2. Contenidos del Taller
Marco Conceptual Aplicación Práctica de las TIC
Visión Ampliada de la Educación. En el Proceso
Motivación de las TIC en la Educación.
Enseñanza/Aprendizaje.
Beneficios de las TIC en la Educación.
Riesgos y Aspectos Negativos. En el Proceso Administrativo.
Consideraciones sobre el Uso de las Herramientas y Recursos
TIC en Educación.
Falsas Nociones de TIC en Educación. Disponibles.
La Educación y la Sociedad de la Software de Código Libre.
Información.
Buscadores.
Retos de la Educación en la Sociedad
de la Información. Contenidos en Línea.
Docentes y TIC. Detección y Prevención de
Fundamentos Pedagógicos para el
Uso de las TIC. Plagio.
3. Visión Ampliada de la Educación
Para la mayoría de las
personas, incluyendo a los Pero todo docente sabe muy
técnicos en informática: bien y vive que:
Enseñar consiste en impartir Enseñar es más que impartir
la lección, cubriendo los la lección.
contenidos del currículo y Aprender es más que
evaluando las habilidades aprenderse los contenidos y
requeridas para las realizar las actividades
actividades indicadas. indicadas.
La educación es mucho más e
Aprender consiste en conocer
implica “aprender a saber,
los contenidos de la lección, aprender a hacer y aprender a
desarrollar las habilidades ser”.
requeridas para realizar las El proceso es tan importante
actividades indicadas y rendir como el producto final.
bien en la evaluación.
5. Visión Ampliada de la Educación:
¿aprender y enseñar qué?
Enfoques Pedagógicos Enfoques Humanos
Enfoque Constructivista de la Formación en Valores.
Educación. Derechos Humanos.
Construcción interactivo de Educación para la Paz y la Tolerancia.
conocimientos y desarrollo de habilidades.
Etica.
Educación para Toda la Vida.
Saberes pertinentes. Educación de y para Todos.
Preparación para el aprendizaje Inclusividad y Especificidad.
permanente. Multiculturalidad.
Desarrollo de Habilidades: Equidad de Género.
Habilidades Analíticas, Críticas, Creativas.
Habilidades Comunicativas, Participativas,
Educación para el Desarrollo
Colaborativas. Sostenible.
Solución de Problemas. Espíritu emprendedor.
Competencias para el Trabajo en el Futuro. Actitud Proactiva e Innovadora.
Educación Interdisciplinaria. Responsabilidad Social.
Relación de contenidos y espacios Medio Ambiente.
curriculares.
Colaboración entre docentes.
6. Fundamentos Pedagógicos para la
Aplicación de las TIC en Educación
La implementación de TIC en un entorno
educativo debe realizarse:
sobre la base de sólidos fundamentos pedagógicos.
tomando en cuenta los lineamientos pedagógicos de
la institución o el programa académico.
con una visión o modelo claro de cómo las TIC
mejorarán el proceso de enseñanza y aprendizaje:
el rol de las TIC en el modelo educativo usado.
presentación, acceso y uso de contenidos.
actividades colaborativas y participativas.
procesos de monitoreo, supervisión y evaluación.
7. Fundamentos Pedagógicos para la
Aplicación de las TIC en Educación
Constructivismo, Libertad y
Diversidad Constructivismo Social
Dewey: Libertad e Vigotsky: Zona de Desarrolo
Interdisciplinariedad. Estructuras Próximo Colectiva, Zonas de
no limitantes de conocimiento. Construcción de
Montessori: Fase de Conocimiento con
sensibilización y fase de Aprendices, Cognición
formación. Entorno no
competitivo con diversidad de Distribuida, Comunidades de
opciones. Vinculación de Aprendizaje, Enseñanza
contenidos y pertinencia de las Recíproca y Apropiación
actividades a la realidad del Participativa.
educando. Bruner: Andamiajes de
Piaget y Papert: Constructivismo Aprendizaje.
y Construccionismo.
Aprendizaje Orientado a
Freire: Educación de la Gente
Proyectos. y Praxis.
8. Motivación de las TIC en Educación
Una Mejor Educación.
TIC para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
TIC para fortalecer la cobertura de los espacios curriculares.
Acceso a la Sociedad de la Información.
Formación en habilidades de uso de TIC.
Acceso y uso de las TIC para la vida cotidiana.
Mejor Gestión de los Servicios Educativos y procesos
administrativos relacionados.
