Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

RPP PJOK KELAS XII Semester 1 Tahun Ajaran 2015/2016

17 256 vues

Publié le

Rencana Perangkat Pembelajaran Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan Tingkat SMK Kelas XII Semester 1 Tahun Ajaran 2015/2016

Publié dans : Formation

RPP PJOK KELAS XII Semester 1 Tahun Ajaran 2015/2016

  1. 1. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 1 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 1 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal PERMENDIKBUD No. 81A Tahun 2013 PENDIDIKAN JASMANI,OLAHRAGA DAN KESEHATAN TINGKAT SMK KELAS XII SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015 / 2016
  2. 2. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 2 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 2 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Adiwerna Kelas/Semester : XII / 1 ( Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Pola Menyerang dan Bertahan (Permainan Sepak Bola) Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x Pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.1 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar.
  3. 3. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 3 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 3 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 4.1 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan sepak bola 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan sepak bola 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan sepak bola C. MATERI PEMBELAJARAN a . Pola Penyerangan Tujuan utama dari permainan sepak bola adalah memasukan bola ke gawang lawan. Teknik permainan yang tinggi dengan control bola yang baik, kerjasama yang terjalin rapi, semangat yang tinggi, daya tahan yang prima dan factor keberuntungan menjadikan sebuah tim dapat memenangkan pertandingan. Semua usahatersebut bertujuan untuk dapat menghasilkan permainan yang baik sehingga dapat mencetak gol. Kemungkinan mencetak dapat mencetak gol jika dapat melakukan pola penyerangan yang baik. Penyerangan bertujuan untukmemasukkan bola ke gawang lawan sebanyak-banyaknya. Pola penyerangan dapat dijalankan oleh suatu kesebelasan apabila mereka sedang mengendalikan permainan di lapangan. Tajamnya serangan dapat menentukan keberhasilan kesebelasan tersebut, baik secara individu maupun kerjasama tim. Selain itu, yang diperlukan dalammeyususn pola penyerangan adalah sebagaiberikut: 1) Adanya pemain yang bertugas sebagai pengatur serangan. 2) Adanya pemain yang bertugas sebagai pembantu serangan. 3) Adanya pemain yang bertugas sebagai penembak utama untuk mencetak gol (gol getter). 4) Adanya pemain yang bertugas sebagai pemancing lawan bertahan, agar teman satu timdapat menerobos ke daerah lawan. Supaya pihak lawan mendapat tekanan, maka pola penyerangan yang digunakan harus dibuat sedemikian rupa dengan kombinasi serangan yang bervariasi. Selain itu, penyerang harus mencari titik-titik terlemah darilawan. Polapenyerangan dalam permainan sepakbola yang sering digunakan adalah sebagai berikut: 1) Pola melakukan gerakan tersususn. 2) Pola bermain menghadapi pertahanan sekuat tembok. 3) Pola mencari ruang kosong. Untuk dapat melakukan pola penyerangan yang baik dan dapat menghasilkan gol, maka dibutuhkan adanya koordinasi antar pemain perlini, baik belakang, tengah maupun depan. Karena keberhasilan sebuah tim dalam memenangkan suatu pertandinagn adalah keberhasilan bersama semua pemain bukan keberhasilan individu pemain. Pola Penyerangan 1. Pola penyerangan 4-3-3. Pola penyerangan ini terdiri dari empat pemain belakang, tiga pemain tengah dan tiga pemain depan. Pemain belakang terdiri atas bek kanan, dua poros halang dan bek kiri. Tiga pemain tengah terdiri dari gelandang kiri, gelandang tengah dan gelandang kanan. Sedangkan tiga pemain depan terdiri dari penyerang kiri, penyerang tengah dan penyerang kanan. 2. Pola penyerangan 4-2-4. Pola penyerangan ini terdiri atas empat pemain belakang, dua pemain tengah dan empat pemain depan. Empat pemain belakang terdiri atas dua orang bek kanan dan bek kiri, libero dan stopper. Dua pemain tengah terdiri dari gelandang kanan dan kiri. Empat pemain depan terdiri atas dua orang penyerang sayap kanan luar serta kiri luar.
  4. 4. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 4 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 4 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 3. Pola penyerangan 3-2-5. Pola penyerangan ini terdiri dari tiga orang pemain belakang, dua orang pemain tengah dan lima orang pemain depan. Tiga orang pemain belakang terdiri atas bek kanan, libero dan bek kiri. Dua pemain tengah terdiri atas gelandang kanan dan gelandang kiri. Lima orang pemain depan terdiri atas penyerang kanan luar dan kanan dalam, penyerang kiri dalam dan kiri luar serta penyerang tengah (target man). b . Pola Pertahanan Pertahanan bertujuan untuk merampas bola dan mempertahankan wilayah, sehingga tidak terjadi gol. Pertahanan dapat dijalankan ketika sedang mendapatkan tekanan dari lawan (pressing). Berdasarkan cara melakukannya, pertahanan dapat dibedakan menjadi: 1) Pola pertahanan dengan “ Man to Man “ Man to man artinya cara bertahan satu lawan satu yang dilakukan didaerah pertahanan. Setiap pemain yangmasuk kedaerah. Yang dijaga harus dikawal denganketat kemanapun dia bergerak didalam daerah yang harus dipertahankan. Jika pemain penyerang keluar dari daerah yang dijaganya, maka menjaga bukan tugasnya lagi. Akan tetapi, penjaga tersebut harus selalu siap dan waspada terhadap kemungkinan adanya pemain lain yang masuk kedaerah yang dijaganya. Pola pertahanan dapat diterapkan jika para pemain mempunyai teknik dan fisik yang baik dan prima. 2) Pola pertahanan daerah ( Zone Marking) Pola pertahanan Zone Marking adalah bertahan di aderahnya sendiri dengan cara membentuk formasi. Prinsip pertahanan zone marking adalah sebagai berikut: a) Dibutuhkan kerjasama tim yang baik. b) Dapat menghambat gerakan pemain penyerang. c) Mengamankan daerah pertahanan dari tekanan serangan lawan. d) Pola pertahanan harus berlapis sehingga sulit ditembus penyerang lawan e) Pola penyerangan harus membentuk formasi yangkokoh. f) Pertahanan harus dapat mendorong pemain lawan untuk kembali kedaerah sendiri. 3) Pola pertahanan Kombinasi “ Man to Man & Zone Marking” Pola pertahanan ini adalah pola pertahanan yang paling kompleks. Artinya setiap pemain menjaga lawannya dan dengan tiba-tiba berpindah tempat.kemudian tugasnya diserahkan kepada temannya yanglebih dekat. Pertahanan ini akan berhasil dengan baik apabila ada koordinasi antar pemain dan ada tanggung jawab pemain perlini akan daerahnya masing-masing. Pola Petahanan 1. Pola pertahanan 4-3-3. Pola pertahanan yang terdiri dari empat pemain belakang, tiga pemain tengah dan tiga pemain depan. Pemain belakang terdiri atas bek kanan, dua poros halang dan bek kiri. Tiga pemain tengah terdiri atas gelandang kiri, gelandang tengah dan gelandang kanan. Sedang tiga pemain depan terdiri atas penyerang kiri, penyerang tengah dan penyerang kanan. 2. Pola pertahanan 4-4-2. Pola pertahanan ini terdiri atas empat pemain belakang, empat pemain tengah dan dua pemain depan. Pemain belakang terdiri atas bek kiri, bek kanan, libero dan stopper. Empat pemain penghubung terdiri atas sayap kanan, gelandang bertahan, gelandang serang dan gelandang kiri. Adapun pemain depan terdiri atas dua orang penyerang. 3. Pola pertahanan 5-3-2. Pola permainan ini terdiri atas dua pemain depan, tiga pemain tengah dan lima pemain belakang. Dua pemain depan terdiri atas penyerang kanan dan penyerang kiri. Tiga pemain tengah penghubung terdiri atas gelandang kanan, gelandang tengah dan gelandang kiri. Lima pemain belakang terdiri atas stopper, bek kanan luar, bek kanan dalam, bek kiri luar dan bek kiri dalam.
