Дизайн дистанционного курса (Конференция в ХНУ им. Каразина 2018)

1. в дистанционных курсах

2. Начальник НДЛ, к.ю.н., доцент

3. 1. Кто создает дистанционные курсы?
2. Кто выступает со слайдами?
3. Кто пишет учебники (статьи)?
4. Кто создает визитки, плакаты?

4. 1. Кто создает дистанционные курсы?
2. Кто выступает со слайдами?
3. Кто пишет учебники (статьи)?
4. Кто создает визитки, плакаты?

5. 1. Кто создает дистанционные курсы?
2. Кто выступает со слайдами?
3. Кто пишет учебники (статьи))?
4. Кто создает визитки, плакаты?

6. 1. Кто создает дистанционные курсы?
2. Кто выступает со слайдами?
3. Кто пишет учебники (статьи)?
4. Кто создает визитки, плакаты?

8. А может у вас есть

9. …

13. Профессиональная деятельность:
частное консультирование по созданию индивидуального стиля и
гардероба, основанное на классических методиках анализа
габитарного имиджа человека. Организация и проведение различных
типов фотосессий. Корпоративные проекты по введению dress code,
униформы; формированию имиджевого фотоархива. Разработка
уникальных семинаров на тему имиджа для PR и HR специалистов,
представителей MLM-бизнеса, менеджеров высшего звена.
………практикующий стилист,
консультант по личному и корпоративному имиджу.
Преподаватель Института косметологии и эстетической
медицины …….. Центра делового развития Профи-Карьера,
Школы визажистов , Школы стилистики НИА «Гид по стилю»,
и ряда других образовательных проектов, учредитель имидж-
студии ……, член Ассоциации Personal Shopping.
Фото
стилиста
Стилист ?!

14. Профессиональная деятельность:
частное консультирование по созданию индивидуального стиля и
гардероба, основанное на классических методиках анализа
габитарного имиджа человека. Организация и проведение различных
типов фотосессий. Корпоративные проекты по введению dress code,
униформы; формированию имиджевого фотоархива. Разработка
уникальных семинаров на тему имиджа для PR и HR специалистов,
представителей MLM-бизнеса, менеджеров высшего звена.
………практикующий стилист,
консультант по личному и корпоративному имиджу.
Преподаватель Института косметологии и эстетической
медицины …….. Центра делового развития Профи-Карьера,
Школы визажистов , Школы стилистики НИА «Гид по стилю»,
и ряда других образовательных проектов, учредитель имидж-
студии ……, член Ассоциации Personal Shopping.
Фото
стилиста
Стилист ?!

22. За юридичними фактами (підставами) виникнення
цивільні правовідносини поділяються на ті, що:виникають
із факту укладення односторонніх правочинів (наприклад,
однією із підстав виникнення спадкових правовідносин
може бути укладення такого одностороннього правочину,
як заповіт (ст. 1233 ЦК); виникають із інших правомірних
односторонніх дій, які не є правочинами (юридичні
вчинки), зокрема до таких можна віднести
правовідносини з абсолютної охорони авторських прав,
що виникають з факту створення літературних чи інших
творів); виникають із односторонніх неправомірних дій
(наприклад, із факту завдання майнової шкоди
виникають, так звані, деліктні правовідносини – ч. 1
ст. 1166 ЦК); виникають із дво-, чи багатосторонніх
правочинів, тобто договорів. Останні у цивільному праві
йменуються «договірними правовідносинами».

23. За підставами виникнення цивільні
правовідносини поділяються на ті, що:
1) виникають із факту укладення односторонніх
правочинів (наприклад, заповіт);
2) виникають із інших правомірних односторонніх дій,
які не є правочинами (юридичні вчинки);
3) виникають із односторонніх неправомірних дій
(наприклад, із факту завдання майнової шкоди);
4) виникають із двосторонніх, чи багатосторонніх
правочинів, тобто договорів.

24. На нашем мастер-классе мы, как
антропологи-исследователи, будем изучать
–что это за новое коммуникационное
искусство 21 века «Скрайбинг», откуда оно
взялось и какую социальную боль
закрывает. Отправимся на экскурсию по
стилям и авторским техникам скрайбинга
по всему миру. Изучим составляющие и
рабочие инструменты скрайбинга. И,
конечно же, какое исследование без
погружения –будем сами практиковаться,
рисовать, общаться при помощи рисунка.

26.  Будем изучать «Скрайбинг».
 Отправимся на экскурсию по стилям и
авторским техникам скрайбинга.
 Изучим составляющие и рабочие
инструменты скрайбинга.
 Будем сами практиковаться, рисовать,
общаться при помощи рисунка.

27. • 60 % абитуриентов неспособны
самостоятельно работать с информацией
• 80 % студентов нуждаются в помощи при
выполнении домашних заданий
• 95 % студентов нуждаются в помощи при
выполнении разных учебных задач

29. klbugaychuk@gmail.com
buga1978 @bugaychuk
http://bugaychuk.blogspot.com

30. Пишите, если что…
E-mail: klbugaychuk@gmail.com
Blog: http://bugaychuk.blogspot.com
Facebook: klbugaychuk
Skype: buga1978

32. Open Science
is an umbrella term

40. Блог: http://bugaychuk.blogspot.com

41. Пишите, если что…
E-mail: klbugaychuk@gmail.com
Blog: http://bugaychuk.blogspot.com
Facebook: klbugaychuk
Skype: buga1978

42. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ЕКСПРЕС-ДОВІДКА
про вивчення відкритих друкованих та електронних
публікацій українських та регіональних засобів
масової інформації
Виконавець: Стрий О.М.
Харків 2015

43. ВИКОНАВЕЦЬ:
науковий співробітник
Стрий О.М.
Міністерство освіти та науки України
Харківський національний університет
ЕКСПРЕС-ДОВІДКА
про вивчення відкритих друкованих
та електронних публікацій
українських та регіональних ЗМІ
Харків 2015

44. Відсутність культурної
складової, яка б регулювала
практики написання наукових
робіт на рівні норм, традицій,
цінностей академічної
культури, робить інституційні
норми контролю практично
зовсім неефективними навіть
на рівні інформування про
форми плагіату та розумінні,
що таке плагіат викладачами,
та, як результат, студентами.
«Що з перерахованого, на
ваш погляд, можна
назвати плагіатом?», %
Інформованість студентів та викладачів щодо плагіату
Масиви: усі опитані студенти (n=1928); усі опитані викладачі (n=374)
77
65
41
39
26
17
14
94
57
36
52
50
32
18
Використання чужих текстів (повне
або часткове) без вказівки на
авторство
Завантаження есе та інших видів
робіт з безкоштовних сайтів
рефератів і використання їх як
власних
Використання чужих текстів
дослівно із посиланням на інше
джерело
Копіювання чужих текстів зі зміною
порядку слів у реченні без
посилання на джерело
Переклад чужих текстів з однієї
мови на іншу та використання їх у
власних роботах без вказівки
джерела
Переписування тексту з джерела
власними словами без посилань на
джерело
Приєднання до групової роботи без
авторської участі в написанні
тексту
Студенти
Викладачі

45. Відсутність культурної
складової, яка б регулювала
практики написання наукових
робіт на рівні норм, традицій,
цінностей академічної
культури, робить інституційні
норми контролю практично
зовсім неефективними навіть
на рівні інформування про
форми плагіату та розумінні,
що таке плагіат викладачами,
та, як результат, студентами.

46. Відсутність культурної
складової, яка б регулювала
практики написання наукових
робіт на рівні норм, традицій,
цінностей академічної
культури, робить інституційні
норми контролю практично
зовсім неефективними навіть
на рівні інформування про
форми плагіату та розумінні,
що таке плагіат викладачами,
та, як результат, студентами.

47. 77
65
41
39
26
17
14
94
57
36
52
50
32
18
Використання чужих текстів (повне або
часткове) без вказівки на авторство
Завантаження есе та інших видів робіт з
безкоштовних сайтів рефератів і
використання їх як власних
Використання чужих текстів дослівно із
посиланням на інше джерело
Копіювання чужих текстів зі зміною
порядку слів у реченні без посилання на
джерело
Переклад чужих текстів з однієї мови на
іншу та використання їх у власних
роботах без вказівки джерела
Переписування тексту з джерела
власними словами без посилань на
джерело
Приєднання до групової роботи без
авторської участі в написанні тексту
Студенти Викладачі

48. 77
65
41
39
26
17
14
94
57
36
52
50
32
18
Використання чужих текстів (повне або
часткове) без вказівки на авторство
Завантаження есе та інших видів робіт з
безкоштовних сайтів рефератів і використання
їх як власних
Використання чужих текстів дослівно із
посиланням на інше джерело
Копіювання чужих текстів зі зміною порядку
слів у реченні без посилання на джерело
Переклад чужих текстів з однієї мови на іншу
та використання їх у власних роботах без
вказівки джерела
Переписування тексту з джерела власними
словами без посилань на джерело
Приєднання до групової роботи без авторської
участі в написанні тексту
Студенти Викладачі

49. 77
65
41
39
26
17
14
94
57
36
52
50
32
18
Студенти
Викладачі
Використання чужих текстів без
вказівки авторства
Завантаження есе та рефератів
Використання чужих текстів із
вказівкою власного авторства
Копіювання чужих текстів із зміною
із змісту
Переклад чужих текстів
без вказівки автора
Переписування тексту власними
словами без вказівки авторства
Приєднання до роботи групи без
власного внеску у загальний
результат

51. Д’Эффективная
система образования
Школа
«Все, чему тебя здесь учат,
пригодиться в институте»
Институт
«Забудь все, что ты учил в школе.
Универ – это совсем другой уровень»
Работа
«Забудь все, чему тебя учили в институте.
В реальности все совсем иначе»
Корпоративное обучение
«Мы расскажем тебе,
что ты на самом деле должен знать»

54. Текст расположен ассиметрично
Выровнен по левому краю
Левый край ведущий
Взгляд все время возвращается к нему
Он ищет следующую строчку
Каждая строка – это законченная фраза
Ее легко понять и запомнить

56. 3

58. Д’Эффективная система
образования
Школа
«Все, чему тебя здесь учат,
пригодиться в институте»
Институт
«Забудь все, что ты учил в школе.
Универ – это совсем другой уровень»
Работа
«Забудь все, чему тебя учили в институте.
В реальности все совсем иначе»
Корпоративное обучение
«Мы расскажем тебе,
что ты на самом деле должен знать»

60. (5)
Изолятор
временного
содержания
Участковые
инспектора
(16)
Группа
быстрого
реагирования
(52)

61. Организация работы ГБР

62. 4

63. Переважна більшість студентів (понад 90%) використовує
плагіат в тій чи іншій формі.
o Знання про те, що їхні дії є плагіатом, майже не спиняє студентів
від використання плагіату в своєму навчанні.
o Академічне середовище є толерантним до плагіату, більш
толерантним, ніж до інших форм академічного шахрайства.
o На сьогодні не існує правових механізмів урегулювання практик
використовування студентами плагіату. Ці норми досить розмито
прописані і в університетських Положеннях. Єдині санкції що
загрожують сучасному плагіатчику – низькі бали або їх
відсутність та недопуск до сесії.
o Наявних інституційних норм контролю недостатньо для
регулювання будь-яких форм академічного шахрайства,
насамперед плагіату.

64. Більшість студентів (90%)
використовує плагіат в тій
чи іншій формі

65. 90% студентів
використовує плагіат

66. 90% студентів
використовує плагіат

67. Пустое пространство
как элемент дизайна

68. Здоровье
для знающих толк
в жизни

70. Горизонтально

71. Перевернутий
клас
Концепція, інструменти, стратегія

72. І і
60 % абітурієнтів не
здатні самостійно
працювати з
інформацією
80 % студентів
потребують допомоги
при вирішенні
практичних завдань

77. шрифтах

78. Нельзя просто так взять…

79. Читаемый

83. e a

84. Размер1

85. Размер
должен отличаться
Размер
должен отличаться

86. Национальное

87. Движение

89. Начер2

90. Начертание
Должно отличаться
Начертание
Должно отличаться

91. SixCapsEver wonder what fonts other web designers prefer to use in their
work? Ever wonder if your choice of font can help you set you apart
from the rest? Ever wanted to know the answers to a question so
badly that you would carry out a research to find out?

95. Структура3

96. Два схожих шрифта рядом выглядят неряшливо
Помните об этом!

97. Эти шрифты
Неплохо сочетаются
У них
Разная структура

98. Не совмещайте
Не совмещайте
Не совмещайте

99. Эта книга вряд ли окажется полезной для «котят», то
есть для тех, кто, столкнувшись с трудностями,
жалобно просит всех о помощи.
Она адресована «обезьянкам» - тем, кто стремится
действовать самостоятельно, развивать свои
способности.
Если вы «обезьянка» и хотите познакомиться с
множеством оригинальных идей, которые помогут
подняться на новый уровень в деловой и личной жизни,
эта книга для вас.

100. Для кого эта книга ?

102. Заголовки
Основной текст

103. Rose and her husband, Christopher Da Silva, are concerned about
their adopted daughter, 9-year old Sharon, who has
been sleepwalking while calling the name of a town, "Silent Hill".
Desperate for answers, Rose takes Sharon to Silent Hill. As they
approach the town, she is pursued by police officer Cybil Bennett,
who has become suspicious of Rose's motives after witnessing
Sharon panic at a gas station when her drawings are mysteriously
vandalized.

104. SILENT HILL 2006
Canadian-French horror film

105. Шрифт и картинка

107. Let’s
play

108. О сколько нам
открытий чудных
готовит просвещенья дух…

109. Официальный мяч
ЧМ 2014

112. Вкусные
пельмешки

113. сей басни…

114. коммуникация

115. Мелочей нет

117. 1

118. 1. Картофель нарезать кубиками, добавить в кипящую
воду и варить до готовности.
2. Лук и морковь мелко порезать. Разогреть сковороду,
добавить масло, положить измельченную морковь и
обжарить до осветления. Добавить лук и обжарить
вместе с морковью до золотистого цвета. Выложить
зажарку в бульон с картофелем.
3. Из фарша слепить фрикадельки и добавить в суп.
Уменьшить огонь и варить фрикадельки до готовности,
не забывая снимать образующуюся пену.
4. В готовый суп добавить тертый сыр, размешать, дать
ему расплавиться и снять кастрюлю с огня.

120. Лучший
дизайнер
это…

121. Бугайчук Константин
klbugaychuk@gmail.com
http://bugaychuk.blogspot.com
klbugaychuk
buga1978
g gg