Sistemas administrativos informatizados: Nóminas, inventarios,
directorios de instituciones educativas, etc.
Consultas, acceso a información institucional, transparencia,
rendimiento de cuentas.
Administración de información y estadísticas del sector educativo
y el uso de los recursos.
9. Personal Educativo e Informático:
Roles compartidos y
complementariosen Fundamentos de Pedagogía y en la
Necesidad de Capacitar
A los Técnicos Informáticos
Visión Pedagógica de la Institución.
A los Docentes y Técnicos en Educación en Informática para la
Educación.
Fundamentos Pedagógicos para Aportes Multidisciplinarios
al Proceso Educativo.
Definir metodologías, procesos y evaluaciones sobre cómo las
TIC pueden producir un impacto significativo en la educación y el
aprendizaje.
Capacitación y Concientización del Personal Administrativo
y Directivo.
Para que pueda entender, priorizar, apoyar e incluir las iniciativas
de TIC en innovación en los procesos formales de planificación y
acción de las instituciones.
10. Acceso del Docente a las TIC
Importancia Retos y Limitaciones
El docente como figura de El docente con escasos
autoridad y respeto. recursos económicos y de
El docente como orientador y tiempo.
motivador. Acceso restringido del
Uso adecuado y relevante. docente a los recursos TIC: En
El docente como conocedor la escuela, en la comunidad,
de los recursos disponibles y en el hogar.
su potencial. Capacitación limitada en TIC
El docente como conocedor u orientada a objetivos no
de la realidad estudiantil. pedagógicos del docente.
El docente como formulador Resistencia y restricción por
y supervisor de estrategias y parte de personal directivo
actividades de aprendizaje. ante iniciativas innovadoras.
11. Acceso del Docente a las TIC:
estrategias recomendadas
Capacitación para Docentes en TIC para una mejor educación.
Cursos y Talleres.
Sin costo o a costo reducido y/o subsidiado.
Reconocidos por el Ministerio de Educación, con puntaje y certificado.
Con horas de asistencia pagas como si fueran horas de trabajo.
Con enfoque pedagógico y actividades prácticas vinculadas a los espacios curriculares y la potenciación de
habilidades de los estudiantes.
Programas de Becas para capacitación de docentes en TIC en Educación.
Negociar y garantizar cuotas para los miembros del Ministerio a través de planes complementarios de apoyo y
seguimiento.
Capacitación de Directivos en TIC en el rol de las TIC en la educación.
De forma que comprendan y respalden las iniciativas y propuestas innovadoras de los docentes.
Programas de Financiamiento para la adquisición de TIC y acceso al Internet para docentes.
Poder agregado de compras y contratación.
El docente como ente comprador con fuente de ingreso fija y estable.
Alianzas y oportunidades para el sector privado.
Acceso al Internet.
Convenios con proveedores para tarifas preferenciales para docentes.
Convenios de acceso a centros de Internet y telecentros.
Obtener una hora a la semana o al mes para sin costo o a costo reducido para uso educativo del docente en los
centros de acceso, cuando la escuela no cuenta con centros de acceso.
Los centros se benefician de que el docente rara vez consumirá sólo una hora y se convierte en consumidor.
Períodos de uso y acceso de los docentes en los centros de informática en las escuelas.
Portales y centros que listen recursos relevantes al currículo y la realidad nacional, por tema y grado.
12. Beneficios de las TIC en Educación
En el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Como Personas.
Mejor administración y distribución del
Conocimiento. Mayor comunicación.
Mayores Fuentes de Información. Desarrollo de Habilidades Adicionales.
Flexibilidad en el manejo de Contenidos. Crecimiento como Persona: Exploración y
Aprendizaje Participativo, Colectivo y desarrollo de aptitudes, intereses,
Colaborativo. conocimientos y habilidades particulares
Desarrollo de Actividades Interactivas, (pasatiempos, etc.).
Dinámicas, Variables y Cambiantes. Puente Digital que nos coloca al mismo
nivel y con acceso a las mismas
Para el Profesional de la Educación. oportunidades que las personas en
Mayores Oportunidades de Participación, cualquier lugar del planeta.
Colaboración, Investigación y Estudio:
Becas: www.aeci.es, www.educoea.org, Para las Instituciones.
www.fundacioncarolina.es Ahorro en elaboración de materiales
Portales y Comunidades Educativas: didácticos, actividades y en habilitación de
www.educar.org, www.eaprender.org, recursos de consulta.
www.educabolivia.bo, www.ticbolivia.net. Mayor comunicación.
