شبكات التواصل الاجتماعي فيس بوك تويتر شبكات التواصل

1. ‫شبكات‬‫التواصل‬‫التجتماعي‬
Social networks
‫عنه‬ ‫ال‬ ‫رضي‬ ‫الصديق‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫مجموعة‬ ‫تقديم‬

2. ‫شبكات‬‫التواصل‬‫التجتماعية‬
،‫العالمية‬ ‫النترننت‬ ‫شبكنة‬ ‫على‬ ‫المواقنع‬ ‫منن‬ ‫مجموعنة‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ ‫مصطلح‬
‫أو‬ ‫التهتمام‬ ‫يجمعهم‬ ،‫افتراضي‬ ‫مجتمع‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الفراد‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫تتيح‬
.‫المعلومات‬ ‫لنقل‬ ‫عالمي‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ،‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫أو‬ ‫مدرسة‬ ‫أو‬ ‫لبلد‬ ‫النتماء‬
‫التجتماعينة‬ ‫الشبكات‬ ‫تعرينف‬ ‫تجاء‬ ‫وايضنا‬:‫تسمح‬ ‫اللكترونينة‬ ‫خدمنة‬ ‫تهني‬
‫بالتواصل‬ ‫لهم‬ ‫تسمح‬ ‫كما‬ ،‫لهم‬ ‫شخصية‬ ‫ملفات‬ ‫وتنظيم‬ ‫بإنشاء‬ ‫للمستخدمين‬
‫الخرين‬ ‫مع‬.

3. ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مميزات‬
1:‫العالمية‬ -‫فيها‬ ‫وتتحطم‬ ،‫والمكانية‬ ‫الجغرافية‬ ‫الحواتجز‬ ‫تلغى‬ ‫حيث‬
،‫الدولية‬ ‫الحدود‬‫ب‬.‫وسهولة‬ ‫بساطة‬
2‫التفاعلينة‬ -:‫وكاتب‬ ‫مرسنل‬ ‫فهنو‬ ،‫وقارئ‬ ‫مسنتقبل‬ ‫فيهنا‬ ‫فالفرد‬
‫والصحف‬ ‫التلفاز‬ – ‫القديم‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫السلبية‬ ‫تلغي‬ ‫فهي‬ ،‫ومشارك‬
.‫والقارئ‬ ‫المشاتهد‬ ‫من‬ ‫الفاعلة‬ ‫للمشاركة‬ ‫حيز‬ ‫وتعطي‬ ‫الورقية‬
3‫التنوع‬ -:‫السنتخدام‬ ‫فني‬‫لبث‬ ‫والعالنم‬ ،‫للتعلنم‬ ‫الطالنب‬ ‫يسنتخدمها‬
.‫وتهكذا‬ ...‫القراء‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫والكاتب‬ ،‫علمه‬

4. 4‫نتخدام‬‫ن‬‫الس‬ ‫نهولة‬‫ن‬‫س‬ -:‫بالضافة‬ ‫نتخدم‬‫ن‬‫تس‬ ‫نة‬‫ن‬‫التجتماعي‬ ‫فالشبكات‬
‫تسهل‬ ‫ني‬‫ن‬‫الت‬ ‫نور‬‫ن‬‫والص‬ ‫الرموز‬ ‫نتخدم‬‫ن‬‫تس‬ ،‫نة‬‫ن‬‫اللغ‬ ‫ناطة‬‫ن‬‫وبس‬ ‫للحروف‬
.‫التفاعل‬ ‫للمستخدم‬
5‫والقتصادية‬ ‫التوفير‬ -:‫ظل‬ ‫في‬ ،‫والمال‬ ‫والوقت‬ ‫الجهد‬ ‫في‬ ‫اقتصادية‬
‫على‬ ‫حيز‬ ‫امتلك‬ ‫يستطيع‬ ‫البسيط‬ ‫فالفرد‬ ،‫والتسجيل‬ ‫الشتراك‬ ‫مجانية‬
‫الموال‬ ‫أصحاب‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫حكر‬ ‫ذلك‬ ‫وليست‬ ،‫التجتماعي‬ ‫للتواصل‬ ‫الشبكة‬
.‫والسلطات‬ ‫والنفوذ‬
‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مميزات‬

5. ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬
‫أو‬ ‫المقدمة‬ ‫للخدمة‬ ‫ا‬ً ‫تبع‬ ‫الشبكات‬ ‫تقسيمات‬ ‫تتعد‬‫ا‬‫إلى‬ ‫إنشائها‬ ‫من‬ ‫لهدف‬
:‫التالية‬ ‫النواع‬
A.‫رئيسة‬ ‫أنواع‬ ‫ةثلةثة‬ ‫إلى‬ ‫والتهتمام‬ ‫الستخدام‬ ‫حسب‬ ‫الشبكات‬ ‫تقسيم‬:
1-‫شخصية‬ ‫شبكات‬
‫تستخدم‬ ‫شبكات‬ ‫تهي‬‫تمكنهم‬ ‫أصدقاء‬ ‫ومجموعة‬ ‫وأفراد‬ ‫محددة‬ ‫شخصيات‬
‫صد‬ ‫وإنشاء‬ ‫التعارف‬ ‫من‬‫ا‬) ‫مثل‬ ،‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫قات‬facebook.(

6. 2-‫ثقافيية‬ ‫شبكات‬‫مثل‬ ،‫معين‬ ‫علم‬ ‫أو‬ ‫بموضوع‬ ‫المهتمينن‬ ‫وتجمنع‬ ‫معينن‬ ‫بفنن‬ ‫تختص‬
)Library thing(
www.librarything.com

7. 3-‫مهنية‬ ‫شبكات‬
،‫فاعلة‬ ‫وتدريبينة‬ ‫تعليمينة‬ ‫بيئنة‬ ‫لخلنق‬ ‫المتشابهنة‬ ‫المهنن‬ ‫أصنحاب‬ ‫وتجمنع‬ ‫تهتنم‬
‫مثل‬linkedinwww. LinkedIn.com

8. B-‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫يقسم‬ ،‫ةثالث‬ ‫تقسيم‬ ‫:تهناك‬
1-‫خاصة‬ ‫داخلية‬ ‫شبكات‬)Internal Social Networking:(
‫يمثل‬ ‫خاص‬ ‫أو‬ ‫مغلق‬ ‫مجتمع‬ ‫تمثل‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫من‬ ‫الشبكات‬ ‫تهذه‬ ‫ويتكون‬
‫في‬ ‫ويتحكم‬ ‫منظمة‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫تجمع‬ ‫أو‬ ‫شركة‬ ‫داخل‬ ‫الفراد‬
‫والمشاركة‬ ‫للموقع‬ ‫للدخول‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫غيرتهم‬ ‫وليس‬ ‫فقط‬ ‫الشخاص‬ ‫تهؤلء‬ ‫دعوة‬
‫في‬ ‫والدخول‬ ‫اتجتماعات‬ ‫وحضور‬ ‫وملفات‬ ‫آراء‬ ‫وتبادل‬ ‫تدوين‬ ‫منن‬ ‫أنشطتنه‬ ‫فني‬
) ‫شبكة‬ ‫مثل‬ ،‫النشطة‬ ‫من‬ ‫وغيرتها‬ ‫مباشرة‬ ‫مناقشات‬linked in.(
2-‫عامة‬ ‫خارتجية‬ ‫شبكات‬)External Social Networking:(
‫لجذب‬ ‫ا‬ً ‫خصيص‬ ‫صممت‬ ‫بل‬ ،‫النترنت‬ ‫مسنتخدمي‬ ‫لجميع‬ ‫متاحة‬ ‫شبكات‬ ‫وتهي‬
‫أنشطته‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫فيها‬ ‫ويسمح‬ ‫للشبكة‬ ‫المستخدمين‬
‫شبكة‬ ‫مثل‬ ،‫للموقع‬ ‫نفسه‬ ‫وتقديم‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫بالتسجيل‬ ‫المستخدم‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬
Facebook

9. c-‫أنواع‬ ‫ةثلةثة‬ ‫إلى‬ ‫التواصل‬ ‫وطريقة‬ ‫الخدمات‬ ‫حسب‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ :
1-.‫الكتابي‬ ‫التواصل‬ ‫تتيح‬ ‫شبكات‬
2-.‫الصوتي‬ ‫التواصل‬ ‫تتيح‬ ‫شبكات‬
3-.‫المرئي‬ ‫التواصل‬ ‫تتيح‬ ‫شبكات‬
‫وخدمات‬ ‫خصائص‬‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫أن‬ ‫يجد‬ ‫التجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫والمستخدم‬ ‫المتابع‬‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫في‬ ‫تشترك‬
‫الشبكة‬ ‫طبيعة‬ ‫تفرضها‬ ‫بمميزات‬ ‫الخرى‬ ‫عن‬ ‫بعضها‬ ‫تتمايز‬ ‫بينما‬ ‫أساسية‬ ‫خصائص‬
‫أبرز‬ .‫ومستخدميها‬‫تها‬:
•‫الشخصية‬ ‫الملفات‬‫الشخصية‬ ‫الصفحات‬ /)Profile Page: (‫الملفات‬ ‫خلل‬ ‫من‬
: ‫مثل‬ ‫عنه‬ ‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫ومعرفة‬ ‫الشخص‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يمكنك‬ ‫الشخصية‬
‫البلد‬ ، ‫الميلد‬ ‫تاريخ‬ ، ‫الجنس‬

