Ахмет Әуезов. «Жас Мұхтар»

2. Мұғалімнің аты-жөні Досмаганбетова Гулнар
Сабақ тақырыбы Аққу, Шортан һәм Шаян
Сілтеме Оқулық "Ана тілі" 4 - сынып,интернет материалдары
Жалпы мақсаты Мысал жанры туралы түсінік беру; А.Байтұрсынов пен Крыловтың өмірі мен
шығармашылығымен таныстыру; өз ойларын жүйелі айта білуге, шығарманы
талдай алуға үйрету; топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже Оқушылардың мысал жанры туралы білімдері кеңейеді;
А.Байтұрсынов пен Крыловтың өмірі мен шығармашылығымен танысады;
өз ойларын жүйелі айтуға, шығарманы талдауға үйренеді; топта бірлесіп
жұмыс жасауға қалыптасады.
Негізгі идеялар 1. Алтау ала болса, ауыздағы кетер,
Төртеу түгел болса, төбедегі келер.
2. Бірлік болмай, тірлік болмас.
3. Жұмыла көтерген жүк жеңіл.
Ресурстар маркер, постер, плакат, суреттер, оқулық, презентация таныстырылым
Әдіс – тәсілдер Сыни ойлау, диалогтік оқыту, АКТ, топтық жұмыс, түсіндіру әдісі, іздендіру,
өздігінен білім алу, рөлдік ойын, бағалау
Тапсырмалар ашық және жабық сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар
Мұғалімнің аты-жөні Досмаганбетова Гулнар (Қызылорда облысы Шиелі ауданы)
Сабақ тақырыбы Ахмет Әуезов. «Жас Мұхтар»
Сілтеме Білім стандарты, пән бағдарламасы, "Әдебиеттік оқу" пәні оқулығы
4-сынып,интернет материалдары, "Ана тілі"оқулығының әдістемелігі
Жалпы мақсаты Жазушы Мұхтар Әуезовтің ұлы ақын Абаймен байланысты балалық шағы туралы түсінік
беру, тақырыптың мазмұн – мәнін аша білуге үйрету,оқушылардың сөздік қорын, тіл
байлығын дамыту.
Күтілетін нәтиже Жазушы Мұхтар Әуезовтің ұлы ақын Абаймен байланысты балалық шағы туралы түсінік
алады, тақырыптың мазмұн – мәнін аша білуге үйренеді,оқушылардың сөздік қоры, тіл
байлығы дамыйтын болады.
Негізгі идеялар Абай өсиеттерінен тәлім тәрбие алу, қарасөздерінен ғибраттану
Ресурстар суреттер, оқулық, таныстырылым
Әдіс – тәсілдер "Бірге ойлаймыз", "Көршіңе әңгімелеп бер","Сұрақтары бар қорапша",
ой қозғау, АКТ
Тапсырмалар диалогтік оқыту, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, бағалау.
Сыныбы: 4 - сынып Пәні: Әдебиеттік оқу пәні

3. І . Ұйымдастыру кезеңі:
а) Сәлемдесу;
ә) Сабаққа келмеген оқушыларды
анықтау;
б) Оқушылардың сабаққа
дайындығын тексеру;
в) Шаттық шеңбері
Оқушылар шеңбер бойына тұрып,
бір -бірлерінің қолдарын ұстап,
жылы лебіздерін білдіреді.

4. ІІ. Оқушыларды сабаққа әзірлеу
а) топқа бөлу
Топқа бөліну шарты:
Сыныпты 3 топқа бөлу
б)Топтардың ережесімен таныстыру
1.Топта бір-бірінің сөзін тыңдау;
2.Топтағы барлық оқушы сабаққа қатысады;
3Уақытты сақтау

5. І топ :
Мұхтар ауылы
ІІ топ :
Абай ауылы
ІІІ топ :
Өнегелі өмір ауылы

6. Мағынаны тану.
Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау.
Ахмет Әуезов. «Жас Мұхтар»
Дәптерге күннің ретін жазып, тақырыбын
жазу.
ІІІ. Жаңа сабақ

7. Мұхтар Омарханұлы Әуезов
Туылған күні 1897 жыл, 28 қыркүйек
Туылған жері Шыңғыс болысы, Семей
уезі, Семей облысы, Ресей
империясы (қазіргі кезде -
Абай ауданы, Шығыс
Қазақстан
облысы,Қазақстан)
Қайтыс болған күні 1961 жыл, 27 маусым (63
жас)
Қайтыс болған жері Мәскеу, КСРО
Азаматтығы Ресей империясы → КСРО
Ұлты қазақ
Мансабы прозаик, ақын, драматург,ж
азушы және ғалым
Туылған күні 1897 жыл, 28 қыркүйек
Туылған жері Шыңғыс болысы, Семей
уезі, Семей облысы, Ресей
империясы (қазіргі кезде -
Абай ауданы, Шығыс
Қазақстан облысы,Қазақстан)
Қайтыс болған күні 1961 жыл, 27 маусым
(63 жас)
Мансабы прозаик, ақын, драматург,жаз
ушы және ғалым
Мұхтар Омарханұлы Әуезов – қазақтың ұлы жазушысы, қоғам қайраткері,
ғұлама ғалым, Қазақстан ғылым академиясының академигі (1946),
филологияғылымдарының докторы, профессор (1946), Қазақ КСР-нің еңбек
сіңірген ғылым қайраткері (1957).
«Бұл дәуірде өз тілін,әдебиетін білмеген,
қадірлемеген адам толық мәнді адам емес».
М.Әуезов.

8. Бірге ойлаймыз
Оқушыларға топта талқылау үшін сұрақ
қоямын, олар сыныппен бөліседі.
- Абай Құнанбаев кім?
- Абайды дүние жүзіне,
әлемге әйгілі еткен кім?
- Ол Абай Құнанбаев туралы
қандай эпопея жазды?
(«Бағдаршам» арқылы бағалау)

9. Көршіңе әңгімелеп
бер
Оқулықпен жұмыс жүргізейік
«Жас Мұхтар»
Мәнерлеп іштей оқиық.
Одан кейін оқушылар өз
ойларын көршілерімен бөліседі
Әңгімеге жоспар құрайық;

10. 1.Тақырып кім туралы?
2. Мазмұнын кім әңгімелейді?
3. Кейіпкерлер кімдер?
4. Қанша азат жол бар?
5. Естіген нәрсені ұмытпас үшін әрбір
оқушы қандай болу керек?
6. Диалог сөйлемдерді тауып оқу.
(«Басбармақ» арқылы бағалау)
Сұрақтары бар қорап

11. Сергіту сәті

12. Топпен жұмыс
І топ.
Мұхтарға үйреткен Абайдың қарасөзін жазу
ІІ топ.
Мұхтарлар тыңдаған жырлардың атын жазу
ІІІ топ.
М.Әуезов кім?
Мен М.Әуезов туралы не білдім?
(«Бағдаршам» арқылы бағалау)

13. Блум таксономиясы бойынша
Білу - Тақырып кім туралы?
Түсіну - М.Әуезов кім? Ол туралы не білдім?
Қолдану - Мұхтарға Абайдың қара сөздерін оқуды кім үйретті ?
Талдау - Қандай қара сөздерін үйретті?
Топтау - Естіген нәрсені ұмытпас үшін не істеу керек?
Білімді бағалау - Бүгінгі сабақтан не үйрендіңіздер?
Рефлексия ББҮ

14. Сау болыңдар!