SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
Araling Panlipunan 8
Kasaysayan ng Daigdig
Ikalawang Markahan – Modyul 5:
Mga Pagbabagong Naganap sa
Europa sa Gitnang Panahon
Engr. Virgilio V. Dionisio Memorial High School
Poblacion, Pulilan, Bulacan
Kapag natapos ang modyul na ito, ang mag
aaral ay inaasahang
 nakapag-isa-isa sa mga pagbabagong
naganap sa Europa sa Gitnang Panahon;
 nakapagsusuri ng mga mahahalagang
pangyayaring naganap sa Europa; at
 napapahalagahan ang mga pangyayaring
naganap sa Europa sa Gitang Panahon.
Mga salik sa paglakas ng
Simbahang Katoliko
Pagbagsak ng Imperyong Romano
 Sa pamumuno ni Marcus Aurelius (161-
180CE) naging suliranin ng imperyong
Romano ang pananalakay ng mga barbarong
tribo mula Alemanya, sa kanyang
pagkamatay naghudyat ang pagbagsak ng
imperyong Romano.
 Naubos ang yaman ng imperyo.
 Tumaas ang bilang ng mga mahihirap
 Maraming nawalan ng hanap buhay
 Pagiging gahaman sa kapangyarihan ng mga
nasa pamahalaan.
Ang mga opisyal ng military ay
nagtatag ng junta o hindi opisyal na
pamunuan na handang pumatay ng
ng mga hindi maayos na pinuno ng
gobyerno.
 Noong 476 CE tuluyang bumagsak
ang imperyong Romano sa kamay
ng mga barbaro.
Matatag at
Mabisang
Organisasyon
ng Simbahan
Presbyter- isang karaniwang tao
na pinili ng mga mamamayan.
Nang lumaon mula sa mga
ordinaryong tao lumitaw ang
mga pari at hiyarkiya nito.
Obispo
 Isang diyoses ng mga
Kristiyano sa bawat lungsod at
pinamumunuan ng isang
Obispo.
 Sila ang nagpapanatili ng
kaayusan at katarungan sa
lungsod
Matatag at
Mabisang
Organisasyon
ng Simbahan
Pari
 Sa ilalim ng mga nasabing obispo ay
mga pari ng mayroong kanya-
kanyang Parokya sa mga lungsod.
 Sa kanilang pamamahala hindi
lamang gawaing pang-espiritwal
ang pinangalagaan ng mga pari, ilan
rito ay ang pangasiwaan ang
gawaing pang-edukasyon,
pangkabuhayan at pagkakawang-
gawa ng simbahan.
.
Arsobispo
 Arsobispo naman ang itinawag sa
mga obispo na nakatira sa malalaking
lungsod na naging sentro ng
Kristiyanismo.
Matatag at
Mabisang
Organisasyon
ng Simbahan
Papa
 Ang Obispo ng Rome ay tinatawag na
Papa nakinikilalang pinakamataas na
pinuno ng Simbahang Katoliko sa
Kanlurang Europa.
 Kabilang ang Papa sa mga Arsobispo,
Obispo at mga Pari ng mga Parokya.
 Sa kalagitnaan ng ika- 11 siglo, ang
pagpili ng Papa ay sa pamamagitan
lamang ng pagpalakpak depende kung
sino ang gusto ng matatandang kardinal.
 Noong 1719 sa konseho ng Lateran
pinagpasyahan ng mayorya ang paghalal
ng Papa.
 Ang salitang Pope ay nangangahulugang
“Ama” na nagmula sa salitang latin na
“Papa”.
 Noong unang panahon tinuturing ang
Papa ng mga Kristiyano na “Ama ng
Kristiyanismo”.
Pamumuno sa Simbahan
 Siya ang nagbuklod sa lahat ng
Kristiyano sa imperyo ng Rome
at itinatag niya ang Konseho ng
Nicea, isang konseho ng mga
obispong Kristiyano na itinatag
sa Bithynian city of Nicaea.
CONSTANTINE THE GREAT
 Sa pamamagitan naman ng Konseho
ng Constantilope pinalakas ni
Constantine ang kapapahan.
 Sa konsehong ito, ang mga Obispo
ay pinag uri-uri ang iba't-ibang
malalaking lungsod sa buong
imperyo.
 Pinili rin ang Rome bilang
pangunahing diyosesis at kinilala ang
Obispo ng Rome bilang
pinakamataas ng pinuno ng
Simbahang Katoliko Romano.
 Siya ang nagbigay diin sa Petrine Doctrine,
ang doktrinang nagsasabing ang Obispo ng
Rome, bilang tagapagmana ni San Pedro,
ang tunay na pinuno ng Kristiyanismo.
 Siya rin ang nagmungkahi sa Kanlurang
Emperador ng Rome na kilalanin ang
kapangyarihan ng Obispo bilang
pinakamataas ng pinuno ng Simbahan.
 Sa kanyang pamumuno kinilala ng
Kanlurang Rome ang Papa bilang
pinakamakapangyarihan sa lahat ng
Kristiyano, subalit ang silangang Rome ay
tumangging kilalanin ito.
PAPA LEO THE GREAT (440 - 461)
 Ang kaniyang buong pagsisikap at
paglilingkod ay iniukol niya sa pag
patnubay ng Simbahan sa buong
Kanlurang Europe.
 Nakamit niya ang sukdulan ng
kaniyang tagumpay nang ang mga
iba't-ibang barbarong tribo ay
sumampalataya at lumaganap ang
Kristiyanismo sa malalayong lugar
sa Kanlurang Europe.
 Sumampalataya rin sa panahon niya
ang England, Ireland, Scotland, at
Germany.
PAPA GREGORY I
 Naganap ang laban ng kapangyarihang
sekular at eklesyastikal ukol sa
karapatang magkaloob ng tungkulin sa
