Programa Educativo Individual Português

Programa Educativo Individual
Língua Portuguesa
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _________________________________________________________
data nome
:

Corta as figuras e cola-as na folha anterior

Escola _________________________________________________________
Liga os objectos
data nome
:

Escola _________________________________________________________
data nome
:

Pinta o brinquedo que a menina está a segurar

– Conta e assinala o algarismo correspondente.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
– Conta e assinala o algarismo correspondente.
_______ _______ 2 _______ 1

Escola _________________________________________________________
Forma conjuntos de 5 estrelas.
. Observa os conjuntos e completa com os números correctos.
data nome
:

. Observa e completa.
3 + 1 = _____
2 + _____ = _____
_____ + 2 = 5
1 + _____ = 3
. Liga
Um 1
dois 4
cinco 3
três 5
quatro 2

Escola _________________________________________________________
Conta e assinala o algarismo correspondente.
_______ _______ 1 _______ 2
– Pinta a ursinha mais alta.
– Pinta o animal mais pesado.
data nome:

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pinta o número de quadrados escrito nas etiquetas.

Pinta o animal que está no exterior da cerca.
Pinta o animal que vai à frente do gato.
8. Assinala onde há menos.

Escola _________________________________________________________
data nome:

Copia de acordo com o exemplo.
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Desenha o número de elementos indicado para cada conjunto
Conta e circunda os números correspondentes.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pinta a quantidade que se indica.

Completa como no exemplo.
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
Descobre o caminho para a meta.

Escola _________________________________________________________
Pinta os frutos de Outono que mais gostas.
Pinta os frutos de gostas
Pinta a imagem do teu jogo preferido.
data
nome:

_______ _______ 3 _______ 2
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pinta os peixes que estão no interior do aquário.

Eu sou… Pinta o que assinalaste.
Pinta de azul o avião que vai para cima e de verde o que vai para baixo.
Assinala em cada grupo os objectos diferentes.

Desenha um balão à direita de cada criança.
Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.
6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.
7. Pinta o animal que vai à frente do gato.
8. Assinala onde há menos.

Escola _________________________________________________________
data
nome:

Desenha o animal certo na sua casinha
Pinta o menino Gordo

Escola _________________________________________________________
Observa e completa
Quantos há na figura?
data
nome:

Completa o quadro desenhando as quantidades indicadas em cada casa
Completa os traçados epinta

Escola _________________________________________________________
Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________

Escola _________________________________________________________
Data: __________/ _________/ __________
Nome: ___________________________________________________________________________________

Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.
 Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.
8 9 7 6 5
3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Liga cada esquilo às suas bolotas
Completa.

Escreve a quantidade debaixo de cada gravura.
______ ______ ______ ______
1 um
dois
três
cinco
quatro

Escola _________________________________________________________
Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Completa os grafismos

Pinta os balões de acordo com a chave.

Passa segundo as setas com o lápis
Quantos há na imagem? Conta e escreve.

Escola _________________________________________________________
Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Leva o avô até à avó

Pinta o meio de transporte que usas para vir até à escola

Pinta os quadrados e vê o que aparece

Liga as figuras geométricas iguais
Pinta o guarda-chuva diferente

Escola _________________________________________________________
Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Cola palitos e forma a casa
Passa com o lápis na direcção das setas

Quantos há na figura anterior? Escreve o número
Liga correctamente

O que está a menina a fazer? Pinta e descobre

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________

Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impressão digital.
Eu sou
tenho anos

Completa as operações e pinta

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Vamos estudar:

Qual é o menino mais alto?
Vamos estudar as sílabas la, le, li, lo, lu.
● Completa:
La ____ ,Le____, Li____, Lo____, Lu____.
la ____, le ____; li ____, lo ____, lu____.
● Completa cada palavra com a sílaba que lhe pertence:
___________ __________ _____________ ____________ _________
● Lê, copia e pinta.
_____________ _____________ ____________ ____________
► Liga aos seus pares.

► Vamos trabalhar a percepção visual e a memória.
* Observa atentamente as figuras.
* Tapar as figuras.
* Onde está cada uma delas?
* Diz o nome das figuras.
* Qual é a ordem da 1.ª fila?
* Qual é a ordem da 2.ª fila?
► Vamos trabalhar a descriminação
auditiva
* O professor diz quais são as figuras que estão representadas.

* Tentar dizer o nome das figuras.
* Tapar as figuras e dizer o nome delas pela ordem apresentada.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Actividades:
Lê e copia as palavras:
lata loto leite tulipa
leão Lita lua lupa
lula paleta
palito papoila
Vamos estudar as sílabas ma, me, mi, mo, mu.

