LeaP-AP-G10-Weeks 1-2-Q3.pdf

1. 1
I. LESSON TITLE Kasarian sa ibat-ibang Lipunan
II. MOST ESSENTIAL LEARNING
COMPETENCIES (MELCs)
Natatalakay ang mga uri ng kasarian (gender) at sex at gender roles sa iba’t
ibang bahagi ng daigdig AP10KIL-IIIc-5 p.6
III. CONTENT/CORE CONTENT Konsepto ng Kasarian at Sex
Gender Roles sa Pilipinas at Ibat-ibang Bahagi ng Daigdig
Learning Resource :
AP10LM DepEd
IV. LEARNING PHASES
Suggested
Timeframe
Learning Activities
A. Introduction
Panimula
60 minuto Sa araling ito ay iyong matutunan ang konsepto ng kasarian (gender) at sex
at gender roles sa Pilipinas at ibat-ibang bahagi ng daigdig. Kaya bilang mag-
aaral ikaw ay inaasahang:
a) naisa-isa ang mga uri ng kasarian (gender) at sex
b) natutukoy ang gender roles sa Pilipinas sa ibat-ibang panahon at gender roles
sa ibat-ibang bahagi ng daigdig
c) nakabubuo ng damdaming naghahangad ng pagkakapantay-pantay sa
usapin ng kasarian (gender) at sex
Simulan ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagbasa sa mga paksa
inilahad sa Gabay na teksto halaw sa AP10 LM na may paksang Konsepto sa
Kasarian (Gender) at Sex pahina 262-264, Gender Roles sa Pilipinas pahina 266-
268 at Gender Roles sa ibat-ibang lipunan sa mundo pahina 274-277.
Gawing gabay ang mga sumusunod na tanong sa paghahabi ng
kaalaman. (Hindi kinakailngan isulat ang tanong, bagkus gawin itong gabay sa
mga kaalamang hahanapin sa babasahing teksto upang masagot ang mga
sumusunod na gawain)
1. Ano ang kasarian (gender) at sex?
2. Ano-ano ang uri ng kasarian (gender) at sex?
3. Ano-ano ang gender roles sa Pilipinas sang-ayon sa ibat-ibang panahon?
4. Paano nagkakatulad at nagkakaiba ang mga gender roles sa Africa,
Kanlurang Asya at Pangkulturang pangkat sa Guinea?
B. Development
Pagpapaunlad
150 minuto A. Sa isinagawang talakayan sa teksto ay nagkaroon ka ng kamalayan sa
konsepto ng kasarian (gender), sex at mga uri nito. Ngayon naman ay iyong
sagutin ang inihandang gawain bilang sa 1 (Pinagyamang Gawain halaw sa
LMAP10) sa ibaba.
Gawain Blg 1. Kahon ng Pagkatuto
Panuto: Ilarawan ang mga konseptong nakatala sa kahon. Gawin basehan ang
binasang teksto tungkol sa kasarian (gender), sex at mga uri nito. Gumamit ng
papel sa pagsasagot.
W1-2
Learning Area Araling Panlipunan Grade Level 10
Quarter Ikatlong Kuwarter Date
Mahalagang Paalala:
Ang mga gagamiting gabay na teksto at mga gawain
ay naglalayon lamang na mapaunlad ang kaalaman sa
usaping kasarian (gender) at sex at matupad ang layunin ang
araling ito.
Sex Kasarian/Gender 1
Orientasyong Sekswal Gender Identity 2

2. 2
Gabay na Tanong
1. Ano ang kahulugan ng sex at kasarian (gender) at mga batayan sa
pagtukoy nito? Isulat sa kahon ang iyong sagot
2. Ano ang orientasyon sekswal at mga uri nito?
Ano ang gender identity? Isulat sa kahon ang iyong sagot
3. Maliban sa babae at lalaki, ano-ano pa ang katawagang may kinalaman sa
kasarian (gender)? Isulat sa kahon ang iyong sagot
4. May nabago ba sa iyong alam ng konsepto ng kasarian (gender) at sex?
Kung meron ano ito?
______________________________________________________________________________
5. Bilang kabahagi ng iyong pamayanan, paano mo positibong pakikitunguhan
ang mga taong may nasabing gender identity, magbigay ng 2 halimbawa?
______________________________________________________________________________
B. Pagkatapos mong matunghayan ang teksto na may kinalaman sa gender
roles ng mga babae at lalaki sa iba-ibang yugto ng kasaysayan sa Pilipinas, ay
iyong sagutin ang Gawain Blg 2. Sulyap sa Gender Roles (Pinagyamang Gawain
halaw sa LMAP10) sa ibaba.
Gawain Blg 2. Sulyap sa Gender Roles
Panuto: Bigyang pakahulugan ang gender roles at isa-isahin ang mga
gampanin ng babae at lalaki sang-ayon sa ibat—bang yugto sa kasaysayan ng
Pilipinas . Gumamit ng papel sa pagsasagot
Gabay na Tanong
1. Sa anong panahon sa kasaysayan mayroong pang-aabuso sa kababaihan?
Ipaliwanag.
______________________________________________________________________________
2. Sa anong panahon, nagsimula ang pagbibigay ng pantay na karapatan sa
babae at lalaki? Ipaliwanag?
______________________________________________________________________________
3. Nakakaapekto ba ang gampanin/katatayuan ng babae at lalaki sa
lipunan/pamayanan? Oo o Hindi, bakit?
______________________________________________________________________________
C. Ikaw ay nabigyan ng pagkakataong matuklasan ang mga gender roles sa
Africa, Kanluran Asya at mga pangkulturang pangkat sa Guinea mula sa
tekstong iyong binasa. At upang higit itong mapagyaman ay iyong sagutin ang
gawain Gawain Blg 3. Magsuri at Matuto (Pinagyamang Gawain halaw sa
Gender Maikling pakahulugan
__________________________________________
Sa kasalukuyan maliban sa lalaki at babae, ay may
tinatawag na:
3

