Vitakultúra fejlesztés hátrányos helyzetű fiatalokkal: disputa foglalkozások a Toldi Tanodában. (IX. Miskolci Taní-tani Konferencia, 2016.)

1. Vitakultúra fejlesztés hátrányos
helyzetű fiatalokkal
Csík Orsolya – Marton Boglárka

2. Disputa
• Mit jelent a disputa?
• Van helye az oktatásban?
• Hogyan lehet fejleszteni?

3. Fejlesztési célok
• Kritikus gondolkodás
• Közös problémamegoldás/kooperáció
• Érdekérvényesítés
• Érvek és cáfolatok megfogalmazása
• Nyilvános kommunikáció
• Tolerancia
• Konfrontálódás személyeskedés nélkül
• Indulatok és érzelmek kezelése

4. Kezdetek
• Képzés, szaktudás
(Demokratikus Ifjúságért Alapítvány)
• Helyi sajátosságok – Toldi Tanoda
• Igényfelmérés
• Előkészítés
Film klub, Beszélgető-kör

5. A Toldi Disputa Kör
• Tudatos tervezés
(vitaformák és - módszerek)
• Fiatalok bevonása (témakör)
• Közös szabályalkotás
házirend
• Keretek, rituálék – disputaidentitás
• Szituációs gyakorlatok, kerettörténetek

6. Szituációs gyakorlatok
• Lovag & Lady
– Fiktív szereplők
– Morális dilemma
– Több jó megoldás
• Leila dilemmája
– Szimpátia
– Hiányos történet
– Kompromisszum

7. Szituációs gyakorlatok
• Sulibáró
Érintettség
Kerettörténet aktualitása
Szerepek szerinti kooperatív vita
Közös felkészülés
Egyéni produktum

8. Módszerek
• Két – és négysarkos vita
• Szimpátia szerinti sorrend
• Szimpátiavonal
• Szimpátiapötty
• Jövőkerék
• Képviseleti vita
• Érv ping-pong
• Szerepek szerinti kooperatív vita

9. Problémák
• Túlféltés
• Túl sok újdonság egyszerre
• Szabályok betartása (feszegetik)

10. Sikerek
• Érvek megjelenése
• Jelenlét
• Tabu témák megjelenése
• Problémaérzékenység
• Identitás
• Pályázati projekt továbbélése (Kék Pont Alapítvány)

11. Köszönöm a figyelmet!