El documento destaca varias áreas de oportunidad para mejorar la acción pastoral juvenil marista, incluyendo la espiritualidad, el proceso formativo, la identidad marista y la solidaridad. Se enfatiza la necesidad de sistematizar los planes y procesos formativos de los movimientos juveniles, proveer más espacios de formación para guías y coordinadores, y asegurar que la pastoral juvenil responda a las necesidades locales.
2. Resaltar carencias de la acción pastoral, ¿qué es aquello
en lo que necesitamos poner más atención y acompañar?
DESPUES DE OBSERVAR LAS GRÁFICAS DEL DIAGNÓSTICO PROVINCIAL
ESPIRITUALIDAD
• A nivel de carencia me llama la atención aquella parte que mencionaste en relación con la Espiritualidad.
Parecería que Espiritualidad es sólo misas y rezos, me parece que nos pone el reto de integración de la
Espiritualidad Apostólica Marista. Y creo que simplemente es el nombre: somos Maristas, no marianos. Es
decir, Marista: el que hace las cosas como María… Mariano: el que pertenece a María. Parece una tontería,
pero en este sentido creo que un punto débil de toda la vida ha sido esa integración.
• El aspecto de la Espiritualidad, ya que muchos de los jóvenes que están participando en los movimientos
de preparatoria son guías o asesores de otros movimientos o actividades del colegio, de tal forma
ellos son los que en ciertos aspectos también forman o comparten estos aspectos de espiritualidad con
otros alumnos, de tal forma que si ellos que son los formadores ¿cómo forman en este aspecto si
carecen de ello?
• Que los alumnos que integren el movimiento encuentren un espacio que les ayude a integrar su fe y
espiritualidad con la acción en la solidaridad.
3. Resaltar carencias de la acción pastoral, ¿qué es aquello
en lo que necesitamos poner más atención y acompañar?
DESPUES DE OBSERVAR LAS GRÁFICAS DEL DIAGNÓSTICO PROVINCIAL
PROCESO Y FORMACIÓN
• Favorecer el PROCESO (ITINERARIO FORMATIVO).
• Establecer etapas de formación, si sólo contamos con una etapa no podemos hablar de proceso formativo.
• Asegurar que se realicen las experiencias formativas que hemos planteado y que estas sean graduales para poder
hablar de que ofrecemos proceso.
• Clarificar el proceso de formación para los grupos de Prepa.
• Veo importante continuar abriendo espacios de formación para asesores y guías en donde puedan expresar y
experimentar su solidaridad, su espiritualidad, su interioridad.
4. Resaltar carencias de la acción pastoral, ¿qué es aquello
en lo que necesitamos poner más atención y acompañar?
DESPUES DE OBSERVAR LAS GRÁFICAS DEL DIAGNÓSTICO PROVINCIAL
IDENTIDAD
• El reto, me parece, es identidad. Si se tiene clara, entonces la PJM permeará toda las estructuras de la escuela,
cuando no se tiene clara, entonces es un coto a parte.
• Dar a conocer cómo se vive la Pastoral Juvenil Marista a diferencia de otros espacios de Pastoral que pueden
encontrar ya que la mayoría de los alumnos de primer año son de nuevo ingreso y la mayoría desconoce a que se
refiere la PJM y todo lo que engloba
SOLIDARIDAD
• Impulsar la Solidaridad desde nuestras realidades.
• Es importante que dentro del movimiento continuemos brindándoles a los jóvenes espacios donde descubran su
solidaridad, la cual sería un área de oportunidad que pude notar en una de las dispositivas.
5. Resaltar carencias de la acción pastoral, ¿qué es aquello
en lo que necesitamos poner más atención y acompañar?
DESPUES DE OBSERVAR LAS GRÁFICAS DEL DIAGNÓSTICO PROVINCIAL
PLANEACIÓN DEL PROCESO DEL MOVIMIENTO
• Sistematizar la planeación partiendo de un diagnóstico local para que el movimiento juvenil de cada obra responda a
las necesidades de los destinatarios y no se ajuste al estilo y personalidad de quien lo coordina.
• Planeación muy puntual, utilizar y aprovechar los instrumentos que se han creado desde las propuestas.
• Entregar en tiempo y forma la planeación anual del movimiento.
PLANEACIÓN DE LAS SESIONES
• Aprovechar la practicidad de la AGENDA MODELO.
• Tener claros los objetivos y temas que se van a tratar durante las sesiones del movimiento para plasmarlas en la
Agenda Modelo.
• Programar, planear y evaluar nuestras sesiones con firmeza y hacer uso del formato de agenda que nos proporcionó
el equipo provincial.
6. Resaltar carencias de la acción pastoral, ¿qué es aquello
en lo que necesitamos poner más atención y acompañar?
DESPUES DE OBSERVAR LAS GRÁFICAS DEL DIAGNÓSTICO PROVINCIAL
EVALUACIÓN
• REORIENTAR nuestras evaluaciones (Educación en la fe).
• Formalizar la etapa de evaluación, lo que no se evalúa no se mejora.
• Diseñar instrumentos de evaluación acordes al diseño del plan del movimiento y al formato de adenda modelo.
PRESUPUESTO
• Realizar presupuesto que sea útil y real e incluirlo en nuestras planeaciones.
7. NECESIDADES FUERTES COINCIDENTES
Elaboración o rediseño del plan de varios movimientos.
Equipo provincial: Asesorar sobre la elaboración del plan
local y el llenado del formato modelo.
Equipos locales: Invertir tiempo en la sistematización del
plan de su movimiento y llenado del formato modelo.
Espacios de formación
Equipo provincial: Para coordinadores, profesores que
acompañan, asesores y guías.
Temas que sobresalieron: Espiritualidad marista y
Planificación Pastoral.
Equipos locales: Revisar el proceso formativo y
formalizarlo para sus destinatarios. Espacios de formación
para guías y asesores de movimientos juveniles.
Experiencia en clave de proceso
Equipo provincial: Sistematizar el proceso formativo
provincial de la PJM. Dar seguimiento y apoyar a los
equipos locales
Equipos locales: Asegurar un proceso formativo con etapas
y experiencias significativas en la línea espiritual, solidaria
y de servicio.
Equipo provincial
Seguimiento a las obras, tomar acuerdos y elementos
referentes para la práctica pastoral del siguiente curso
escolar.
8. El equipo que hace PJM DE PREPA en tu colegio:
¿Se prepararon?
¿Para qué?
¿Cómo se prepararon?