3. 3
LMAP10) sa ibaba.
Gawain Bilang 3: Magsuri at Matuto
Panuto: Sagutin ang mga inihandang sagot sang-ayon sa mga kaalamang
inilahad sa bonasang teksto. Gumamit ng papel sa pagsasagot
1. Ano ang kalagayan ng gampanin sa pagboto, pagmamaneho at
paglalakbay sa Africa at Kanlurang Asya?
2. Sa usapin ng pagdedesisyon sa sarili, lalo na sa bahagi sa katawan, ano ang
iyong natuklasan sa FGM sa Africa at Kanlurang Asya. Ilarawan at tukuyin ang
epekto sa kababaihan?
3. Ano ang mga natuklasan nina Mead at Fortune sa mga pangkat ng Arapesh,
Mundugamur, at Tchambuli na may kinalaman sa gender roles? Punan ang
talahanayan sa ibaba.
Arapesh Mundugamur Tchambuli
4. Sa iyong palagay, nararapat bang panatilihin o bigyan pansin upang
mapabuti ang mga gender roles na iyong natuklasan sa ibat-ibang bansa. Oo o
Hindi, pangatwiranan?
C. Engagement
Pakikipagpali
han
80 minuto A. Matagumpay mong nasagot ang mga paunang pagsubok. Sa
pagkakataong ito, ay iyong subukin ang konseptong natutunan sa pangaraw-
araw na buhay.
Gawain Bilang 4: Simple Survey
Panuto: Magsagawa ng simple survey sa loob ng tahanan. Hingin ang kanilang
opinyon kung ano ang kanilang pananaw o ano sa palagay nila ang positibong
kontribusiyon ng mga babae, lalaki, at LGBT sa lipunan. Maaaring sa inyong
komunidad o sa ating bansa ang basehang gagamitin. Gawing gabay ang
kasunod na format. Gumamit ng papel sa pagsasagot
Gender Tao/Gampanin Positibong Kontribusiyon
ote
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

4. 4
Lagda ng mga tumulong : _____________________________________
_______________________________________________________________
Gabay na Tanong
1. Madali ba ninyong natukoy ang sagot sa ikalawa at ikatlong kahon? Oo o
Hindi, bakit?
______________________________________________________________________________
2. Ano ang iyong napansin sa mga gampanin ng bawat taong inyong natukoy
sa bawat gender? Nakabase ba ito sa gender o kanilang kakayahan?
______________________________________________________________________________
ba sa pamayanan/bansa ang kanilang mga naging kontribusyon? Bakit?
_____________________________________________________________________________
4. Base sa daloy ng mga sagot mula sa tanong 1-3, pabor ka ba o hindi na
maging pantay ang pagtingin sa lahat ng gender at sex? Pangatwiranan ang
iyong sagot
______________________________________________________________________________
Rubriks para sa Simple Survey
Krayterya Gabay sa Pagpupuntos Puntos
3 2 1
Kumpleto Kumpletong
nasagutan
ang lahat ng
kahon
May kulang na
1-2
May kulang na
3 at higit pa
Tama Tama ang
lahat ng sagot
sa lahat ng
kahon
May kulang na
1-2
May kulang na
3 at higit pa
Katwiran Maliwanag at
tama ang
mga naging
katwiran sa
mga tanong
May kulang na
1-2
May kulang na
3 at higit pa
Kabuuang puntos
*Pupunan ng guro ang rubriks sa pagpupuntos
D. Assimilation
Paglalapat
30 minuto Gawain Bilang 5: 321 Inventory of Learning
Panuto: Sa pagkakataong ay tuusin mo ang iyong natutunan sa anyo ng 321
inventory of learning. Gamit ang mga gabay na salita, punan ito ng mga sagot.
Gumamit ng papel sa pagsasagot
Magtala ng 3 salita na iyong natuklasan
________________________________________________________________
Magtala ng 2 pinakamahalagang konsepto na iyong natutunan
_____________________________________________________________________________
Magtala ng 1 mahalagang aral/pagpapahalagang iyong nakuha sa talakayan
at maaaring maipamuhay sa araw-araw.
_____________________________________________________________________________
V. ASSESSMENT
(Learning Activity
Sheets for
Enrichment,
Remediation or
Assessment to be
given on Weeks 3
and 6)
30 minuto Maikling Pagsubok
Panuto: Suriin ang mga katanungan at piliin ang titik ng tamang sagot. Gumamit
ng papel sa pagsasagot. (maaaring gumamit ng google form para sa mga
online synchronous at time-rehearsed ppt para sa asynchronous)
1.Ayon sa World Health Organization (WHO), ano ang tumutukoy sa biyolohikal
at pisyolohikal na katangian na nagtatakda ng pagkakaiba ng babae sa lalaki?
A. bi-sexual B. gender C. sex D. transgender
2. Ito ay tumutukoy sa mga panlipunang gampanin, kilos, at gawain na
itinatakda ng lipunan para sa mga babae at lalaki.
Lalaki
LGBT
Babae

