A leitura é um gosto que me assiste!

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Biblioteca do Agrupamento D. Sancho I de Pontével

Atividades da Be 2011/2012

Formation

IV Encontro da Rede aLeR+

LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE!

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Articulação com o currículo

LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE!

Circulação de 4 caixas itinerantes nos jardins de infância e 7 caixas
nas escolas do 1.º ciclo

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

A BE na sala de Português IV Encontro da Rede aLeR+

LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE!

POEMÁRIO - Ebook criado por alunos das turmas A e C do 6.º ano

IV Encontro da Rede aLeR+
Leitura na sala de aula

LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE!

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Leitura na sala de aula

Leitura com os pais à 6.ª feira na EB1 de Vale da Pinta

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE

SEMANA DA LEITURA

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE

Concurso Nacional de leitura

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE

Concurso Nacional de leitura

Concurso Nacional de leitura

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE

LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE!

Encontro com o escritor Xico Braga

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE
Encontro com o escritor Xico Braga

IV Encontro da Rede aLeR+
Atividades na BE
Encontro com o escritor Xico Braga

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Encontro com o escritor Heitor Lourenço

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
Alunos de diferentes origens

Concurso e exposição temporária de contos de Natal elaborados por
Grupos/turma que incluem alunos de nacionalidade estrangeira.

IV Encontro da Rede aLeR+

Envolvimento da família

Contos de encantar ao sábado

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Contos de encantar ao sábado Envolvimento da família

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Envolvimento da comunidade educativa
Dia do Agrupamento - 12 de abril

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Envolvimento da comunidade educativa
Dia do Agrupamento - 12 de abril

Concurso Na ponta da língua

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Envolvimento da comunidade educativa
Dia do Agrupamento - 12 de abril

Teatro Uma amiga preciosa

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+

Envolvimento da comunidade

II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

Envolvimento da comunidade IV Encontro da Rede aLeR+

II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade

IV Encontro da Rede aLeR+
+ : da sala de aula para a comunidade
Envolvimento da comunidade
II Encontro Ler

Representação da peça Gravidez na adolescência
8.º A e Prof.ª Dulce Madaleno
Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
+ : da sala de aula para a comunidade
II Encontro Ler
Envolvimento da comunidade

Representação da peça Gravidez na adolescência
8.º A e Prof.ª Dulce Madaleno
Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
+ : da sala de aula para a comunidade
II Encontro Ler Envolvimento da comunidade

Representação da peça E se as palavras fugissem
Alunos do 8.º ano e Prof.ª Carla Neto

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

IV Encontro da Rede aLeR+
+ : da sala de aula para a comunidade

Envolvimento da comunidade
II Encontro Ler

Da força da palavra à beleza do movimento
Alunos da Escola Secundária do Cartaxo e Mestre Paula Matias

Agrupamento D. Sancho I de Pontével

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Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

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O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

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QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

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ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!

Everything You Need To Know About ChatGPT

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Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits. To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups. Technology For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did. While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis. Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad. Age and Gender When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same. Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers. Race Affects Attitudes As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).

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Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights

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The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands. It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024. Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024. You’ll learn: - The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem. - New developments in privacy and data regulation. - Emerging ad formats that are expected to make an impact next year. Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape. If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.

Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024

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From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world. With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively. The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage. Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience. See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers See the original article on Forbes here: http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b

5 Public speaking tips from TED - Visualized summary

SpeakerHub

Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world. Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance. For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age. Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.

ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd

Clark Boyd

Getting into the tech field. what next

Tessa Mero

Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent

Lily Ray

How to have difficult conversations

Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC

Introduction to Data Science

Christy Abraham Joy

Time Management & Productivity - Best Practices

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The six step guide to practical project management If you think managing projects is too difficult, think again. We’ve stripped back project management processes to the basics – to make it quicker and easier, without sacrificing the vital ingredients for success. “If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.” Dr Andrew Makar, Tactical Project Management

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A leitura é um gosto que me assiste!

