A Importância da Música na Escola

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA ESCOLA Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria

“A MÚSICA É UMA LÍNGUA E PODE SER APRENDIDA COMO AS CRIANÇAS APRENDEM QUALQUER LÍNGUA: OUVINDO E IMITANDO” Shinishi Suzuki

CONCEITODE MÚSICA ,[object Object]

As primeiras músicas eram usadas em rituais, como: Nascimento, casamento, morte, recuperação de doenças e fertilidade.

Atualmente existem diversas definições para música. Mas, de um modo geral, ela é considerada ciência e arte. ,[object Object]

DEFINIÇÃOSOCIAL Coloca em jogo tanto os critérios históricos, quanto os geográficos. A música passa tanto pelos símbolos de sua escritura , como pelos sentidos que são atribuídos a seu valor afetivo ou emocional. No ocidente, nunca parou de se estender o fosso entre as músicas do ouvido (próximas da terra e do folclore e dotadas de uma certa espiritualidade) e as músicas do olho (marcadas pela escritura, pelo discurso).

Mais do que qualquer outra manifestação humana, a música contém e manipula o som e o organiza no tempo. É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Atualmente não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias.

A MÚSICA COMO MEIO DE INTEGRAÇÃO DO SER ,[object Object]

Hospitais: A música tem sido utilizada antes, durante e após cirurgias.

Empresas: O meio mais procurado para se fazer música é o canto coral, pois esta é uma atividade que permite a integração e exige cooperação entre seus membros.,[object Object]

Assim como as atividades de musicalização a prática do canto também traz benefícios para a aprendizagem, por isso deveria ser mais explorada na escola.

Cantar pode ser um excelente companheiro de aprendizagem, contribui com a socialização, na aprendizagem de conceitos e descoberta do mundo. ,[object Object]

A música ajuda a equilibrar as energias, desenvolve a criatividade, a memória, a concentração, autodisciplina, socialização, além de contribuir para a higiene mental, reduzindo a ansiedade e promovendo vínculos.,[object Object]

As atividades musicais realizadas na escola não visam a formação de músicos, e sim, propiciar a abertura de canais sensoriais, facilitando a expressão de emoções, ampliando a cultura geral e contribuindo para a formação integral do ser. ,[object Object]

Motivos pelos quais a música deve ser valorizada na escola: - A música transmite nossa herança cultural. - É uma aptidão inerente a todas as pessoas e merece ser desenvolvida. - É criativa e auto-expressiva, permitindo a expressão de nossos pensamentos e sentimentos mais nobres. - Ensina os alunos sobre seus relacionamentos com os outros, tanto em sua própria cultura quanto em culturas estrangeiras. - Oferece aos alunos rotas de sucesso que eles podem não encontrar em parte alguma do currículo. - Melhora a aprendizagem de todas as matérias. - Ajuda os alunos a aprenderem que nem tudo na vida é quantificável.

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM ,[object Object]

Mesmo nos dias atuais, com toda evolução tecnológica, nada substituirá as cantigas de roda, os jogos musicais, parlendas, atividades que simbolizam a infância pela sua pureza e que contribuem para o desenvolvimento da criança. ,[object Object]

O ambiente sonoro e a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. ,[object Object]

A vivência musical para a criança, em geral é extremamente agradável. Ela aprende novos conceitos e desenvolve diferentes habilidades, melhora a comunicação e desenvolve a criatividade, a coordenação e a memória.

Há várias formas de se trabalhar a Música na escola, por exemplo, de forma lúdica e coletiva, utilizando jogos, brincadeiras de roda e confecção de instrumentos. ,[object Object]

Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) que determina o aprendizado de arte, mas não especifica o conteúdo. ,[object Object]

As escolas terão até agosto de 2011 para se adaptar à nova lei e incluir o ensino de Música em sua grade curricular, comprar materiais (instrumentos musicais, CDs etc.) e verificar se possuem professores capazes de ministrar as aulas de Música, pois nem todos possuem docentes de todas as áreas. Se não tiverem, deverão contratá-los. ,[object Object]

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