2. Conocimiento del mundo
• Informática
• Astronomía
• Ciencias
• Astrología
• Biología
• Genética
• Internet
• Veterinaria
• Física
• Artes
• Música
• …
3. De todo el conocimiento que está en este cuadro,
¿cómo podrías graficar lo que tú sabes?
4.
5. En este puntito se encuentra
todo aquello que conocemos y
aquellas cosas en las cuales tenemos
alguna certeza de su existencia
¿Qué hay dentro
De este puntito?
12. Así tendremos una comprensión de…
• Cómo nos comunicamos con nosotros mismos y
con los demás
• Cómo nos presentamos a nosotros mismos y a
los otros
• Cómo percibimos nuestro lugar en el mundo
13. Con esto conseguiremos…
• Entrenamiento para facilitar conversaciones
• Una herramienta de gestión en la dinámica de
grupo
• Un punto de autodesarrollo que nos permitirá
ver el propio comportamiento
14. Sin olvidar
• La prudencia: forzar situaciones y conocimientos
no es deseable ni efectivo
• El respeto: respetar a los otros, hará que los
otros nos respeten
• La honestidad
• El compromiso
18. 2. De manera individual llenamos la ventana del área libre
3. Realizamos el primer feedback con nuestros compañeros
ÁREA LIBRE:
Simpático, extrovertido, siempre
busco hacerme amigo de todo el
mundo.
Me gusta contar chistes y hacer
bromas pesadas, me encanta salir de
fiesta.
Soy muy trabajador y ahorrador.
Me preocupo por mis hijos.
19. 4. Iniciamos con el uso de la inteligencia intrapersonal, en
feedback compartimos con nuestros compañeros.
ÁREA OCULTA
No soporto la soledad
Me gusta vender cualquier producto
Quisiera estudiar veterinaria
Le temo a las serpientes
Le tengo miedo al compromiso
No sé planear mis clases
Cuando estoy sólo hablo con mi perro, pero no le
digo a nadie por temor a que me tomen por loco
Cada que entro al salón tengo panico
20. 5. Con feedback nuestros compañeros nos aportarán aspectos
que ellos saben de mí que yo desconozco
ÁREA CIEGA:
A veces crees que eres indispensable, pero la
verdad te falta humildad.
Eres muy exigente con los alumnos
Tu carácter no es el mejor para el trato con los
demás
tus platicas son muy pesadas y las aguantamos
por pena.
Te crees muy gracioso pero a la gran mayoría no
nos hace gracia tus bromas .
Tienes muchas habilidades para convencer
gente, pero no te la crees.
Tu talento está desperdiciado, deberías actuar .
21. 6. Con feedback nuestros compañeros nos aportarán aspectos del área más
interesante, porque es la que nos permitirá crear personajes que guarden
siempre un punto desconocido para todos, en este caso, con cosas que
podrán llegar a verse en una escena límite o de mucha tensión. Hablamos
del área desconocida, donde anotaremos aquellas cosas (positivas o
negativas) de las que es capaz el personaje, pero que ni él ni nadie
conocen.
ÁREA DESCONOCIDA:
Puedes llegar a ser un buen escritor
Utilizas tu carácter fuerte en ocasiones que lo
requiera
Te sabrás defender en caso de asalto
Si un alumno tiene un accidente saldrás
corriendo de la escena.
22. Yo soy…
• ¿Cuál es tu estado emocional en este momento?
• ¿Qué actividades de tu vida actual te permiten
sentirte pleno?
• ¿Qué te inspira a seguir adelante?
• ¿Qué más puedes hacer que aún no has hecho?
• ¿Cuáles son las principales acciones que te han
funcionado para lograr tu objetivo?
• ¿Cuál es tu más grande sueño en este momento
de tu vida?
23. El efecto dominó
• Contagio emocional
• Levantón emocional
• 16%
• 10%
• 6%
• Me levanto a diario
27. ¿Qué es la Realidad?
Es importante analizar primero qué es la Realidad, si es que tenemos intenciones
de modificarla, ¿cierto?.
Pensemos juntos por un momento cuando nos referimos a la realidad las ideas
que nos vienen a la mente:
La realidad son las situaciones cotidianas que vivimos.
La realidad es que mi jefe se llama Nacho.
La realidad es que es muy difícil conseguir un empleo digno.
La realidad es que mi "Mes" tiene más "Días" que yo dinero en mi bolsa.
La realidad es que no puedo ahorrar.
La realidad es lo que dicen los noticieros de la TV.
La realidad de los políticos es diferente a la mía.
28. NO TE AMO MÁS
MENTIRÍA DICIENDO QUE
TODAVÍA TE QUIERO COMO SIEMPRE TE QUISE
TENGO LA CERTEZA QUE
NADA FUE EN VANO
SIENTO DENTRO DE MÍ QUE
TU NO SIGNIFICÁS NADA.
NO PODRÍA DECIR JAMÁS QUE
ALIMENTO UN GRAN AMOR
SIENTO CADA VEZ MÁS QUE
! YA TE OLVIDÉ !
Y JAMÁS USARÉ LA FRASE
! YO TE AMO !
LO SIENTO PERO DEBO DECIR LA VERDAD
ES MUY TARDE
29. Es cierto que existen dos realidades que conviven entre sí, la realidad
que existe afuera de mí, que es independiente de mí... y otra
realidad que es mucho más subjetiva y que podría decirse que
solamente existe dentro de mí.
Aquí creemos que solamente la Realidad existe sumando dos
conceptos:
REALIDAD = HECHOS + INTERPRETACIONES
Entonces... ¿Qué es la Realidad?