1. IV Encontro da Rede aLeR+ LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE! Agrupamento D. Sancho I de Pontével

2. IV Encontro da Rede aLeR+ Articulação com o currículo LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE! Circulação de 4 caixas itinerantes nos jardins de infância e 7 caixas nas escolas do 1.º ciclo Agrupamento D. Sancho I de Pontével

3. A BE na sala de Português IV Encontro da Rede aLeR+ LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE! POEMÁRIO - Ebook criado por alunos das turmas A e C do 6.º ano

4. IV Encontro da Rede aLeR+ Leitura na sala de aula LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE! Agrupamento D. Sancho I de Pontével

5. … no jardim de infância … na escola

6. IV Encontro da Rede aLeR+ Leitura na sala de aula Leitura com os pais à 6.ª feira na EB1 de Vale da Pinta Agrupamento D. Sancho I de Pontével

7. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE SEMANA DA LEITURA Agrupamento D. Sancho I de Pontével

8. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE Concurso Nacional de leitura Agrupamento D. Sancho I de Pontével

9. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE Concurso Nacional de leitura Concurso Nacional de leitura

10. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE LER É UM GOSTO QUE ME ASSISTE! Encontro com o escritor Xico Braga Agrupamento D. Sancho I de Pontével

11. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE Encontro com o escritor Xico Braga

12. IV Encontro da Rede aLeR+ Atividades na BE Encontro com o escritor Xico Braga Agrupamento D. Sancho I de Pontével

13. IV Encontro da Rede aLeR+ Encontro com o escritor Heitor Lourenço Agrupamento D. Sancho I de Pontével

14. IV Encontro da Rede aLeR+ Encontro com o escritor Heitor Lourenço Agrupamento D. Sancho I de Pontével

15. IV Encontro da Rede aLeR+ Alunos de diferentes origens Concurso e exposição temporária de contos de Natal elaborados por Grupos/turma que incluem alunos de nacionalidade estrangeira.

16. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da família Contos de encantar ao sábado Agrupamento D. Sancho I de Pontével

17. IV Encontro da Rede aLeR+ Contos de encantar ao sábado Envolvimento da família Agrupamento D. Sancho I de Pontével

18. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da família Contos de encantar ao sábado Agrupamento D. Sancho I de Pontével

19. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade educativa Dia do Agrupamento - 12 de abril Agrupamento D. Sancho I de Pontével

20. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade educativa Dia do Agrupamento - 12 de abril Agrupamento D. Sancho I de Pontével

21. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade educativa Dia do Agrupamento - 12 de abril Concurso Na ponta da língua Agrupamento D. Sancho I de Pontével

22. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade educativa Dia do Agrupamento - 12 de abril Teatro Uma amiga preciosa Agrupamento D. Sancho I de Pontével

23. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade Agrupamento D. Sancho I de Pontével

24. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade Agrupamento D. Sancho I de Pontével

25. IV Encontro da Rede aLeR+ Envolvimento da comunidade II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade Agrupamento D. Sancho I de Pontével

26. Envolvimento da comunidade IV Encontro da Rede aLeR+ II Encontro Ler + : da sala de aula para a comunidade

27. IV Encontro da Rede aLeR+ + : da sala de aula para a comunidade Envolvimento da comunidade II Encontro Ler Representação da peça Gravidez na adolescência 8.º A e Prof.ª Dulce Madaleno Agrupamento D. Sancho I de Pontével

28. IV Encontro da Rede aLeR+ + : da sala de aula para a comunidade II Encontro Ler Envolvimento da comunidade Representação da peça Gravidez na adolescência 8.º A e Prof.ª Dulce Madaleno Agrupamento D. Sancho I de Pontével

29. IV Encontro da Rede aLeR+ + : da sala de aula para a comunidade II Encontro Ler Envolvimento da comunidade Representação da peça E se as palavras fugissem Alunos do 8.º ano e Prof.ª Carla Neto Agrupamento D. Sancho I de Pontével

30. IV Encontro da Rede aLeR+ + : da sala de aula para a comunidade Envolvimento da comunidade II Encontro Ler Da força da palavra à beleza do movimento Alunos da Escola Secundária do Cartaxo e Mestre Paula Matias Agrupamento D. Sancho I de Pontével

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