Snack experiments para levar a cabo e recoñecer que habilidades científicas se desenvolven.

1. ESTACIÓN 1
ACUARIO DE REFRESCOS
QUE HABILIDADE CIENTÍFICA UTILIZARÍA UN ALUMNO
PARA CONTESTAR Á PREGUNTA
Ante vós atópase un acuario cheo de refrescos.
Non todos as latas atópanse na mesma posición.
Material
•Latas de refresco normal
y Light
Consello
Introduce as latas de
refresco das marcas
propostas. A experiencia
sae con seguridade. Evita
as burbullas na parte de abaixo da lata, poderia dar resultados
erróneos.
¿Qué diferencias atopas entre
unhas latas e outras?

2. ESTACIÓN 2
TORRE DE CORES
QUE HABILIDADE CIENTÍFICA UTILIZARÍA UN ALUMNO
PARA CONTESTAR Á PREGUNTA
Nesta estación tedes unha torre con líquidos de diferentes cores.
Material
•Vaso
•Mel
• Leite condensado
• Lavavaixelas
• Auga con colorante
alimentario azul
• Aceite de xirasol
• Alcohol de queimar con
colorante alimentario
vermello
Consello
Os líquidos mais espesos
deberían ser vertidos no
centro do recipiente. Os
mens espesos serán vertidos
pilas paredes do recipiente.
¿Cal podría ser a causa pola que
estes líquidos estén separados ?

3. ESTACIÓN 3
PLANO INCLINADO
QUE HABILIDADE CIENTÍFICA UTILIZARÍA UN ALUMNO
PARA CONTESTAR Á PREGUNTA
Escolle sólo tres inclinacións y lembra tomar tres medidas
de tempo en cada inclinación.
Material
•Superficie lisa
•Canica
•Transportador de ángulos.
•Cronómetro
Consello
lanza a bola alomemos tres
veces en cada una das
inclinacións
¿Poderías relacionar a inclinación do plano
e a velocidade da bola?

4. ESTACIÓN 4
Buzo
QUE HABILIDADE CIENTÍFICA UTILIZARÍA UN ALUMNO
PARA CONTESTAR Á PREGUNTA
Co material que se te ofrece a continuación, argumenta
dende a evidencia
Material
•Botella de Coca-Cola de 500ml
•Sobre de ketchup
•Agua
Consello
Unha vez pechada a botella
presiona e mira que ocorre.
¿Porqué crees que o apretar a botella,
baixa o “buzo”?