10. •‫العلاقات‬ / ‫الصداقاء‬Friends / Connections:
‫الذين‬ ‫الشخاص‬ ‫وتهم‬‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬‫الشبكات‬ . ‫معين‬ ‫لغرض‬
‫لقائمة‬ ‫المضاف‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ " ‫صديق‬ " ‫مسمى‬ ‫تطلق‬ُ‫ط‬ ‫التجتماعية‬
‫الخاصة‬ ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مواقع‬ ‫بعض‬ ‫تطلق‬ ‫بينما‬ ‫أصدقائك‬
‫لقائمتك‬ ‫المضاف‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ " ‫علقة‬ ‫أو‬ ‫اتصال‬ " ‫مسمى‬ ‫بالمحترفين‬.
•: ‫الرسائل‬ ‫إرسال‬
‫سواء‬ ،‫للشخص‬ ‫مباشرة‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬ ‫إمكانية‬ ‫الخاصية‬ ‫تهذه‬ ‫وتتيح‬
‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ‫لديك‬ ‫الصدقاء‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫كان‬.
•:‫الصور‬ ‫ألبومات‬
‫من‬ ‫نهائي‬ ‫ل‬ ‫عدد‬ ‫إنشاء‬ ‫لمستخدميها‬ ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تتيح‬
‫مع‬ ‫الصور‬ ‫تهذه‬ ‫مشاركة‬ ‫وإتاحة‬ ‫فيها‬ ‫الصور‬ ‫مئات‬ ‫ورفع‬ ‫اللبومات‬
‫حولها‬ ‫والتعليق‬ ‫للطلع‬ ‫الصدقاء‬.

11. •: ‫المجموعات‬
‫مجموعة‬ ‫إنشاء‬ ‫خاصية‬ ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مواقع‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تتيح‬
‫محددة‬ ‫وأتهداف‬ ‫معين‬ ‫بمسمى‬ ‫مجموعة‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكنك‬ ‫حيث‬ ،‫اتهتمام‬.
•: ‫الصفحات‬
‫صفحات‬ ‫انشاء‬ ‫امكانية‬‫و‬‫ا‬‫ستخد‬‫ا‬ً ‫تجاريا‬ ‫مها‬‫و‬‫إعلنية‬ ‫حملت‬ ‫إنشاء‬
‫صفحاتهم‬ ‫توتجيه‬ ‫الفعاليات‬ ‫أو‬ ‫التجارية‬ ‫المنتجات‬ ‫لصحاب‬ ‫تتيح‬
‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫وضع‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫يحددونها‬ ‫لفئة‬ ‫وإظهارتها‬
‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫أو‬ ‫المنتج‬.

12. ‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫عمل‬ ‫يوضح‬ ‫سيناريو‬
1-‫اتجتماعية‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬.‫معينة‬
2.‫لهم‬ ‫دعوات‬ ‫وتوتجيه‬ ‫الصدقاء‬ ‫عن‬ ‫-البحث‬
3-‫لديك‬ ‫الصدقاء‬ ‫لقائمة‬ ‫يضاف‬ُ‫ط‬ ‫تجديد‬ ‫صديق‬.
4-‫قائمة‬ ‫على‬ ‫الطلع‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫ال‬‫صدقا‬‫ء‬،.‫اصدقائك‬ ‫اصدقاء‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫يمكن‬
5-‫أصدقائه‬ ‫لقائمة‬ ‫ويضيفك‬ ‫له‬ ‫آخر‬ ‫صديق‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫يجدك‬ ، ‫صديقك‬.
6-‫على‬ ‫تتعرف‬ ، ‫اتهتمام‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫تشارك‬‫شخص‬‫مختلفة‬ ‫اتهتمامات‬ ‫في‬ ‫معه‬ ‫تشترك‬ ‫تجديد‬
‫لقائم‬ ‫تضيفه‬..‫تك.....وتهكذا‬