  5. 5. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 5 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 5 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: saintifik (scientific) 2. Resiprokal E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1.Alat :  Lapangan, Bola sepak, bola karet, cone, pluit. 2.Sumber Belajar  Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013  Buku referensi lain yang sesuai F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.  Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 10 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan sepakbola baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan sepakbola sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan sepakbola.  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan sepakbola.. 100 menit
  6. 6. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 6 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 6 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi-strategi penyerangan dan pertahanan permainan sepakbola.  Mengetahui kesalahan-kesalahan dan memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan sepakbola. Mengkomunikasikan  Melakukan permainan sepakbola dalam bentuk pertandingan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan yang sudah dipelajarinya dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Penutup Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi sepak bola  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi sepak bola  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 25 Menit G. PENILAIAN 1. Penilaian sikap Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin. Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Aspek yang Diukur Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN 1. Disiplin Hadir tepat waktu Menggunakan seragam OR
  7. 7. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 7 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 7 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Mengikuti seluruh proses pembelajaran Selesai tepat waktu 2. Kerja sama Bersama-sama menyiapkan peralatan Saling memberikan umpan secara bergantian Menjaga bola secara bergantian 3. Tanggung jawab Menyelesaikan tugas yang diterima Menjaga keselamatan diri dn orang lain Tidak mencari cari kesalahan teman Saling menghargai Mau mengakui kesalahan yang dilakukan Pengetahuan: Keterangan: a. BT : Belum Tampak b. MT : Mulai Tampak c. TN : Tampak Nyata 2. Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak passing bawah dalam permainan bolavoli. B. INSTRUMEN KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Level Pengetahuan Jumlah Butir No Soal Pen-skoran 1. Menentukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola besar a. Menyebut bagian kaki mana saja yang dapat digunakan menendang, dapat memvariasikan dan dikombinasikan C-1 1 1 Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap b. Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol/ menghentikan bola C-3 1 2 Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan
  8. 8. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 8 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 8 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal yang benar dan tidak lengkap c. Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan bola besar (sepak bola) C-3 1 2 Skor 4, jika urutan benar dan lengkap Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap C. INSTRUMEN KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran 1. Mempraktikkan keterampilan dasar menendang yang baik a. Posisi dan sikap awal 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu dengan posisi tungkai kaki yang akan menendang berada sedikit di belakang 2. Badan agak condong ke depan, berat badan berada dikaki depan 3. Kedua lengan dan tangan relaks di samping menyesuaikan dengan posisi badan 4. Pandangan mata tertuju pada bola yang akan ditendang Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar b. Pelaksanaan gerakan 1. Salah satu kaki yang berada di belakang diayun ke depan lalu bagian kaki (bagian dalam, punggung, bagian luar) menyentuh bagian bola 2. Badan agak condong ke kaki yang di depan, bola di letakan di depan kaki yang akan menendang 3. Kedua lengan relaks bergerak mengimbangi gerakan kaki 4. Pandangan mata ke arah lepasnya bola Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar c. Posisi dan sikap akhir 1. Kedua kaki sejajar terbuka selebar bahu 2. Badan tegak 3. Kedua lengan relaks di samping badan 4. Pandangan mata ke arah lepasnya bola Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan
  9. 9. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 9 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 9 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran dengan benar No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran 1. Mempraktikkan keterampilan dasar mengontrol bola/menghenti kan bola yang baik a. Posisi dan sikap awal 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu dengan posisi tungkai kaki sejajar 2. Badan agak condong ke depan, berat badan berada dikaki depan 3. Kedua lengan dan tangan relaks di samping menyesuaikan dengan posisi badan 4. Pandangan mata tertuju pada datangnya bola Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar b. Pelaksanaan gerakan 1. Salah satu bagian tungkai/kaki diarahkan sesuai datangnya bola ( kaki bagian dalam, punggung, kaki bagian luar) menyentuh bagian bola yang datang 2. Badan agak condong mengimbangi bagian kaki akan menerima atau mengontrol bola. 3. Kedua lengan relaks bergerak mengimbangi gerakan kaki 4. Pandangan mata ke arah datangnya bola Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar c. Posisi dan sikap akhir 1. Kedua kaki sejajar terbuka selebar bahu 2. Badan tegak 3. Kedua lengan relaks di samping badan 4. Pandangan mata ke arah bola yang sudah terkontrol. Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar Keterangan: 1. Skor 4: Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator (kaki, tangan, dan pandangan) 2. Skor 3: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator. 3. Skor 2: Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu indikator. 4. Skor 1: Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan Keterangan: Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4
  10. 10. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 10 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 10 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal 3. Tes unjuk kerja (keterampilan): 1). Lakukan teknik dasar menendang bola 2). Lakukan teenik dasar mengontrol/menghentikan bola Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal D. Dari kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk lembar pengamatan, sebagai berikut: No Indikator Esensial Uraian Gerak Ya (1) Tidak (0) 1. Posisi dan Sikap Awal a. Kaki b. Badan c. Lengan d. Pandangan mata 2. Pelaksanaan Gerak a. Kaki b. Badan c. Lengan d. Pandangan mata 3. Posisi dan Sikap Akhir a. Kaki b. Badan c. Lengan d. Pandangan mata E. Bentuk soal uraian (Essay) 1. Sebutkan bagian kaki mana saja yang dapat digunakan untuk menendanag bola. 2. Sebutkan bagian kaki mana saja yang dapat digunakan untuk mengontrol/ menghentikan bola. 3. Jelaskan bagian kaki mana yang dapat dengan efektif untuk menontrol bola yang datangnya menyusur tanah. 4. Bagian kaki mana yang paling efektif untuk menendang jarak jauh 5. jelaskan keuntungan menghentikan bola dengan bagian dada. X 100 X 100
  11. 11. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 11 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 11 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Mengetahui, Kepala SMK N 2 Adiwerna Drs. A.R. Hartono, MM. Pd NIP. 19640308 199303 1 004 Adiwerna , 27 Juli 2015 Guru mapel PJOK Bimo Kontaning, R. S.Pd NIP -
  12. 12. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 12 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 12 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ADIWERNA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Pola menyerang dan bertahan dalam Permainan Bola voli Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.1 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar. 4.1 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan bola voli
  13. 13. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 13 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 13 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan bola voli 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan bola voli C. MATERI PEMBELAJARAN Taktik Pertahanan dan Penyerangan Permainan Voli - Istilah bola voli (volleyball) dulu dikenal dengan nama “Mintoinette”. Permainan ini dirancang dan dipadukan berdasarkan olahraga lain asal Jerman bernama “Faustball”. Dalam permainan bola voli kita harus menguasai dua masalah yang sangat penting, yaitu: teknik penguasaan bola dan teknik permainan. Untuk menjadi pemenang dalam permainan Voli, beberapa taktik harus dikuasai. 1. Taktik Pertahanan Permainan Voli Taktik pertahanan adalah suatu posisi pemain bertahan dalam keadaan pasif menerima serangan. Taktik bertahan harus mempunyai prinsip, supaya dapat menyerang kembali regu lawan. Pertahanan dan penyerangan harus dikembangkan secara selaras dalam latihan-latihan teknik. Salah satu upaya pertahanan dalam permainan bola voli adalah membendung bola. Membendung bola (block) merupakan suatu sistem yang harus dilakukan secara bersama, supaya penyerangan yang dilakukan dapat mematikan pihak lawan. Berikut beberapa taktik membendung bola dalam permainan bola voli. a. Block Satu Pemain Block jenis ini dimainkan apabila pihak kedua memainkan penyerangan yang sangat cermat dan kuat, sehingga pemain pihak lawan tidak mempunyai kesempatan sama sekali untuk membantu block. Pada block satu pemain, yang menduduki posisi 6 harus meng-cover sisi yang paling lemah yang terdapat pada bagian depan lapangan. b. Block Dua Pemain Block dua pemain dibentuk pada posisi 4 dan 2 pada permainan normal. Situasi blocking seperti ini memberi kemungkinan lebih banyak untuk meng-cover pertahanan. c. Block Tiga Pemain Block tiga pemain hanya dilakukan pada situasi-situasi tertentu. Biasanya ditempatkan pada posisi 3. Block seperti ini hanya digunakan pada waktu menghadapi penyerang lawan yang sangat tangguh. 2. Taktik Penyerangan Permainan Voli
  14. 14. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 14 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 14 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Berhasil tidaknya suatu penyerangan yang dilakukan oleh smasher, bergantung pada umpan yang diberikan oleh setter (pengumpan). Seorang smasher dapat melakukan serangan dengan efektif, jika mempertimbangkan hal-hal berikut. a. Kualitas umpan yang diberikan setter b. Posisi block yang dilakukan oleh lawan. c. Posisi dari pertahanan lawan. d. Kemampuan teknik penyerang. e. Kondisi regu penyerang dan kondisi regu bertahan. Smash adalah pukulan yang utama dalam melakukan penyerangan ke daerah lawan. Proses gerakannya secara umum terdiri atas: 1. langkah awal 2. tolakan atau take off meloncat 3. memukul bola saat melayang di udara 4. mendarat kembali setelah memukul bola. Berikut terdapat beberapa pola penyerangan yang paling sederhana. a. Umpan dari posisi 3 menuju ke posisi 4 atau 2. b. Umpan dari posisi 2 menuju ke posisi 3 dan 4. c. Pengumpan masuk dari posisi 1 ke depan, arah umpan dapat dilakukan pada posisi 4 (bola tinggi), posisi 3 (bola pendek), posisi 2 (bola sedang).