► Leva cada animal a sua casa.

Realiza as seguintes actividades:
Pinta da mesma cor os objectos “iguais”.
Assinala com uma (x) o objecto diferente.
Pinta, com as mesmas cores, os laços que estão na mesma posição.
► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.

* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.
* Tenta identificar os nomes depois de lidos.
girafa leão gato baleia macaco
Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
● Vamos estudar as sílabas da, de, di, do, du.
● Escreve:
da ______, de _____, di _____, do ______, du _____.
Da _____, De _____, Di _____, Do _____, Du _____.
● Forma as palavras ligando as sílabas. Escreve e desenha:
Desenha a quantidade indicada de objectos à escolha.
Descobre seis parvoíces.

Descobre qual o intruso.
Liga os números e pinta o desenho.

_______ _______ 6 _______ 5
Ler e escrever números.
► Cardinal 1.
● Observa o exemplo:
● Pinta só um balão.
Cardinal 1.
● Exercícios:
Identifica a quantidade 1 e o respectivo algarismo.

Pinta o algarismo 1.
Liga o algarismo correspondente à quantidade correcta.
4) Escreve o algarismo 1 junto da quantidade correcta.
Pinta onde houver só uma peça.
Pinta só um elemento de cada grupo.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
► Cardinal 2.
● Exercícios:
Identifica e desenha o algarismo 2.
Forma conjuntos de 2 elementos.
Exercícios:

Liga o 2 à respectiva quantidade.
Escreve o algarismo debaixo das quantidades.
Desenha o número de bolas indicado.
Pinta o número de rodelas indicado.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
► Cardinal 3.
● Exercícios:
Quantifica (1, 2, ou 3).
Cardinal 3.
● Exercícios:
Escreve o algarismo correspondente.
Pinta as flores conforme as indicações.

Pinta onde houver menos elementos que o conjunto dos triângulos.
Escreve o algarismo 3 (três).
3 (três), 3 (três) ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escreve como no exemplo:
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
Cardinal 4.
● Exercícios:

Completa as etiquetas conforme o número de elementos.
Desenha no mesmo prato.
Decompõe.
Escreve o número debaixo das quantidades.

Comparar números.
● Apresentar > maior; < menor ;= igual.
► Observa e aprende:
● Resolve os seguintes exercícios:
Completa com > maior; < menor; = igual.
Presta atenção ao exemplo e completa:

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Ler e escrever números por ordem crescente e decrescente.
► Observa e aprende:
Completa por ordem crescente.
Completa por ordem decrescente.
Completa conforme o exemplo.
Forma e Espaço
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Agrupar objectos segundo a cor e a forma.

● Resolve os exercícios.
Circunda conjuntos:
- segundo a forma - segundo a cor
Circunda um conjunto de acordo com a etiqueta.
► Agrupar objecto segundo o tamanho e a cor

Circunda conjuntos segundo o tamanho dos seus elementos.
Circunda conjuntos segundo a cor dos seus elementos.
► Resolve os seguintes exercícios.
Pinta:
Os chocolates grandes.

As cadeiras pequenas.
Os lápis grossos.
As árvores altas.
As pessoas baixas.

Desenha:
● Crianças dentro dos arcos;
● Passarinhos fora das gaiolas;
● Uma boneca em cima da cama; ● Um gato debaixo da mesa.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
► Cardinal 5.
● Exercícios:
Circunda onde encontrares 5 elementos.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Números e Operação
Sinal (mais +) e (igual =).
● Completa o seguinte exercício:
Números e Operação

Sinal (menos -)
► Observa o seguinte exercício:
► Resolve a seguinte situação problemática.
► Cardinal 6.
● Exercícios:

Liga as mesmas quantidades:
Pinta:
Sinal (menos )
► Resolve os exercícios.
O Ricardo tinha 6 morangos. Comeu 4.

Com quantos morangos ficou?

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________
Nome:
____________________________________________________________________________
Forma e Espaço
Pinta:
● O saco da mão esquerda das meninas;
● O carro da frente de vermelho;
● O carro de traz de azul.
► Cardinal 7.

● Exercícios:
2) Desenha sete (7) peixes.
Observa e completa:
Pinta onde houver:
● Muitas flores;

● Poucos pássaros;
● Muita gente.
Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________
Nome: ________________________________________________________________________
► Cardinal 8.
● Exercícios:
Desenha oito (8) flores.
Completa.
Desenha:
● Muitos balões;

● Poucas janelas;
● Muitas laranjas.
Pinta o grupo de crianças que foram uma linha fechada.

