SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  148
Geografía. El Sector 
primario 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
1
Temario 
 Introducción 
 El espacio rural 
 Los espacios agrícolas 
 La producción agrícola 
 La producción ganadera 
 Las actividades forestales y pesqueras 
 La crisis del sector pesquero. La acuicultura 
 Paisajes agrícolas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
2
Introducción 
 El sector primario está formado 
por todas las actividades 
económicas relacionadas con la 
transformación de recursos 
naturales en productos primarios 
no elaborados 
 Materia prima para la industria 
 Agricultura, ganadería, minería o 
pesca 
 Diferentes paisajes agrarios 
 En España supone el 5,4% de la 
población activa 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
3
El Sector Primario en España 
 Agricultura 
-- Regadío 
-- Secano 
 Ganadería 
-- Ovina 
-- Bovina 
-- Aves 
-- Porcino 
 Pesca 
-- Altura 
-- Bajura 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
4
El Sector primario en España. 
Agricultura 
 Regadío: Tipo de cultivo que utiliza una 
aportación artificial de agua además del 
agua de lluvia. 
-- 3,5 mil. de Ha. 
-- Hortalizas y frutales, así como algunos 
cereales (maíz o arroz) 
 Secano: Tipo de cultivo que no precisa de 
una aportación artificial de agua (es 
suficiente con el agua de lluvia) 
-- 14,5 mill. de Ha. 
-- Trigo, olivo o vid 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
5
El Sector Primario en España. 
Ganadería. 
 Ovina: Tipo de ganadería 
dedicada a la cría de ovejas. 
-- 23 millones de cabezas 
-- Complementa con secano 
 Bovina: Tipo de ganadería 
dedicada a la cría de vacas 
-- 6 millones de cabezas 
-- Principalmente en el Norte 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
6
El Sector Primario en España. 
Ganadería 
 Aves 
-- 180 millones, principalmente en 
granjas 
 Porcino 
-- 25 millones de cerdos 
-- Cría en toda la Península 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
7
El Sector Primario. Pesca 
 Altura 
-- Zonas (caladeros) lejanas 
 Bajura 
-- Explotación cerca de la costa 
-- Pescado fresco 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
8
El Espacio Rural 
 Territorio no urbanizado dedicado a actividades agrícolas, ganaderas y 
forestales y está condicionado por una serie de factores que van a 
determinar sus características. Estos factores son: 
- Medio natural 
Relieve / Clima / Suelo 
- Estructura agraria 
Sistema de trabajo / Población agraria / Explotación agraria 
- Política agraria 
Latifundios / Minifundios / Clima 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
9
El Espacio rural. El medio natural. 
 Relieve 
-- España es el segundo país más 
montañoso de Europa 
-- Los pueblos españoles se sitúan 
entre 200 y 1.000 metros de altitud 
-- Difícil mecanización 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
10
Difícil mecanización de zonas como 
esta… 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
11
El medio natural. El clima 
 Las lluvias son escasas e 
irregulares (no en toda España) 
 Sequías, inundaciones, y 
temperaturas extremas 
(diferencia térmica de hasta 50 
grados entre verano e invierno) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
12
El medio natural. El suelo 
 Generalmente de mala calidad 
 Suelo silíceo y calizo con una 
gran erosión y lleno de piedras 
 Es por ello que se necesitan 
técnicas para modificarlos como 
el abono o los invernaderos 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
13
Mar de invernaderos en Almería 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
14
Texto, Mar de plástico en El Ejido. 
 Hasta la década de 1970, el municipio de El Ejido, en Almería, sufrió un importante 
éxodo rural. La aridez del clima y la pobreza del suelo apenas permitían el desarrollo de 
la agricultura, que prácticamente se limitaba a unas pequeñas parcelas dedicadas al 
cultivo de cebada y a unos modestos huertos. 
 En las últimas décadas, la introducción de nuevas técnicas agrícolas ha convertido a 
este municipio en una de las huertas de mayor rendimiento de Europa. Los sistemas de 
riego que aprovechan los escasos recursos hídricos subterráneos, la creación de suelos 
artificiales de cultivo y los invernaderos han conseguido superar las limitaciones del 
medio. 
 Este cambio ha frenado la emigración y ha atraído a numerosa mano de obra 
extranjera. El desarrollo de la agricultura ha producido un efecto dominó impulsando la 
construcción, los transportes, una industria auxiliar y los servicios que demandan la 
población y el turismo. Gracias a la agricultura, El Ejido es hoy el municipio español con 
la renta per cápita más elevada. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
15
Ejercicio de “refresco” 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
16
La estructura agraria 
 Sistema de trabajo 
 Población agraria 
 Explotaciones agrarias 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
17
La estructura agraria. El sistema de 
trabajo 
 Tradicionalmente es extensivo 
(grandes campos) y de baja 
producción (consumo interno) 
 No pensado demasiado en 
términos de rentabilidad 
económica 
 Explotaciones más grandes y con 
avances tecnológicos pueden 
sobrevivir en el mercado, 
mediante… 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
18
La estructura agraria. El sistema de 
trabajo 
 Mecanización (tractores, 
cosechadoras) 
 Selección genética (plantas más 
resistentes) 
 Fertilizantes químicos (abonos 
industriales) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
19
La estructura agraria. La población 
agraria 
 Es escasa (4,5 %) y envejecida 
 El Estado mantiene el sector 
agrícola mediante subvenciones 
 Cierto rejuvenecimiento de las 
áreas rurales. 
 Ver video. Búsqueda de jóvenes 
para trabajar (Olmeda de la 
Cuesta) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
20
La estructura agraria. Las 
explotaciones agrarias. 
 Explotación agraria: Conjunto de 
campos de un mismo propietario 
 Parcela: Uno de los campos 
 En España las explotaciones 
agrarias pueden clasificarse en: 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
21
La estructura agraria. La explotación 
agraria. 
 Pequeña explotación: menos de 
10 hectáreas. Los llamados 
minifundios. 
-- Tradicionalmente en el Norte de 
España 
-- Constituyen el 68% del total, 
aunque ocupan un 10% del territorio 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
22
La estructura agraria. La explotación 
agraria. 
 Mediana explotación (10-100 
hectáreas) 
-- Repartidas por toda España 
Ocupan el 33% del territorio 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
23
La estructura agraria. La explotación 
agraria. 
 Gran explotación (más de 100 
hectáreas) Llamados latifundios 
-- Principalmente en el centro y sur 
de la Península 
-- Ocupan el 57% del territorio 
-- Tradicionalmente con escasa 
inversión (razones históricas) 
-- Inicio de empresas de alto 
rendimiento 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
24
Mapa de latifundios y minifundios 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
25
Política agraria 
 Política agraria española 
 Política agraria europea 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
26
Política agraria española 
 Problemas que se intentan solucionar: 
-- Falta de agua 
-- Propiedad de la tierra (diferentes soluciones dependiendo del tipo de 
explotación: minifundio / latifundio) 
¿Podrías pensar que tipos de soluciones se plantean para cada problema? 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
27
Política agraria española. Falta de 
agua 
 Se busca incrementar el 
rendimiento mediante el 
aumento de regadíos 
 Trasvases: Transferencia de agua 
de un río a otro. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
28
Política agraria española. El problema 
de los latifundios 
 Están en manos de personas 
(terratenientes) que no siempre 
quieren sacar rendimiento a las 
tierras. 
 Leyes que obligan a elaborar 
planes de mejoría de 
rendimientos, so pena de 
expropiación forzosa 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
29
Política agraria española. Los 
minifundios 
 Para que la explotación sea 
rentable económicamente, es 
necesario que las explotaciones 
tengan un cierto tamaño 
 Se fomenta la concentración 
parcelaria 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
30
Política agraria europea. 
 FEAGA: Fondos que buscan 
garantizar un mínimo de 
producción ante posibles 
desastres internacionales 
 PAC: Política Agraria 
Comunitaria. Protege a los 
productos europeos frente al 
exterior y marca los niveles de 
producción (política de cuotas). 
Además busca soluciones 
alternativas a la agricultura como 
el turismo rural 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
31
PAC 
 La PAC era en un primer 
momento (años 60) la política 
más importante de la Unión 
Europea 
 Surge de la imposibilidad de 
competir con el mercado 
mundial por parte del sector 
agrario europeo 
 Política basada inicialmente en 
subvenciones, pero con muchas 
modificaciones en los últimos 
años 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
32 
vs.
Críticas a la CAP 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
33
Leer texto PAC, y contestar preguntas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
34
Ver video. Salvados Con la comida no se 
juega (Min. 16:52) (Min. 24) 
Ayudas para agricultores… 
 ¿Qué problema plantea el 
video? 
 ¿Quién (que organismo) se 
encarga de las cuotas? 
 ¿Qué hicieron en Inglaterra para 
desafiar la política de cuotas? 
 ¿Qué multa se impone por 
pescar más de lo debido? 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
35
Las actividades agrícolas. 
Características generales 
 La agricultura española es 
fundamentalmente tradicional 
 Extensiva, de bajo rendimiento y 
dedicada a policultivos (se 
cultiva un poco de todo) 
 Técnicas atrasadas 
 Orientada al autoconsumo o al 
mercado nacional 
 En los últimos años se está 
produciendo una cierta 
transformación 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
36
Transformaciones 
 Especialización 
 Modernización 
 Agricultura intensiva 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
37
Especialización 
 Estudios determinan los cultivos 
óptimos para cada región 
 Mayor rendimiento 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
38
Modernización 
 Cuidado de los cultivos: 
-- Selección de los cultivos utilizando 
las mejores semillas 
-- Cultivos transgénicos: 
modificación genética de plantas 
-- Pesticidas 
-- Nuevos fertilizantes (abonos 
químicos) 
- Mayor producción pero peor 
calidad 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
39
Actividad Opinión Cultivos 
Transgénicos 
 La revolución verde de los decenios de 1960 y 1970 disparó la productividad agrícola y 
contribuyó a sacar del hambre y la pobreza a millones de personas, gracias a la introducción 
en sistemas agrícolas de todo el mundo de variedades vegetales de alto rendimiento, 
productos químicos para la agricultura y nuevas técnicas de riego. 
 Pero hoy, muchos pequeños campesinos siguen atrapados en la agricultura de subsistencia, y 
842 millones de personas pasan hambre todos los días, según las estimaciones más recientes 
de la FAO. Miles de millones de personas no consumen los micronutrientes necesarios, lo que 
produce malnutrición. En los próximos 30 años, habrá 2.000 millones de personas más que 
necesitarán alimentos, pero los recursos naturales básicos de los que depende la agricultura 
se vuelven cada día más precarios. 
 Da tu opinión al respecto en una pequeña redacción. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
40
Modernización 
 Uso de la maquinaria 
-- Maquinaria antigua 
-- Infrautilizada en explotaciones 
pequeñas 
Comentar sistema francés de 
cooperativas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
41
Modernización 
 Técnicas para evitar los 
problemas medioambientales: 
-- Acolchado (contra el granizo) 
-- Invernaderos (contra temperaturas 
extremas) 
-- Enarenados (contra la 
evaporación) 
-- Cultivo hidropónico (contra el mal 
uso del agua // cultivo gota a gota) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
42
Agricultura intensiva 
 Agricultura dedicada a sacar el 
máximo rendimiento a la tierra. 
-- Eliminación del barbecho (rotación 
de campos, dejando la tierra sin 
cultivar, para sacar rendimiento a la 
tierra) 
-- Esto se puede hacer con: 
- Fertilizantes 
