Planificacion de clase

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
TecnoEduca
GRADO Primero de Secundaria
DURACIÓN 2 horas pedagógicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Xmind una Herramienta para elaborar Mapas Mentales.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ComprensiónYAplicación De
Tecnologías
Aplica herramientas para
desarrollar mapas y diagramas
organizadores de información.
Utiliza las herramientas de edición
con orden y secuencia en el
diagrama seleccionado.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(15 minutos)
 El docente recibe a los estudiantes y les presenta el siguiente caso:
“La violencia contra la mujer en pleno siglo XXI”.A través de la herramienta
Pixton.
 El docente, pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué creen que trabajaremos hoy?
 ¿Alguna vez han elaborado un mapa mental, utilizando algún tipo de programas o softwares?
 Teniendo en cuenta las respuestas, el docente comenta sobre la importancia de presentar “la
informaciónsintetizadayorganizadacon imágenesque permitantenerunavisiónagradable ycompleta
de loque se pretende comunicar” yque existenprogramasdenominados“software libre” que permiten
desarrollar diversos organizadores visuales, entre ellos el MAPA MENTAL.para esto utilizaremos la
herramienta Mindomo para organizar la importancia de XMIND.
 El docente indicaa los estudiantescuál es el aprendizaje esperadoque se pretende desarrollarenellos:
Utilizar las herramientas básicas del Xmind.
Desarrollo: (50 minutos)
UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

2.  Los estudiantes de manera individual, usarán la computadora.
 El docente pide a los estudiantes que ingresen al software: XMind para iniciar la sesión.
DescripciónGeneral De Xmind:
 A continuación,el docente pide a los estudiantesque leanla información,abriendo el archivo
Mindomocon el nombre de: Características.
Interfaz de XMind:
 Los estudiantes comentan que podrían diseñar otros tipos de organizadores utilizando este
software libre.
 Los estudiantescontinúancon la lectura sobre la interfaz de XMind, identificandoloselementos
de la ventana principal:
Edición de un mapa mental en XMind:
 El docente complementa esta información mencionando que se pueden diseñar mapas mentales, así
como también: organigramas, diagramas, entre otros. Se adjunta (Guía).
 El docente manifiestaa losestudiantesque sigan lospasos para editarel mapa mental.Para ellodeben
seguir las indicaciones.
 El docente recomienda que antes de elaborar un mapa mental, se deben ordenar las ideas a plantear
en el diseño, para ello entrega una lectura (Recurso 1), donde identifican:
 El tema central o título: Violencia contra la mujer
 Sub temas: Intereses, Ejemplos y aspectos a mejorar.
 Insertar imágenes.
 Mejorar el diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.
 El docente monitoreay verificael avance de losestudiantesretroalimentandolosprocesosy apoyando
a los estudiantes con dificultades, teniendo en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.
 Finalmente, se presenta el mapa y se guardan los cambios en la carpeta indicada por el docente.
Cierre: (25 minutos)
 El docente pediráingresar a la aplicaciónKahoot, para determinarel avance personal de lo diseñadoy
recabar el sentir de los estudiantes en esta experiencia.
 Piktochar con Tips para que revisen en casa a través del blog.
 El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes:
¿Qué es lo que han aprendido hoy?
¿Qué pasos hemos seguido para realizar el mapa mental?
¿Qué dificultades se han presentado para realizar el mapa mental?
¿Para qué les puede servir hacer un mapa mental?
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 Los estudiantesdebendiseñarunmapa mental sobre “Laviolenciacontra la mujer”,considerandopara
ellos cuáles son sus intereses, sus fortalezas y los aspectos a mejorar:
 El tema central o título: “La violencia contra la mujer

3.  Sub temas: Mis intereses, ejemplos y aspectos a mejorar.
 Insertar imágenes
 Mejorar el diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Programa XMind.
 Imágenes digitales.
 Computadoras, proyector multimedia.
 Fliktochart.
 Mindomo
 Kahoot
 Lectura
 Portafolio de trabajo del estudiante
 Link de apoyo: https://tecnoeducajec.blogspot.pe