32. AFIRMACIONES
1. DESCRIPCIÓN DE NUESTRA OBSERVACIÓN DEL
MUNDO.
2. COMPROMISO CON PROVEER EVIDENCIA O UN
TESTIGO.
3. VERDADERA / FALSA / INDECISAS.
4. UN “HECHO” FUNDADO EN ACUERDOS HISTÓRICOS
Y EN PRÁCTICAS SOCIALES.
5. CONSENSO DE LA COMUNIDAD.
33. AFIRMACIONES
EN LAS AFIRMACIONES LA PALABRA DEBE ADECUARSE
AL MUNDO.
EL MUNDO ES EL QUE CONDUCE A LA PALABRA.
LAS AFIRMACIONES DESCRIBEN EL MUNDO DE
ACUERDO
A NUESTRAS OBSERVACIONES.
SIEMPRE OBSERVA UN OBSERVADOR.
OBSERVAMOS SEGÚN LO QUE CONOCEMOS.
LA ÚNICA DESCRIPCIÓN QUE HACEMOS ES LA DE
NUESTRA OBSERVACIÓN, NO LA DESCRIPCIÓN DE LA
REALIDAD.
34. JUICIOS
1. DESCRIPCIÓN DEL OBSERVADOR QUE HABLA, NO DEL
MUNDO. EL JUICIO VIVE EN LA PERSONA
2. OBSERVACIÓN DE ACUERDO A ESTÁNDARES
PERSONALES.
3. EXPERIENCIA PERSONAL.
35. DISTINCIÓN
HACIÉNDOME CARGO DE MIS JUICIOS
SIEMPRE SE ME DISPARAN JUICIOS
CAROLINA
ESTÁ DESMOTIVADA
HECHO
O
JUICIO
• LLEGA TARDE
• NO ME SALUDA
• NO ENTREGA LAS
PLANEACIONES A TIEMPO
• SIEMPRE TIENE UNA ESCUSA
PARA REUNIRNOS
¿CÓMO PODRÍAMOS SABER SI CAROLINA ESTÁ DESMOTIVADA?
¿CUÁL ES MI COMPROMISO PARA LO QUE DIGO?
SIEMPRE DEBE HABER UN COMPROMISO
¿PARA QUE SOSTIENES LOS JUICIOS QUE TE CIERRAN
POSIBILIDADES?
36. EN SÍNTESIS
DISTINGUIR SI PODEMOS ENCONTRAR HECHOS
EN EL PASADO QUE GENERARON LA EMISIÓN
DEL JUICIO, O SEA LOS POR QUE EL JUICIO SE
EMITIÓ.
ACOTAR EL ÁREA DE INTERÉS O DOMINIO PARA
EL CUAL EL JUICIO ES APLICABLE Y EVITAR
GENERALIZACIONES QUE IMPACTEN EN LA TOTALIDAD
DE LO JUZGADO, SOBRETODO SI ESTO IMPLICA
IMPACTAR EN EL “SER” DE UNA PERSONA.
TOMAR CONCIENCIA QUE UN JUICIO ES UNA
MEDIDA COMPARATIVA EN TÉRMINOS DE UN
PATRÓN, TOMADO COMO STANDARD. RECONOCER
QUE MUCHOS DE LOS STÁNDARES NOS SON
IMPUESTOS O TRANSMITIDOS POR LA CULTURA.
37. IN-AUTENTICIDAD- VIVIR DE JUICIOS AJENOS
TRATAR A LOS JUICIOS COMO AFIRMACIONES
PODER DIFERENCIAR ENTRE JUICIOS FUNDADOS Y
JUCIOS NO FUNDADOS
Nuestra forma de ser
39. Soy una persona proactiva
Soy joven todavía
Soy Decidido
Los Juicios que te Abren Posibilidades
Tengo muchos amigos
40. Soy Tímido
Me cuesta relacionarme con los demás
Los Juicios que cierran posibilidades
Soy poco decidida
No puedo controlar a mi pareja
Nadie a mi alrededor cumple sus promesas
41. JUICIOS
CARACTERÍSTICAS
• Los Juicios no son ni buenos ni malos, ya que son
solamente eso: Juicios.
• El problema que se presenta, es que cuando TÚ
tienes determinados juicios, luego de
pensarlos TOMAS DECISIONES y ACTUAS en el
Mundo.
• SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE hay juicios
atrás de todo lo que hacemos
42. ESTOS HECHOS, CONJUNTAMENTE CON EL
PARA QUÉ EMITO UN JUICIO, RELACIONAN
EL PASADO CON EL PRESENTE Y EL FUTURO,
DÁNDOLE SENTIDO A LA EMISIÓN DEL JUICIO
EN TÉRMINOS DE SI ABRE O CIERRA
POSIBILIDADES
43. ¿PARA QUÉ
LOS MANTENGO?
CUANDO NO PUEDO
FUNDAMENTAR LOS
JUICIOS
Y ADEMÁS CIERRA
POSIBILIDADES
¿A QUÉ ESTOY
COMPROMETIDO?
44. 1. ESCRIBÍ 5 JUICIOS QUE CREES QUE TE CIERRAN
POSIBILIDADES.
2. ESCRIBÍ 5 JUICIOS QUE CREES QUE TE ABREN
NFPOSIBILIDADES.
3. ¿QUÉ JUICIOS ESTOY ELIGIENDO TENER?
4. ¿QUÉ JUICIOS ELIJO CAMBIAR?
EJERCICIO 3 :