mga tauhan ng Simbahan noong
kapanahunan ni Haring Henry IV ng
Germany.
 Itiniwalag niya sa simbahan si Haring
Henry IV na gumanti naman nang ipag-
utos niya ang pagpapatalsik kay Papa
Gregory VII
 Humingi ng kapatawaran si Henry IV ng
mapansin nyang kaanib ng Papa ang mga
Maharlika ng Germany.
PAPA GREGORY VII
Pamumuno ng mga Monghe
 Ang mga Monghe ay binubuo ng mga pangkat
ng pari na tumalikod sa makamundong
pamumuhay at nanirahan sa mga monasteryo
upang mamuhay sa panalangin at sariling
disiplina.
 Sila ay direktang nasa ilalim lamang ng
pamumuno at pangangasiwa ng Papa.
 Sila ay naniniwala sa “Ang pagtatrabaho at
pagdarasal” sila ay nagsikap sa paglinang at
pagtatanim sa paligid ng kanilang mga
monasteryo.
Mga gawain ng mga Monghe:
 Sila ang nag-iingat ng mga karunungang klasikal ng mga
sinaunang Griyego at Romano.
 Dahil sa wala pang natutuklasang pagawaan ng papel, ang
mga monghe ay maingat sa kanilang aklatan at matiyagang
isinusulat muli ang mga libro sa mga sadyang yaring balat ng
hayop.
 Nagpakain ang mga monasteryo sa mahihirap, nangalaga sa
mga maysakit at kumupkop sa mga taong nais makaligtas sa
kanilang mga kaaway.
 Sila ang nag papalaganap ng Kristiyanismo sa utos ng Papa sa
iba’tibang dako ng kanlurang Europa.
Piyudalismo
 Ang Piyudalismo ay isang
sistemang pamamalakad ng
lupain na kung saan ang lupang
pag-aari ng panginoong may
lupa ay ibabahagi sa vassal at
bibigyan ng proteksyon bilang
kapalit manunugkulan ang
vassal ng tapat at pagsisilbihan
ang kanyang hari.
King- Pinakamataas sa lipunan ng piyudalismo. Siya ang
namamayari ng lupa at nagbibigay siyang lupa sa mga
sumusuporta sa kanya.
Lords- Sila ay mga nobles o dugong bughaw na nagiging
vassal ng hari dahil sila ay nagbibigay ng suporta, pera at
payo.
Knights- Sila ay tinuturing din na vassals, at nagbibigay
proteksyon sa Hari at mga nasasakupan nito.
Peasants- Sila ang pinakamababang uri ng lipunan, sila ay
mga magsasaka at nagtatrabaho sa bukid. Sila rin ang may
pinakamaraming bilang sa lipunan.
 Dahil sa hindi kayang ipagtanggol ng Hari ang lahat ng
kanyang lupain, ibinahagi niya ang mga ito sa mga nobles
o dugong bughaw. Sila ang nagiging vassal ng hari
samantalang ang hari naman ay tinatawag ring panginoong
may lupa.
 Ang iba pang katawagan sa Lord ay “liege” o “suzerain”.
 Fief naman ang tawag sa lupang ipinagkaloob sa mga
vassals.
 Mayroon ding tinatawag na Homage na kung saan
inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa pagitan ng mga
kamay ng lord at nangangako rito na siya ay magiging
tapat na tauhan nito.
 Bilang pagkilala o pagtanggap dito nag sasagawa ng lord
ng isang investiture o isang seremonya kung saan
binibigyan ng lord ang vassalng fief.
 Ang tawag sa panunumpang ito ay Oath of Fealty.
Ang mga Pari- Sila ay hindi tinuturing na natatanging sector ng lipunan
sapagkat ang kanilang posisyon ay hindi namamana sa kadahilanang hindi
sila maaaring mag-asawa. Ang mga pari ay maaaring manggaling sa mga
Maharlika, manggagawa at alipin.
Mga Kabalyero- Ang mga kabalyero ang unang uri ng mga maharlika, tulad
ng mga panginoon ng lupa, na maaaring magpamana ng kanilang lupain.
Sila ay matatapang at malalakas na kalalakihan na nagkusang loob na
maglingkod sa hari. Sila ay pinagkalooban ng lupa bilang kapalit ng
kanilang paglilingkod.
Mga Serfs- Sila ng bumubuo ng karamihan ng lipunan sa panahong ito ng
Europa. Sila ay nananatili sa kanilang lupang sinasaka, napilitan silang
magtrabaho sa lupain ng kanilang mga panginoon ng walang bayad. Lahat
ng kanilang gawin ay dapat alam ng kanilang panginoon.
Lipunan sa Panahon ng Piyudalismo
Taong 481- Si Clovis I ay pinag isa
ang mga tribo ng mga Franks at
sinugod ang mga Romano.
Taong 496- Si Clovis I at ang
kanyang buong sandatahan ay
naging Kristiyano
Taong 511- Matapos mamatay ni
Clovis I ang kanyang kaharian ay
hinati sa kanyang mga anak
Taong 687- Ang tribung Franks
ay pinamunuan ni Pepin II
Taong 717- Humalili kay
Pepin II ang kanyang anak na
si Charles Martel
Taong 751- Si Pepin the short,
na anak ni Charles Martel ay
hinirang na Hari ng mga Franks
Ang Holy Roman Empire
 Noong sumapit ang taong 768, humalili si
Charlemagne o Charles the Great sa kanyang
ama na si Pepin the short, na siya naming