  15. 15. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 15 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 15 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal d. Pengumpan masuk dari posisi 6 ke depan, arah umpan dapat dilakukan pada posisi 4 (bola tinggi), posisi 3 (bola sedang), posisi 2 (bola pendek). e. Pengumpan masuk dari posisi 5 ke depan, arah umpan dapat dilakukan pada posisi 4 (bola tinggi), posisi 3 dan 2 (bola pendek). D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: saintifik (scientific) 2. Resiprokal E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat :
  16. 16. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 16 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 16 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal - Lapangan, Bolavoli, bola karet, cone, pluit., net 2.Sumber Belajar - Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 - Buku referensi lain yang sesuai F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DISKRIPSI WAKT U Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu  (alokasi waktu ini sudah memperhitungkan waktu peralihan dari mapel lain Berbaris,  .persiapan fisik dan mental 15 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan bola voli baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bola voli sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bola voli.  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan bola voli. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi- strategi penyerangan dan pertahanan permainan bola voli.  Mengetahui kesalahan-kesalahan dan memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bola voli. 100 menit
  17. 17. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 17 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 17 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Mengkomunikasikan  Melakukan permainan bola voli dalam bentuk pertandingan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan yang sudah dipelajarinya dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.. Penutup  Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi pola menyerang dan bertahan permainan bola voli  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi pola menyerang dan bertahan dalam permainan bola voli  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 20 Menit G. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian sikap Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin. Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1. RUBRIK PENILAIAN SIKAP DALAM PERMAINAN BOLAVOLI Aspek yang Diukur Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN 1. Disiplin Hadir tepat waktu Mengikuti seluruh proses pembelajaran Selesai tepat waktu 2. Kerja sama Bersama-sama menyiapkan peralatan Mau memberi umpan ketika bermain Mau menjadi penjaga bola
  18. 18. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 18 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 18 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 3. Tanggung jawab Mau mengakui kesalahan yang dilakukan Tidak mencari cari kesalahan teman Mengerjakan tugas yang diterima Keterangan: a. BT : Belum Tampak b. MT : Mulai Tampak c. TN : Tampak Nyata 4. Pengetahuan: Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak passing bawah dalam permainan bolavoli. No Pertanyaan Kriteria Persekoran Jumlah 1 2 3 4 1 Jelaskan sikap awal kaki, tangan, dan pandangan ketika akan melakukan teknik dasar passing bawah pada permainan bolavoli! 2 Jelaskan posisi kaki, tangan, dan pandangan ketika melakukan passing bawah pada permainan bolavoli! 3 Jelaskan sikap akhir kaki, tangan, dan pandangan ketika akan melakukan teknik dasar passing bawah pada permainan bolavoli! 4 Jelaskan rangkaian gerakan passing bawah dalam permainan bolavoli ! 5 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap awal dalam melakukan passing bawah pada permainan bolavoli! 6 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap perkenaan dalam melakukan passing bawah pada permainan bolavoli! 7 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap akhir dalam melakukan passing bawah pada permainan bolavoli! Keterangan: 1. Skor 4: Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator (kaki, tangan, dan pandangan) 2. Skor 3: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator. 3. Skor 2: Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu indikator. 4. Skor 1: Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan Keterangan:
  19. 19. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 19 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 19 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal 5. Tes unjuk kerja (keterampilan): 1). Lakukan teknik dasar passing bawah Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal RUBRIK PENILAIAN PASSING BAWAH (Bola Voli ) No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak Nilai 3 2 1 1 Sikap Awal 1. Kaki - Kaki merenggang dengan santai - Lutut ditekuk dalam posisi rendah - Salah satu kaki di depan 2. Tangan - Jari tangan digenggam - Kedua lengan di depan badan - Kedua lengan lurus 3. Badan dan Pandangan Mata - Punggung direndahkan - Posisi badan relax - Pandangan ke depan 2 Pelaksanaan 1 Kaki - Kaki bergerak ke arah datangnya bola - Kaki sedikit diulurkan - Lutut diluruskan 2. Tangan - Pukullah bola jauh dari badan - Tangan lurus, sikut dikunci - Perkenaan bola pada lengan bagian bawah 3. Badan dan Pandangan Mata - Berat badan dialihkan ke depan X 100 X 100
  20. 20. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 20 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 20 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal - Pinggul bergerak ke depan - Pandangan mata ke arah datangnya bola 3 Sikap Akhir 1. Kaki - Salah satu kaki melangkah ke depan - Lutut diluruskan - Kedua kaki 2. Tangan - Jari tangan digenggam - Landasan mengikuti bola ke sasaran - Lengan sejajar di bawah bahu 3. Badan dan Pandangan Mata - Pindahkan berat badan ke arah sasaran - Badan diluruskan - Perhatikan bola ke arah sasaran Keterangan : 1. Peserta mendapatkan nilai 4, apabila tiga indikator yang dilakukan benar. 2. Peserta mendapatkan nilai 3 apabila dua indikatot yang dilakukan benar 3. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila satu indikator yang dilakukan benar. 4. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar 5. Nilai maksimal adalah 36 Mengetahui, Kepala SMK N 2 Adiwerna Drs. A.R. Hartono, MM. Pd NIP. 19640308 199303 1 004 Adiwerna , 27 Juli 2015 Guru mapel PJOK Bimo Kontaning, R. S.Pd NIP -
  21. 21. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 21 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 21 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ADIWERNA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Pola menyerang dan bertahan dalam permainan Bola Basket Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.1 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar. 4.1 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan bola basket 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan bola basket 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan bola basket
  22. 22. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 22 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 22 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal C. MATERI PEMBELAJARAN Taktik Pertahanan dan Penyerangan Permainan Bola Basket - Sebagaimana permainan beregu lainnya, permainan bola basket mempunyai beberapa taktik dan strategi untuk memenangi permainan. Namun, untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam sebuah pertandingan bola basket, tentu harus mengetahui pula taktik pertahanan. Berikut ini merupakan taktik pertahanan dalam bola basket. 1. Taktik Pertahanan Permainan Bola Basket Taktik pertahanan adalah suatu usaha yang dijalankan oleh tim bertahan dalam rangka menghalau serangan lawan. Unsur-unsur pelaksanaan pola pertahanan terdiri atas sikap jaga dan olah kaki. Sikap jaga dilakukan dengan menekukkan kedua lutut, badan sedikit condong ke depan dengan punggung hampir lurus. Awasi selalu gerak lawan dan bola. Kemudian, berdirilah sedikit pada ujung-ujung kaki dan selalu menjaga keseimbangan. Setelah itu, rentangkan dan angkat tangan untuk menghalangi operan dan pandangan tembakan lawan. Sementara itu, olah kaki dapat dilakukan dengan cara bergeraklah dengan cara-cara pendekatan, menggeser dan langkah mundur tanpa ada langkah silang. Kemudian, jaga jarak sebaik- baiknya dengan posisi jaga mengingat syarat-syarat jaga yang umum maupun khusus. Ambillah jarak lebih cepat selangkah dalam mengikuti penggiring. Rapatkan dan cegahlah lawan yang jelas- jelas akan menembak bola atau baru saja selesai menggiring bola. Selain itu, jangan meloncat sebelum jelas pemain meloncat lebih dahulu. Untuk menghindari tipuan, pandanglah pinggang lawan. Hadang dan tutuplah jalan pemotong yang menuju ke daerah basket. William G. Morgan (New York, 1870-1942) Tokoh asal Amerika Serikat, yang dikenal sebagai pencipta olahraga bola voli. Di kampus yang sama, ia bertemu James Naismith yang kemudian bersama-sama menciptakan olahraga bola basket pada 1891. Dalam permainan bola basket terdapat dua pola pertahanan yaitu pertahanan daerah dan pertahanan satu lawan satu. a. Pertahanan Daerah Susunan pertahanan daerah dalam permainan bola basket, antara lain 2-1-2, 2-3, 3-2, l-2-2, dan 2-2-1. Setiap pola pertahanan mempunyai kekuatan dan kelemahan masing-masing.