Trascender las barreras del tiempo y el Entre personal administrativo y docentes.
espacio. Con los padres, con los alumnos.
El docente puede aportar más en forma
individual al proceso formativo.
Mejor Gestión Institucional y Servicio.
13. Riesgos y Aspectos Negativos
de las TIC en Educación
Pedagógicos Institucionales y Sociales
Carencia de fundamentos Brecha Digital.
pedagógicos en uso de TIC. Entre Comunidades.
Dentro del Aula.
¿Abundancia de Información o
Falta de Habilidades Analíticas y Brecha Generacional y
Críticas? Tecnológica.
Orientación.
Exceso de uso:
Selección imparcial y sin sesgos.
¿Aislamiento?
Postura.
Facilidad para el Plagio y el ¿Por qué ocurre?
Fraude. Alienación.
Estrategias para Evitar. Lo global siempre será mayor que
Estrategias y Detectar. lo local.
Etica, autoestima y socialización Multiculturalidad.
del trabajo. Costos.
Soporte, mantenimiento,
reinversión y actualización.
14. Consideraciones sobre el Uso
de las TIC en Educación
Diversidad de Herramientas y Medios.
Convergencia de medios, reuso y proceso de contenidos.
Acceso a múltiples opciones y oportunidades.
Vinculación no sólo a objetivos curriculares de contenido, sino también
de habilidades, ejes transversales, valores y metodología pedagógica.
Evaluación, Monitoreo y Renovación Permanente.
Expansión Continua y Rápida del Conocimiento y las Herramientas.
Carácter Perentorio de los Contenidos y las Habilidades.
Los Valores y las TIC.
Ampliación, Mantenimiento y Operación de la Infraestructura e
Infoestructura Informática.
Los chicos leen diferente:
Habilidad para encontrar sin leer o reflexionar.
Gratificación instantánea.
15. Falsas Nociones de TIC en
Educación
La Tecnología desplaza o minimiza el rol del
profesor.
La Tecnología y los Contenidos bastan para la
capacitación.
La Tecnología Aísla.
Buena Educación vs. Nueva Educación.
La Capacitación Virtual requiere menos
tiempo y menos esfuerzo que la presencial.
Pornografía y otros fantasmas del Internet.
16. ¿Se puede o no se puede…
Aprender lo que no se está listo para aprender?
Aprender lo que no nos es relevante?
Construir conocimientos aislados sin
relacionarlos y conectarlos con nuestros propios
conocimientos y esquemas?
Construir conocimientos sin construir esquemas
y desarrollar actividades mentales o físicas
alrededor de los mismos?
Aprender más en forma individual o en forma
colaborativa, con y de los demás?
17. Docentes en Contacto con TIC
Costumbres, modelos y metodologías en conflicto.
Necesidad de estructura.
Necesidad de definiciones.
Estrategias:
Definición de marco pedagógico referente.
Vinculación al currículo.
Potencial del Docente.
Cuando menos motiva más.
Fortalecimiento del docente.
Como figura de autoridad.
Como orientador y motivador.
Como supervisor.
Como identificador de aptitudes, potencialidades y limitaciones.
18. La Educación &
la Sociedad de la Información
El Sector Educativo como Catalizador de la Sociedad
de la Información.
Necesidad de Acceso Universal.
Acceso Universal a qué?
Alternativas y Estrategias.
Brecha Tecnológica entre Educadores y Educandos.
Necesidad de Habilidades Sociales y de
Comunicación.
Ciudadanos de Segunda Categoría de la Sociedad de
la Información.
Cultura Local y Cultura Global.
La Brecha y el Puente Digital.
19. Fundamentos Pedagógicos para l
Uso de las TIC.
Modelo presencial, semi-presencial y a distancia.
Constructivismo y Construccionismo.
Constructivismo Social, Andamiajes de
Aprendizaje y Zonas de Desarrollo Próximo.
Elementos Basados en Modelos Andragógicos.
Metodología Andragógica.
Educación de la Gente, Educación del Pueblo y
Educación Popular.
Diálogo, Praxis, Concientización y Pedagogía de la
Esperanza, Experiencia.
21. Algunos Casos en Bolivia (1)
Coroico, La Paz
En la escuela: No hay centro TIC, No hay Biblioteca.
En la comunidad hay abundantes centros de Internet
comerciales, con velocidad aceptable.