naging pinakamahusay na pinuno sa
panahong ito ng Europa.
 Sa edad na 40, kinuha niya si Alciun,
pinakamahusay na iskolar upang magpaturo
ng iba’t ibang wika.
 Sinakop niya ang Lombard, Muslim, Bavarian
at Saxon at ginawang mga Kristiyano.
Charlemagne
 Pasko ng taong 800, si Charlemagne ay
kinoronahan bilang emperador ng Banal
na Imperyong Romano.
 Si Pope Leo III ang humirang sa kanya
bilang “Emperor of the Holy Roman
Empire”.
 Sa panahon ng imperyo ni Charlemagne
ang mga iskolar ang naging
tagapangalaga ng kulturang Graeco-
Romano
 Ito ay ang pagsasama-sama ng
elementong Kristiyano, German, at
Roman ang namayani sa kabihasnang
Medieval.
.
 Noong 814 namatay si
Charlemagne at humalili sa
kanya si Loius the Religious.
 Hindi matagumpay ang
kanyang pamumuno dahil sa
mga maharlikang naglalaban-
laban.
 Nang mamatay si Louis, hinati
nya ang kanyang imperyo sa
kanyang tatlong anak sa
pamamagitan ng Kasunduan ng
Verdun noong 841.
 Charles the Bald – France
 Louis the German – Germany
 Lothair – Italy
 Sa pagkakawatak-watak ng imperyo,
nawalan ng kapangyarihan ang mga
Hari sa mga Maharlika at nagsimula
ang paglusob ng mga Vikings,
Magyar at Muslim.
 Namayani sa Europa ang mga
Maharlika at humina ang
kapangyarihan ng mga Hari.
 Ang krusada ay isang ekspedisyong
militar na inilunsad ng Kristiyanong
Europeo dahil sa panawagan ni Pope
Urban II noong 1095.
 Ito ay tinaguriang banal na labanan sa
pagitan ng mga relihiyosong Europeo
at mga Muslim na sumakop sa
Jerusalem.
 Sa panawagan ni Papa Urban, hinimok
niya ang mga kabalyero (knights) na
maging krusador at pinangakuan niya
ang mga ito na papatawarin sila sa
kanilang mga kasalanan.
ANG KRUSADA
Unang Krusada
 Binuo ito ng 3000 na kabalyero
at 12000 na madirigma sa
pamumuno ng mga Prinsipe at
mga Pranses.
 Noong 1099 matagumpay nilang
Nabawi ang Jerusalem at natatag
ng Estadong Krusador malapit sa
Mediterranean.
 Sila ay nanatili ng 50 taon sa
Jerusalem subalit sinalakay muli
sila ng mga Muslim.
Krusada ng mga Bata
 Noong taong 1212 isang
batang 12 taong na
nagngangalang Stephan ay
naniwalang tinawag siya ni
Kristo upang mamuno ng
Krusada.
 Libo-libong mga bata ang sa
kanya ay sumunod subalit
karamihan sa kanila ay
dinapuan ng sakit, nasawi sa
karagatan at ipinagbili bilang
alipin.
Ikalawang Krusada
 Hinikayat ni St. Bernard ng
Clairvaux sina Haring Luis VII ng
France at Emperor Conrad III ng
Germany upang pumunta sa
silangan.
 Matagumpay nilang nasakop ang
Damascus
 Nagkasagupaan si Richard at
Saladin na pinuno ng mga Turko
at nagkasundo na itigil na ang
labanan
 Sa loob ng tatlong taon ang mga
Kristiyano ay malayang
nakapaglakbay sa Jerusalem.
Ikaapat na Krusada
 Ang krusadang ito ay naging isang
malaking iskandalo,a ng mga
krusador ay ibinuyo ng mga
mangangalakal ng Venetra na
Kristiyanong bayan ng Zara.
 Ang Papa ay nagalit sa ginawa ng
mga krusador kaya sila ay
idineklarang “excomunicado”.
 Noong 1261 sila ay napatalsik sa
Constantinople at naibalik ang
imperyong Byzantine.
 Ang huling kuta ng mga Kristiyano
sa Arce ay napasakamay ng mga
Muslim at ito ay naging simula ng
paghina ng Krusada.
Resulta ng mga Krusada
Maganda ang naging resulta ng mga ito sa kalakalan,
napalaganap ang komersyo at ito ay nagsilbing salik
sa pag-unlad ng mga lungsod at malalaking
daungan.
Ang kulturang Kristiyanoat Islamic ay napayaman din.
Subalit ang krusada ay naglantad ng tunay na mga
layunin ng mga sumama sa gawaing ito. Nagkaroon
ng pagkakataong makapaglakbay at makapangalakal.
 Ang sistemang manor ang sentro ng
lipunan at ekonomiya ng mga tao sa
panahong ito.
 Ang fief ay binubuo ng maraming
manor na magkakahiwalay.
 Maihahalintulad sa isang pamayanan,
ang mga naninirahan dito ay umaasa
sa pagsasaka sa manor.
 Ang pinakapusod ng isang manor ay
ang tirahan o kastilyo ng panginoong
may lupa.
 Nahahati ang mga lupain sa manor
ng naaayon sa mga paggagamitan
nito.
 Sila ay kumpleto sa kagamitang
pangsakahan.
 Mayroon silang kamalig, kiskisan,
panaderya, kuwadra ng panginoon,
simbahan, pandayan, at pastulan.
Ang Manoryalismo
 Ang Manor ay isang
malaking lupang sinasaka.
 Ang malaking bahagi ng
manor ay pagmamay-ari
ng mga Lord at ilan
lamang sa mga magsasaka
ang nagmamay-ari ng
kanilang lupa.
Maraming
Salamat sa
Pakikinig!

