Hug Rubio, Profesor del Departamento de Proyectos del Centro Universitario Cesine, impartió el pasado martes, 6 de marzo la conferencia `¿Y después del grado qué? La perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida´, en el Centro Universitario cesine

1. ¿Y después del gr ado qué? La
per spectiva del apr endizaje a lo
lar go de toda la vida
Hugo Rubio

2. Introduccion
 Hugo Rubio
• IBM Client Executive
• Ingeniero Industrial, Univ. de Navarra
• Master en Admón. & D. de Empresas, INSIDE, Deusto
• Postgraduate Diploma in Marketing, Chartered Institute of
Marketing, U.K.
• MBA, Univ. de Warwick, U.K. (2008-2011)
• Master en Filosofia de la Ciencia, Conocimiento y Valores,
UPV. Programa de doctorado.

3. Razones
 % inquietud, afinidad
 % entrenamiento, mantener habilidades
 % actualizacion, networking, versatilidad
 % mantener empleabilidad
• Cambio carrera profesional
• Cambio actividad
• Promociones internas
• Negociaciones salariales
• Beneficios & compensación

4. T-SHAPE SKILLS

5. Recruit T-Shaped People
 A generalizing specialist is someone who: 1)
Has one or more technical specialties […]. 2)
Has at least a general knowledge of software
development. 3) Has at least a general
knowledge of the business domain in which
they work. 4) Actively seeks to gain new skills
in both their existing specialties as well as in
other areas, including both technical and
domain areas. – Scott Ambler, “Generalizing
Specialist: A Definition”

6. Recruit T-Shaped People
 We look for people who are so inquisitive about the
world that they’re willing to try to do what you do. We
call them “T-shaped people.” They have a principal
skill that describes the vertical leg of the T -- they’re
mechanical engineers or industrial designers. But
they are so empathetic that they can branch out into
other skills, such as anthropology, and do them as
well. They are able to explore insights from many
different perspectives and recognize patterns of
behavior that point to a universal human need. - Tim
Brown, “Strategy by Design”

7. Oportunidad
 Al finalizar la carrera
• Especialización / complementario
 A lo largo de la vida profesional
• Especialización o nuevas disciplinas
• Full / part time
• Privado / subvencionado

8. Etapas vitales
 Edad
 Estados
 Entorno
 Familia

9. Exigencia & Dedicación
 TIEMPO  planificación
 ENERGIA  disciplina
 FOCO  actitud

10. Técnicas
 Metodologia Análisis del Caso
• Discretizar problemas
• herramientas
• Desestructurar pregunta
• Estructurar la respuesta
• Capacidad para escribir
 Estado de Flujo

11. Técnicas
 Gestión del STACK: FIFO, LIFO, ….
 Cuando puedas, ¡¡hazlo!!

12. CONCLUSIONES
 Se puede hacer
 Se debe hacer
 Posiblemente se hará necesario
 Buscar qué es lo que nos conviene y
dedicarle un esfuerzo apropiado
• Considerarlo una inversión personal y
profesional

13.  Y RECUERDE
LA ACTITUD
SE CONTAGIA
MUCHAS GRACIAS.

14. ¿PREGUNTAS?