Bella Vista, Beni
En la escuela: No hay centro TIC, No hay Biblioteca. Se
les ha dotado de software, pero no de PC’s.
Hay un solo computador y con acceso comercial al
Internet para toda la comunidad.
La directora comenta que no pueden realizar las
actividades del material curricular por falta de
recursos.
22. Algunos Casos en Bolivia (2)
San Ignacio de Moxos, Beni
Telecentro de la Municipalidad instalado, cerrado por
falta de un técnico informático.
Internet comercial, sumamente lento y sobrevendido.
Centro cultural con biblioteca, áreas de estudio y
telecentro con Internet, autogestionado y con fondos
de cooperación autoprocurados.
San Borja, Beni
Queja de que no reciben apoyo y de que el Ministerio
se reunión con ellos y prometió telecentro para hace
un mes y aún nada.
Centros comerciales de acceso con velocidad lenta.
Uso de DVD para Educación Física ;-)
23. Algunos Casos en Bolivia (3)
Puerto Suárez, Santa Cruz.
Escuela con centro de cómputos sin Internet,
autogestionado y con fondos autoprocurados. En
busca de expansión.
Centros de acceso comercial al Internet.
Gundonovia, TIPNIS
TV y DVD player, pero no contenidos para mostrar.
Teléfono comunitario inalámbrico.
Esperando con entusiasmo telecentro prometido por
el ministerio como la segunda comunidad de la zona a
ser dotada de uno.
24. Casos Chileno y Argentino
Experiencias Exitosas.
Lecciones Aprendidas.
Limitaciones y Complicaciones.
Potencial de Mejorías.
25. Algunos Retos Observados
Observaciones Críticas Necesidades Críticas
Multiculturalidad. Energía Eléctrica.
Presencia de Culturas, Etnias, Lenguas, con Explorar alternativas como Eólica, Solar,
Hidroeléctrica, Humana.
frecuencia no significativamente reconocidas
o integradas.
Evaluar y considerar el costo y la contaminación de los
generadores.
Poca Cultura de Tolerancia y Respeto. Necesidad de Capacitación.
Limitada Equidad de Género. En TIC.
En Pedagogía.
Elevadas Tensiones Sociales. En aplicación pedagógica de las TIC.
Facilidad de la Alienación ante elementos Estrategias adecuadas a las condiciones de los
exógenos. entornos reales.
Actividades y contenidos del Currículo no se
Diferencia entre estudiantes rurales y corresponden a las realidades de muchas escuelas o
estudiantes urbanos. de sus estudiantes.
Las estrategias TIC se orientan al desarrollo de
Los chicos en las escuelas rurales mostraron habilidades TIC y no a cubrir los objetivos curriculares,
ser más comunicativos, abiertos, emotivos y mejorarlos o ampliarlos y carecen de fundamentos y
motivados que los de las escuelas urbanas. metodologías pedagógicas.
Falta de colaboración y comunicación entre Necesidad de Desarrollo de Contenidos Locales.
instituciones y/o escuelas. Generación de contenidos propios.
Acceso y distribución de los mismos.
Múltiples medios.
26. Estrategias de Implementación
Inmediata
Aprender de las Estrategias y Metodologías de las Escuelas Multigrado.
Mientras unos chicos hacen algo o usan las TIC, otros hacen otros, etc.
Convenios y Acuerdos con Centros de Internet
Convenios y Acuerdos con Proveedores de TIC: Equipos, Software,
Internet.
Imprimir y llevar.
Escuelas Amigas: Entre aulas y con instituciones.
Generación colaborativa y participativa de contenidos propios y
compartidos.
Narrativa Digital.
Compartir lecciones y planes de caso.
Presentar y compartir proyectos educativos de aula y difundir.
Metodologías y estrategias adecuadas para implementar ante escasez
de recursos.
Formación de TIC en Educación para Docentes y Técnicos en
Informática.
28. Actividades Prácticas
Formulación de Actividades Educativas en un Mundo
de Libre Acceso a la Información.
Actividades Recomendadas para aprovechar las TIC.
Cacerías y Búsquedas (Webhunts y Webquests).
Actividades de Colaboración e Intercambio.
Entre docentes, entre estudiantes, entre escuelas.
Con las comunidades.
Historia Digital Narrada.
Derecho de Autor y Reconocimiento de Autoría.
www.educar.org/narrativadigital
Cámaras Digitales: Fotos y Videos. Chicos y Docentes.