Contenu connexe

Tendances

Merkantilismo
MerkantilismoMerkantilismo
MerkantilismoAvilei
 
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng EuropePaglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europeedmond84
 
Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TransisyonAng Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TransisyonNoemi Marcera
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
RepormasyonEl Reyes
 
Paglakas ng europe reformation
Paglakas ng europe   reformationPaglakas ng europe   reformation
Paglakas ng europe reformationJared Ram Juezan
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninMary Grace Ambrocio
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romano南 睿
 
Paglakas ng Europe
Paglakas ng EuropePaglakas ng Europe
Paglakas ng EuropeKevin Ticman
 
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptx
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptxQ2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptx
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptxTeacherTinCabanayan
 
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong MedievalPag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medievaledmond84
 
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra Repormasyon
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra RepormasyonRepormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra Repormasyon
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra RepormasyonAni
 
Sistemang Merkantilismo
Sistemang MerkantilismoSistemang Merkantilismo
Sistemang Merkantilismoedmond84
 
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...edmond84
 
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdfdsms15
 
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...anettebasco
 

Tendances (20)

Merkantilismo
MerkantilismoMerkantilismo
Merkantilismo
 
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng EuropePaglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
Paglakas ng Simbahan at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
 
Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TransisyonAng Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
Paglakas ng europe reformation
Paglakas ng europe   reformationPaglakas ng europe   reformation
Paglakas ng europe reformation
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Kontra Repormasyon
Kontra RepormasyonKontra Repormasyon
Kontra Repormasyon
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romano
 
Paglakas ng Europe
Paglakas ng EuropePaglakas ng Europe
Paglakas ng Europe
 
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptx
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptxQ2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptx
Q2-AP8-Module 5_G8_MGA-PAGBABAGONG-NAGANAP-gitnang-panahon.pptx
 
Ang mga Polis
Ang mga PolisAng mga Polis
Ang mga Polis
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong MedievalPag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
 
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra Repormasyon
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra RepormasyonRepormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra Repormasyon
Repormasyon, Dahilan, Mga Protestante at Kontra Repormasyon
 
Sistemang Merkantilismo
Sistemang MerkantilismoSistemang Merkantilismo
Sistemang Merkantilismo
 
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
Pagkamulat Kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Am...
 
Ikalawang Triumvirate
Ikalawang TriumvirateIkalawang Triumvirate
Ikalawang Triumvirate
 
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf
1-Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at Imperyalismo.pdf
 
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...
Pag usbong at pag-unlad ng mga klasikal na lipunan sa America, Africa at mga ...
 

Similaire à AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx

Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonAng Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonSMAP_G8Orderliness
 
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxQ2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxTeacherTinCabanayan
 
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxJePaiAldous
 
Gitnang panahon (Medieval Period)
Gitnang panahon (Medieval Period)Gitnang panahon (Medieval Period)
Gitnang panahon (Medieval Period)enrico baldoviso
 
SEACOW Aralin 7.pptx
SEACOW Aralin 7.pptxSEACOW Aralin 7.pptx
SEACOW Aralin 7.pptxMaryPiamonte1
 
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdf
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdfseacowaralin7-230118004455-82a37341.pdf
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdfmysthicrious
 
Pagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panPagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panDanPatrickRed
 
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxetheljane0305
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONSMAP Honesty
 
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxWEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxMayDeGuzman9
 
Ang Holy Roman Empire grade9.pptx
Ang Holy Roman Empire grade9.pptxAng Holy Roman Empire grade9.pptx
Ang Holy Roman Empire grade9.pptxROMELYNBALBIDO3
 
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA Ma Lovely
 
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02Jeremie Corto
 
GRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxGRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxJePaiAldous
 
bansang Europa sa panahong medieval.pptx
bansang Europa sa panahong medieval.pptxbansang Europa sa panahong medieval.pptx
bansang Europa sa panahong medieval.pptxmangalindanjerremyjh
 

Similaire à AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx (20)

Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonAng Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
 
AP-REPORT.pptx
AP-REPORT.pptxAP-REPORT.pptx
AP-REPORT.pptx
 
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxQ2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
 
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
 
Gitnang panahon (Medieval Period)
Gitnang panahon (Medieval Period)Gitnang panahon (Medieval Period)
Gitnang panahon (Medieval Period)
 
SEACOW Aralin 7.pptx
SEACOW Aralin 7.pptxSEACOW Aralin 7.pptx
SEACOW Aralin 7.pptx
 