13. ‫نم‬‫ا‬:‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫ذج‬
Facebook
‫تبادل‬ ‫من‬ ‫يمكنهنم‬ ،‫المسنتخدمين‬ ‫بينن‬ ‫علقات‬ ‫تكوينن‬ ‫علنى‬ ‫يسناعد‬ ‫موقنع‬ ‫وتهنو‬
‫في‬ ‫يتم‬ ‫تهذا‬ ‫كل‬ ،‫والتعليقات‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫الشخصية‬ ‫والصور‬ ‫والملفات‬ ‫المعلومات‬
‫الزم‬ ‫حاتجز‬ ‫يقطع‬ ،‫افتراضي‬ ‫عالم‬‫ا‬.‫والمكان‬ ‫ن‬
‫موقع‬ ‫وأصبح‬ ،‫العالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫موقع‬ ‫يعد‬
‫للتعنبير‬ ‫افتراضني‬ ‫مننبر‬ ‫اليوم‬ ‫بوك‬ ‫الفينس‬‫تبادل‬ ‫منن‬ ‫ويمكنهنم‬‫ال‬‫و‬ ‫ملفات‬‫ال‬‫صور‬
‫و‬‫ال‬ ‫طرح‬‫و‬ ‫آراء‬‫ال‬‫أفكار‬،‫من‬ ‫ليس‬ ‫لكن‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫دولة‬ ‫أكبر‬ ‫ةثامن‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫ويعتبر‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المشتركين‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫حيث‬ ‫المشتركين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بل‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬
800‫مشترك‬ ‫مليون‬
www.facebook.com
‫المستخدمين‬ ‫اتهتمام‬ ‫نسبة‬)88(%‫ويومي‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫بوك‬ ‫للفيس‬ ‫والمستخدمين‬)41(%
‫الهواتف‬ ‫عبر‬ ‫و‬)30(%‫و‬‫المتحدة‬ ‫الوليات‬ ‫خارج‬ ‫المستخدمين‬ ‫نسبة‬)70.(%

14. www.facebook.com/Uni.Of.Mosul

15. ) ‫تويتر‬Twitter(
‫تحديثات‬ ‫بإرسنال‬ ‫لمسنتخدميه‬ ‫تسنمح‬ ‫والتني‬ ‫مصنغر‬ ‫تدوينن‬ ‫خدمنة‬ ‫يقدم‬Tweets‫عن‬
‫أقصى‬ ‫بحد‬ ‫حالتهم‬140‫نصية‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ .‫الواحدة‬ ‫للرسالة‬ ‫حرف‬
‫قصنيرة‬SMS‫التطنبيقات‬ ‫أنو‬ ‫الفورينة‬ ‫المحادةثنة‬ ‫برامنج‬ ‫أنو‬‫والتحديثات‬‫تلك‬ ‫وتظهنر‬
‫المستخدم‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫التحديثات‬
‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫المستخدمين‬ ‫نسبة‬)27(%‫الهواتف‬ ‫وعبر‬)37(%‫خارج‬ ‫المستخدمين‬ ‫ونسبة‬
‫المتحدة‬ ‫الوليات‬)60.(%
www.twitter.com

16. http://twitter.com/universityofmos

17.
‫التجتماعية‬ ‫للشبكات‬ ‫الجيجابية‬ ‫التستخدامات‬
1‫اتستخدامات‬ -‫التواصل‬‫الشخصي‬
‫ا ، لولعل الشرارة اللولى للشبكات التجتماعية اليوم‬ً،‫لوهو التستخدام الثكثر شيوع‬
‫ثكانأت بهدف التوادصأل الشخصأي بيأن الدصأدقاء فأي منطقأة معينأة أألو مجتمع‬
‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫الخادصة‬ ‫التجتماعيأة‬ ‫الشبكات‬ ‫خلل‬ ‫مأن‬ ‫لويمكأن‬ ، ‫معيأن‬
‫لوالملفات الخادصأة لوالصأور لومقاطأع الفيديأو ، ثكمأا أنهأا مجال رحب للتعارف‬
‫لوالصأداقة ، لوخلأق تجأو مجتمأع يتميأز بوحدة الفكار ، لوإأن اختلفأت أعمارهم‬
‫لوأماثكنهم لومستوياتهم العلمية‬‫لوالثقافية‬.
2‫التعليمية‬ ‫التستخدامات‬ -
‫إن الدلور الذي تلعبه الشبكات التجتماعية في تطوير التعليم اللكترلوني لوتعمل‬
‫على إضافة الجانب التجتماعي له ، لوالمشارثكة من ثكل الطراف في منظومة‬
‫التعليم بداية من مدير المدرتسة لوالمعلم لوألولياء المور لوعدم القتصار على‬
‫لوإبداء‬ ‫لوالمناقشة‬ ‫لوالتصأال‬ ‫للتوادصأل‬ ‫للطل ب‬ ‫المقرر‬ ‫تقديأم‬ ‫علأى‬ ‫الترثكيأز‬
.‫الرأي‬

18. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫استخدامات‬
‫الطل ب‬ ‫ودعوة‬ ‫تعليمي‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫لمادة‬ ‫صفحة‬ ‫أو‬ ‫مجموعة‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫إنشاء‬
‫أو‬ ‫بالموضوع‬ ‫المتعلقة‬ ‫الصفحات‬ ‫روابط‬ ‫وتبادل‬ ‫ونشر‬ ,‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬ ‫فيه‬ ‫للمشاركة‬
.‫المادة‬
,‫والمهتمين‬ ‫الطل ب‬ ‫بين‬ ‫وتبادلها‬ ‫للمادة‬ ‫المناسبة‬ ‫التعليمية‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫الصور‬ ‫نشر‬
.‫فيها‬ ‫ما‬ ‫ومناقشة‬ ‫عليها‬ ‫والتعليق‬
‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫تعليمي‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫بمادة‬ ‫المهتمين‬ ‫مع‬ ‫وعلقات‬ ‫صداقات‬ ‫تكوين‬
.‫بينهم‬ ‫والخبرات‬ ‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬ ‫العالم‬
‫في‬ ‫الذات‬ ‫وتطوير‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫للستمرار‬ ‫الخريجين‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫لستمرار‬ ‫كوسيلة‬ ‫استخدامه‬
.‫التخصص‬ ‫ذات‬
.‫المختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمناسبات‬ ‫وغيرهم‬ ‫الطل ب‬ ‫لدعوة‬ ‫كوسيلة‬ ‫استخدامه‬

19. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التويتر‬ ‫استخدامات‬
‫خدمة‬ ‫بتسخير‬ ‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫معظم‬ ‫بدأت‬ :‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫متابعة‬
‫بمواضيع‬ ‫المشاركين‬ ‫لتذكير‬ ‫أو‬ ‫المؤتمر‬ ‫في‬ ‫الجارية‬ ‫الدحداث‬ ‫لنشر‬ ‫تويتر‬ ‫مثل‬
.‫معينة‬
‫تويتر‬ ‫في‬ ‫للمادة‬ ‫دحسا ب‬ ‫عمل‬ ‫ما‬ ‫مادة‬ ‫لستاذ‬ ‫يمكن‬ :‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫تحديثات‬
‫لجوالتهم‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬ ‫لتصلهم‬ ‫الحسا ب‬ ‫بمتابعة‬ ‫القيام‬ ‫الطل ب‬ ‫من‬ ‫الطلب‬ ‫ثم‬
.‫المادة‬ ‫أخبار‬ ‫عن‬
‫أو‬ ‫الجامعة‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫المشرف‬ ‫يقوم‬ ‫بحيث‬ :‫الجامعة‬ ‫أو‬ ‫الكلية‬ ‫إعلنات‬ ‫متابعة‬
‫والخرى‬ ‫الفنية‬ ‫بين‬ ‫الطالب‬ ‫لتأتي‬ ،‫تويتر‬ ‫بموقع‬ ‫الخبار‬ ‫خدمة‬ ‫بربط‬ ‫الكلية‬
.‫الخبار‬ ‫لخر‬ ‫قصيرة‬ ‫نصية‬ ‫رسائل‬