5. 5
A. bi-sexual B. gender C. sex D. transgender
3. Ang isang taong nakararamdam na siya ay nabubuhay sa maling katawan at
ang kaniyang pag-iisip at pangangatawan ay hindi magkatugma. Siya ay
tinatawag na:
A. bakla B. homosexualC. lesbian D. transgender
4. Bago pa dumating ang mga Kastila sa Pilipinas ang mga lalaki ay
pinapayagang magkaroon ng maraming asawa subalit maaaring patayin ng
lalaki ang kanyang asawang babae sa sandaling makita niya itong kasama ng
ibang lalaki. Ano ang ipinahihiwatig nito?
A. May pantay na karapatan ang lalaki at babae.
B. Ang babae ay maaari lamang mag-asawa ng isa.
C. Ang lalaki ay pwedeng magkaroon ng maraming asawa
D. Ipinakikita sa kalagayang ito na mas malaki ang karapatang tinatamasa ng
kalalakihan noon kaysa sa kababaihan.
5. Kapwa pinapayagan noon ang mga babae at lalaki na hiwalayan ang
kanilang asawa. Maaring hiwalayan ng lalaki ang kanyang asawa sa
pamamahitan ng pagbawi sa mga ari-arian nito noong panahon na sila ay
nagsasama pa, samantalang ang babaeng ibig makipaghiwalay ay walang
makukuhang anumang pag-aari. Ano ang ibig ipahiwatig nito?
A. Walang pagmamay-ari ang mga kababaihan noon.
B. Maraming pagmamay-ari ang kalalakihan noon.
C. May pagkiling sa mga lalaki ang kasunduan sa pakikipaghiwalay.
D. May pantay na karapatan ang babae at lalaki sa usapin ng paghihiwalay
6. Iba’t iba ang gampanin ng mga babae at lalaki sa tatlong primitibong
pangkat sa New Guinea. Para sa mga Arapesh kapwa ang babae at lalaki ay
maalaga o mapag-aruga, matulungin, at mapayapa samantalang sa mga
Tchambuli ay:
A. Kapwa ang babae at lalaki ay matapang, agresibo, at bayolente
B. Ang babae ang abala sa pag-aayos ng sarili at mahilig sa kuwento
samantalang ang kalalakihan ay dominante at naghahanap ng makakain.
C. Ang mga babae at lalaki ay masinop, maalaga at matulungin
D. Babae ang nagdodomina, at naghahanap ng makakain samantalang ang
kalalakihan ay abala sa pag-aayos ng sarili, at mahilig sa kuwento.
7. Nahirapan ang mga kababaihan na magkaroon ng karapatang bumuto sa
mga sumusunod na bansa maliban sa isa?
A. Kuwait B. Lebanon C. Pilipinas D. Syria
8. Sang-ayon sa WHO mayroong 125 milyong kababaihan ang biktima nito mula
sa 29 na mga bansa sa Africa at Kanlurang Asya, ano ito?
A. kawalan ng edukasyon B. female genital mutilation
C. hindi pagboto C. foot binding
9. Sa anong bansa hindi pinapayagang magmaneho ang mga kababaihan
nang walang pahintulot ng kamag-anak na lalaki?
A. Egypt B. Iraq C. Saudi Arabia D. Yemen
10. Natuklasan mo na ang kaibigan mo ay isang bisexual. Siya ang lagi mong
kasama simula pa noong kayo ay mga bata pa at para na kayong
magkapatid. Matapos matuklasan ang kanyang oryentasyong seksuwal, ano
ang iyong gagawin?
A. Lalayuan at ikahiya ang iyong kaibigan.
B. Ipagkakalat ko na siya ay isang bisexual.
C. Kakausapin siya at susumbatan kung bakit niya inilihim ito sa akin.
D. Igagalang ko ang kanyang oryentasyong seksuwal at panatilihin ang aming
pagkakaibigan.
VI. REFLECTION 10 minuto Bilang pagtatapos ng gawain, magsulat ka ng iyong repleksyon/nararamdaman
gamit ang isang pangungusap lamang na kukumpleto sa prompt na ito:
Aking napagtanto at naramdaman sa araling ito na:
________________________________________________________________
Binabati kita sa matagumpay mong pagsasagot sa araling ito!
Prepared by: MARLEX M. ESTRELLA
Jalajala NHS, AP Key Teacher
Checked by: MARLENE C. CABOTAJE
Principal III