  23. 23. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 23 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 23 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Formasi Pertahanan Basket Kekuatan dari pertahanan daerah adalah sebagai berikut. 1) Sangat baik untuk melawan tim yang lemah dalam mengontrol bola. 2) Dapat mematikan penyerangan penembak dengan berporos. 3) Menghindari kesalahan perorangan. 4) Sangat baik untuk melawan tim yang menggunakan penyerangan berpola. Kelemahan dari pertahanan daerah adalah sebagai berikut. 1) Perhatian setiap pemain terpecah terhadap dua pemain atau lebih. 2) Sangat berbahaya apabila tim lawan dapat melakukan serangan kilat. b. Pertahanan Satu Lawan Satu Pola pertahanan ini merupakan pola yang menugaskan setiap orang untuk menjaga seorang lawan. Jenis pertahanan satu lawan satu adalah sebagai berikut. 1) Pertahanan satu lawan satu dengan tetap Pada pertahanan satu lawan satu dengan tetap, penjaga harus tetap menjaga seorang pemain lawan. 2) Pertahanan satu lawan satu dengan penolong Apabila dalam penjagaan satu lawan satu terjadi kebobolan dari salah seorang penjaga, maka salah seorang penjaga terdekat menolong untuk menutup pemain yang menerobos sampai penjaga yang kebobolan siap untuk menjaga kembali. Basket dianggap sebagai olah raga unik karena diciptakan secara tidak sengaja oleh seorang pastor bernama Dr. James Naismith, asal Kanada yang mengajar di sebuah fakultas untuk para mahasiswa profesional di YMCA. Terinspirasi dari permainan yang pernah ia mainkan saat kecil di Ontario, Naismith menciptakan permainan yang sekarang dikenal sebagai bola basket pada 15 Desember 1891 2. Taktik Penyerangan Permainan Bola Basket Dalam permainan bola basket, penyerangan akan menghasilkan point jika dilakukan dengan perencanaan yang matang. Oleh karena itu, kreativitas pemain dalam menerapkan taktik sangat dibutuhkan. Beberapa taktik yang dibutuhkan adalah sebagai berikut.
  24. 24. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 24 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 24 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal a. Individual, yaitu aksi penyerangan seseorang menggunakan keterampilan individu seperti passing, dribble, dan shooting. b. Group, yaitu penyerangan yang dilakukan oleh dua atau tiga orang, baik dengan blocking/screen inter passing, maupun wallpassing. c. Tim, yaitu penyerangan dengan permainan cepat (fastbreak), permainan bebas (freestyle) dan bermain dengan pola penyerangan terencana. Pertandingan resmi bola basket yang pertama, diselenggarakan pada tanggal 20 Januari 1892 di tempat kerja Dr. James Naismith. “Basket ball” (sebutan bagi olahraga ini dalam bahasa Inggris), adalah sebutan yang digagas oleh salah seorang muridnya. Olahraga ini pun menjadi segera terkenal di seantero Amerika Serikat D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: saintifik (scientific) 2. Discovery E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat : - Lapangan, Bola basket, bola karet, cone, pluit. 2. Sumber Belajar - Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 - Buku referensi lain yang sesuai F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DISKRIPSI WAKT U Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.  Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 15 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan bola basket baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bola basket sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan 100 menit
  25. 25. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 25 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 25 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal pertahanan permainan bola basket.  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan bola basket.. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi- strategi penyerangan dan pertahanan permainan bola basket.  Mengetahui kesalahan-kesalahan dan memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bola basket. Mengkomunikasikan  Melakukan permainan bola basket dalam bentuk pertandingan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan yang sudah dipelajarinya dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Penutup  Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi bola basket  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi bola basket  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 20Menit G. PENILAIAN PEMBELAJARAN a. Menyusun kisi-kisi instrument penilaian pengetahuan No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Level Pengetahuan Jumlah Butir No Soal Pen-skoran 1. 3.1Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. d. Menyebut jenis- jenis teknik dasar Permainan bola basket yang dapat divariasikan dan dikombinasikan . C-1 1 1 Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap e. Menjelaskan teknik mendrible berbagai C-3 1 2 Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap Skor 3, jika
  26. 26. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 26 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 26 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 4.1Menentukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola besar kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar penjelasan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap f. Menjelaskan cara melakukan drible permainan bola basket permainan bola besar d.Menjelaskan posisi badan dan kaki pada saat mendrible ditempat e.Menjelaskan pandangan mata saat mendrible C-3 C-3 C-3 1 1 1 3 4 5 Skor 4, jika urutan benar dan lengkap Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap b. Dari kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk soal uji tulis, sebagai berikut: 1. Ada berapakah teknik dasar yang dapat kalian kombinasikan dalam permainan bola besar (contoh sepakbola)? Sebutkan jenis-jenis teknik dasar tersebut! 2. Sebut dan jelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar dalam melakukan permainan bola besar (contoh sepakbola)! 3. Jelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan bola besar (contoh; sepakbola)! c. Berdasarkan hasil dari uji tulis yang telah dilakukan, skor dapat diolah sebagai berikut: Perolehan skor peserta didik (P) dibagi dengan skor maksimum (Max) (sesuai contoh; 3 soal X 11 = 33) dikalikan dengan satuan penilaian (satuan, atau puluhan). Rumus : P/ Max X 100 Contoh : 8/ 11 X 100 Nilai Peserta Didik : 72,72 Contoh pengembangan instrument penilaian sikap
  27. 27. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 27 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 27 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal a. Menyusun kisi-kisi penilaian sikap, misalnya sikap disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab dalam konteks permainan bola besar. Kisi-kisi ini sekaligus dapat dijadikan sebagai instrument penilaian. Aspek yang Diukur Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN 1. Disiplin Mengikuti pembelajara bola basket dari awal sampai akhir Berlatih secara individu tentang teknik bola basket Bermain dengan menerapkan tekhnik-tekhnik permainan bola basket dengan mematuhi peraturan yang ada. 2. Kerja sama Bersama-sama menyiapkan peralatan dan mengumpulkan bola pada saat pembelajaran selesai Mau memberi umpan ketika bermain Mau menjadi penjaga bola 3. Tanggung jawab Mau mengakui kesalahan yang dilakukan Tidak mencari cari kesalahan teman Mengerjakan tugas yang diterima Keterangan: a. BT : Belum Tampak b. MT : Mulai Tampak c. TN : Tampak Nyata b. Menggunakan instrumen penilaian Guru, peserta didik yang bersangkutan (self assessment), rekan sebaya (peer assessment) memberi tanda contreng (V) pada kolom BT (belum tampak), MT (mulai tampak), TN (tampak nyata) sesuai dengan kondisi obyek pengamatan untuk guru dan pasangan atau yang dirasakan sendiri oleh peserta didik. c. Memaknai hasil Dari kisi dan instrument tersebut, guru dapat memberikan simpulan akhir bahwa “secara umum ketiga sikap peserta didik terlihat “jelaskan kondisi sesuai hasil pengamatan” namun demikian pada aspek “disiplin/ kerja sama/ tanggung jawab” perlu ditingkatkan. Contoh Pengembangan Instrument Penilaian Keterampilan Gerak a. Menyusun kisi-kisi instrument penilaian keterampilan gerak No Kompetens i Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran 1. 3.1Mengana lisis variasi dan kombinasi keterampila n gerak salah satu permainan a. Posisi dan sikap awal 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu lutut sedikit ditekuk. 2. Badan agak condong ke depan, berat badan antara kedua kaki 3. Kedua tangan kanan dan kiri melakukan drible di tempat. 4. Pandangan mata ke arah depan. Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya
  28. 28. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 28 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 28 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal No Kompetens i Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran bola besar untuk menghasilk an koordinasi gerak yang baik. 4.1Menentu kan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola besar dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar b. Pelaksana an gerakan 1. Badan agak condong ke depan, berusaha memantulkan bola dengan tangan kanan dan kiri,diikuti dengan gerak kedepan posisi bola memantul didepan badan. 2. Kedua tangan kanan dan kiri melakukan drible sambil berjalan dan berlari 3. Mendrible dengan satu tangan badan sedikit condong kedepan sambil berjalan. 4. Mendrible dengan kedua tangan posisi badan tegak. 5. Pandangan mata ke arah depan. Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar c. Posisi dan sikap akhir 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu mendrible ditempat dengan tangan kanan dan kiri, sikap badan condong kedepan pandangan mata kedepan. 2. Badan kembali agak condong ke depan, dan berat badan antara kedua kaki, 3. Kedua kaki dibuka selebar bahu dan tangan kembali relaks di samping badan badan sedikit condong kedepan. 4. Pandangan mata ke arah depan Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar b. Dari kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk lembar pengamatan, sebagai berikut: No Indikator Esensial Uraian Gerak Ya (1) Tida k
  29. 29. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 29 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 29 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal (0) 1. Posisi dan Sikap Awal a. Kaki b. Badan c. Lengan dan tangan d. Pandangan mata 2. Pelaksanaan Gerak a. Kaki b. Badan c. Lengan dan tangan d. Pandangan mata 3. Posisi dan Sikap Akhir a. Kaki b. Badan c. Lengan dan tangan d. Pandangan mata c. Berdasarkan hasil dari uji tulis yang telah dilakukan, skor dapat diolah sebagai berikut: Perolehan skor peserta didik (P) dibagi dengan skor maksimum (Max) (sesuai contoh; 3 Indikator Esensial X 4 = 12) dikalikan dengan satuan penilaian (satuan, atau puluhan). Rumus : P/ Max X 100 Contoh : 9/ 12 X 100 Nilai Peserta Didik : 75 Mengetahui, Kepala SMK N 2 Adiwerna Drs. A.R. Hartono, MM. Pd NIP. 19640308 199303 1 004 Adiwerna , 27 Juli 2015 Guru mapel PJOK Bimo Kontaning, R. S.Pd NIP -
  30. 30. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 30 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 30 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ADIWERNA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Pola menyerang dan bertahan dalam permainan Softball Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 1 x pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.2 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil. 4.2 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan softball 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan softball 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan softball
  31. 31. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 31 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 31 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal C. MATERI PEMBELAJARAN Teknik dan Taktik Permainan Softball - Softball adalah olahraga bola beregu yang terdiri atas dua tim. Permainan softball lahir di Amerika Serikat, diciptakan oleh George Hancock di kota Chicago pada tahun 1887. Softball merupakan perkembangan dari olahraga sejenis yaitu bisbol(baseball) atau hardball. Bola softball saat ini berdiameter 28-30,5 cm; bola tersebut dilempar oleh seorang pelempar bola (pitcher) dan menjadi sasaran pemain lawan yang memukul (batter) dengan menggunakan tongkat pemukul (bat). Terdapat sebuah regu yang berjaga (defense) dan tim yang memukul (offense). Tiap tim berlomba mengumpulkan angka (run) dengan cara memutari tiga seri marka (base) pelari hingga menyentuh marka akhir yaitu home plate. 1. Teknik Permainan Softball Softball merupakan permainan yang dimainkan oleh dua tim. Setiap tim terdiri atas 9 orang. Ketika tim pemukul mendapat giliran memukul, pelempar bola (pitcher) dari tim yang bertahan harus menggunakan teknik melemparkan bola ke arah pemukul sekeras-kerasnya, agar bola tidak dapat dipukul, sehingga dapat ditangkap oleh catcher. Tim penyerang mendapat giliran memukul secara bergantian. Tim bertahan berusaha mematikan anggota tim yang mendapat giliran memukul. Tim yang mendapat giliran memukul mendapat kesempatan 3 kali mati (out) sebelum giliran memukul digantikan tim yang bertahan. Skor atau run dihasilkan dari seorang runner yang berlari menginjak semua base secara berurutan dan kembali menginjak home plate. Pelari yang berhasil mengelilingi dan menginjak home plate mendapat satu angka. Dalam setiap pertandingan softball durasi permainan adalah 7 inning atau lama waktu 2 jam. Pemenang permainan softball adalah tim yang mencetak angka (run) terbanyak dalam inning yang telah ditentukan. Jika dalam inning yang ditentukan kedua tim seri atau tie break, maka terjadi inning tambahan yang dimainkan sampai salah satu tim keluar sebagai pemenang. Pada permulaan permainan, tim yang menjadi tuan rumah (home team) mendapat giliran melempar, sedangkan tim tamu (visitor) mendapat giliran memukul. a. Pelambung Bola (Pitcher) Pelambung bola dalam permainan softball disebut pitcher. Permainan dimulai saat umpire meneriakkan kata “Play Ball”. Setelah pemain bertahan memasuki daerah jaga, pertandingan pun dimulai. Seorang pitcher berdiri di atas plate, menghadap ke arah catcher. Pitcher akan berusaha melempar bola sekuat tenaga ke arah mitts catcher. Posisi bola lempar mempunyai wilayah khusus yang disebut zona strike (strike zone), yaitu di atas home plate. Strike zone adalah posisi bola dalam wilayah pukul batter, ketinggian bola antara bahu dan lutut batter. Pada saat melempar, pitcher akan berusaha membuat bola strike, supaya batter kesulitan memukul bola, walaupun bola berada di zona pukulnya. Tantangan seorang pitcher adalah melempar dengan kecepatan tinggi dan dengan sasaran yang tepat.
  32. 32. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 32 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 32 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Jika bola berada pada zona strike tetapi tidak terpukul oleh batter, maka umpire akan berteriak “strike”. Namun, bila bola keluar dari zona strike, namun batter tidak mencoba memukul bola maka umpire akan berteriak “ball”. b. Penangkap Bola (Catcher) Pemain bertahan yang bertugas menangkap bola dibelakang batter disebut catcher. Posisi catcher berjongkok didepan wasit kepala dan di belakang pemain yang mendapat giliran memukul (batter). Catcher dilengkapi dengan perlengkapan pengaman dan bertugas menangkap lemparan pitcher. Peralatan yang digunakan oleh catcher, antara lain helm, catcher mask untuk melindungi kepala dan muka, body protector untuk melindungi daerah badan, serta legguard untuk melindungi daerah lutut ke bawah. Seorang catcher adalah pengatur strategi yang baik, karena posisi catcher dalam pertandingan dapat memantau seluruh situasi yang terjadi di lapangan. c. Pemain Penjaga Pemain bertahan di lapangan bertugas untuk menjaga base dan mematikan pelari sebelum sampai kepada base yang dituju. Pemain ini disebut fielder. Selain pitcher dan catcher, tim bertahan memiliki 7 orang fielder, yang terbagi menjadi 4 penjaga daerah dalam (infielder) dan 3 orang penjaga daerah luar (outfielder). Bagan 1 Posisi Pemain SoftBall 1) Penjaga base satu (first base) 2) Penjaga base dua (second base) 3) Penjaga antara base dua dan tiga (short stop) 4) Penjaga base tiga (third base) 5) Penjaga lapangan kiri (left fielder) 6) Penjaga lapangan tengah (center fielder) 7) Penjaga lapangan kanan (right fielder) Setiap pemain yang mendapat giliran memukul (batter) mempunyai kesempatan 3 kali strike dan 4 kali ball. Jika kesempatan tersebut tidak diambil atau pukulan tidak mengenai bola, maka batter mati “strike out”. Namun, jika terjadi 4 kali ball, maka batter diperbolehkan jalan bebas ke arah base satu (free walk).
  33. 33. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 33 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 33 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Strike akan dihitung jika: 1. setiap bola yang dipukul, baik kena ataupun tidak 2. lemparan yang baik (diantara bahu dan lutut) tetapi tidak dipukul 3. setiap bola yang dipukul tetapi meleset keluar Apabila batter berhasil memukul bola, batter harus berlari sekuat tenaga mencapai base satu sebelum bola yang dipukulnya dikembalikan atau ditangkap oleh penjaga base satu atau base yang dituju. Jika batter selamat sampai di base sebelum penjaga base menangkap bola, maka batter “safe”. Namun, jika penjaga base lebih cepat menangkap bola, maka batter “out”. 2. Taktik Permainan Softball Untuk memenangi suatu pertandingan, diperlukan strategi dan taktik softball. Strategi dan taktik tersebut harus dikuasai dengan benar oleh seluruh pemain sehingga dapat menghasilkan permainan yang optimal. Softball pertama kali masuk dalam acara PON ke- VII di Surabaya pada tahun 1969. Adapun ruang lingkup taktik dalam cabang olahraga softball, antara lain sebagai berikut. 1) Siasat yang dikerjakan pada saat bertanding, seperti menangkap, memukul, dan men”tik”. 2) Akal mencari senjata yang tepat untuk melihat kelemahan dan kekurangan lawan secara efisien dan efektif. 3) Menentukan sikap dan tindakan yang cepat, tepat, dan cermat untuk mengalahkan tim lawan. 4) Atlet lebih berperan daripada pelatih dalam tindakan taktik karena atlet langsung menghadapi masalah di dalam lapangan pertandingan. 5) Taktik belum tentu selaras dengan strategi dalam penerapannya. Dalam permainan olahraga softball, pada dasarnya ada beberapa tahapan taktik yang harus dikuasai dengan baik, antara lain sebagai berikut. a. Taktik Perorangan Taktik perorangan ialah siasat yang dilakukan oleh perorangan untuk mencari kemenangan dalam pertandingan secara sportif. Taktik perorangan dalam olahraga softball menyangkut beberapa teknik secara individu (individual skill) yang dilakukan guna menipu atau mengelabui lawan. Taktik perorangan dapat diterapkan, baik saat menguasai bola (bermain) maupun saat tidak menguasai bola (bertahan atau menjaga). b. Taktik Kelompok Taktik kelompok ialah suatu siasat yang dilakukan oleh dua orang atau lebih. Namun, pelaku- pelaku grup taktik kurang dari jumlah seluruh tim (regu). Misalnya, grup taktik yang dijalankan oleh pitcher dan cathcer atau antar-base. c. Taktik Beregu Taktik beregu merupakan taktik yang dilakukan oleh semua anggota tim (regu), baik saat bermain maupun saat menjaga untuk mencari kemenangan bertanding secara sportif. Taktik beregu pada dasarnya upaya penerapan gabungan taktik individu dan grup menjadi satu kesatuan. Penting Untuk Diingat 1. Taktik pertahanan mempunyai arti bahwa pemain bertahan dalam keadaan pasif menerima serangan, dengan harapan regu lawan membuat kesalahan dari penyerangannya. Taktik bertahan harus mempunyai prinsip agar dengan pertahanan itu regunya dapat menyerang kembali regu lawan. Pertahanan dan penyerangan harus dikembangkan secara selaras dalam latihan-latihan teknik.
  34. 34. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 34 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 34 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 2. Wasit harus tegas, jujur, adil, dan penuh wibawa. Kemampuan wasit yang meyakinkan serta penguasaan peraturan permainan dan pertandingan akan menunjang kelancaran jalannya pertandingan. 3. Pertahanan merupakan usaha yang dijalankan oleh tim bertahan dalam rangka menghalau serangan lawan. 4. Softball adalah olahraga bola beregu yang terdiri dari dua tim. Permainan softball lahir di Amerika Serikat, diciptakan oleh George Hancock di kota Chicago pada 1887. Softball merupakan perkembangan dari olahraga sejenis yaitu bisbol (baseball) atau hardball. 5. Softball dimainkan oleh dua tim di lapangan softball. Setiap tim minimal memiliki 9 pemain dan selebihnya merupakan cadangan. Permainan terdiri dari 9 babak yang disebut inning. Di dalam satu inning, tim yang bertanding masing-masing mempunyai kesempatan memukul (batting) untuk mencetak angka (run). D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : saintifik (scientific) 2. Metode : penugasan E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat : - Lapangan,bola softball,pemukul,sarung tangan pitcher, cone, pluit. 2. Sumber Belajar - Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 - Buku referensi lain yang sesuai F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Diskripsi Waktu Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, danapersepsi  Memberikan motivasidan menjelaskan tujuan pembelajaran  (alokasi waktu ini sudah memperhitungkan waktu peralihan dari mapel lain) 10 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan softball baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan softball sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi 100 menit
  35. 35. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 35 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 35 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan softball.  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan softball. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi-strategi penyerangan dan pertahanan permainan softball.  Mengetahui kesalahan-kesalahan dan memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan softball. Mengkomunikasikan  Melakukan permainan softball dalam bentuk pertandingan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan yang sudah dipelajarinya dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Penutup Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi softball  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi softball  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 25 Menit G. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian sikap Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin. Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1. RUBRIK PENILAIAN SIKAP DALAM PERMAINAN SOFTBALL PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ ) A. Sportif 1. Menghargai teman dan lawan V 2. Menerima kekalahan V 3. Mentaati peraturan permainan V
  36. 36. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 36 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 36 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal B. Tanggung jawab 1. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya V 2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang telah disediakan V 3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktivitas. V 4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar V 5. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya V B. Disiplin 1. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan V 2. Mengikuti semua proses pembelajaran V JUMLAH JUMLAH MAKSIMAL : 10 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal NILAI KRITERIA 90 – 100 Amat Baik ( AB) 78 – 89 Baik (B) 66 – 77 Cukup (C) < 65 Kurang (K) 2. Pengetahuan: Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak passing bawah dalam permainan softball No Pertanyaan Kriteria Persekoran Jumlah 1 2 3 4 1 Jelaskan sikap awal kaki, tangan, dan pandangan ketika akan melakukan teknik dasar melempar dalam permainan softball! 2 Jelaskan posisi kaki, tangan, dan pandangan ketika melakukan lemparan pada permainan softball 3 Jelaskan sikap akhir kaki, tangan, dan pandangan ketika akan melakukan teknik lemparan permainan softball 4 Jelaskan rangkaian gerakan melempar pada permainan softball ! 5 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap awal dalam melakukan teknik melempar pada permainan softball 6 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap perkenaan dalam melakukan teknik X 100%
  37. 37. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 37 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 37 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal lemparan pada permainan softball 7 Jelaskan kesalahan-kesalahan sikap akhir dalam melakukan teknik lemparan pada permainan softball Keterangan: 1. Skor 4: Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator (kaki, tangan, dan pandangan) 2. Skor 3: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator. 3. Skor 2: Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu indikator. 4. Skor 1: Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan
  38. 38. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 38 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 38 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal Keterangan: Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal 3. Tes unjuk kerja (keterampilan): 1). Lakukan teknik dasar lempar tangkap softball Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = Jumlah skor maksimal RUBRIK PENILAIAN PERMAINAN SOFTBALL N o Dimensi Indikator Deskripsi Gerak Nilai 3 2 1 1 Sikap Awal 1. Kaki - Kaki merenggang dengan santai - Lutut ditekuk dalam posisi rendah - Salah satu kaki di depan 2. Tangan - Jari tangan digenggam - Kedua lengan di depan badan - Kedua lengan lurus 3. Badan dan Pandangan Mata - Punggung direndahkan - Posisi badan relax - Pandangan ke depan 2 Pelaksanaan A. Kaki - Kaki bergerak ke arah datangnya bola - Kaki sedikit diulurkan - Lutut diluruskan 2. Tangan - Pukullah bola jauh dari badan - Tangan lurus, sikut X 100 X 100
  39. 39. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 39 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 39 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal dikunci - Perkenaan bola pada lengan bagian bawah 3. Badan dan Pandangan Mata - Berat badan dialihkan ke depan - Pinggul bergerak ke depan - Pandangan mata ke arah datangnya bola 3 Sikap Akhir 1. Kaki - Salah satu kaki melangkah ke depan - Lutut diluruskan - Kedua kaki 2. Tangan - Jari tangan digenggam - Landasan mengikuti bola ke sasaran - Lengan sejajar di bawah bahu 3. Badan dan Pandangan Mata - Pindahkan berat badan ke arah sasaran - Badan diluruskan - Perhatikan bola ke arah sasaran Keterangan : 1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar. 2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar. 3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar dan tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar Nilai maksimal adalah 27 Mengetahui, Kepala SMK N 2 Adiwerna Drs. A.R. Hartono, MM. Pd NIP. 19640308 199303 1 004 Adiwerna , 27 Juli 2015 Guru mapel PJOK Bimo Kontaning, R. S.Pd NIP -
  40. 40. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 40 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 40 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ADIWERNA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Pola Menyerang dan bertahan dalam Permainan Bulutangkis Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 1 x pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.2 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil. 4.2 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan bulutangkis 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan bulutangkis
  41. 41. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 41 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 41 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan bulutangkis C. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gaya menyerang cepat (Penyerang) Gaya ini banyak melancarkan smes, drop shot dan net yang dikembalikan dengan cepat, lob yang menyerang. Servis pendek lebih sering digunakan dengan dorongan tiba-tiba dari atas net ke arah belakang lawan.pergerakan badan cepat. 2. Gaya gerak tipu (Pengecoh) Servis tinggi lebih sering digunakan dan diarahkan ke batas garis belakang lawan. Lob juga lebih dalam dan terarah, sedangkan drop shot dilakukan dengan gerak tipu dan jatuh tipis di dekat net. Pukulan net cenderung tajam dan menipu walaupun tidak dimainkan secepat gaya si Penyerang. Pertahanan si Pengecoh tergolong lebih baik. Pukulan dorongannya ke belakang lawan terarah dan cenderung mengecoh. Smes tidak banyak dikeluarkan, dan pergerakan pemain dengan gaya ini lebih stabil dan''santai'', dengan penguasaan lapangan yang lebih baik. 3. Gaya sederhana dan bertahan (Penjaga Gawang). Kebanyakan pukulannya sederhana dan jelas terbaca dibandingkan dengan si Pengecoh. Servisnya kebanyakan servis tinggi dan mengarah ke batas lapangan di belakang. Pukulan netnya sederhana saja walaupun terkadang sering menyeberangkan bola ke sisi lain lapangan. Drop shot-nya tajam tapi tidak secepat si Penyerang.gaya bermain ini dimaksudkan untuk membuat lawan letih dengan bermain sederhana tapi jarang membuat kesalahan sendiri. Hampir semua pemain profesional menggunakan kombinasi dua gaya dengan salah satunya lebih dominan. Contohnya, Zhao Jianhua secara apik menggabungkan gaya menyerang dengan gaya tipu, sedangkan Foo Kok Keong dan Ardy Wiranata adalah tipe Penjaga Gawang. Ada kalanya mereka berlabuh pada gaya menyerang, contohnya Rudy Hartono. P. Gopichand juga terkadang menjadi seorang penyerang walaupun sering pula mengecoh. Susi Susanti adalah seorang Penjaga Gawang yang sangat mengagumkan. Pemain muda biasanya akan mengikuti gaya bermain atlit pujaannya. Saat ini, gaya yang sedang 'ngetren' adalah gaya menyerang yang diwarnai dengan banyak smes lompat dan serangan-serangan lob. Sangat lumrah bagi pemain muda mengikuti gaya pemain favoritnya atau mengikuti tren yang ada. Tetapi perlu diingat bahwa para juara pun adalah individu yang berbeda-beda, karenanya untuk menjadi seorang juara tetap perlu yakin terhadap keunikan gaya bermain sendiri. D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: saintifik (scientific) 2. Resiprokal E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Sarana dan Prasarana  Lapangan Badminton
  42. 42. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 42 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 42 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal  Cone  Peluit  Shuttlekock  Raket  Stopwatch 2. Buku referensi Muhajir, 2011, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas X, Jakarta: Erlangga. Jonath U, 1988, Atletik, Bandung: Rosda Karya. F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DISKRIPSI WAKT U Pendahuluan 1. Guru datang tepat waktu/5 menit sebelum pelajaran dimulai dan memastikan setiap siswa datang tepat waktu 2. Guru menegur siswa yang terlambat dengan sopan 3. Guru membariskan siswa,memberi salam dan berdoa sebelum belajar. 4. Guru mengecek kehadiran siswa. 5. Guru dan siswa mendo‟akan siswa yang tidak hadir karena sakit atau halangan lainnya 6. Guru mempersilakan siswa untuk mempersiapkan diri dalam pembelajaran. 7. Guru menjelaskan Kompetensi Dasar yang harus di capai. 8. Guru memberikan penjelasan tujuan pembelajaran. 9. Pemanasan khusus lari jarak pendek dalam bentuk permainan 15 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan bulutangkis baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bulutangkis sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bulutangkis  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan bulutangkis. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan. 100 menit
  43. 43. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 43 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 43 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi-strategi penyerangan dan pertahanan permainan bulutangkis.  Mengetahui kesalahan-kesalahan dan memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan bulutangkis. Mengkomunikasikan  Bermain bulutangkis dalam bentuk pertandingan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan yang sudah dipelajarinya dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Penutup Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi pola menyerang dan bertahan dalam permainan bulutangkis  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi pola menyerang dan bertahan dalam permainan bulutangkis  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 20 Menit G. PENILAIAN PEMBELAJARAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Aspek yang Diukur Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN 4. Disiplin Hadir tepat waktu Mengikuti seluruh proses pembelajaran Memakai seragan olahraga lengkap Membawa perlengkapan bulutangkis 5. Kerja sama Bersama-sama menyiapkan peralatan Mau menjadi pasangan buat teman yang membutuhkan Merapihkan kembali peralatan 6. Tanggung Mau mengakui kesalahan yang dilakukan
  44. 44. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 44 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 44 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal jawab Tidak mencari cari kesalahan teman Mengerjakan tugas yang diterima Keterangan: a. BT : Belum Tampak b. MT : Mulai Tampak c. TN : Tampak Nyata INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN No Kompetensi Dasar Indikator Esensial Level Pengetahuan Jumlah Butir No Soal Pen-skoran 1. Memahami konsep keterampilan gerakan fundamental salah satu permainan bola kecil a. Menyebut jenis- jenis teknik dasar yang dapat divariasikan dan dikombinasikan C-1 1 1 Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap b. Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis C-3 1 2 Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian
  45. 45. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 45 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 45 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal penjelasan yang benar dan tidak lengkap c. Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis C-3 1 3 Skor 4, jika urutan benar dan lengkap Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap SOAL UJI TULIS 1. Ada berapakah teknik dasar yang dapat kalian kombinasikan dalam permainan bulutangkis? Sebutkan jenis-jenis teknik dasar tersebut? 2. Sebut dan jelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar dalam melakukan permainan bulutangkis? 3. Jelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis ? INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN No Kompetens i Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran 1. Mempraktik kan variasi dan kombinasi keterampila n dalam memainkan salah satu permainan a. Posisi dan sikap awal melaku kan pukula n 1. Sikap tubuh tegak,tangan kanan berada d belakang dengan posisi akan melakukan pukulan 2. Badan tegak agak dengan posisi serong ke kanan 3. Kedua lengan relaxs dan posisi tangan kiri lurus ke depan Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar
  46. 46. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 46 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 46 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal No Kompetens i Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran bola kecil dengan koordinasi gerak yang baik ketika akan melakukan pkulan 4. Pandangan mata fokus melihat shuttle kok yang datang Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar b. Pelaks anaan geraka n 1. Ketika datang kok ayunkan/pukul shuttle kok ketika kok masih berada d atas kepala 2. Badan mengikuti ayunan dari tangan untuk membantu gerakan tangan agar lebih relaxs 3. Tangan kiri di tarik ke bawah ketika tangan kanan melakukan pukulan atas dan ayunan angan kanan dari atas ke bawah 4. Pandangan fokus melihat datang dan melayangnya shuttle kok di udara Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar c. Posisi dan sikap akhir 1. Kedua kaki kembali ke semula setelah melakukan pukulan 2. Badan kembali ke posisi semula dan bersiap kembali untuk melakukan pukulan selanjutnya 3. Tangan kanan dan kiri setelah melakukan pukulan kembali ke posisi siap dan tidak membiarkan posisi tangan yang memegang raket berada lebih rendah dari perut Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar
  47. 47. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 47 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 47 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal No Kompetens i Dasar Indikator Esensial Uraian Gerak Pen-skoran 4. Pandangan tetap terfokus sebelum rally dalam permainan berakhir Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar instrument penilaian dalam bentuk lembar pengamatan, No Indikator Esensial Uraian Gerak Ya (1) Tida k (0) 1. Posisi dan Sikap Awal a. Kaki b. Badan c. tangan d. Pandangan mata 2. Pelaksanaan Gerak a. Kaki b. Badan c. tangan d. Pandangan mata 3. Posisi dan Sikap Akhir a. Kaki b. Badan c. Lengan dan tangan d. Pandangan mata Contoh : No Nama Peserta Didik Posisi/ Sikap Awal Pelaksanaan Gerak Posisi/ Sikap Akhir Jumla h Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1. Jujun
