INFORMACION

2. ¿Qué son los
Wikis?
Historia
Ventajas para
los estudiantes
Ventajas para los
profesores
Diferencia entre
wiki y blog:
Desventajas
Perspectivas
pedagógicas de
Wiki
Eduwiki
Para que sirven
las Eduwiki
Páginas y edición
Porque usar los
wikis en el aula
Principal utilidad
Características
Objetivos de
Aprendizaje:
Formas de empleo

3. Es un sitio web cuyas páginas pueden
ser editadas por múltiples voluntarios
a través del navegador web.
 Es un sitio web colaborativo que puede
ser editado por varios usuarios.
 Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o
modificar el contenido de una página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una
wiki una herramienta efectiva para la escritura
colaborativa.


4. 
El origen de los wikis está en la comunidad
de patrones de diseño, cuyos integrantes
los utilizaron para escribir patrones de
programación. El primer WikiWikiWeb
creado por Ward Cunningham, quien
inventó y dio nombre al concepto wiki, y
produjo la primera implementación de un
servidor Wiki Wiki para el repositorio de
patrones del Portland en 1995.

5. 
El wiki más grande que existe es la versión
en inglés de Wikipedia, seguida por varias
otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos
a Wikipedia son mucho más pequeños y
con menor participación de usuarios,
generalmente debido al hecho de ser mucho
más especializados. Es muy frecuente,
por ejemplo, la creación de wikis para
proveer de documentación a programas informáticos,
especialmente los desarrollados en software libre.

6. Aumento de motivación para trabajar.
 Modo de trabajar muchos más fácil. Se manejan en el
medio.
 Aprendizaje compartido y colaborativo.
 Aumento en la participación y comunicación entre los
estudiantes.
 Ambiente no liderado por el profesor .
 Documentos wikis disponibles para todos.


7. Revisión del trabajo constantemente.
 Aumento en la comunicación
profesor/alumno.
 Modificar documento de los alumnos.


8. 

La principal utilidad de un wiki es que permite crear y
mejorar las páginas de forma inmediata, dando una
gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz
muy simple. Esto hace que más gente participe en su
modificación, a diferencia de los sistemas
tradicionales, donde resulta más difícil que los
usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los
contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido.

9. Blog
Forma rápida de publicar
información en la red.
Wiki
Herramienta para la
producción en línea de
hipertextos en
colaboración que puede ser
editado.
1. Lista de entradas a
diversos textos.
1. Paginas alojadas en un
servidor publico.
2. Comentarios a los
textos publicados.
2. Acceso a través del
navegador.
3. Calendario/archivos de
los textos.
3. Notación sencilla para
dar el formato y crear
enlaces.
4. Enlaces a otros blogs.
4. Conserva el historial de
cambios.

10. Desventajas:
Mayor complejidad que se
requiere para una
coordinación adecuada entre
localidades.
Mayor posibilidad de errores.
Mayor tiempo extra de
procesamiento.

11. 





La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador
web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)
El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar
abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos.
Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la
modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil
hacer un seguimiento de intervenciones.
El acceso a versiones previas a la última modificación así como
su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso
todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver
los cambios hechos.
Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se
pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen
(imágenes, documentos pdf, etc.
Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos,
presentaciones, etc.

12. 
Por lo explicado, las Wiki son una muy buena
opción pedagógica para realizar actividades educativas, ya que
como explica Mariana Maggio, se pueden generar propuestas que
los alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la
reconstrucción de las mismas en un sentido didáctico. En la
actualidad los documentos Web, como lo es el ejemplo de las
Wiki, crean tendencia y cuando estas configuran los usos de los
niños y los jóvenes, es importante que los educadores las
reconozcan y se preocupen por entenderlas a partir de su
exploración.

13. 
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


En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada
página:
El código fuente, que pueden editar los usuarios. Es el formato
almacenado localmente en el servidor. Normalmente es texto
plano, sólo es visible para el usuario cuando lo muestra la
operación Editar.
Una plantilla (en ocasiones generada internamente) que define
la disposición y elementos comunes de todas las páginas.
El código HTML, puesto en tiempo real por el servidor a partir del
código fuente cada vez que la página se solicita.
El código fuente es potenciado mediante un lenguaje de
marcado simplificado para hacer varias convenciones visuales y
estructurales. Por ejemplo, el uso del asterisco * al empezar una
línea de texto significa que se generará una lista desordenada
de elementos (bullet-list). El estilo y la sintaxis pueden variar en
función de la implementación, alguna de las cuales también
permite etiquetas HTML.

19. 
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki