Uploaded for educational purposes The file was created by one of our university professors

1. MGA MODELO NG
KOMUNIKASYON
Inihanda ni
G. Reynele Bren G. Zafra, MA

2. MODELONG SMCR
Taong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo angTaong 1960 nang ipakilala ni David K. Berlo ang
modelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlomodelong ito. Sa modelong ito ay tinatalakay ni Berlo
ang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ngang iba’t ibang elementong bumubuo sa proseso ng
komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay-komunikasyon kung saan bawat elemento ay taglay-
taglay ang kaukulang attributes.taglay ang kaukulang attributes. LinearLinear angang
paglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyonpaglalarawan ni Berlo sa proseso ng komunikasyon
batay sa modelong ito.batay sa modelong ito.

3. MODELONG SMCR

4. MODELO NI HAROLD LASSWELL
Ang modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ngAng modelong ito ay gawa ni Harold Lasswell. Sinasabi ng
modelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon aymodelo ni Lasswell na ang isang proseso ng komunikasyon ay
maipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mgamaipapaliwanag nang mabuti sa pamamagitan ng mga
tanong na:tanong na:
WHO?
IN WHICH
CHANNEL?

6. MODELO NI WILBUR SCHRAMM
Sa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot saSa modelong ito, ipinahihiwatig na bawat taong sangkot sa
isang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyangisang sitwasyong pangkomunikasyon ay may kanya-kanyang
field of experiencefield of experience na maaaring makaapekto sa bisa ngna maaaring makaapekto sa bisa ng
proseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm angproseso ng komunikasyon. Binigyang diin ni Schramm ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon nakahalagahan ng pagkakaroon ng isang komon na
karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon.karanasan sa pamamagitan ng madalas na komunikasyon.
““The more the sender and receiver share a common field ofThe more the sender and receiver share a common field of
experience, the more tendency for their communication to beexperience, the more tendency for their communication to be
effective.”.effective.”.

7. MODELO NI SCHRAMM

8. SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL MODEL
Matematikal naman ang ginagawang paglalarawan sa
proseso ng komunikasyon nina Claude Shannon at Warren
Weaver. Ito ay ipinakilala noong1949.Binubuo ito ng 6 na
mahahalagang elemento upang ipaliwanag ang proseso ng
komunikasyon. Gaya ng INFORMATION SOUCE, TRANSMITTER,
CHANNEL, RECEIVER, DESTINATION at NOISE.
Ipinahihiwatig nila sa modelong ito na ang bisa ng isang
aktong pangkomunikasyon ay nakasalalay sa wastong
kalkyulasyon ng mga salik na nakakaapekto rito tulad ng
transmitter, channel, receiver at noise.

9. SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL
MODEL
In face-to-face conversation, I
am the information source, my
mouth is the transmitter, the
signal is the sound waves, and
your ear is the receiver; noise
would include any distraction
you might experience as I
speak.

10. SHANNON-WEAVER
MATHEMATICAL
MODEL
According to Shannon and Weaver's model a message begins at
an information source, which is relayed through a transmitter,
and then sent via a signal towards the receiver. But before it
reaches the receiver, the message must go through noise (sources
of interference). Finally, the receiver must convey the message to
its destination.

11. TEORYANG GATEKEEPING
Ang teoryang ito ng komunikasyon ay unang ipinakilala ni
Kurt Zadel Lewin, isang Alemang Sikolohista at nagtatag ng
Social Psychology. Batay sa teoryang ito, tungkulin ng mga
kasapi sa proseso ng komunikasyon na masala ang mga
impormasyon (balita) bago ito isapubliko.
Kurt Lewin coins the word called “Gate keeping”. It’s nothing but to
block unwanted or useless things by using a gate. Here the person who
make a decision is called “Gatekeeper”. Now it’s one of the essential
theories in communication studies.

12. TEORYANG GATEKEEPING

13. TEORYANG KULTIBASYON
Ang teoryang ito ay ipinakilala ni George Gerbner at Larry Gross.
Nakapokus ito sa negatibong epekto ng telebisyon sa mga manonood
na babad sa ganitong uri ng media. Sa katunayan, ipinapalagay na
malaki ang nagiging impluwensya ng telebisyon upang mahubog ang
isipan ng bawat indibidwal sa kung ano nga ba ang tunay na mundo,
Sa madaling salita, kaagad tinatanggap ng mga manonood ang mga
impormasyong ibinibigay ng media tungkol sa mga negatibong
nangyayari sa kanyang lipunan.
Light Viewers (2 oras pababa)
Medium Viewers (2-4 na oras)
Heavy Viewers (4 na oras pataas)

14. TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Ipinapaliwanag ng Uncertatity Reducation Theory na
taglay ng bawat tao ang pagnanais na maibsan ang
nararamdamang uncertainty sa isang sitwasyon.
Kaya naman iba’t ibang pamamaraan ang kani-
kanilang naiisip upang makakuha ng impormasyon
ukol sa isang tao nang sa ganoon ay unti-unting
mabawasan ang uncertainty sa isa’t isa. Ayon sa
mga eksperto, mahalaga ang pagbabawas ng
uncertatainty upang mapaunlad ang isang relasyon.

15. TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan
ang uncertatainty:
1.Passive Strategy. We observe the person, either in
situations where the other person is likely to be self-
monitoring.
2.Active Strategy. We ask others about the person
we're interested in or try to set up a situation where
we can observe that person.