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdf
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdfseacowaralin7-230118004455-82a37341.pdf
seacowaralin7-230118004455-82a37341.pdf
 
Pagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panPagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.pan
 
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
 
Ang holy roman empire
Ang holy roman empireAng holy roman empire
Ang holy roman empire
 
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxWEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
 
The history of holy roman empire
The history of holy roman empireThe history of holy roman empire
The history of holy roman empire
 
Ang Holy Roman Empire grade9.pptx
Ang Holy Roman Empire grade9.pptxAng Holy Roman Empire grade9.pptx
Ang Holy Roman Empire grade9.pptx
 
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02
Paglakasngeurope bourgeoisie-121027065424-phpapp02
 
GRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxGRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptx
 
G8 lirio team hadrian
G8 lirio team hadrianG8 lirio team hadrian
G8 lirio team hadrian
 
bansang Europa sa panahong medieval.pptx
bansang Europa sa panahong medieval.pptxbansang Europa sa panahong medieval.pptx
bansang Europa sa panahong medieval.pptx
 

Plus de CARLOSRyanCholo

YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdf
YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdfYUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdf
YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdfCARLOSRyanCholo
 
chinese-spring-festivalsssssssssssssssss
chinese-spring-festivalssssssssssssssssschinese-spring-festivalsssssssssssssssss
chinese-spring-festivalsssssssssssssssssCARLOSRyanCholo
 
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptx
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptxARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptx
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptxCARLOSRyanCholo
 
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdf
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdfMGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdf
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdfCARLOSRyanCholo
 
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahah
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahahARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahah
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahahCARLOSRyanCholo
 
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...CARLOSRyanCholo
 
Ang misyong wood-forbes.pptx
Ang misyong wood-forbes.pptxAng misyong wood-forbes.pptx
Ang misyong wood-forbes.pptxCARLOSRyanCholo
 
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptxAP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptxCARLOSRyanCholo
 
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptxAP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptxCARLOSRyanCholo
 
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptx
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptxAralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptx
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptxCARLOSRyanCholo
 
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptx
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptxAng mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptx
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptxCARLOSRyanCholo
 
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptx
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptxAP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptx
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptxCARLOSRyanCholo
 
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptx
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptxAP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptx
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptxCARLOSRyanCholo
 
Pag-usbong ng Renaissance.pptx
Pag-usbong ng Renaissance.pptxPag-usbong ng Renaissance.pptx
Pag-usbong ng Renaissance.pptxCARLOSRyanCholo
 
Human Person in their Environment.pptx
Human Person in their Environment.pptxHuman Person in their Environment.pptx
Human Person in their Environment.pptxCARLOSRyanCholo
 

Plus de CARLOSRyanCholo (19)

YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdf
YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdfYUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdf
YUGTO NG IMPERYALISMOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.pdf
 
chinese-spring-festivalsssssssssssssssss
chinese-spring-festivalssssssssssssssssschinese-spring-festivalsssssssssssssssss
chinese-spring-festivalsssssssssssssssss
 
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptx
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptxARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptx
ARALIN 2 - Ang Dulot ng Teknolohiya sa mga Kabataang Pilipino.pptx
 
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdf
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdfMGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdf
MGA PILOSOPIYA AT RELIHIYONG SUMIBOL SA KANLURANG ASYA.pdf
 
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahah
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahahARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahah
ARALIN-11-SANDOSENANG-SAPATOS.hahahahahahahahahah
 
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...
Henry Sylllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...
 
Ang misyong wood-forbes.pptx
Ang misyong wood-forbes.pptxAng misyong wood-forbes.pptx
Ang misyong wood-forbes.pptx
 
kto12.pptx
kto12.pptxkto12.pptx
kto12.pptx
 
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptxAP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 2- Klima ng Pilipinas.pptx
 
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptxAP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptx
AP5- Aralin 1- Ang Lokasyon ng Pilipinas.pptx
 
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptx
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptxAralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptx
Aralin 11 - Ang Pamahalaang Militar ng mga Amerikano (2).pptx
 
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptx
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptxAng mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptx
Ang mga layunin ng Amerika sa Pananakop.pptx
 
aralin 2.pptx
aralin 2.pptxaralin 2.pptx
aralin 2.pptx
 
AP 6.pptx
AP 6.pptxAP 6.pptx
AP 6.pptx
 
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptx
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptxAP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptx
AP8- MODYUL 3 MESOAMERIKA AT AFRIKA.pptx
 
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptx
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptxAP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptx
AP8- MODYUL 2 KABIHASNANG ROME.pptx
 
age of exploration.pptx
age of exploration.pptxage of exploration.pptx
age of exploration.pptx
 
Pag-usbong ng Renaissance.pptx
Pag-usbong ng Renaissance.pptxPag-usbong ng Renaissance.pptx
Pag-usbong ng Renaissance.pptx
 
Human Person in their Environment.pptx
Human Person in their Environment.pptxHuman Person in their Environment.pptx
Human Person in their Environment.pptx
 

AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx

  • 1. Araling Panlipunan 8 Kasaysayan ng Daigdig Ikalawang Markahan – Modyul 5: Mga Pagbabagong Naganap sa Europa sa Gitnang Panahon Engr. Virgilio V. Dionisio Memorial High School Poblacion, Pulilan, Bulacan
  • 2. Kapag natapos ang modyul na ito, ang mag aaral ay inaasahang  nakapag-isa-isa sa mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon;  nakapagsusuri ng mga mahahalagang pangyayaring naganap sa Europa; at  napapahalagahan ang mga pangyayaring naganap sa Europa sa Gitang Panahon.
  • 3. Mga salik sa paglakas ng Simbahang Katoliko
  • 4. Pagbagsak ng Imperyong Romano  Sa pamumuno ni Marcus Aurelius (161- 180CE) naging suliranin ng imperyong Romano ang pananalakay ng mga barbarong tribo mula Alemanya, sa kanyang pagkamatay naghudyat ang pagbagsak ng imperyong Romano.  Naubos ang yaman ng imperyo.  Tumaas ang bilang ng mga mahihirap  Maraming nawalan ng hanap buhay  Pagiging gahaman sa kapangyarihan ng mga nasa pamahalaan.
  • 5. Ang mga opisyal ng military ay nagtatag ng junta o hindi opisyal na pamunuan na handang pumatay ng ng mga hindi maayos na pinuno ng gobyerno.  Noong 476 CE tuluyang bumagsak ang imperyong Romano sa kamay ng mga barbaro.
  • 6. Matatag at Mabisang Organisasyon ng Simbahan Presbyter- isang karaniwang tao na pinili ng mga mamamayan. Nang lumaon mula sa mga ordinaryong tao lumitaw ang mga pari at hiyarkiya nito. Obispo  Isang diyoses ng mga Kristiyano sa bawat lungsod at pinamumunuan ng isang Obispo.  Sila ang nagpapanatili ng kaayusan at katarungan sa lungsod
  • 7. Matatag at Mabisang Organisasyon ng Simbahan Pari  Sa ilalim ng mga nasabing obispo ay mga pari ng mayroong kanya- kanyang Parokya sa mga lungsod.  Sa kanilang pamamahala hindi lamang gawaing pang-espiritwal ang pinangalagaan ng mga pari, ilan rito ay ang pangasiwaan ang gawaing pang-edukasyon, pangkabuhayan at pagkakawang- gawa ng simbahan. . Arsobispo  Arsobispo naman ang itinawag sa mga obispo na nakatira sa malalaking lungsod na naging sentro ng Kristiyanismo.
  • 8. Matatag at Mabisang Organisasyon ng Simbahan Papa  Ang Obispo ng Rome ay tinatawag na Papa nakinikilalang pinakamataas na pinuno ng Simbahang Katoliko sa Kanlurang Europa.  Kabilang ang Papa sa mga Arsobispo, Obispo at mga Pari ng mga Parokya.  Sa kalagitnaan ng ika- 11 siglo, ang pagpili ng Papa ay sa pamamagitan lamang ng pagpalakpak depende kung sino ang gusto ng matatandang kardinal.  Noong 1719 sa konseho ng Lateran pinagpasyahan ng mayorya ang paghalal ng Papa.  Ang salitang Pope ay nangangahulugang “Ama” na nagmula sa salitang latin na “Papa”.  Noong unang panahon tinuturing ang Papa ng mga Kristiyano na “Ama ng Kristiyanismo”.
  • 9. Pamumuno sa Simbahan  Siya ang nagbuklod sa lahat ng Kristiyano sa imperyo ng Rome at itinatag niya ang Konseho ng Nicea, isang konseho ng mga obispong Kristiyano na itinatag sa Bithynian city of Nicaea. CONSTANTINE THE GREAT
  • 10.  Sa pamamagitan naman ng Konseho ng Constantilope pinalakas ni Constantine ang kapapahan.  Sa konsehong ito, ang mga Obispo ay pinag uri-uri ang iba't-ibang malalaking lungsod sa buong imperyo.  Pinili rin ang Rome bilang pangunahing diyosesis at kinilala ang Obispo ng Rome bilang pinakamataas ng pinuno ng Simbahang Katoliko Romano.
  • 11.  Siya ang nagbigay diin sa Petrine Doctrine, ang doktrinang nagsasabing ang Obispo ng Rome, bilang tagapagmana ni San Pedro, ang tunay na pinuno ng Kristiyanismo.  Siya rin ang nagmungkahi sa Kanlurang Emperador ng Rome na kilalanin ang kapangyarihan ng Obispo bilang pinakamataas ng pinuno ng Simbahan.  Sa kanyang pamumuno kinilala ng Kanlurang Rome ang Papa bilang pinakamakapangyarihan sa lahat ng Kristiyano, subalit ang silangang Rome ay tumangging kilalanin ito. PAPA LEO THE GREAT (440 - 461)
  • 12.  Ang kaniyang buong pagsisikap at paglilingkod ay iniukol niya sa pag patnubay ng Simbahan sa buong Kanlurang Europe.  Nakamit niya ang sukdulan ng kaniyang tagumpay nang ang mga iba't-ibang barbarong tribo ay sumampalataya at lumaganap ang Kristiyanismo sa malalayong lugar sa Kanlurang Europe.  Sumampalataya rin sa panahon niya ang England, Ireland, Scotland, at Germany. PAPA GREGORY I