Evaluación y Modelo Rubric.
29. Formulación de Actividades
Ejes Preguntas y Actividades
La Hermandad Latinoamericana y Global. No preguntar más el qué, cuándo,
Más que Tolerancia. quién, dónde, ni siquiera el cómo o
Aprecio y Valoración.
el por qué.
Vinculación y Relevancia:
Pertinencia con la actualidad y realidad. Enumerar en la pregunta o
Impacto en lo personal, comunitario y social. mandato el conocimiento que
Análisis Crítico, Pensamiento Creativo y deseamos construir.
Visión de Futuro. Que la actividad sirva para
Pluralidad. afianzar y vincular el conocimiento
De fuentes, de enfoques, de opciones, de
soluciones, de respuestas y de
o habilidad a construir.
presentaciones. No sólo describir condiciones y
Multidisciplinariedad. escenarios, sino también idear y
Asociación con el conocimiento y habilidades
existentes y de otras áreas curriculares.
proponer alternativas.
Construcción Colectiva y Colaborativa de Trasladar al entorno real e
Conocimiento. inmediato del educando.
30. Cacerías y Búsquedas Digitales
Objetivos y Beneficios.
Fundamentos Pedagógicos.
Formato.
Evaluación.
Ejemplos y Modelos.
31. Componentes y Modelo de
Webquest
Introducción.
Tareas.
Procesos.
Recursos.
Evaluación.
Conclusión.
Créditos.
Guía del Docente.
32. Actividades de Intercambio
Objetivos y Beneficios.
Fundamentos Pedagógicos.
Formato.
Evaluación.
Modelo y Ejemplos.
33. Modelo Rubric para Evaluación
Una Matriz.
Que evalúa distintos aspectos.
Organización, presentación, conocimiento del
tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, manejo de
los medios o recursos, ortografía, conocimiento
adquirido, etc.
Y reconoce distintos niveles.
Definir criterios específicos de cobertura de los
objetivos evaluados.
34. Rubric Evaluation Matrix
Aspects Criteria Rating (1-5)
Presentation Is clean, readable, easy to 5: Total
navigate.
Organization Has introduction and 4: Considerable
conclusion,sections are
clearly identifieble. 3: Partial
Depth of Research Number of sources used. 2: Limited
Identification of sources.
Originality Approach is different 1: Does not understand
from text book and other
examples. 0: No response or
Relevancy Content and examples attempt.
relate to student’s
environment and reality.
36. Búsquedas en Internet
Opciones Avanzadas Herramientas Especializadas
Por Idioma. Google Coop: Buscador
personalizado.
Por términos exactos. www.google.com/coop
Herramientas de Idioma de
En una web. Google
http://www.google.com/language_too
Excluyendo términos.
Búsqueda de Documentos
Académicos
http://scholar.google.com/schhp?hl=es
Búsqueda en Libros
http://www.google.com/books?hl=es
37. Entornos Virtuales de Aprendizaje
En Qué Consisten Plataformas Recomendadas
Qué son. Moodle: Escuela o campus virtual (con
manejo de cursos, contenidos,
calificaciones, ejercicios, etc.
Requerimientos. www.moodle.org
Moodle on a Stick
Ventajas y fortalezas. http://docs.moodle.org/en/Installation_guide_-_M
Sakai: Entorno virtual de aprendizaje y
Desventajas y limitaciones. colaboración, ampliamente extensible
y personalizable.
Recomendaciones. www.proyectosakai.org
.lrn:
www.dotlrn.org
38. Actividades Digitales Interactivas
Educativas y
Aplicaciones Interactivas Desarrollo de Juegos
Half Baked Software: Hot Potatoes Games Maker
www.yoyogames.com
http://hotpot.uvic.ca
Sudokus
Scratch Sudoku: Permite elaborar sudokus para colocar en
http://scratch.mit.edu línea.
www.download.com/SCICA-Sudoku/3000-2111_4-10507591.htm
Open Cards: Extensión de Open Office Sudoku Master: Permite elaborar libros de sudoku y
Impress. una opción especial con letras.
www.opencards.info www.download.com/Sudoku-Master/3000-2111_4-10600473.htm
DIY Map Sudoku Generator: Genera PDFs con sudokus y sus
soluciones desde la web.
