumatanggap din ng mensahe.
• Pinahahalagahan ng modelo ni Schramm ang feedback o
reaksiyon. Sapagkat sa pamamagitan nito ay malalaman
ang interpretasyon ng tumatanggap sa mensahe.
8. Komunikasyon
• Ang akto ng pagpapahayag ng ideya o kaisipan sa pamamagitan ng pasalita o
pasulat na paraan.
• Proseso ng pagpapadala at pagtanggap ng mga mensahe sa pamamagitan
ng mga simbolikong cues na maaaring verbal o di verbal. Maliwanag na sa
isang sitwasyon ng pakikipagtalastasan ay may tagapaghatid ng mensahe at
may tagatanggap.
9.
10. Uri ng Komunikasyon
Verbal
• ang tawag sa komunikasyon kapag ito ay
ginagamitan ng wika o salita at mga titik
na sumisimbolo sa kahulugan ng mga
mensahe.
Di verbal
• kapag hindi ito gumagamit ng salita
bagkus ginagamitan ito ng mga kilos o
galaw ng katawan upang maiparating
ang mensahe sa kausap.
11. Uri ng Komunikasyon
Di Verbal
• Ayon sa pag aaral ni Albert Mehrabian, propesor sa
Clark University, na lumabas sa kanyang aklat na
Silent Messages: Implicit Communication of
Emotions and Attitudes, isang aklat hinggil sa
komunikasyong di verbal…
• 7% raw ng komunikasyon ay nanggagaling sa mga
salitang ating binibigkas.
• 38% ay nanggagaling sa tono ng ating pagsasalita
• 55% ay nanggagaling sa galaw ng ating katawan.
12. Mahalaga ang di verbal na komunikasyon sapagkat
inilalantad nito ang emosyon ng nagsasalita at
kinakausap, nililinaw nito ang kahulugan ng
mensahe, at pinananatili nito ang resiprokal na
inter-aksiyon ng tagapagpadala at tagatanggap
ng mensahe.
14. Iba't Ibang Pag-aaral sa mga Anyo ng Di Verbal na Komunikasyon
1. Kinesika (Kinesics)
Ito ang pag-aaral ng kilos at galaw ng katawan.
2. Ekspresyon ng mukha (Pictics)
Ito ang pag-aaral sa ekspresyon ng mukha upang maunawaan ang
mensahe ng tagapaghatid
3. Galaw ng mata (Oculesics)
Ito ay pag-aaral ng galaw ng mata.
15. Iba't Ibang Pag-aaral sa mga Anyo ng Di Verbal na Komunikasyon
5. Pandama o Paghawak (Haptics)
Ito ay pag-aaral sa mga paghawak o pandama na naghahatid ng
mensahe.
6. Chronemics
Ito ay pag-aaral na tumutukoy kung paanong
ang oras ay nakaaapekto sa komunikasyon.
4. Vocalics
Ito ay ang pag-aaral ng mga di lingguwistikong tunog
na may kaugnayan sa pagsasalita.
16. Iba't Ibang Pag-aaral sa mga Anyo ng Di Verbal na Komunikasyon
7. Proksemika (Proxemics)
Ito ay pag-aaral ng komunikatibong gamit ng espasyo.
isang katawagang binuo ng antropologong si Edward T. Hall (1963).
Ang magkausap ay may iba't ibang uri ng proxemic distance na ginagamit sa iba't ibang
pagkakataon.
Una, ang pag-uusap na intimate ay makikita sa magkausap
na may distansiyang 0 hanggang 1.5 feet.
Ikalawa, sinasabing personal ang pag-uusap kapag 1.5
hanggang 4 feet ang pagitan.
Ikatlo, kapag 4 hanggang 12 feet ang pagitan, ito ay
sinasabing social distance.
Ang ikaapat ay tinatawag na public kung saan ang pagitan ay
12 feet, karaniwang makikita ito sa mga nagtatalumpati.
18. Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
- Kakayahang Pragmatik
● Kung ang isang tao ay may kakayahang pragmatik natutukoy nito ang kahulugan ng mensaheng
sinasabi at di sinasabi, batay sa ikinikilos ng taong kausap.
● Natutukoy rin nito ang kaugnayan ng mga salita sa kanilang kahulugan, batay sa paggamit at sa
konteksto.
● Sa pakikipagtalastasan, mahalagang maunawaan ang intensiyon ng nagsasalita dahil mahuhulaan ang
mensahe nito ng tagapakinig.
● Mahalaga ang kakayahang pragmatiko bilang daan sa pagiging epektibo ng pakikipagtalastasan,
sapagkat nililinaw nito ang relasyon sa pagitan ng intensiyon ng nagsasalita o nagpapahatid ng
mensahe at ang kahulugan nito.
● Nararapat ding malámang may iba't ibang salik pang dapat isaalang-alang sa pag-unawa, kasama na rito
ang intelektuwal na kalagayan ng decoder, kalinawan ng encoder, at ang pagtatagpo ng kani-
kanilang interpretasyon.
19. Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
-Kakayahang Istratedyik
● Isa pang kakayahang pangkomunikatibo na dapat taglay ng isang mahusay na komyunikeytor ay ang
kakayahang istratedyik.
● Ito ay ang kakayahang magamit ang verbal at di verbal na mga hudyat upang maipabatid nang mas
malinaw ang mensahe at maiwasan o maisaayos ang mga hindi pagkakaunawaan o mga puwang
(gaps) sa komunikasyon.
● Sa isang bagong nag-aaral ng salitang hindi pa bihasa sa paggamit ng wikang binibigkas ay
makatutulong ang paggamit ng mga di verbal na hudyat..
● Maging ang mga katutubong nagsasalita ng isang wika ay gumagamit din ng kakayahang istratedyik kapag
minsang nakalimutan ang tawag sa isang bagay o nasa "dulo na ito ng kanilang dila" at hindi agad
maalala ang tamang salita.
● Kilalá rito ang mga Pilipinong madalas gumagamit ng senyas sa pamamagitan ng nguso o pagkumpas ng
kamay kapag may nagtatanong ng lokasyon ng isang lugar.