  • 13.  Naganap ang laban ng kapangyarihang sekular at eklesyastikal ukol sa karapatang magkaloob ng tungkulin sa mga tauhan ng Simbahan noong kapanahunan ni Haring Henry IV ng Germany.  Itiniwalag niya sa simbahan si Haring Henry IV na gumanti naman nang ipag- utos niya ang pagpapatalsik kay Papa Gregory VII  Humingi ng kapatawaran si Henry IV ng mapansin nyang kaanib ng Papa ang mga Maharlika ng Germany. PAPA GREGORY VII
  • 14. Pamumuno ng mga Monghe  Ang mga Monghe ay binubuo ng mga pangkat ng pari na tumalikod sa makamundong pamumuhay at nanirahan sa mga monasteryo upang mamuhay sa panalangin at sariling disiplina.  Sila ay direktang nasa ilalim lamang ng pamumuno at pangangasiwa ng Papa.  Sila ay naniniwala sa “Ang pagtatrabaho at pagdarasal” sila ay nagsikap sa paglinang at pagtatanim sa paligid ng kanilang mga monasteryo.
  • 15. Mga gawain ng mga Monghe:  Sila ang nag-iingat ng mga karunungang klasikal ng mga sinaunang Griyego at Romano.  Dahil sa wala pang natutuklasang pagawaan ng papel, ang mga monghe ay maingat sa kanilang aklatan at matiyagang isinusulat muli ang mga libro sa mga sadyang yaring balat ng hayop.  Nagpakain ang mga monasteryo sa mahihirap, nangalaga sa mga maysakit at kumupkop sa mga taong nais makaligtas sa kanilang mga kaaway.  Sila ang nag papalaganap ng Kristiyanismo sa utos ng Papa sa iba’tibang dako ng kanlurang Europa.
  • 16. Piyudalismo  Ang Piyudalismo ay isang sistemang pamamalakad ng lupain na kung saan ang lupang pag-aari ng panginoong may lupa ay ibabahagi sa vassal at bibigyan ng proteksyon bilang kapalit manunugkulan ang vassal ng tapat at pagsisilbihan ang kanyang hari.
  • 17. King- Pinakamataas sa lipunan ng piyudalismo. Siya ang namamayari ng lupa at nagbibigay siyang lupa sa mga sumusuporta sa kanya. Lords- Sila ay mga nobles o dugong bughaw na nagiging vassal ng hari dahil sila ay nagbibigay ng suporta, pera at payo. Knights- Sila ay tinuturing din na vassals, at nagbibigay proteksyon sa Hari at mga nasasakupan nito. Peasants- Sila ang pinakamababang uri ng lipunan, sila ay mga magsasaka at nagtatrabaho sa bukid. Sila rin ang may pinakamaraming bilang sa lipunan.
  • 18.  Dahil sa hindi kayang ipagtanggol ng Hari ang lahat ng kanyang lupain, ibinahagi niya ang mga ito sa mga nobles o dugong bughaw. Sila ang nagiging vassal ng hari samantalang ang hari naman ay tinatawag ring panginoong may lupa.  Ang iba pang katawagan sa Lord ay “liege” o “suzerain”.  Fief naman ang tawag sa lupang ipinagkaloob sa mga vassals.  Mayroon ding tinatawag na Homage na kung saan inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa pagitan ng mga kamay ng lord at nangangako rito na siya ay magiging tapat na tauhan nito.  Bilang pagkilala o pagtanggap dito nag sasagawa ng lord ng isang investiture o isang seremonya kung saan binibigyan ng lord ang vassalng fief.  Ang tawag sa panunumpang ito ay Oath of Fealty.
  • 19. Ang mga Pari- Sila ay hindi tinuturing na natatanging sector ng lipunan sapagkat ang kanilang posisyon ay hindi namamana sa kadahilanang hindi sila maaaring mag-asawa. Ang mga pari ay maaaring manggaling sa mga Maharlika, manggagawa at alipin. Mga Kabalyero- Ang mga kabalyero ang unang uri ng mga maharlika, tulad ng mga panginoon ng lupa, na maaaring magpamana ng kanilang lupain. Sila ay matatapang at malalakas na kalalakihan na nagkusang loob na maglingkod sa hari. Sila ay pinagkalooban ng lupa bilang kapalit ng kanilang paglilingkod. Mga Serfs- Sila ng bumubuo ng karamihan ng lipunan sa panahong ito ng Europa. Sila ay nananatili sa kanilang lupang sinasaka, napilitan silang magtrabaho sa lupain ng kanilang mga panginoon ng walang bayad. Lahat ng kanilang gawin ay dapat alam ng kanilang panginoon. Lipunan sa Panahon ng Piyudalismo
  • 20. Taong 481- Si Clovis I ay pinag isa ang mga tribo ng mga Franks at sinugod ang mga Romano. Taong 496- Si Clovis I at ang kanyang buong sandatahan ay naging Kristiyano Taong 511- Matapos mamatay ni Clovis I ang kanyang kaharian ay hinati sa kanyang mga anak Taong 687- Ang tribung Franks ay pinamunuan ni Pepin II Taong 717- Humalili kay Pepin II ang kanyang anak na si Charles Martel Taong 751- Si Pepin the short, na anak ni Charles Martel ay hinirang na Hari ng mga Franks Ang Holy Roman Empire