www.backspace.com/mapapp www.opensky.ca/~jdhildeb/software/sudokugen
http://population-statistics.com/wg.php?x=&men=stdl&lng=es&dat=32&srt=npan&col=aohdq
Sudoku Generator: No requiere instalación. Imprime.
http://www.download.com/Sudoku-Generator/3000-2111_4-107
www.population-statistics.com SuDoKu: No requiere instalación, permite generar en
http://earth-info.nga.mil/gns/html/cntry_files.html HTML.
www.download.com/Su-Doku/3000-2111_4-10647471.html
www.geocities.com/schizointeractive
Sudokutoon: Para chicos, con caricaturas y música.
www.download.com/SudokuToon/3000-2111_4-10663843.html
39. Historias Digitales
Historia Digital Narrada Colocar Video en Línea
Metodología: YouTube: Permite colocar en Internet videos de
hasta 10 minutos y 100Mb.
www.educar.org/narrativadigital http://es.youtube.com
Windows Moviemaker: Incluido en las Google Video: Similar a YouTube, pero permite
PC’s con Windows XP o Vista. subir videos mayores y posee una cómoda
herramienta para subir varios videos a la vez.
Audacity: Fácil y cómoda edición de http://video.google.com/?hl=es
audios, ideal para mezclar narraciones Animoto: Permite crear videos a partir de fotos y
con músicas o varias músicas. música, con sólo subir las fotos a su servicio en
http://audacity.sourceforge.net línea. La animación de las fotos es sincronizada
con la música, que puede ser propia o ser
Celtx: Permite crear guiones digitales seleccionada de una creciente colección gratis.
www.animoto.com
para elaborar historias visuales.
www.celtx.com Compartir Presentaciones
www.slideshare.net
Flashpage Flip: Permite generar www.slideboom.com
atractivas presentaciones en línea que www.myplick.com
simulan un libro o álbum que pasa CinemaForge
páginas. www.stagegold.com/cinemaforge
www.flashpageflip.com
40. Documentos
Desconectados (Offline) Conectados (En línea)
OpenOffice: Software de ofimática con todo lo
que se necesita para crear documentos de trabajo, Google Calendar
equivalente y compatible con MS Office, pero
gratis.
www.openoffice.org
www.google.com/calendar?hl=e
Open Office Portable: El paquete completo de
ofimática configurado para correr desde una memoria
USB.
http://portableapps.com/apps/office/openoffice_portable
Google Docs
https://sourceforge.net/projects/portableoo
Colaboración de Documentos
www.o3spaces.com http://docs.google.com/?hl=es
Mapas Conceptuales, Procesuales y Mentales
cMapTools: Ideal para representar las relaciones entre
conceptos, elementos, actores y los procesos entre
ellos.
www.cmaptools.com
Compartir Presentaciones
FreeMind: Ideal para organizar conceptos e ideas y
agruparlos para simplificar su comprensión y www.slideshare.net
visualización.
http://freemind.sourceforge.net/wiki
www.slideboom.com
Scribus: Diseño de página, revistas, publicaciones.
www.scribus.net www.myplick.com
41. Herramientas de trabajo y oficina
Documentos Diseño y Dibujo
OpenOffice: Software de ofimática con todo lo que se
necesita para crear documentos de trabajo, equivalente y
Paint.net: Editor de imágenes y
compatible con MS Office, pero gratis.
www.openoffice.org para dibujar.
Open Office Portable: El paquete completo de ofimática
configurado para correr desde una memoria USB.
www.getpaint.net
http://portableapps.com/apps/office/openoffice_portable
https://sourceforge.net/projects/portableoo GIMP: Edición de fotos e
Colaboración de Documentos
www.o3spaces.com imágenes
Google Calendar www.gimp.org/downloads
www.google.com/calendar?hl=es
www.gimp.org.es
Google Docs
http://docs.google.com/?hl=es Project Dogwaffle: Dibujo
Mapas Conceptuales, Procesuales y Mentales
cMapTools: Ideal para representar las relaciones entre
artístico
conceptos, elementos, actores y los procesos entre ellos.
www.cmaptools.com
www.thebest3d.com/dogwaffle/free
FreeMind: Ideal para organizar conceptos e ideas y
agruparlos para simplificar su comprensión y visualización.
http://freemind.sourceforge.net/wiki
Inkscribe: Edición de
Scribus: Diseño de página, revistas, publicaciones.
www.scribus.net ilustraciones.
www.inkscape.org
42. Mapas Geográficos
Uso Pedagógico Herramientas Recomendadas
Actividades. Google Maps
Personalización. http://maps.google.com
Interactividad. Google Earth
Uso Compartido. www.google.com/earth
Google Sketch Up
http://sketchup.google.com/intl/es
MapCapt
http://users.skynet.be/hofinger/M
43. Transformando, Convirtiendo y
Administrando Archivos.