  48. 48. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 48 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 48 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal No Nama Peserta Didik Posisi/ Sikap Awal Pelaksanaan Gerak Posisi/ Sikap Akhir Jumla h Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 2. Asep 3. Sri ……. ………………… ………… …. …. …. …. … … … … … . …. … . … . …. Mengetahui, Kepala SMK N 2 Adiwerna Drs. A.R. Hartono, MM. Pd NIP. 19640308 199303 1 004 Adiwerna , 27 Juli 2015 Guru mapel PJOK Bimo Kontaning, R. S.Pd NIP -
  49. 49. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 49 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 49 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ADIWERNA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Pola menyerang dan bertahan dalam permainan Tenis Meja Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 1 x pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1. 1 Menghargai teman dan lawan 2.1.2 Menerima kekalahan 2.1.3 Mentaati peraturan permainan 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.2.1 Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai dengan penggunaannya 2.2.2 Mengembalikan peralatan pembelajaran ke tempat yang telah di sediakan 2.2.3 Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam beraktifitas 2.2.4 Menjaga ketertiban lingkungan sekitar 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang di tentukan 2.6.2 Mengikuti semua proses pembelajaran 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.2 Menganalisis dan merancang strategi dan taktik permainan (pola menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil. 4.2 Memperagakan dan mengevaluasi strategi dan taktik permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil dengan peraturan terstandar. 4.1.1 Mengetahui Pola menyerang dalam taktik permainan Tenis Meja 4.1.2 Mengetahui pola bertahan dalam taktik permainan Tenis Meja 4.1.3 Mengetahui peraturan permainan Tenis Meja
  50. 50. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 50 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 50 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal C. MATERI PEMBELAJARAN Taktik Menyerang Servis adalah suatu senjata yang sangat ampuh dalam cabang olahraga tenis meja. Servis yang baik dapat membuat lawan kewalahan. Tiap game dalam permainan tenis meja seseorang pemain mendapat lebih kurang 20 kali servis, sehingga bila anda mempunyai variasi servis yang baik maka anda akan mendapat angka langsung. Dahulu banyak atlet tenis meja yang tidak begitu memperhatikan servis. Karena menganggap servis adalah tidak penting dan tidak biasa digunakan sebagai senjata agar lawan tidak mudah menduga teknik permainan kita, maka sebaiknya seseorang atlet harus mempunyai berbagai macam servis. Teknik servis dalam menerima servis mempunyai peranan penting pada waktu kompetisi, tujuan yang utama adalah menyerang, yaitu menyerang bola pada saat menanti servis lawan. Sebelum melakukan serangan pertama-tama harus diketahui dahulu servis apakah yang akan dimainkan lewat, amatilah lawan seteliti mungkin dan jangan membentuk serangan sebelum berhasil mengantisipasi lawan. Menurut Simpson (1986:90) hal-hal yang harus diperhatikan dalam servis sebagai berikut: a.Perhatikan gerakan servis lawan b.Perhatikan sudut bad lawan, pada waktu mengadakan akan kotak dengan bola, dengan mengetahui besar sudut bad, dapat diketahui jenis spin yang akan diterima. c. Perhatikan bola baik-baik pada waktu pemantulan disisi lawan juga pada waktu mulai melaju kearah kita. d.Dengan memperhatikan laju bola, cobalah mengetahui jenis servis, pendek, medium, atau panjang. Korelasi apakah tindakan yang kita lakukan benar. e. Apakah lawan menipu kita, perhatikan situasi sesudah bad menyetuh bola. Berdasarkan pendapat di atas, satu hal yang perlu diperhatikan dalam, menerima servis adalah mengetahui arah datangnya bola dari lawan. Selanjutnya menyesuaikan dengan keadaan atau kekuatan datangnya bola serta menempatkan bad sesuai dengan arah dan kekuatan datangnya bola. Taktik penyerangan diperlukan untuk memenangkan pertandingan. Serangan yang cepat dan keras dapat mematahkan lawan, namun hal ini ditunjang dengan teknik dasar yang baik. Dalam suatu pertandingan, pemain harus dapat mengambil inisiatif dalam permainan, maka penguasaan teknik dan pola penyerangan menjadi hal yang wajib dikuasai oleh pemain. Membuka serangan haruslah melihat datangnya bola. Dekat jauhnya bola dari net harus diperhatikan, kemudian pemain dapat menentukan serangan. Bola yang jatuh dekat net harus dapat dijangkau dengan serangan dekat net. Tetapi bola yang jatuh di luar jangkauan serangan haruslah mengejar atau mendekati net dahulu, kemudian lakukan serangan jarak jauh. Keuntungan serangan jarak jauh ialah pemain mempunyai waktu untuk bersiap dan lebih mudah untuk mengontrol bola. Serangan jarak jauh dapat digunakan untuk menghadapi cut defensive jarak pendek atau melakukan counter attack. Berikut adalah cara melakukan serangan dengan menggunakan beberapa teknik dasar. a. Forehand drive Cara melakukannya: 1) Kaki kiri di depan, badan menyerong ke kanan 45 derajat, lutut dibengkokkan. 2) Bet di samping badan dengan posisi agak ke belakang, kepala bet menghadap tanah dengan
  51. 51. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 51 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 51 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal lengan ke bawah. 3) Pada saat bola menuju arah pemain, lengan diayunkan ke depan dengan menggesekkan di bagian belakang bola untuk bola kosong dan di bagian bawah untuk bola isi. 4) Pergelangan tangan ikut membantu menggesek bola ke atas, sehingga bet berhenti di samping kiri atas kepala. b. Backhand drive Cara melakukan: 1) Kaki kanan di depan, badan menyerong ke kiri dengan lutut dibengkokkan. 2) Bet ditarik ke samping badan dekat pinggang sebelah kiri hingga lengan atas menempel di dada, kepala bet agak menghadap tanah. c) Posisi tersebut dilakukan pada saat bola lawan menuju ke arah pemain. c. Smash bola melambung Cara melakukan: 1) Kaki kiri di depan, badan agak miring ke kanan dengan berat badan bertumpu pada kaki kanan. 2) Lengan ditarik ke belakang dan pinggang miring ke kanan belakang. 3) Setelah bola mental dengan titik teratas, lengan mulai diayunkan dari bawah ke atas memukul dan menekan bola ke bawah.
  52. 52. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 52 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 52 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal d. Forehand loop drive Cara melakukan: a) Kaki kiri di depan, badan miring ke kanan dengan pundak kiri menghadap meja, lengan ditarik ke belakang sehingga bet mendekati lutut kaki kanan. b) Setelah bola mental pada titik terakhir lengan dibantu dengan kekuatan lutut kaki kanan dan badan menggesek bola ke atas, bet berhenti di belakang kepala dan loop drive dilakukan dengan pergelangan tangan, siku dan lengan. Teknik Bertahan Teknik untuk pertahanan dalam permainan tenis meja merupakan suatu hal yang sangat penting, karena tujuan akhir dapat mematikan serangan lawan. Ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk mematah serangan lawan, tetapi juga mengandung resiko. Hal tersebut adalah memukul bola secara cepat, dengan cara mengambil bola disaat melayang. Chop backhand yang mematikan pada sikap pertahanan dan munculnya lop dengan putaran puncak, merupakan hal yang dapat merubah posisi bad, serta merupakan revolusi dalam bidang teknik yang lebih mampu. Untuk mengetahui jenis-jenis teknik pertahanan dalam permainan tenis meja meliputi: (a). Cut Defance yaitu cara atau ketrampilan yang memiliki oleh seseorang atlet tenis meja untuk mengembalikan bola dari lawan dengan cara menggunakan gaya memotong apabila datangnya bola dengan kuat dan cepat, (b). Teknik blok adalah menekan kekuatan datangnya bola dari lawan setelah membentur bad kemudian mental kembali kearah lawan. Blok dapat dibagi dua yaitu blok aktif dan blok pasif, (c). Teknik dorong (push up), teknik ini dilakukan dengan mendorong bola sehingga mempunyai kecepatan yang tinggi, memukul bola dengan mendorong kedepan merupakan pukulan dasar untuk mengembalikan servis yang dilakukan kawan. Pemain yang mengatur tipe menyerang selalu menggunakan teknik ini dan selanjutnya digunakan untuk menyerang. Untuk lebih jelasnya tentang bentuk pertahanan tersebut, dapat dilihat pada gambar berikut ini: D. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: saintifik (scientific) 2. Resiprokal 3. Metode penugasan
  53. 53. FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Status Revisi 04 Halaman 53 dari 2 Tanggal Terbit 1 Juli 2015 53 RPP PJOK Kelas XII Semester Gasal E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat : - Ruangan,Meja Tenis,Bet Tenis meja, pluit. 2. Sumber Belajar - Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 - Buku referensi lain yang sesuai - Tayangan Vidio F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DISKRIPSI WAKT U Pendahuluan  Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.  Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 10 menit Inti Mengamati  Mengamati strategi penyerangan maupun strategi pertahanan dan taktik permainan dalam pertandingan tenis meja baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru. Menanyakan  Secara bergantian peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan tenis meja sesuai dengan hasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan permainan tenis meja.  Memperagakan berbagai macam strategi dan taktik penyerangan dalam permainan tenis meja. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepat dalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihan dan kekurangan strategi- strategi penyerangan dan pertahanan permainan tenis 100 menit

×