  • 21.  Noong sumapit ang taong 768, humalili si Charlemagne o Charles the Great sa kanyang ama na si Pepin the short, na siya naming naging pinakamahusay na pinuno sa panahong ito ng Europa.  Sa edad na 40, kinuha niya si Alciun, pinakamahusay na iskolar upang magpaturo ng iba’t ibang wika.  Sinakop niya ang Lombard, Muslim, Bavarian at Saxon at ginawang mga Kristiyano. Charlemagne
  • 22.  Pasko ng taong 800, si Charlemagne ay kinoronahan bilang emperador ng Banal na Imperyong Romano.  Si Pope Leo III ang humirang sa kanya bilang “Emperor of the Holy Roman Empire”.  Sa panahon ng imperyo ni Charlemagne ang mga iskolar ang naging tagapangalaga ng kulturang Graeco- Romano  Ito ay ang pagsasama-sama ng elementong Kristiyano, German, at Roman ang namayani sa kabihasnang Medieval.
  • 23. .  Noong 814 namatay si Charlemagne at humalili sa kanya si Loius the Religious.  Hindi matagumpay ang kanyang pamumuno dahil sa mga maharlikang naglalaban- laban.  Nang mamatay si Louis, hinati nya ang kanyang imperyo sa kanyang tatlong anak sa pamamagitan ng Kasunduan ng Verdun noong 841.  Charles the Bald – France  Louis the German – Germany  Lothair – Italy  Sa pagkakawatak-watak ng imperyo, nawalan ng kapangyarihan ang mga Hari sa mga Maharlika at nagsimula ang paglusob ng mga Vikings, Magyar at Muslim.  Namayani sa Europa ang mga Maharlika at humina ang kapangyarihan ng mga Hari.
  • 24.  Ang krusada ay isang ekspedisyong militar na inilunsad ng Kristiyanong Europeo dahil sa panawagan ni Pope Urban II noong 1095.  Ito ay tinaguriang banal na labanan sa pagitan ng mga relihiyosong Europeo at mga Muslim na sumakop sa Jerusalem.  Sa panawagan ni Papa Urban, hinimok niya ang mga kabalyero (knights) na maging krusador at pinangakuan niya ang mga ito na papatawarin sila sa kanilang mga kasalanan. ANG KRUSADA
  • 25. Unang Krusada  Binuo ito ng 3000 na kabalyero at 12000 na madirigma sa pamumuno ng mga Prinsipe at mga Pranses.  Noong 1099 matagumpay nilang Nabawi ang Jerusalem at natatag ng Estadong Krusador malapit sa Mediterranean.  Sila ay nanatili ng 50 taon sa Jerusalem subalit sinalakay muli sila ng mga Muslim. Krusada ng mga Bata  Noong taong 1212 isang batang 12 taong na nagngangalang Stephan ay naniwalang tinawag siya ni Kristo upang mamuno ng Krusada.  Libo-libong mga bata ang sa kanya ay sumunod subalit karamihan sa kanila ay dinapuan ng sakit, nasawi sa karagatan at ipinagbili bilang alipin.
  • 26. Ikalawang Krusada  Hinikayat ni St. Bernard ng Clairvaux sina Haring Luis VII ng France at Emperor Conrad III ng Germany upang pumunta sa silangan.  Matagumpay nilang nasakop ang Damascus  Nagkasagupaan si Richard at Saladin na pinuno ng mga Turko at nagkasundo na itigil na ang labanan  Sa loob ng tatlong taon ang mga Kristiyano ay malayang nakapaglakbay sa Jerusalem. Ikaapat na Krusada  Ang krusadang ito ay naging isang malaking iskandalo,a ng mga krusador ay ibinuyo ng mga mangangalakal ng Venetra na Kristiyanong bayan ng Zara.  Ang Papa ay nagalit sa ginawa ng mga krusador kaya sila ay idineklarang “excomunicado”.  Noong 1261 sila ay napatalsik sa Constantinople at naibalik ang imperyong Byzantine.  Ang huling kuta ng mga Kristiyano sa Arce ay napasakamay ng mga Muslim at ito ay naging simula ng paghina ng Krusada.
  • 27. Resulta ng mga Krusada Maganda ang naging resulta ng mga ito sa kalakalan, napalaganap ang komersyo at ito ay nagsilbing salik sa pag-unlad ng mga lungsod at malalaking daungan. Ang kulturang Kristiyanoat Islamic ay napayaman din. Subalit ang krusada ay naglantad ng tunay na mga layunin ng mga sumama sa gawaing ito. Nagkaroon ng pagkakataong makapaglakbay at makapangalakal.
  • 28.  Ang sistemang manor ang sentro ng lipunan at ekonomiya ng mga tao sa panahong ito.  Ang fief ay binubuo ng maraming manor na magkakahiwalay.  Maihahalintulad sa isang pamayanan, ang mga naninirahan dito ay umaasa sa pagsasaka sa manor.  Ang pinakapusod ng isang manor ay ang tirahan o kastilyo ng panginoong may lupa.  Nahahati ang mga lupain sa manor ng naaayon sa mga paggagamitan nito.  Sila ay kumpleto sa kagamitang pangsakahan.  Mayroon silang kamalig, kiskisan, panaderya, kuwadra ng panginoon, simbahan, pandayan, at pastulan. Ang Manoryalismo  Ang Manor ay isang malaking lupang sinasaka.  Ang malaking bahagi ng manor ay pagmamay-ari ng mga Lord at ilan lamang sa mga magsasaka ang nagmamay-ari ng kanilang lupa.