20. ‫مشاريع‬ ‫على‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫الساتذة‬ ‫أو‬ ‫للطل ب‬ ‫يمكن‬ :‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ ‫تسهيل‬
‫وبيان‬ ‫المشروع‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫بالمور‬ ‫والتذكير‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫التواصل‬ ‫مشتركة‬
.‫للمنتديات‬ ‫سريع‬ ‫كبديل‬ ‫دحالته‬
‫خلق‬ ‫على‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫التفاعلية‬ ‫تساعد‬ :‫والنقاش‬ ‫الحوار‬ ‫تفعيل‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بين‬ ‫محددة‬ ‫مواضيع‬ ‫دحول‬ ‫والتحاور‬ ‫النقاش‬ ‫من‬ ‫قنوات‬
.‫الخشخاص‬
‫ ب‬ ‫محصورة‬ ‫الخدمة‬ ‫كون‬ :‫المحددة‬ ‫الكتابة‬140‫على‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ،‫دحرفا‬
‫نشرها‬ ‫يود‬ ‫التي‬ ‫الرسالة‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫وتحديدا‬ ‫وضودحا‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المستخدم‬

21. . ‫لم‬ّ‫ م‬‫ع‬‫الم‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫تواصل‬ّ‫و‬‫ال‬ ‫سهولة‬ ‫بتوفير‬ ‫لمين‬ّ‫و‬‫المتع‬ ‫دائرة‬ ‫توسيع‬
.‫دراستهم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫أدحدث‬ ‫على‬ ‫بإطلعهم‬ ‫طل ب‬ّ‫و‬ ‫ال‬ ‫مدارك‬ ‫وتوسيع‬ ‫تقنية‬ّ‫و‬‫ال‬ ‫ثقافة‬ّ‫و‬‫ال‬ ‫نشر‬
‫قد‬ ‫ما‬ّ‫و‬ ‫م‬ ‫كتابة‬ ‫آرائهم‬ ‫عن‬ ‫تعبير‬ّ‫و‬‫لل‬ ‫المعلم‬ ‫مواجهة‬ ‫عند‬ ‫الخجل‬ ‫يعتريهم‬ ‫الذين‬ ‫طل ب‬ّ‫و‬ ‫ال‬ ‫لبعض‬ ‫الفرصة‬ ‫إعطاء‬
. ‫البداع‬ ‫على‬ ‫يساعدهم‬
‫الجامعية‬ ‫والمباني‬ ‫دراسية‬ّ‫و‬‫ال‬ ‫القاعات‬ ‫على‬ ‫النفاق‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫واقتصادية‬ ‫اجتماعية‬ ‫فوائد‬ ‫يحقق‬ ‫ن‬ْ ‫أ‬
،‫المدن‬ ‫خشوارع‬ ‫في‬ ‫المرورية‬ ‫الكثافة‬ ‫من‬ ‫تقليل‬ّ‫و‬‫وال‬ , ‫تعليمية‬ّ‫و‬‫ال‬ ‫والوسائل‬ ‫والدوات‬
.‫والطباعة‬ ‫الورقي‬ ‫الستخدام‬ ‫من‬ ‫بالتقليل‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬
‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫أو‬ ‫تدريبية‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬ ‫المجالت‬ ‫جميع‬ ‫غزت‬ ‫فقد‬ ،‫اليومية‬ ‫دحياتنا‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جزء‬ ‫أصبحت‬
.‫ترفيهية‬
.‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫وإعارتها‬ ‫الكتب‬ ‫تبادل‬ ‫أو‬ ،‫والبداع‬ ‫الفكار‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫تشجع‬ ‫جديدة‬ ‫أساليب‬ ‫إدخال‬
‫أو‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫التي‬ ،‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫جديدة‬ ‫لغة‬ ‫وأنتجت‬ ‫فتحت‬ ،‫المواقع‬ ‫هذه‬
.‫النجليزية‬

22. 3.‫الحكومية‬ ‫التستخدامات‬ -
‫اتجهت ثكثير من الدلوائر الحكومية للتوادصل مع الجمهور من خلل مواقع التوادصل‬
‫للتقنية‬ ‫لومسأايرة‬ ، ‫لديهأا‬ ‫الحكوميأة‬ ‫الخدمات‬ ‫لوتطويأر‬ ‫قياس‬ ‫بهدف‬ ، ‫التجتماعأي‬
‫الحديثة ، بل أدصبح التوادصل التقني مع الجمهور من نقاط تقييم الدلوائر الحكومية‬
‫لوالودصأول المباشأر للمستفيد‬ ‫بقلأة التكلفأة‬ ‫الخدمأة‬ ‫لوتتميأز هذه‬ ، ‫لوخدماتهأا المقدمأة‬
، ‫اللول .لو يمكأن التسأتفادة مأن الشبكات التجتماعيأة فأي حجأز المواعيأد لوتأثكيدها‬
‫لونشر التعليمات لوالتجراءات ، لوالتوادصل مع‬‫المسؤلول‬ ‫ مباشرة ، لوإبداء الملحظات‬
.‫لوالمقترحات‬
4.‫البخبارجية‬ ‫التستخدامات‬ -
، ‫أدصبحت الشبكات التجتماعية مصدر أدصيل من مصادر الخبار لكثير من رلوادها‬
‫ا ، ل احترافية‬ً،‫لوهي أخبار تتميز بأنها من مصدرها اللول لوبصياغة فردية حرة غالب‬
‫لو‬‫لتستخدامات مختلفة تسياتسية ألو دعائية‬.