Swftools: Convierte archivos pdf, imágenes y videos a presentaciones flash,
combinar varias presentaciones flash en una sola y extraer videos, audios e
imágenes de estas. (www.swftools.org)
FastStone ImageViewer, MaxView, PhotoResizer
www.faststone.org
Cool PDF Reader y Pdf2exe: Convierten archivos pdf en programas ejecutables y
permite extraer su contenido en un archivo de texto. (www.pdf2exe.com)
Media Convert (www.media-convert.com)
Windirstat: Controla espacio en disco
www.windirstat.info
Visioo-Writer: Permite leer archivos de Open Office sin tenerlo instalado.
http://visioo-writer.tuxfamily.org/ES
Otras aplicaciones portables:
http://portableapps.com/apps
44. Diseños y Plantillas Gratis
Aplicaciones para el Diseño
Web Servicios en Línea
Amaya (de w3.org) Google Pages
www.w3.org/Amaya http://pages.google.com
Selida: Editor WYSIWY
Blogger
http://selida.camelon.nl
Aptana IDE www.blogger.com
www.aptana.com Comunidad Educar.org
NVU: No se actualiza desde el www.eaprender.org
2005. http://blogs.educar.org
www.nvudev.com
Kompozer
www.kompozer.net
45. Diseños y Plantillas Gratis
Imágenes Plantillas
Fotos de Uso Libre Web
http://galeria.educar.org www.opendesigns.org
en.wikipedia.org/wiki/Open_Source_Web_Design
www.oswd.org
Imágenes Gratis www.openwebdesign.org
www.openclipart.org www.designvitality.com/blog/2007/07/the-open-source-web-design-toolbox-100-tools-r
www.opensourcetemplates.org
Colección de Discovery Channel www.freecsstemplates.org
http://school.discoveryeducation.com/clipart
www.myhedspace.com/free_templates.php
www.templatesbox.com/templates.htm
Education Images www.templateworkz.com/website_templates.php
http://www.hellasmultimedia.com/webimages/education/education_images.htm
Boletines
Impresos: Xerox (para MS Word)
www.office.xerox.com/small-business/resources/news-template-home/enus.html
Iconos Por Correo: MailChimp
Lullabot GPL Icons www.mailchimp.com/resources/templates
En la Web: TemplateWorkz
http://www.lullabot.com/articles/free_gpl_icons_lullacons_pack_1 http://www.templateworkz.com/newsletter_templates.php
En la Web: Templates Box
Tango Icon Library www.templatesbox.com/free-newsletter-templates/index.htm
http://tango.freedesktop.org/Tango_Icon_Library MS Office
http://office.microsoft.com/en-us/templates/CT101043281033.aspx
Silk Icons http://office.microsoft.com/es-es/templates/CT101043283082.aspx
http://www.famfamfam.com/lab/icons/silk Otras
Logos http://www.education-world.com/tools_templates/index.shtml
http://www.brainybetty.com/MENUWord.htm
http://www.templateworkz.com/logo_templates.php
46. Navegación y Exploración Web
Acceso a Favoritos desde Navegación Dirigida o
cualquier lugar Desconectada del Internet
Trackstar: Especial para educación
Google Bookmarks: No http://trackstar.4teachers.org/trackstar
PageQ: Genera una presentación de pantallas (pero no
requiere de ninguna graba las páginas, las toma al momento en línea).
www.pageq.com
instalación. Webinaria: Captura de Pantallas
www.webinaria.com
www.google.com/bookmarks/?hl=es Captura y empalme de mapas en línea.
MapCapt:
http://users.skynet.be/hofinger/MapCapt.html
WebShot 1.2: Genera imágenes o fotos de uno o más sites que
indiquemos en una lista.
http://www.download.com/WebShot/3000-2181_4-10559076.html
FoxMarks: Para manejar
Extensiones de Firefox
FastVideo Download
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/3590
las direcciones guardadas Scrapbook
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/427
en Mozilla Firefox. Unplug
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/2254
http://unplug.mozdev.org
www.foxmarks.com Breadcrumbs: Graba todas las páginas que visitas y permite
buscar en ellas.