- Aumento de los sistemas de 
regadío 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
43
Tierras de regadío 
 Métodos de regadío 
 Tipos de regadío 
 Áreas de regadío 
 Planes de regadío 
 Ventajas e inconvenientes 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
44
Métodos de regadío 
 Surcos: Hacer surcos o canales en 
la tierra 
 Inundación: Inundar el terreno de 
agua 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
45
Métodos de regadío 
 Aspersión: Con aspersores 
 Goteo: Gota a gota 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
46
Tipos de regadío 
 Intensivo: 
-- Varios cultivos al año 
-- Frutas hortalizas y cultivos 
tropicales 
---- Extensivo 
-- Una sola cosecha al año 
-- Cultivos de secano, pero con 
mayor producción 
-- También para el forraje o cultivos 
industriales 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
47
Áreas de regadío 
 ¿Dónde creéis que resulta 
especialmente necesario el 
regadío? 
 Destacar: 
- Regadío intensivo, dedicado a 
los frutales en los valles del Ebro y 
el Guadalquivir 
- Regadío extensivo, en el interior 
dedicado al cereal 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
48
Planes de regadío 
 Plan Nacional de Regadíos: Plan 
que pretende aumentar la 
superficie de embalses, canales y 
trasvases, así como mejorara las 
infraestructuras existentes. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
49
Ventajas del regadío 
 Estabiliza la producción, no 
dependiendo del tiempo (p.ej, 
sequías) 
 Estabiliza la población al 
estabilizar la producción 
 Aumento de los ingenieros 
agrícolas, debido a la necesidad 
de elaborar planes 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
50
Inconvenientes del regadío 
 Sobreexplotación de los recursos 
 Altera el medio (trasvase) 
 Conflictos con la industria y el 
turismo 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
51
Inconvenientes del regadío. 
Sobreexplotación de recursos 
 Sobreexplotación tanto de aguas 
superficiales como subterráneas. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
52
Alteración del medio. El trasvase del 
Ebro 
 Gran conflicto en España, entre 
CC.AA (Aragón y Cataluña vs. 
Murcia y C.Valenciana) 
 Se planteaba la cuestión de si el 
trasvase podía afectar al delta 
del Ebro y su biodiversidad 
 Finalmente hubo un cambio de 
gobierno y el trasvase no se llevó 
a cabo 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
53
Inconvenientes del regadío. Conflictos 
con la industria y el turismo 
 El agua no es infinita 
 Intereses muy fuertes en el sector 
turístico (p. ejemplo, campos de 
golf) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
54
Ejercicio de “refresco” 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
55
La producción agrícola española 
 Cereales 
 Leguminosas 
 La vid 
 Olivo 
 Cultivos hortofrutícolas 
 Industriales 
 Forrajeros 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
56
Cereales 
 Área: Secano de interior (excepto 
el arroz) 
 3 Tipos: 
-- Consumo humano: Trigo, arroz, 
cebada 
-- Consumo animal: Maíz, avena, 
centeno 
-- Biocarburantes: Cebada y trigo 
- Debido a la entrada de nuevos 
países las ayudas han sido reducidas 
en un 75% 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
57
Leguminosas 
 Área: Igual que los cereales, ya 
que se combinan con estos 
(aportan nitrógeno) 
 2 Tipos: 
-- Consumo humano: judías, lentejas, 
garbanzos 
-- Consumo animal (verza) 
 Difícil mecanización 
 Reducción de ayudas (75%) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
58
Vid 
 Área: Producción (Castilla la Mancha) 
Calidad (La Rioja, Rias Baixas, Jerez o 
Cataluña (cava) 
 3 Tipos: 
 -- Fruta 
 -- Vino 
 -- Mosto 
 Buena producción por su rentabilidad 
 PAC intenta fomentar el mosto en vez 
del vino, así como cepas de mayor 
calidad en vez de cantidad 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
59
La vid. La cultura del vino en España 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
60
Ver video Aznar y el vino 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
61
Olivo 
 Área: Árbol de secano del 
Mediterráneo: Andalucía, Extremadura, 
Levante y Castilla la Mancha (sur) 
 2 Tipos: 
-- Oliva negra 
-- Aceituna verde 
 España es uno de los mayores 
productores del mundo (40% del 
mundo) 
 Clasificación de calidad (virgen, extra 
virgen) 
 Gran cantidad de ayudas de la PAC 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
62
Cultivos hortofrutícolas 
 2 Tipos: 
-- Frutas: Cítricos (limón, naranja…), 
con hueso (melocotón, cereza), con 
pepitas (melón, sandía), etc. 
-- Hortalizas: Plantas que se cultivan 
en el huerto: tomates, pimientos, 
lechugas, alcachofas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
63
Cultivos hortofrutícolas 
 3 grandes áreas frutales: 
-- Secano de clima Mediterráneo: 
almendro (sur y centro peninsular) 
-- Secano de clima Atlántico: 
manzanos de los que se obtiene la 
sidra 
-- Regadíos: Cítricos (Valencia o 
Andalucía), con pepita (Norte), 
plátanos (Canarias) 
- Muy rentables económicamente. 
Casi funcionan sin la PAC. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
64
Cultivos industriales 
 Área: Sur de España 
 Plantas dedicadas a la industria, 
con las que se hacen aceites, 
biocarburantes, tejidos, etc… 
 Alta rentabilidad (no necesidad 
de la PAC) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
65
Cultivos forrajeros 
 Alimento a la ganadería: pastos 
 Área: Norte 
 No tiene ayudas de la PAC 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
66
La actividad ganadera 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
67
La actividad ganadera 
 Características generales 
 Producción ganadera 
 Tipos de ganadería 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
68
De nuevo, las características generales 
de la ganadería son… 
 Tradicional, basada en razas 
autóctonas 
 Técnicas atrasadas como el 
pastoreo, o la trashumancia 
 Dependencia de prados y pastos 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
69
Transformaciones para mayor 
rendimiento 
 Especialización 
 Tecnificación 
 Tamaño 
 Ganadería intensiva 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
70
Especialización 
 Orientada a una mayor 
producción de carne y leche 
(especializarse en un producto) 
 Compra de razas extranjeras que 
producen más leche o carne 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
71
Tecnificación 
 Mecanización del sector 
(ordeñadoras mecánicas) 
 Estudios de alimentación del 
ganado 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
72
Tamaño 
 Aumentar el tamaño de las 
explotaciones para hacerlas más 
rentables 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
73
Ganadería intensiva 
 Estabulación (construcción de 
establos) 
 Alimentación con piensos 
compuestos 
 Implica la compra de razas 
extranjeras 
 Implica la compra de piensos 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
74
Producción ganadera 
 Aumento en los últimos años 
debido a: 
- Mecanización 
- Aumento del nivel de vida (+ 
productos animales) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
75
Producción ganadera 
 Muy dependiente de la PAC 
(cuotas, criterios de calidad) que 
aumenta los costes 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
76
Tipos de ganadería 
 Bovina 
 Ovina 
 Caprina 
 Porcina 
 Avícola 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
77
La ganadería bovina 
 Vacas, toros y terneros 
 Sistema de explotación extensivo 
(campo, en el clima de montaña, 
atlántico o dehesas) o intensivo 
(establos, tanto cerca de las 
ciudades como cerca del forraje) 
 La carne de vaca se llama 
ternera 
 Sistema de leche extensivo 
(pastos) o intensivo (cerca de las 
grandes ciudades) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
78
La ganadería bovina 
 Gran competencia tanto para la 
leche como para la carne. 
 La PAC financia a la industria 
cárnica, pero no a la industria 
láctea. 
 Ver video. “La crisis del caldito de 
pollo” 
 El ministro voraz. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
79
Ganadería ovina y caprina 
 Ovejas y cabras 
 Se dedica a la producción de 
leche y carne, y menos lana 
 Se localiza en el interior y es un 
sistema extensivo (trashumancia) 
 Estabulado escaso pero rentable 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
80
Ganadería ovina y caprina 
 La carne ovina es el cordero 
 La carne procede de razas 
autóctonas mientras que la leche 
proviene de razas extranjeras 
 La PAC financia un 50% de este 
tipo de ganadería, preservando 
la Mesta (ayuda a la limpieza de 
la Meseta) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
81
Ganadería porcina 
 Carne y embutidos (chorizo, 
jamón, longaniza, salchichas) 
 Razas autóctonas (cerdo ibérico / 
pata negra) de gran calidad con 
sistema extensivo en las dehesas 
de la sub-meseta Sur. 
 Sistema intensivo en Cataluña y 
Murcia dedicado a la 
exportación 
 Grandes beneficios (no 
necesidad de la PAC) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
82
Ganadería avícola 
 Pollos y gallinas (también ocas, 
pavos y patos) 
 Se obtienen carne y huevos 
 Sistema intensivo se da en Castilla 
Leon, Cataluña y Aragón. 
 Extensivo (gallineros – irrelevante 
para la economía) 
 España importa carne, pero 
exporta huevos – PAC ayuda a 
España a que se especialice en los 
huevos. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
83
Ganadería equina 
 Caballos 
 Hasta los años 50 había un gran 
número de mulos, asnos y 
caballos ya que eran utilizados 
para el transporte. 
 No dan mucha carne 
 Están desapareciendo, con la 
excepción de caballos de monta 
andaluces. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
84
La actividad forestal y pesquera 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
85
La actividad forestal 
 España tiene un 45% de bosques 
maderables (es decir, de los que 
se obtiene madera de ellos) 
 Las especies tradicionales son el 
roble, la haya, el castaño y el 
pino de piñones. 
 Aparición de especies 
“invasoras” de crecimiento más 
rápido (pino, eucalipto) 
 Las principales áreas maderables 
se encuentran en Soria (pinos), 
Huelva y Galicia (eucaliptos) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
86
Especies tradicionales 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
87
Especies tradicionales 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
88
Especies invasoras 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
89
La actividad forestal 
 España es un gran productor de 
resina (sustancia pegajosa de los 
árboles), así como de corcho (2º 
del mundo) 
 Recolección de setas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
90
La actividad forestal 
 Gran importancia de la 
silvicultura (explotación de los 
bosques respetando la masa 
forestal) 
 Promovida por la PAC 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
91
La actividad forestal. El problema de 
las especies foráneas. 
 8.1- ¿Cuántas hectáreas de 
eucalipto hay en España? 
 8.2- ¿Qué impactos 
medioambientales tienen las 
plantaciones de eucaliptos? 
 8.3- ¿Cuáles son las solicitudes de 
la organización Greenpeace? 
 http://www.youtube.com/watch 
?v=MBt_cl5hgBU 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
92
Ejercicio de refresco 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
93
Más refresco 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
94
Más refresco 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
95
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
96
La actividad pesquera. Características 
 España es un gran productor de 
pescado, con una importante 
flota. 
 La pesca está orientada al 
consumo humano como 
pescado fresco (28%) así como 
conserva (72%) 
-- Congelado 
-- Conserva 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
97
La actividad pesquera. Especies 
 El 90% de capturas son peces, 
destacando la merluza, la 
anchoa, el atún o la sardina 
 Importante industria de moluscos 
(animales con concha) --- Rias 
Baixas se produce el 60% del 
mejillón a nivel mundial 
 Crustáceos: Animales marinos 
con caparazón (cangrejos, 
gambas, langostas) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
98
La actividad pesquera. Especies 
 Consumidor de cefalópodos 
(pulpo, calamar o sepia)--- 
importación 
 Importación de algas para 
fabricación de abonos, produtos 
farmacêuticos y otros 
compuestos químicos. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
99
La actividad pesquera. El caladero 
 Un caladero es una zona rica en 
pesca 
 Generalmente se encuentran 
cerca de las costas de 
continentes 
 España pesca en caladeros 
nacionales como internacionales 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
100
La actividad pesquera. Los caladeros 
nacionales 
 Las aguas jurisdiccionales son un 
espacio a 200 millas de la costa de 
uso exclusivo para un país 
determinado 
 En este espacio se realiza una 
pesca de bajura, con barcos 
artesanales 
 Hay cuatro áreas de caladeros 
españoles: 
-- Cantábrico (destaca Galicia) 
-- Golfo de Cádiz (Huelva) 
-- Mediterraneo (poco importante) 
-- Islas Canarias (Las Palmas) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
101
Puertos 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
102
La actividad pesquera. Los caladeros 
internacionales 
 Dedicados a la pesca de altura 
(lejos de la costa) 
 Barcos de gran tamaño 
acompañados de buques 
factoría (buques que son 
capaces de realizar procesos 
industriales en el mar) 
 Grandes empresas, siendo Vigo el 
puerto más importante 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
103
La actividad pesquera. Los caladeros 
internacionales 
 Los caladeros internacionales 
más importantes están en el 
Atlántico (Sahara Occidental, 
Namibia, Terranova, Gran Sol) y 
en el Índico (Somalia, Seychelles) 
 Operación Atalanta e intereses 
políticos con los caladeros (la 
cuestión del Sahara y Somalia) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
104
Técnicas de pesca 
 Cerco: Acción de rodear a los 
peces con redes 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
105
Técnicas de pesca 
 Arrastre: Acción de arrastrar a los 
peces por el fondo) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
106
Técnicas de pesca 
 Almadrabas: Acción de crear un 
laberinto de redes que acaban 
en una trampa 
 ¿Qué técnica es más dañina 
para el medio ambiente? 
 Ver video 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
107
Repaso. Las cosas claras 
 Actividad forestal 
-- Características generales 
-- Especies 
-- Explotación 
 Actividad pesquera 
-- Características generales 
-- Especies 
-- Explotación (el caladero) 
- Pesca de altura 
- Pesca de bajura 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
108
La crisis de la pesca española 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
109
Esquema 
 ¿Por qué se puede hablar de crisis? 
 Problemas de la pesca española 
 Organismos encargados de las soluciones 
 Soluciones. La cuestión de la acuicultura 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
110
¿Por qué se puede hablar de crisis? 
 Reducción de pescadores 
 Disminución de la contribución al 
PIB 
 Balanza comercial deficitaria (se 
importa más de lo que se 
exporta) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
111
Organismos encargados del problema 
 Unión Europea: Fondo Europeo 
de Pesca (FEP) 
 Estado Español (Ley de Pesca y 
Plan Estratégico Nacional) 
 Comunidades Autónomas (leyes 
y planes a nivel autonómico) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
112
Problemas 
 Caladeros 
 Pescadores 
 Flota 
 Comercio 
 Medioambientales 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
113
Problemas. Los caladeros 
 España tiene un caladero 
nacional pequeño. 
 La costa mediterránea está muy 
contaminada y sobreexplotada 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
114
Soluciones. Los caladeros 
 Caladeros comunitarios (no 
satisfacen completamente a los 
españoles) 
 La UE establece negociaciones 
para conseguir caladeros en 
otras partes del mundo 
(P.ejemplo Marruecos) 
 Plan Integral de Recuperación de 
los Recursos del Caladero 
Nacional – recuperar y 
acondicionar la costa 
(especialmente la mediterránea) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
115
Problemas. Los pescadores 
 Pescadores envejecidos, con 
escasa formación 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
116
Soluciones. Los pescadores 
 Planes de formación 
 Nuevos tipos de pesca, 
acuicultura y ayudas al sector 
pesquero. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
117
Problemas. La flota 
 Flota numerosa pero anticuada 
(gran parte de la flota es de los 
años 60) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
118
Soluciones. La flota 
 Modernización, mediante la 
adquisición de equipos 
tecnológicos y formación de 
profesionales que aumenten los 
niveles de telecomunicaciones, 
detección de bancos de pesca, 
captura selectiva e implantación 
de nuevos cultivos marítimos. 
 Reutilización para otras 
actividades como pesca 
deportiva, tradicional 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
119
Problemas. El comercio 
 La lonja es el sitio donde se 
compra y vende pescado 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
120
Soluciones. El comercio 
 Fomentar las Cooperativas 
Pesqueras, uniendo a los 
pescadores 
 Normas de seguridad, sanidad y 
bienestar animal para preservar 
el medio marino 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
121
Problemas medioambientales 
 Exceso de capturas 
 Contaminación 
 Técnicas ilegales (ciertas técnicas 
de arrastre) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
122
Soluciones 
 Disminuir las cuotas de pesca ? 
 Parones biológicos 
 Prohibición de determinadas 
técnicas 
 Vigilancia de la expulsión de 
combustible de los barcos 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
123
La acuicultura como 
solución de futuro 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
124
La acuicultura 
 ¿Qué es? 
 Donde se da, y con que especies 
 Problemas que plantea 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
125
La acuicultura. Que es 
 La acuicultura es la cría de 
especies acuáticas (vegetales o 
animales) tanto marinas como de 
agua dulce. 
 España presenta condiciones 
muy favorables para la 
acuicultura, tanto marina como 
continental 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
126
La acuicultura marina 
 Cantabria, pero sobre todo 
Galicia 
 Ostras, mejillones, almejas, 
berberechos y pulpos en Galicia 
 La ría de Arousa es uno de los 
puntos del mundo donde más 
mejillón se produce del mundo 
(solo superado por China) 
 Cádiz (lubinas, doradas, atunes y 
lenguados) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
127
La acuicultura marina 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
128
La acuicultura continental 
 La acuicultura continental se 
realiza en piscifactorías 
(instalaciones donde se realiza la 
acuicultura) 
 Hay en Galicia, Cataluña y 
Castilla (truchas) así como en el 
Guadalquivir (cangrejos, carpas y 
esturión --- caviar) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
129
La acuicultura. Problemas 
 Elevados costes de instalación y 
producción (muy dependiente 
de ayudas) p. ejemplo, una 
batea puede costar en torno a 
los 70.000 – 80.000 euros 
 Problema de epidemias y 
contaminación de aguas, así 
como de control (la gente no 
está acostumbrada). 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
130
Los paisajes agrarios 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
131
Los paisajes agrarios 
 Paisaje húmedo 
 Paisaje del interior 
 Paisaje mediterráneo 
 Paisaje de montaña 
 Paisaje canario 
 Spain,s nature. Timelapse 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
132
Paisaje húmedo 
 Área de clima atlántico (Montes 
Vascos, Cordillera Cantábrica y 
Macizo Galaico 
 Relieve accidentado, lleno de 
colinas, bosques caducifolios y 
pequeñas (pero muy bonitas) 
playas 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
133
Paisaje húmedo 
 Los pueblos son pequeños y su 
poblamiento disperso (separadas 
las casas unas de otras) 
 Dominio del minifundio y de 
secano (porque llueve mucho) 
 Cultivo de vid, patatas y maíz, 
con huertos de frutas y hortalizas 
cerca de las casas. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
134
Paisaje húmedo 
 Además de las superficie de 
cultivo, el resto se dedica a 
prados o bosque, de donde se 
obtiene la leña 
 En lo relativo a la ganadería 
predomina la ganadería bovina 
extensiva, y de leche intensiva 
 Ver video España verde 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
135
Paisaje interior 
 Paisaje de la Meseta y las zonas del valle del Ebro 
 Relieve dominado por las llanuras de mucha altura (660 metros de media?) 
 Clima mediterráneo continentalizado, con lluvias escasas y grandes contrastes 
de temperaturas. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
136
Paisaje interior 
 Zona poco poblada debido al 
éxodo rural y al envejecimiento 
de la población 
 El origen de los pueblos viene de 
la Reconquista, siendo pequeños 
en el Norte, y más separados en 
el Sur. En general están situados a 
lo largo de los ríos. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
137
Paisaje interior 
 Predomina el latifundio en el 
paisaje (más grande cuanto más 
al Sur) 
 Tierras dedicadas a una 
agricultura extensiva de secano, 
en la que predomina la triologia 
mediterránea (trigo, olivo y vid) 
 Las tierras cerca de los ríos se 
dedican al regadío extensivo, 
orientadas a productos 
hortofrutícolas, o cultivos 
industriales. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
138
Paisaje interior 
Otras formas son las estepas (terrenos poco 
fértiles donde solo crecen hierbajos) y las 
dehesas (llanuras con árboles dispersos, ideales 
para la ganadería y la obtención de corcho) así 
como bosques (pino de Soria) 
- Ganadería ovina extensiva y trashumante 
- Ganadería porcina (cerdo ibérico) y toros de 
lidia en las dehesas --- altísima rentabilidad 
económica 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
139
Paisaje mediterráneo 
 Área: Levante español y valle del 
Guadalquivir, zonas con clima 
mediterráneo costero 
 Zona accidentada, marcada por la 
Cordillera Costero Catalana y el Sistema 
Bético (y fin del Sistema Ibérico) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
140
Paisaje mediterráneo 
 Pueblos de tamaño medio o 
grande, y campos en 
dependencia de la calidad de la 
tierra 
 Zona de costa: 
- Tierra mala o media --- campos 
grandes (Andalucía) 
- Tierra buena --- campos pequeños, 
dedicados al regadío intensivo 
(huerta valenciana y murciana) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
141
Paisaje mediterráneo 
 Zona de interior (laderas de montañas) 
 Dedicadas al cereal, la vid, el olivo y los 
almendros 
 Ganadería: 
- Bovina y porcina estabulada en Cataluña 
- Ovina y toros de lidia en el valle del 
Guadalquivir 
 Bosque escasos, destacando 
únicamente Huelva. 
 Ver video (Paisaje mediterraneo) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
142
El paisaje de montaña 
 Característico de las zonas altas 
de las cordilleras peninsulares, 
con clima de montaña. 
 Zonas con altas precipitaciones 
(también en forma de nieve) y 
con temperaturas medias de 0 
grados durante los meses de 
invierno. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
143
El paisaje de montaña 
 Relieve muy … 
 Pueblos pequeños y dispersos 
entre si (poca tierra 
aprovechable) que viven 
fundamentalmente del turismo 
 La mayor parte de las casas 
cuenta con un pequeño huerto 
de autoconsumo, y los campos 
son lógicamente … 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
144
El paisaje de montaña 
 El resto del territorio está formado 
por bosques y praderas, utilizados 
para la obtención de leña, y 
pasto para los animales. 
 La ganadería es una forma de 
vida popular, dominando la 
bovina en el Norte (abundancia 
de pastos) y ovina al Sur (falta de 
pastos) 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
145
El paisaje canario 
 El paisaje canario se sitúa en las 
islas Canarias, geográficamente 
parte de África. 
 Relieve accidentado y clima 
macaronésico, cálido durante 
todo el año, con precipitaciones 
escasas e irregulares en las zonas 
bajas. 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
146
El paisaje canario 
 Poblamiento disperso, con grupos de 
casas separadas por campos de 
pequeña extensión. 
 Campos de pequeño y mediano 
tamaño. 
 Tierras de regadío dedicadas a cultivos 
de exportación (plátanos y frutas 
tropicales) y tierra de secano dedicada 
al trigo, vid y patata 
 Hay poca ganadería, 
fundamentalmente ovina y caprina 
 Ver video. Paisajes de Islas Canarias 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
147
Repaso. Las cosas claras 
 Paisajes: 
- Húmedo 
- Interior 
- Mediterraneo 
- Montaña 
- Canario 
Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 
148

Contenu connexe

Tendances

Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2 tema 5
Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2  tema 5 Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2  tema 5
Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2 tema 5 anga
 
¿Cómo es la agricultura actual en españa?
¿Cómo es la agricultura actual en españa?¿Cómo es la agricultura actual en españa?
¿Cómo es la agricultura actual en españa?anga
 
El sector primario en España
El sector primario en EspañaEl sector primario en España
El sector primario en EspañaNicolás Osante
 
Las actividades agrarias en España y Extremadura
Las actividades agrarias en España y ExtremaduraLas actividades agrarias en España y Extremadura
Las actividades agrarias en España y ExtremaduraIsaac Buzo
 
Política agraria en España
Política agraria en EspañaPolítica agraria en España
Política agraria en EspañaAlfredo García
 
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria enTema 9 características y problemas de la actividad agraria en
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria enMarta González Martínez
 
La agricultura en españa 2º Bachillerato
La agricultura en españa 2º BachilleratoLa agricultura en españa 2º Bachillerato
La agricultura en españa 2º BachilleratoDavidpuebla
 
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURA
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURASECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURA
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURAAna Rey
 
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.Departamento de Geografía e Historia.
 
Las actividades agrarias en españa
Las actividades agrarias en españaLas actividades agrarias en españa
Las actividades agrarias en españaRicardo Chao Prieto
 
Sector primario españa
Sector primario españaSector primario españa
Sector primario españaInés Abella
 
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIO
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIOTema 10: EL SECTOR PRIMARIO
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIOtonicontreras
 
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...Ricardo Chao Prieto
 
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en EspañaTema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en Españaprofeshispanica
 
2 Usos Agrarios Del Espacio Rural
2  Usos Agrarios Del Espacio Rural2  Usos Agrarios Del Espacio Rural
2 Usos Agrarios Del Espacio RuralMario Vicedo pellin
 
1. Introducción Espacios sector primario
1. Introducción Espacios sector primario1. Introducción Espacios sector primario
1. Introducción Espacios sector primariodiegobonilla
 
Conceptos Geografía Rural
Conceptos Geografía RuralConceptos Geografía Rural
Conceptos Geografía RuralIsaac Buzo
 
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea y en España
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea  y en España Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea  y en España
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea y en España francisco gonzalez
 
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIACARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIAfroman2
 

Tendances (20)

Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2 tema 5
Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2  tema 5 Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2  tema 5
Geografía tema 5 sector primario Ap 4. punto 1.2 tema 5
 
¿Cómo es la agricultura actual en españa?
¿Cómo es la agricultura actual en españa?¿Cómo es la agricultura actual en españa?
¿Cómo es la agricultura actual en españa?
 
El sector primario en España
El sector primario en EspañaEl sector primario en España
El sector primario en España
 
Las actividades agrarias en España y Extremadura
Las actividades agrarias en España y ExtremaduraLas actividades agrarias en España y Extremadura
Las actividades agrarias en España y Extremadura
 
Política agraria en España
Política agraria en EspañaPolítica agraria en España
Política agraria en España
 
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria enTema 9 características y problemas de la actividad agraria en
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en
 
La agricultura en españa 2º Bachillerato
La agricultura en españa 2º BachilleratoLa agricultura en españa 2º Bachillerato
La agricultura en españa 2º Bachillerato
 
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURA
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURASECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURA
SECTOR PRIMARIO: LA AGRICULTURA
 
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.
Tema 8. El sector primario en la Unión Europea, España y Castilla y León.
 
Las actividades agrarias en españa
Las actividades agrarias en españaLas actividades agrarias en españa
Las actividades agrarias en españa
 
Sector primario españa
Sector primario españaSector primario españa
Sector primario españa
 
AGRARIA
AGRARIAAGRARIA
AGRARIA
 
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIO
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIOTema 10: EL SECTOR PRIMARIO
Tema 10: EL SECTOR PRIMARIO
 
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...
Tema 9 características y problemas de la actividad agraria en españa. la conf...
 
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en EspañaTema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
Tema 6. Características y problemas de la actividad agraria en España
 
2 Usos Agrarios Del Espacio Rural
2  Usos Agrarios Del Espacio Rural2  Usos Agrarios Del Espacio Rural
2 Usos Agrarios Del Espacio Rural
 
1. Introducción Espacios sector primario
1. Introducción Espacios sector primario1. Introducción Espacios sector primario
1. Introducción Espacios sector primario
 
Conceptos Geografía Rural
Conceptos Geografía RuralConceptos Geografía Rural
Conceptos Geografía Rural
 
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea y en España
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea  y en España Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea  y en España
Unidad 8 El sector primario en la Unión Europea y en España
 
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIACARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD AGRARIA
 

Similaire à El Sector Primario en España.

Sector primari
Sector primariSector primari
Sector primarimarcapmany
 
Agricultura EspañOla
Agricultura EspañOlaAgricultura EspañOla
Agricultura EspañOlaguestb182e3
 
Laagriculturalaganaderaylapesca
LaagriculturalaganaderaylapescaLaagriculturalaganaderaylapesca
Laagriculturalaganaderaylapescajmcaballeropuebla
 
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes DesarrolladosAgricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes DesarrolladosMaría García
 
Apuntes tema 1 Geografía
Apuntes tema 1 Geografía Apuntes tema 1 Geografía
Apuntes tema 1 Geografía JP1981
 
Adh geo las actividades del sector primario
Adh geo las actividades del sector primarioAdh geo las actividades del sector primario
Adh geo las actividades del sector primarioAula de Historia
 
El sector primario Unidades 6- 7 3º
El sector primario Unidades 6- 7 3ºEl sector primario Unidades 6- 7 3º
El sector primario Unidades 6- 7 3ºserpalue
 
Tema 12.- El espacio rural
Tema 12.- El espacio ruralTema 12.- El espacio rural
Tema 12.- El espacio ruralDepartamentoGH
 
geografía económica. las actividades del sector primario
geografía económica. las actividades del sector primariogeografía económica. las actividades del sector primario
geografía económica. las actividades del sector primariopcastel30
 
Tema 3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura
Tema  3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silviculturaTema  3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura
Tema 3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silviculturaIES Lucas Mallada (Huesca)
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primarioCarlos Arrese
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primarioCarlos Arrese
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primarioCarlos Arrese
 
Resumen Tema 5 El Sector Primario
Resumen Tema 5 El Sector PrimarioResumen Tema 5 El Sector Primario
Resumen Tema 5 El Sector PrimarioKata Nuñez
 

Similaire à El Sector Primario en España. (20)

Sector primari
Sector primariSector primari
Sector primari
 
Agricultura EspañOla
Agricultura EspañOlaAgricultura EspañOla
Agricultura EspañOla
 
Tema 5 2022
Tema 5 2022Tema 5 2022
Tema 5 2022
 
Laagriculturalaganaderaylapesca
LaagriculturalaganaderaylapescaLaagriculturalaganaderaylapesca
Laagriculturalaganaderaylapesca
 
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes DesarrolladosAgricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
 
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
 
Secto primario
Secto primarioSecto primario
Secto primario
 
Tema 3. El sector primario
Tema 3. El sector primarioTema 3. El sector primario
Tema 3. El sector primario
 
Apuntes tema 1 Geografía
Apuntes tema 1 Geografía Apuntes tema 1 Geografía
Apuntes tema 1 Geografía
 
Adh geo las actividades del sector primario
Adh geo las actividades del sector primarioAdh geo las actividades del sector primario
Adh geo las actividades del sector primario
 
El sector primario Unidades 6- 7 3º
El sector primario Unidades 6- 7 3ºEl sector primario Unidades 6- 7 3º
El sector primario Unidades 6- 7 3º
 
Tema 12.- El espacio rural
Tema 12.- El espacio ruralTema 12.- El espacio rural
Tema 12.- El espacio rural
 
geografía económica. las actividades del sector primario
geografía económica. las actividades del sector primariogeografía económica. las actividades del sector primario
geografía económica. las actividades del sector primario
 
Tema 3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura
Tema  3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silviculturaTema  3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura
Tema 3. la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primario
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primario
 
Tema 5 los espacios del sector primario
Tema 5  los espacios del sector primarioTema 5  los espacios del sector primario
Tema 5 los espacios del sector primario
 
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9   caracterísiticas y problemas agrariosTema 9   caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
 
Resumen Tema 5 El Sector Primario
Resumen Tema 5 El Sector PrimarioResumen Tema 5 El Sector Primario
Resumen Tema 5 El Sector Primario
 
Tema 10 geo 2º bach
Tema 10 geo 2º bachTema 10 geo 2º bach
Tema 10 geo 2º bach
 

Plus de Samuel Perrino Martínez

Plus de Samuel Perrino Martínez (20)

Los Reyes Católicos
Los Reyes CatólicosLos Reyes Católicos
Los Reyes Católicos
 
El auge de los nazis
El auge de los nazisEl auge de los nazis
El auge de los nazis
 
La caída del imperio romano e invasiones bárbaras
La caída del imperio romano e invasiones bárbarasLa caída del imperio romano e invasiones bárbaras
La caída del imperio romano e invasiones bárbaras
 
La aparición del cristianismo
La aparición del cristianismoLa aparición del cristianismo
La aparición del cristianismo
 
La lucha por el poder en Roma
La lucha por el poder en RomaLa lucha por el poder en Roma
La lucha por el poder en Roma
 
Los paisajes de España
Los paisajes de EspañaLos paisajes de España
Los paisajes de España
 
La ciudad
La ciudadLa ciudad
La ciudad
 
La democracia ateniense
La democracia atenienseLa democracia ateniense
La democracia ateniense
 
El Renacimiento (arte)
El Renacimiento (arte)El Renacimiento (arte)
El Renacimiento (arte)
 
El Renacimiento (presentación)
El Renacimiento (presentación)El Renacimiento (presentación)
El Renacimiento (presentación)
 
El tiempo (meses, años, días, etc.)
El tiempo (meses, años, días, etc.)El tiempo (meses, años, días, etc.)
El tiempo (meses, años, días, etc.)
 
Países grandes de Latinoamérica
Países grandes de LatinoaméricaPaíses grandes de Latinoamérica
Países grandes de Latinoamérica
 
Grandes religiones orientales
Grandes religiones orientalesGrandes religiones orientales
Grandes religiones orientales
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 
Palabras clave de Egipto y Mesopotamia
Palabras clave de Egipto y MesopotamiaPalabras clave de Egipto y Mesopotamia
Palabras clave de Egipto y Mesopotamia
 
Economía (Complemento)
Economía (Complemento)Economía (Complemento)
Economía (Complemento)
 
El universo (complemento)
El universo (complemento)El universo (complemento)
El universo (complemento)
 
Países del mundo
Países del mundoPaíses del mundo
Países del mundo
 
China
ChinaChina
China
 
El islam
El islamEl islam
El islam
 

Dernier

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Dernier (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 

El Sector Primario en España.

  • 1. Geografía. El Sector primario Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 1
  • 2. Temario  Introducción  El espacio rural  Los espacios agrícolas  La producción agrícola  La producción ganadera  Las actividades forestales y pesqueras  La crisis del sector pesquero. La acuicultura  Paisajes agrícolas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 2
  • 3. Introducción  El sector primario está formado por todas las actividades económicas relacionadas con la transformación de recursos naturales en productos primarios no elaborados  Materia prima para la industria  Agricultura, ganadería, minería o pesca  Diferentes paisajes agrarios  En España supone el 5,4% de la población activa Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 3
  • 4. El Sector Primario en España  Agricultura -- Regadío -- Secano  Ganadería -- Ovina -- Bovina -- Aves -- Porcino  Pesca -- Altura -- Bajura Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 4
  • 5. El Sector primario en España. Agricultura  Regadío: Tipo de cultivo que utiliza una aportación artificial de agua además del agua de lluvia. -- 3,5 mil. de Ha. -- Hortalizas y frutales, así como algunos cereales (maíz o arroz)  Secano: Tipo de cultivo que no precisa de una aportación artificial de agua (es suficiente con el agua de lluvia) -- 14,5 mill. de Ha. -- Trigo, olivo o vid Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 5
  • 6. El Sector Primario en España. Ganadería.  Ovina: Tipo de ganadería dedicada a la cría de ovejas. -- 23 millones de cabezas -- Complementa con secano  Bovina: Tipo de ganadería dedicada a la cría de vacas -- 6 millones de cabezas -- Principalmente en el Norte Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 6
  • 7. El Sector Primario en España. Ganadería  Aves -- 180 millones, principalmente en granjas  Porcino -- 25 millones de cerdos -- Cría en toda la Península Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 7
  • 8. El Sector Primario. Pesca  Altura -- Zonas (caladeros) lejanas  Bajura -- Explotación cerca de la costa -- Pescado fresco Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 8
  • 9. El Espacio Rural  Territorio no urbanizado dedicado a actividades agrícolas, ganaderas y forestales y está condicionado por una serie de factores que van a determinar sus características. Estos factores son: - Medio natural Relieve / Clima / Suelo - Estructura agraria Sistema de trabajo / Población agraria / Explotación agraria - Política agraria Latifundios / Minifundios / Clima Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 9
  • 10. El Espacio rural. El medio natural.  Relieve -- España es el segundo país más montañoso de Europa -- Los pueblos españoles se sitúan entre 200 y 1.000 metros de altitud -- Difícil mecanización Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 10
  • 11. Difícil mecanización de zonas como esta… Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 11
  • 12. El medio natural. El clima  Las lluvias son escasas e irregulares (no en toda España)  Sequías, inundaciones, y temperaturas extremas (diferencia térmica de hasta 50 grados entre verano e invierno) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 12
  • 13. El medio natural. El suelo  Generalmente de mala calidad  Suelo silíceo y calizo con una gran erosión y lleno de piedras  Es por ello que se necesitan técnicas para modificarlos como el abono o los invernaderos Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 13
  • 14. Mar de invernaderos en Almería Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 14
  • 15. Texto, Mar de plástico en El Ejido.  Hasta la década de 1970, el municipio de El Ejido, en Almería, sufrió un importante éxodo rural. La aridez del clima y la pobreza del suelo apenas permitían el desarrollo de la agricultura, que prácticamente se limitaba a unas pequeñas parcelas dedicadas al cultivo de cebada y a unos modestos huertos.  En las últimas décadas, la introducción de nuevas técnicas agrícolas ha convertido a este municipio en una de las huertas de mayor rendimiento de Europa. Los sistemas de riego que aprovechan los escasos recursos hídricos subterráneos, la creación de suelos artificiales de cultivo y los invernaderos han conseguido superar las limitaciones del medio.  Este cambio ha frenado la emigración y ha atraído a numerosa mano de obra extranjera. El desarrollo de la agricultura ha producido un efecto dominó impulsando la construcción, los transportes, una industria auxiliar y los servicios que demandan la población y el turismo. Gracias a la agricultura, El Ejido es hoy el municipio español con la renta per cápita más elevada. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 15
  • 16. Ejercicio de “refresco” Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 16
  • 17. La estructura agraria  Sistema de trabajo  Población agraria  Explotaciones agrarias Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 17
  • 18. La estructura agraria. El sistema de trabajo  Tradicionalmente es extensivo (grandes campos) y de baja producción (consumo interno)  No pensado demasiado en términos de rentabilidad económica  Explotaciones más grandes y con avances tecnológicos pueden sobrevivir en el mercado, mediante… Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 18
  • 19. La estructura agraria. El sistema de trabajo  Mecanización (tractores, cosechadoras)  Selección genética (plantas más resistentes)  Fertilizantes químicos (abonos industriales) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 19
  • 20. La estructura agraria. La población agraria  Es escasa (4,5 %) y envejecida  El Estado mantiene el sector agrícola mediante subvenciones  Cierto rejuvenecimiento de las áreas rurales.  Ver video. Búsqueda de jóvenes para trabajar (Olmeda de la Cuesta) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 20
  • 21. La estructura agraria. Las explotaciones agrarias.  Explotación agraria: Conjunto de campos de un mismo propietario  Parcela: Uno de los campos  En España las explotaciones agrarias pueden clasificarse en: Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 21
  • 22. La estructura agraria. La explotación agraria.  Pequeña explotación: menos de 10 hectáreas. Los llamados minifundios. -- Tradicionalmente en el Norte de España -- Constituyen el 68% del total, aunque ocupan un 10% del territorio Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 22
  • 23. La estructura agraria. La explotación agraria.  Mediana explotación (10-100 hectáreas) -- Repartidas por toda España Ocupan el 33% del territorio Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 23
  • 24. La estructura agraria. La explotación agraria.  Gran explotación (más de 100 hectáreas) Llamados latifundios -- Principalmente en el centro y sur de la Península -- Ocupan el 57% del territorio -- Tradicionalmente con escasa inversión (razones históricas) -- Inicio de empresas de alto rendimiento Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 24
  • 25. Mapa de latifundios y minifundios Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 25
  • 26. Política agraria  Política agraria española  Política agraria europea Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 26
  • 27. Política agraria española  Problemas que se intentan solucionar: -- Falta de agua -- Propiedad de la tierra (diferentes soluciones dependiendo del tipo de explotación: minifundio / latifundio) ¿Podrías pensar que tipos de soluciones se plantean para cada problema? Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 27
  • 28. Política agraria española. Falta de agua  Se busca incrementar el rendimiento mediante el aumento de regadíos  Trasvases: Transferencia de agua de un río a otro. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 28
  • 29. Política agraria española. El problema de los latifundios  Están en manos de personas (terratenientes) que no siempre quieren sacar rendimiento a las tierras.  Leyes que obligan a elaborar planes de mejoría de rendimientos, so pena de expropiación forzosa Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 29
  • 30. Política agraria española. Los minifundios  Para que la explotación sea rentable económicamente, es necesario que las explotaciones tengan un cierto tamaño  Se fomenta la concentración parcelaria Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 30
  • 31. Política agraria europea.  FEAGA: Fondos que buscan garantizar un mínimo de producción ante posibles desastres internacionales  PAC: Política Agraria Comunitaria. Protege a los productos europeos frente al exterior y marca los niveles de producción (política de cuotas). Además busca soluciones alternativas a la agricultura como el turismo rural Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 31
  • 32. PAC  La PAC era en un primer momento (años 60) la política más importante de la Unión Europea  Surge de la imposibilidad de competir con el mercado mundial por parte del sector agrario europeo  Política basada inicialmente en subvenciones, pero con muchas modificaciones en los últimos años Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 32 vs.
  • 33. Críticas a la CAP Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 33
  • 34. Leer texto PAC, y contestar preguntas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 34
  • 35. Ver video. Salvados Con la comida no se juega (Min. 16:52) (Min. 24) Ayudas para agricultores…  ¿Qué problema plantea el video?  ¿Quién (que organismo) se encarga de las cuotas?  ¿Qué hicieron en Inglaterra para desafiar la política de cuotas?  ¿Qué multa se impone por pescar más de lo debido? Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 35
  • 36. Las actividades agrícolas. Características generales  La agricultura española es fundamentalmente tradicional  Extensiva, de bajo rendimiento y dedicada a policultivos (se cultiva un poco de todo)  Técnicas atrasadas  Orientada al autoconsumo o al mercado nacional  En los últimos años se está produciendo una cierta transformación Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 36
  • 37. Transformaciones  Especialización  Modernización  Agricultura intensiva Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 37
  • 38. Especialización  Estudios determinan los cultivos óptimos para cada región  Mayor rendimiento Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 38
  • 39. Modernización  Cuidado de los cultivos: -- Selección de los cultivos utilizando las mejores semillas -- Cultivos transgénicos: modificación genética de plantas -- Pesticidas -- Nuevos fertilizantes (abonos químicos) - Mayor producción pero peor calidad Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 39
  • 40. Actividad Opinión Cultivos Transgénicos  La revolución verde de los decenios de 1960 y 1970 disparó la productividad agrícola y contribuyó a sacar del hambre y la pobreza a millones de personas, gracias a la introducción en sistemas agrícolas de todo el mundo de variedades vegetales de alto rendimiento, productos químicos para la agricultura y nuevas técnicas de riego.  Pero hoy, muchos pequeños campesinos siguen atrapados en la agricultura de subsistencia, y 842 millones de personas pasan hambre todos los días, según las estimaciones más recientes de la FAO. Miles de millones de personas no consumen los micronutrientes necesarios, lo que produce malnutrición. En los próximos 30 años, habrá 2.000 millones de personas más que necesitarán alimentos, pero los recursos naturales básicos de los que depende la agricultura se vuelven cada día más precarios.  Da tu opinión al respecto en una pequeña redacción. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 40
  • 41. Modernización  Uso de la maquinaria -- Maquinaria antigua -- Infrautilizada en explotaciones pequeñas Comentar sistema francés de cooperativas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 41
  • 42. Modernización  Técnicas para evitar los problemas medioambientales: -- Acolchado (contra el granizo) -- Invernaderos (contra temperaturas extremas) -- Enarenados (contra la evaporación) -- Cultivo hidropónico (contra el mal uso del agua // cultivo gota a gota) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 42
  • 43. Agricultura intensiva  Agricultura dedicada a sacar el máximo rendimiento a la tierra. -- Eliminación del barbecho (rotación de campos, dejando la tierra sin cultivar, para sacar rendimiento a la tierra) -- Esto se puede hacer con: - Fertilizantes - Aumento de los sistemas de regadío Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 43
  • 44. Tierras de regadío  Métodos de regadío  Tipos de regadío  Áreas de regadío  Planes de regadío  Ventajas e inconvenientes Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 44
  • 45. Métodos de regadío  Surcos: Hacer surcos o canales en la tierra  Inundación: Inundar el terreno de agua Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 45
  • 46. Métodos de regadío  Aspersión: Con aspersores  Goteo: Gota a gota Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 46
  • 47. Tipos de regadío  Intensivo: -- Varios cultivos al año -- Frutas hortalizas y cultivos tropicales ---- Extensivo -- Una sola cosecha al año -- Cultivos de secano, pero con mayor producción -- También para el forraje o cultivos industriales Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 47
  • 48. Áreas de regadío  ¿Dónde creéis que resulta especialmente necesario el regadío?  Destacar: - Regadío intensivo, dedicado a los frutales en los valles del Ebro y el Guadalquivir - Regadío extensivo, en el interior dedicado al cereal Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 48
  • 49. Planes de regadío  Plan Nacional de Regadíos: Plan que pretende aumentar la superficie de embalses, canales y trasvases, así como mejorara las infraestructuras existentes. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 49
  • 50. Ventajas del regadío  Estabiliza la producción, no dependiendo del tiempo (p.ej, sequías)  Estabiliza la población al estabilizar la producción  Aumento de los ingenieros agrícolas, debido a la necesidad de elaborar planes Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 50
  • 51. Inconvenientes del regadío  Sobreexplotación de los recursos  Altera el medio (trasvase)  Conflictos con la industria y el turismo Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 51
  • 52. Inconvenientes del regadío. Sobreexplotación de recursos  Sobreexplotación tanto de aguas superficiales como subterráneas. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 52
  • 53. Alteración del medio. El trasvase del Ebro  Gran conflicto en España, entre CC.AA (Aragón y Cataluña vs. Murcia y C.Valenciana)  Se planteaba la cuestión de si el trasvase podía afectar al delta del Ebro y su biodiversidad  Finalmente hubo un cambio de gobierno y el trasvase no se llevó a cabo Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 53
  • 54. Inconvenientes del regadío. Conflictos con la industria y el turismo  El agua no es infinita  Intereses muy fuertes en el sector turístico (p. ejemplo, campos de golf) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 54
  • 55. Ejercicio de “refresco” Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 55
  • 56. La producción agrícola española  Cereales  Leguminosas  La vid  Olivo  Cultivos hortofrutícolas  Industriales  Forrajeros Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 56
  • 57. Cereales  Área: Secano de interior (excepto el arroz)  3 Tipos: -- Consumo humano: Trigo, arroz, cebada -- Consumo animal: Maíz, avena, centeno -- Biocarburantes: Cebada y trigo - Debido a la entrada de nuevos países las ayudas han sido reducidas en un 75% Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 57
  • 58. Leguminosas  Área: Igual que los cereales, ya que se combinan con estos (aportan nitrógeno)  2 Tipos: -- Consumo humano: judías, lentejas, garbanzos -- Consumo animal (verza)  Difícil mecanización  Reducción de ayudas (75%) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 58
  • 59. Vid  Área: Producción (Castilla la Mancha) Calidad (La Rioja, Rias Baixas, Jerez o Cataluña (cava)  3 Tipos:  -- Fruta  -- Vino  -- Mosto  Buena producción por su rentabilidad  PAC intenta fomentar el mosto en vez del vino, así como cepas de mayor calidad en vez de cantidad Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 59
  • 60. La vid. La cultura del vino en España Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 60
  • 61. Ver video Aznar y el vino Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 61
  • 62. Olivo  Área: Árbol de secano del Mediterráneo: Andalucía, Extremadura, Levante y Castilla la Mancha (sur)  2 Tipos: -- Oliva negra -- Aceituna verde  España es uno de los mayores productores del mundo (40% del mundo)  Clasificación de calidad (virgen, extra virgen)  Gran cantidad de ayudas de la PAC Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 62
  • 63. Cultivos hortofrutícolas  2 Tipos: -- Frutas: Cítricos (limón, naranja…), con hueso (melocotón, cereza), con pepitas (melón, sandía), etc. -- Hortalizas: Plantas que se cultivan en el huerto: tomates, pimientos, lechugas, alcachofas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 63
  • 64. Cultivos hortofrutícolas  3 grandes áreas frutales: -- Secano de clima Mediterráneo: almendro (sur y centro peninsular) -- Secano de clima Atlántico: manzanos de los que se obtiene la sidra -- Regadíos: Cítricos (Valencia o Andalucía), con pepita (Norte), plátanos (Canarias) - Muy rentables económicamente. Casi funcionan sin la PAC. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 64
  • 65. Cultivos industriales  Área: Sur de España  Plantas dedicadas a la industria, con las que se hacen aceites, biocarburantes, tejidos, etc…  Alta rentabilidad (no necesidad de la PAC) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 65
  • 66. Cultivos forrajeros  Alimento a la ganadería: pastos  Área: Norte  No tiene ayudas de la PAC Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 66
  • 67. La actividad ganadera Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 67
  • 68. La actividad ganadera  Características generales  Producción ganadera  Tipos de ganadería Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 68
  • 69. De nuevo, las características generales de la ganadería son…  Tradicional, basada en razas autóctonas  Técnicas atrasadas como el pastoreo, o la trashumancia  Dependencia de prados y pastos Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 69
  • 70. Transformaciones para mayor rendimiento  Especialización  Tecnificación  Tamaño  Ganadería intensiva Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 70
  • 71. Especialización  Orientada a una mayor producción de carne y leche (especializarse en un producto)  Compra de razas extranjeras que producen más leche o carne Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 71
  • 72. Tecnificación  Mecanización del sector (ordeñadoras mecánicas)  Estudios de alimentación del ganado Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 72
  • 73. Tamaño  Aumentar el tamaño de las explotaciones para hacerlas más rentables Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 73
  • 74. Ganadería intensiva  Estabulación (construcción de establos)  Alimentación con piensos compuestos  Implica la compra de razas extranjeras  Implica la compra de piensos Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 74
  • 75. Producción ganadera  Aumento en los últimos años debido a: - Mecanización - Aumento del nivel de vida (+ productos animales) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 75
  • 76. Producción ganadera  Muy dependiente de la PAC (cuotas, criterios de calidad) que aumenta los costes Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 76
  • 77. Tipos de ganadería  Bovina  Ovina  Caprina  Porcina  Avícola Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 77
  • 78. La ganadería bovina  Vacas, toros y terneros  Sistema de explotación extensivo (campo, en el clima de montaña, atlántico o dehesas) o intensivo (establos, tanto cerca de las ciudades como cerca del forraje)  La carne de vaca se llama ternera  Sistema de leche extensivo (pastos) o intensivo (cerca de las grandes ciudades) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 78
  • 79. La ganadería bovina  Gran competencia tanto para la leche como para la carne.  La PAC financia a la industria cárnica, pero no a la industria láctea.  Ver video. “La crisis del caldito de pollo”  El ministro voraz. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 79
  • 80. Ganadería ovina y caprina  Ovejas y cabras  Se dedica a la producción de leche y carne, y menos lana  Se localiza en el interior y es un sistema extensivo (trashumancia)  Estabulado escaso pero rentable Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 80
  • 81. Ganadería ovina y caprina  La carne ovina es el cordero  La carne procede de razas autóctonas mientras que la leche proviene de razas extranjeras  La PAC financia un 50% de este tipo de ganadería, preservando la Mesta (ayuda a la limpieza de la Meseta) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 81
  • 82. Ganadería porcina  Carne y embutidos (chorizo, jamón, longaniza, salchichas)  Razas autóctonas (cerdo ibérico / pata negra) de gran calidad con sistema extensivo en las dehesas de la sub-meseta Sur.  Sistema intensivo en Cataluña y Murcia dedicado a la exportación  Grandes beneficios (no necesidad de la PAC) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 82
  • 83. Ganadería avícola  Pollos y gallinas (también ocas, pavos y patos)  Se obtienen carne y huevos  Sistema intensivo se da en Castilla Leon, Cataluña y Aragón.  Extensivo (gallineros – irrelevante para la economía)  España importa carne, pero exporta huevos – PAC ayuda a España a que se especialice en los huevos. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 83
  • 84. Ganadería equina  Caballos  Hasta los años 50 había un gran número de mulos, asnos y caballos ya que eran utilizados para el transporte.  No dan mucha carne  Están desapareciendo, con la excepción de caballos de monta andaluces. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 84
  • 85. La actividad forestal y pesquera Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 85
  • 86. La actividad forestal  España tiene un 45% de bosques maderables (es decir, de los que se obtiene madera de ellos)  Las especies tradicionales son el roble, la haya, el castaño y el pino de piñones.  Aparición de especies “invasoras” de crecimiento más rápido (pino, eucalipto)  Las principales áreas maderables se encuentran en Soria (pinos), Huelva y Galicia (eucaliptos) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 86
  • 87. Especies tradicionales Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 87
  • 88. Especies tradicionales Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 88
  • 89. Especies invasoras Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 89
  • 90. La actividad forestal  España es un gran productor de resina (sustancia pegajosa de los árboles), así como de corcho (2º del mundo)  Recolección de setas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 90
  • 91. La actividad forestal  Gran importancia de la silvicultura (explotación de los bosques respetando la masa forestal)  Promovida por la PAC Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 91
  • 92. La actividad forestal. El problema de las especies foráneas.  8.1- ¿Cuántas hectáreas de eucalipto hay en España?  8.2- ¿Qué impactos medioambientales tienen las plantaciones de eucaliptos?  8.3- ¿Cuáles son las solicitudes de la organización Greenpeace?  http://www.youtube.com/watch ?v=MBt_cl5hgBU Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 92
  • 93. Ejercicio de refresco Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 93
  • 94. Más refresco Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 94
  • 95. Más refresco Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 95
  • 96. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 96
  • 97. La actividad pesquera. Características  España es un gran productor de pescado, con una importante flota.  La pesca está orientada al consumo humano como pescado fresco (28%) así como conserva (72%) -- Congelado -- Conserva Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 97
  • 98. La actividad pesquera. Especies  El 90% de capturas son peces, destacando la merluza, la anchoa, el atún o la sardina  Importante industria de moluscos (animales con concha) --- Rias Baixas se produce el 60% del mejillón a nivel mundial  Crustáceos: Animales marinos con caparazón (cangrejos, gambas, langostas) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 98
  • 99. La actividad pesquera. Especies  Consumidor de cefalópodos (pulpo, calamar o sepia)--- importación  Importación de algas para fabricación de abonos, produtos farmacêuticos y otros compuestos químicos. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 99
  • 100. La actividad pesquera. El caladero  Un caladero es una zona rica en pesca  Generalmente se encuentran cerca de las costas de continentes  España pesca en caladeros nacionales como internacionales Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 100
  • 101. La actividad pesquera. Los caladeros nacionales  Las aguas jurisdiccionales son un espacio a 200 millas de la costa de uso exclusivo para un país determinado  En este espacio se realiza una pesca de bajura, con barcos artesanales  Hay cuatro áreas de caladeros españoles: -- Cantábrico (destaca Galicia) -- Golfo de Cádiz (Huelva) -- Mediterraneo (poco importante) -- Islas Canarias (Las Palmas) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 101
  • 102. Puertos Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 102
  • 103. La actividad pesquera. Los caladeros internacionales  Dedicados a la pesca de altura (lejos de la costa)  Barcos de gran tamaño acompañados de buques factoría (buques que son capaces de realizar procesos industriales en el mar)  Grandes empresas, siendo Vigo el puerto más importante Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 103
  • 104. La actividad pesquera. Los caladeros internacionales  Los caladeros internacionales más importantes están en el Atlántico (Sahara Occidental, Namibia, Terranova, Gran Sol) y en el Índico (Somalia, Seychelles)  Operación Atalanta e intereses políticos con los caladeros (la cuestión del Sahara y Somalia) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 104
  • 105. Técnicas de pesca  Cerco: Acción de rodear a los peces con redes Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 105
  • 106. Técnicas de pesca  Arrastre: Acción de arrastrar a los peces por el fondo) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 106
  • 107. Técnicas de pesca  Almadrabas: Acción de crear un laberinto de redes que acaban en una trampa  ¿Qué técnica es más dañina para el medio ambiente?  Ver video Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 107
  • 108. Repaso. Las cosas claras  Actividad forestal -- Características generales -- Especies -- Explotación  Actividad pesquera -- Características generales -- Especies -- Explotación (el caladero) - Pesca de altura - Pesca de bajura Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 108
  • 109. La crisis de la pesca española Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 109
  • 110. Esquema  ¿Por qué se puede hablar de crisis?  Problemas de la pesca española  Organismos encargados de las soluciones  Soluciones. La cuestión de la acuicultura Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 110
  • 111. ¿Por qué se puede hablar de crisis?  Reducción de pescadores  Disminución de la contribución al PIB  Balanza comercial deficitaria (se importa más de lo que se exporta) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 111
  • 112. Organismos encargados del problema  Unión Europea: Fondo Europeo de Pesca (FEP)  Estado Español (Ley de Pesca y Plan Estratégico Nacional)  Comunidades Autónomas (leyes y planes a nivel autonómico) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 112
  • 113. Problemas  Caladeros  Pescadores  Flota  Comercio  Medioambientales Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 113
  • 114. Problemas. Los caladeros  España tiene un caladero nacional pequeño.  La costa mediterránea está muy contaminada y sobreexplotada Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 114
  • 115. Soluciones. Los caladeros  Caladeros comunitarios (no satisfacen completamente a los españoles)  La UE establece negociaciones para conseguir caladeros en otras partes del mundo (P.ejemplo Marruecos)  Plan Integral de Recuperación de los Recursos del Caladero Nacional – recuperar y acondicionar la costa (especialmente la mediterránea) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 115
  • 116. Problemas. Los pescadores  Pescadores envejecidos, con escasa formación Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 116
  • 117. Soluciones. Los pescadores  Planes de formación  Nuevos tipos de pesca, acuicultura y ayudas al sector pesquero. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 117
  • 118. Problemas. La flota  Flota numerosa pero anticuada (gran parte de la flota es de los años 60) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 118
  • 119. Soluciones. La flota  Modernización, mediante la adquisición de equipos tecnológicos y formación de profesionales que aumenten los niveles de telecomunicaciones, detección de bancos de pesca, captura selectiva e implantación de nuevos cultivos marítimos.  Reutilización para otras actividades como pesca deportiva, tradicional Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 119
  • 120. Problemas. El comercio  La lonja es el sitio donde se compra y vende pescado Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 120
  • 121. Soluciones. El comercio  Fomentar las Cooperativas Pesqueras, uniendo a los pescadores  Normas de seguridad, sanidad y bienestar animal para preservar el medio marino Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 121
  • 122. Problemas medioambientales  Exceso de capturas  Contaminación  Técnicas ilegales (ciertas técnicas de arrastre) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 122
  • 123. Soluciones  Disminuir las cuotas de pesca ?  Parones biológicos  Prohibición de determinadas técnicas  Vigilancia de la expulsión de combustible de los barcos Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 123
  • 124. La acuicultura como solución de futuro Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 124
  • 125. La acuicultura  ¿Qué es?  Donde se da, y con que especies  Problemas que plantea Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 125
  • 126. La acuicultura. Que es  La acuicultura es la cría de especies acuáticas (vegetales o animales) tanto marinas como de agua dulce.  España presenta condiciones muy favorables para la acuicultura, tanto marina como continental Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 126
  • 127. La acuicultura marina  Cantabria, pero sobre todo Galicia  Ostras, mejillones, almejas, berberechos y pulpos en Galicia  La ría de Arousa es uno de los puntos del mundo donde más mejillón se produce del mundo (solo superado por China)  Cádiz (lubinas, doradas, atunes y lenguados) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 127
  • 128. La acuicultura marina Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 128
  • 129. La acuicultura continental  La acuicultura continental se realiza en piscifactorías (instalaciones donde se realiza la acuicultura)  Hay en Galicia, Cataluña y Castilla (truchas) así como en el Guadalquivir (cangrejos, carpas y esturión --- caviar) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 129
  • 130. La acuicultura. Problemas  Elevados costes de instalación y producción (muy dependiente de ayudas) p. ejemplo, una batea puede costar en torno a los 70.000 – 80.000 euros  Problema de epidemias y contaminación de aguas, así como de control (la gente no está acostumbrada). Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 130
  • 131. Los paisajes agrarios Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 131
  • 132. Los paisajes agrarios  Paisaje húmedo  Paisaje del interior  Paisaje mediterráneo  Paisaje de montaña  Paisaje canario  Spain,s nature. Timelapse Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 132
  • 133. Paisaje húmedo  Área de clima atlántico (Montes Vascos, Cordillera Cantábrica y Macizo Galaico  Relieve accidentado, lleno de colinas, bosques caducifolios y pequeñas (pero muy bonitas) playas Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 133
  • 134. Paisaje húmedo  Los pueblos son pequeños y su poblamiento disperso (separadas las casas unas de otras)  Dominio del minifundio y de secano (porque llueve mucho)  Cultivo de vid, patatas y maíz, con huertos de frutas y hortalizas cerca de las casas. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 134
  • 135. Paisaje húmedo  Además de las superficie de cultivo, el resto se dedica a prados o bosque, de donde se obtiene la leña  En lo relativo a la ganadería predomina la ganadería bovina extensiva, y de leche intensiva  Ver video España verde Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 135
  • 136. Paisaje interior  Paisaje de la Meseta y las zonas del valle del Ebro  Relieve dominado por las llanuras de mucha altura (660 metros de media?)  Clima mediterráneo continentalizado, con lluvias escasas y grandes contrastes de temperaturas. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 136
  • 137. Paisaje interior  Zona poco poblada debido al éxodo rural y al envejecimiento de la población  El origen de los pueblos viene de la Reconquista, siendo pequeños en el Norte, y más separados en el Sur. En general están situados a lo largo de los ríos. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 137
  • 138. Paisaje interior  Predomina el latifundio en el paisaje (más grande cuanto más al Sur)  Tierras dedicadas a una agricultura extensiva de secano, en la que predomina la triologia mediterránea (trigo, olivo y vid)  Las tierras cerca de los ríos se dedican al regadío extensivo, orientadas a productos hortofrutícolas, o cultivos industriales. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 138
  • 139. Paisaje interior Otras formas son las estepas (terrenos poco fértiles donde solo crecen hierbajos) y las dehesas (llanuras con árboles dispersos, ideales para la ganadería y la obtención de corcho) así como bosques (pino de Soria) - Ganadería ovina extensiva y trashumante - Ganadería porcina (cerdo ibérico) y toros de lidia en las dehesas --- altísima rentabilidad económica Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 139
  • 140. Paisaje mediterráneo  Área: Levante español y valle del Guadalquivir, zonas con clima mediterráneo costero  Zona accidentada, marcada por la Cordillera Costero Catalana y el Sistema Bético (y fin del Sistema Ibérico) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 140
  • 141. Paisaje mediterráneo  Pueblos de tamaño medio o grande, y campos en dependencia de la calidad de la tierra  Zona de costa: - Tierra mala o media --- campos grandes (Andalucía) - Tierra buena --- campos pequeños, dedicados al regadío intensivo (huerta valenciana y murciana) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 141
  • 142. Paisaje mediterráneo  Zona de interior (laderas de montañas)  Dedicadas al cereal, la vid, el olivo y los almendros  Ganadería: - Bovina y porcina estabulada en Cataluña - Ovina y toros de lidia en el valle del Guadalquivir  Bosque escasos, destacando únicamente Huelva.  Ver video (Paisaje mediterraneo) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 142
  • 143. El paisaje de montaña  Característico de las zonas altas de las cordilleras peninsulares, con clima de montaña.  Zonas con altas precipitaciones (también en forma de nieve) y con temperaturas medias de 0 grados durante los meses de invierno. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 143
  • 144. El paisaje de montaña  Relieve muy …  Pueblos pequeños y dispersos entre si (poca tierra aprovechable) que viven fundamentalmente del turismo  La mayor parte de las casas cuenta con un pequeño huerto de autoconsumo, y los campos son lógicamente … Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 144
  • 145. El paisaje de montaña  El resto del territorio está formado por bosques y praderas, utilizados para la obtención de leña, y pasto para los animales.  La ganadería es una forma de vida popular, dominando la bovina en el Norte (abundancia de pastos) y ovina al Sur (falta de pastos) Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 145
  • 146. El paisaje canario  El paisaje canario se sitúa en las islas Canarias, geográficamente parte de África.  Relieve accidentado y clima macaronésico, cálido durante todo el año, con precipitaciones escasas e irregulares en las zonas bajas. Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 146
  • 147. El paisaje canario  Poblamiento disperso, con grupos de casas separadas por campos de pequeña extensión.  Campos de pequeño y mediano tamaño.  Tierras de regadío dedicadas a cultivos de exportación (plátanos y frutas tropicales) y tierra de secano dedicada al trigo, vid y patata  Hay poca ganadería, fundamentalmente ovina y caprina  Ver video. Paisajes de Islas Canarias Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 147
  • 148. Repaso. Las cosas claras  Paisajes: - Húmedo - Interior - Mediterraneo - Montaña - Canario Liceo XXII José Martí, Prof. Samuel Perrino Martínez 148