23.
:‫التجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تسلبيات‬
1 ‫- بث الدعوات‬‫لو‬‫الفكار الهدامة‬.
2 ‫- عرض مواد غير‬‫مرغوبة‬
3‫- التشهير لوالفضيحة لوالمضايقة‬ .‫لوالبتزاز لوالتزلوير‬
4.‫- انتهاك الحقوق الخادصة لوالعامة‬
5 - ‫إمكانية تعرض هذه المواقع لحالت من القردصنة ألو الفشل في‬
‫أنظمة الحماية ، لوهذا يعني إمكانية لودصول بعض الشخاص‬
‫لمعلوماتك ثكاملة بل لوتسجل مراتسلتك الخادصة‬.
6- ‫الدمان على هذه المواقع‬.
7 - ، ‫إمكانية الوقوع في مغبة عمليات منظمة من النصب لوالحتيال‬
.‫مثل الشخصيات الوهمية لوطرح مواضيع غير لواقعية‬
8- ‫فساد العلقات التجتماعية الطبيعية لوالهتمام بأفراد معينين داخل‬
‫الشبكة‬.

24. 1:‫وتعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫ـ‬
:‫المتفـائلون‬‫على‬ ‫تساعد‬ ‫دحيث‬ ،‫أفضل‬ ‫تعليمية‬ ‫خدمات‬ ‫توفر‬ ‫أنها‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لستخدام‬ ‫المؤيدون‬ ‫يري‬
.‫النقاش‬ ‫نقطة‬ ‫دحول‬ ‫اتفاق‬ ‫إلي‬ ‫للوصول‬ ‫البناءة‬ ‫والمناقشة‬ ،‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لم‬ّ‫و‬‫التع‬
:‫المتشائمون‬‫إلى‬ ‫فتؤدي‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫عدم‬ ‫علي‬ ‫تعمل‬ ‫أنها‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لستخدام‬ ‫المعارضين‬ ‫يري‬
.‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الطبقية‬ ‫من‬ ‫مزيد‬
2:‫المتعلمين‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫ـ‬
‫ا‬‫لمتفـائلون‬‫المهارات‬ ‫تنشيط‬ ‫علي‬ ‫يساعد‬ ‫أنه‬ ‫دحيث‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لستخدام‬ ‫المؤيدون‬ ‫:يري‬
‫وطرق‬ ‫وبأنماط‬ ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫ويحفزهم‬ ‫قدرتهم‬ ‫من‬ ‫ويزيد‬ ،‫لم‬ّ‫و‬‫للتع‬ ‫فرصة‬ ‫يوفر‬ ‫كما‬ ،‫المتعلمين‬ ‫لدى‬
.‫مختلفة‬ ‫بيئات‬ ‫ومن‬ ‫مثقفين‬ ‫أخشخاص‬ ‫بين‬ ‫يتم‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫مختلفة‬
:‫المتشائمون‬‫كما‬ ،‫يا‬ً ‫ميكانيك‬ ‫المتعلم‬ ‫تفكير‬ ‫يجعل‬ ‫أنه‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لستخدام‬ ‫المعارضين‬ ‫يري‬
‫يا‬ً ‫خشفه‬ ‫بها‬ ‫الجهار‬ ‫ويفضلون‬ ‫يا‬ً ‫كتاب‬ ‫وأفكارهم‬ ‫آرائهم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يواجهون‬ ‫قد‬ ‫المتعلمين‬ ‫بعض‬ ‫أن‬
‫المباخشرة‬ ‫الخبرات‬ ‫إلي‬ ‫الفتقار‬ ‫الجتماعية‬ ‫بالشبكات‬ ‫التعامل‬ ‫يؤدي‬ ‫كما‬ ،‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫اعتادوا‬ ‫لنهم‬ ‫لوجه‬ ‫ها‬ً ‫وج‬
.‫المتعلمين‬ ‫يكتسبها‬ ‫التي‬