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/2954
SaveComplete: Incluye hojas de estilo.
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/4723
47. Notas y Apuntes Navegación Web
(1/2)
JumpKnowledge Annotator: Notas en las páginas, que pueden compartirse. No requiere instalar nada, pueden
anotarse las páginas desde su página web y enviarse las notas y páginas por correo sin instalar nada. Genera una
dirección publica para compartir nuestros comentarios sobre una página y el estado en que se encontraba al hacer
las notas.
http://info.jkn.com
Zotero: Manejo de Fuentes y recursos al investigar. Orientado para mantener una bibliografía de documentos y
publicaciones. https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/3504
www.zotero.org
Trackstar: Especial para educación.
http://trackstar.4teachers.org/trackstar
Diigo: Marcas, destacar, anotar y colaborar.
www.diigo.com
Web Marker
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/2679
Vyew: Colaboración en línea
www.vyew.com
ClipMarks: Permite recortar fragmentos de páginas webs (incluyendo textos, fotos y videos) y guardarlos en línea,
compartirlos o colocarlos en una página propia.
www.clipmarks.com (IE y Firefox)
Trailfire: Para construir trillos virtuales en torno a temas particulares.
www.trailfire.com
48. Notas y Apuntes Navegación Web
(2/2)
Notefish: Permite recortar segmentos de las páginas web y pegarlas
libremente en una página propia que combine varias partes de otras
páginas. Se puede asignar palabras clave para organizar y encontrar los
recortes, así como adicionar descripciones y comentarios. Requiere instalar
una extensión para Internet Explorer o Mozilla Firefox.
www.notefish.com
Scrapbook: Permite hacer copias locales de páginas completas o partes de
ellas para consulta posterior. Una vez copiada una página, se puede destacar
partes de la misma, adicionar notas o eliminar elementos de ella. Con la
extensión opcional Autosave, permite grabar todas las páginas que
navegamos en una carpeta por fecha.
Requiere de Mozilla Firefox.
http://amb.vis.ne.jp/mozilla/scrapbook
https://addons.mozilla.org/firefox/addon/427
Dappad: Notas en el sidebar. Permite guardar notas y organizarlas en
carpetas, pero no las vincula a ninguna página ni guarda partes o direcciones
de las páginas.
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/3970
49. Notitas y Papelitos Virtuales
Fleck: Notas en las páginas, que pueden compartirse. No
requiere instalar nada, pueden anotarse las páginas desde su
página web y también enviarse las notas y las páginas por
correo sin instalar nada. Permite guardar en línea copias de
versiones antiguas de las páginas, para así comparar la
portada de un diario de un día con la de otro día.
www.fleck.com
Stickis: Orientado como una red social, incluye el monitoreo
de palabras claves, fuentes de usuarios y páginas webs.
www.stickis.com
MyStickies: Papelitos de colores con notas. Es el más simple
de todos. No permite (aún) compartir notas con otras
personas ni esconder las notas (sólo desactivarlas o activarlas
todas). Requiere Mozilla Firefox.
www.mystickies.com
50. Editores de Blog
Ventajas Algunas Soluciones
Permiten redactar textos para un Qumana
www.qumana.com/spanish.htm
blog mientras se navega, por
ejemplo para comentar páginas
wBloggar (español disponible)
www.wbloggar.com
interesantes, etc. Flock
Permiten redactar textos sin estar www.flock.com
conectados al Internet. Windows Live Writer
http://windowslivewriter.spaces.live.com
Permiten subir a uno o más blogs Post2Blog
en línea. www.bytescout.com/post2blog.html
Permiten mantener una copia en Scribefire (para Firefox)
el disco de lo que publicamos en www.scribefire.com
https://addons.mozilla.org/en-
línea. US/firefox/addon/1730
Algunos incluyen corrector Zoundry
ortográfico. www.zoundry.com
51. Colaboración, Redes Sociales y
Comunidades Virtuales
Qué son e importancia Comunidades Recomendadas
Por qué conocerlas? eAprender.org.
Los estudiantes las usan y Facebook.
“viven” en ellas.
No podemos sustraernos a
Twitter and Twitteroo.
dicha realidad. Google Groups.
Por qué usarlas? Yahoo Groups.
Nos permiten acercarnos, Listas de Correo.
mantenernos informados de
nuestros colegas y encontrar
personas e iniciativas con
intereses comunes.