16. TEORYANG UNCERTAINTY
REDUCTION
Tatlong pangunahing paraan upang mabawasan
ang uncertatainty:
3. Interactive Strategies. We directly
communication with the persons.

17. USES AND GRATIFICATION THEORY
Ang teoryang ito ay nagpapaliwanag na ang tao o
awdyens ang mas makapangyarihan sa media (tv,
radyo, pahayagan, internet). Sa katunayan,
binabasag nito ang paniniwalang pasibo ang mga
manonood o tagapakinig.
Ipinapaliwanag ng teoryang ito na ginagamit ng tao
ang media upang mapunan ang kanilang mga
pangangailangan bilang tao. Gaya ng sumusunod:

18. USES AND GRATIFICATION THEORY
A. Cognitive Needs. People use media for acquiring
knowledge, and information. For example, people watch
quiz programs on TV, in order to acquire knowledge and
information. They will watch news to satisfy the need
towards society. They use search engine in net to gain
knowledge.
B. Affective Needs. It includes all kinds of emotions, pleasure
and other moods of the people. People use media like
television to satisfy their emotional needs. The best example
is people watch serials and if there is any emotional or sad
scene means people used to cry.

19. USES AND GRATIFICATION THEORY
C. Personal Integrative Needs. This is the self-esteem need.
People use media to reassure their status, gain credibility and
stabilize. With this, people watch TV and assure themselves that
they have a status in society. For example, people get to
improve their status by watching media advertisements and
buy those products, so the people change their life style and
media helps them to do so.
D. Social Integrative Needs. It encompasses the need to
socialize with family, friends and relations in the society. For
example, they use social networking sites to have social
interaction with their love ones.

20. USES AND GRATIFICATION THEORY
E. Tension Free Needs. People sometimes use the
media as a means of entertainment and to relieve
negative emotions or tension.
For example, people tend to relax by watching TV,
listening, watching films, and the like!

21. SPEAKING NI DELL HYMES
Ang sosyolohistang si Dell Hymes ay nagdebelop ng isang modelo sa
pagsusuri ng diskurso bilang isang serye ng sitwasyon at akto ng
pagsasalita sa loob ng isang kontekstong kultural. Ito ay ibinatay niya sa
salitang SPEAKING.
S-etting at Scene
P-artisipante
E-nds
A-ct Sequence
K-eys
I-nstrumentalities
N-orms
G-enre

22. SPEAKING NI DELL HYMES
SETTING at SCENE (Saan Nag-uusap?) Ang setting ay
tumutukoy sa panahon at lugar ng akto ng
pagsasalita. Samakatuwid, ito ang pisikal na mga
pinangyayarihan ng talastasan. Isang halimbawa
nito ang klasrum. Samantala, ang scene ay
psychological setting o cultural definition ng isang
senaryo, kabilang na ang mga katangian gaya ng
lawak o saklaw ng pormalidad at pagka-seryoso.

23. SPEAKING NI DELL HYMES
PARTISIPANTE (Sino ang Kausap?) Sila ang ispiker at
awdyens. Paglilinaw, gumawa ng distinksiyon ang
mga linggwista sa kategoryang ito.
ENDS (Ano ang Layunin?) Sakop nito ang layunin,
hangarin at kalalabasan ng proseso ng
komunikasyon.

24. SPEAKING NI DELL HYMES
ACT SEQUENCE (Takbo ng Usapan). Ito ay anyo ng
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. May mga
usapang nagsisimula sa biruan, napupunta sa
asaran, humahantong sa pikunan at nauuwi sa
awayan.
May usapang nagsimula sa kindatan, napunta sa
pagpapakilala, humantong sa kwentuhan, at nauwi
sa ______________.

25. SPEAKING NI DELL HYMES
KEYS (Pormal o Impormal?) Nakakita ka na ba ng
isang taong nakashort sa isang kumperensiya o
seminar sa isang kilalang unibersidad? O di kaya ay
isang taong naka-gown o barong habang naglalaro
ng basketball? Kung pormal ang okasyon, paano ka
makikipag-usap? Ano ang mga salitang gagamitin
mo?

26. SPEAKING NI DELL HYMES
INSTRUMENTALITIES (Ano ang Midyum ng Usapan?)
Tumutukoy sa tsanel o daluyang gagamitin ng mga
kalahok sa pakikipagtalastasan. Maaari mo bang
ikwento sa iyong kaibigan ang isang telenobelang
iyong nabasa sa pamamagitan ng text? Susulat ka
ba sa fire station upang sabihing may sunog na
nagaganap sa inyong lugar?

27. SPEAKING NI DELL HYMES
NORM (Ano ang Paksa ng Usapan?) Mahalagang
malaman ng isang indibidwal ang paksa ng usapan
bago siya makisali sa naturang talastasan. Tandaan,
minsan mas makabubuting itikom ang bibig kung
hindi maka-relate sa usapan kaysa magsimula ka pa
ng kalituhan o kaguluhan.

28. SPEAKING NI DELL HYMES
GENRE (Nagsasalaysay ba? Nakikipagtalo ba?
Nagmamatuwid? Naglalarawan?) Mahalagang
malaman ng isang tao ang genre na ginagamit
ng kanyang kausap nang sa gayo’y malaman din
niya kung ano ang genre na kanyang gagamitin.