25. 6:‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫يا‬ً ‫أساس‬ ‫ءا‬ً ‫جز‬ ‫ـ‬
‫فقد‬ ،‫اليومية‬ ‫دحياتنا‬ ‫من‬ ‫ءا‬ً ‫جز‬ ‫أصبحت‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكة‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫هذا‬ ‫مؤيدو‬ ‫يري‬ :‫المتفـائلون‬
.‫ترفيهية‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫أو‬ ‫تدريبية‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬ ‫المجالت‬ ‫جميع‬ ‫غزا‬
‫إلي‬ ‫يؤدي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكة‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫لهذا‬ ‫المعارضين‬ ‫يري‬ :‫المتشائمون‬
.‫العمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫طل‬ّ‫و‬ ‫يع‬ ‫مما‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫علي‬ ‫الجلوس‬ ‫إدمان‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وإدماج‬ ‫استخدام‬ ‫دحول‬ ‫الراء‬ ‫في‬ ‫اختلف‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫يتضح‬
‫بين‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أصبحت‬ ‫لذلك‬ .‫برأيه‬ ‫ل‬ٍ ‫ك‬ ‫ويبقي‬ ،‫يعارضها‬ ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫يؤيدها‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬
.‫والقبول‬ ‫الرفض‬
‫استخدام‬ ‫دحول‬ ‫الراء‬ ‫في‬ ‫اختلف‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫يتضح‬
،‫يعارضها‬ ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫يؤيدها‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫وإدماج‬
‫والقبول‬ ‫الرفض‬ ‫بين‬ ‫الجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫أصبحت‬ ‫لذلك‬ .‫برأيه‬ ‫ل‬ٍ ‫ك‬ ‫ويبقي‬

26. ‫والمواقع‬ ‫للرفراد‬ ‫الخاصية‬ ‫الحقوق‬ ‫ولتأمين‬:
 ‫ ليس ثكل ما يعرف يكتب على الحاتسب لوينشر على الشبكة ، فحالول أن تكون لك‬
‫ا خادصة‬ً،‫أتسرارك الخادصة التي تحتفظ بها في غير تجهاز الحاتسب ، ألو اتجعل لها تجهاز‬
.‫ل يكون متصل بالشبكة‬
‫ اعرف من تضيفهم ثكأدصدقاء ألو مشارثكين لومطلعين على ملفاتك‬.‫لومعلوماتك‬
 ‫ اعط دصلحية خادصة لشخاص معرلوفين بالطلع على الملفات الخادصة ، ألو‬
.‫اتستخدامها في أضيق نطاق ممكن‬
 ‫ احتفظ بنسخ احتياطية من أعمالك ألو موقعك ألو بياناتك في مكان آمن ل يصل له‬
.‫غيرك ألو من تخوله بذلك تحت إشرافك‬
.‫ زلود تجهازك ببرنامج حماية قوي لوفعال‬
.‫ دالوم على الطلع على ملفاتك لوتفقدها باتستمرار‬

27. Facebook
.www.facebook.com
1
Facebook
‫ارفضل‬10‫التجتماعي‬ ‫للتواصل‬ ‫مواقع‬2012

28. 2
Twitter
www. twitter.com
.

29. MySpace
www.myspace.com
3

30. LinkedIn
www. LinkedIn.com
4

31. Ning
.www.ning.com
5

32. Friendster
www Friendster.com
6

33. Multiply
www Multiply.com
7

34. Tagged
www.Tagged.com
8
www.tagged.com

35. Hi5
.www.hi5.com
9

36. Orkut
www.orkut.com
10

37. 1I Facebook
2 | Twitter
3 | LinkedIn
4 | MySpace
5 | Google PLUS+

38. 6 | DeviantArt
7 | LiveJournal
9 orkut
10 pinterest
8 | Tagged

39. www.areebaareeba.com

61. ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬
‫خليل‬ ‫غاوي‬ ‫عبده‬ ‫كني‬ ‫محمد‬ ‫جنيد‬
‫مدخلي‬ ‫ال‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬‫عكور‬ ‫محمد‬ ‫خالد‬
‫حمدي‬ ‫طاهر‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫مدخلي‬ ‫جلوي‬
‫الكامدي‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬‫عقيلي‬ ‫أحمد‬ ‫عبده‬