O documento descreve a evolução histórica do ensino de artes visuais no Brasil, desde a Academia Imperial de Belas Artes em 1816 até os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1996. Também discute os principais conceitos e métodos da Escola Nova, como a ênfase na criatividade e expressão livre do aluno.

2. ESCOLA NOVA

6. A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que desenvolveu-se na primeira metade do século XX . No Brasil a Escola Nova sofreu impactos de transformações econômicas, políticas e sociais, ocasionando uma mudança significativa no ponto de vista intelectual brasileiro.

9. Objetivo Da Escola Nova Criatividade Espontaneidade (senso comum) Auto-liberação (reação aos modelos Clássicos voltados Aos desenhos) Originalidade

10. Sendo a área de Arte constituída pelas linguagens artísticas como as Artes Visuais, a Música, o Teatro e a Dança, seu ensino visa a formação dos indivíduos para criar, se expressar e apreciar estas diversas linguagens. A pluralidade de ações, a ligação da arte com outras áreas de conhecimento, o estabelecimento de vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e seus modos de produção e aplicação na sociedade são alguns dos pontos importantes tratados no PCN Arte.

15. O grande nome do movimento Escola Nova na América foi o filósofo e pedagogo John Dewey, (1859-1952), filósofo norte americano que influenciou a elite brasileira. Para John Dewey a Educação, é uma necessidade social e por causa dessa necessidade as pessoas devem ser aperfeiçoadas para que se afirme o prosseguimento social às suas idéias e conhecimentos, igualando as oportunidades perante a lei.. Para John Dewey a escola é a própria vida. Assim, a educação tem como eixo norteador a vida-experiência e aprendizagem, fazendo com que a função da escola seja a de propiciar uma reconstrução permanente da experiência e da aprendizagem dentro de sua vida.

18. Metodologia da Escola Nova Foco: não importa o resultado E sim a experiência Estratégia de Ensino: Desenho livre e Vários materiais Livre expressão