Pinta os □.
1) Pinta:
2) Cobre a fronteira de azul.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
► Cardinal 9.
● Exercícios:
Desenha nove (9) bolas.
Completa.
Pinta os objectos …

Pinta da mesma cor as formas parecidas.
Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.
 Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.
Completa conforme a quantidade.
8 9 7 6 5
3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.
6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.
Resolve os seguintes exercícios.

Desenha:
● Mais casa que estas;
● Menos carros que estes;
● Tantos frutos como estes.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
► O número dez (10)/ a dezena (10).
● Exercícios:
Identifica e desenha o número 10 ( a dezena).
Pinta 10 (dez) bolas de amarelo e 10 (dez) de vermelho.
Completa.

Completa as séries.
Une os pontos começando por 1.
Calcula as seguintes situações problemáticas.
Observa e aprende:
Completa o exercício.

Pinta uma dezena.
Resolve as operações.
Inventa uma situação problemática para cada gravura r resolve-a.
Resolve.

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Observa
Quantos há na imagem
Une os picotados
Quantos são em cada linha e em cada coluna

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Quantos são

Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Conta e faz a ligação:
Pinta de verde o urso maior e de vermelho o mais pequeno:
6
3
5
1
2
4

Completa
Efectua as operações
Completa as etiquetas com o números de
elementos
+ =
+ = 4
0

A Ana tinha  cerejas; apanhou mais .Ficou com .
Pinta os trocos grossos

Conta e circunda os números correspondentes.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
- Identificar alimentos promotores de alimentação saudável e alimentação de risco
- Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e vida saudável (lavar a fruta, os dentes, as mãos antes
das refeições…)

A- Ajuda o cozinheiro a fazer o nosso jantar. Pinta apenas os alimentos saudáveis que estão em cima da
sua mesa.
O Tiago gosta muito de comer melancia. Ajuda o Tiago a encontrar o caminho correcto até à melancia.

Assinala os erros e pinta os alimentos que estão no frigorífico.
Observar os alimentos dados. Recortar e colar na coluna correcta.
ALIMENTOS DOCES ALIMENTOS SALGADOS

Recortar os alimentos para colocar na coluna correcta.

Vamos dar um nome aos alimentos saudáveis. Pintar.
Relacionar os alimentos com as suas sombras.

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
AS CORES
AS CORES

Recorta e cola no local correcto
Vermelho Castanho Branco
Verde Cinzento Roxo
Bege Azul Preto
Cor de
laranja
Amarelo Cor de
rosa
A CASA

A CASA
Recorta e cola no local correcto
Quarto Cozinha Lavandaria
Casa de Banho Sala Escadas
Entrada
Pinta o gato de amarelo e o rato de cinzento.

ui – verde ou – vermelho oi - azul
Qual é o menino mais alto?
Vamos trabalhar a atenção:
Liga aos seus pares.
Leva cada animal a sua casa. Depois pinta os desenhos com cuidado.

Assinala a situação mais correcta.

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
Preenche os tracejados com diferentes cores.
Pinta de amarelo os brinquedos, de verde o que se pode comer e de vermelho os
animais.

Vamos trabalhar a atenção/concentração:
Descobre seis diferenças entre os desenhos.

Ajuda a formiga a descobrir o caminho até ao interior do formigueiro.
Nas letras dos quadros reconhece a letra b e pinta-a.

► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.
* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.
* Tenta identificar os nomes depois de lidos.
girafa leão gato baleia macaco

Leva a bruxinha até a sua vassoura.
* Numera as frases, de acordo com as figuras.
O Aleixo deu comida ao peixe. ______
O peixe mexeu e remexeu a cauda e veio logo a tona de água. ______
O peixe comeu tudo; não deixou nada. ______

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
• Pinta os balões do palhaço da seguinte forma:
1- amarelo 2- vermelho 3- verde 4- azul 5- cor-de-rosa
• Pinta o palhaço ao teu gosto.
• Forma um conjunto com 3 palhaços.

• Descobre 3 diferenças 3 assinala-as com uma X.
• Completa a figura e pinta-a.

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
menina
menino bota sapato
uva mamã pai
dado
dado telhado janela casa

• Faz a correspondência.
mamã
•
meni
no
sapato
•
sapato
bota
•
uva
menino
•
bota
uva
•
meni
na
menina
•
mam
ã

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________

Pinta as figuras de acordo com as instruções

Pinta o desenho igual ao destacado

Cola as frutas na sequência certa

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Circunda o o .
ovos óculos mola
Completa com o ou O.
____ lavo c ___ la b ___ ta

Completa os quadros com os números que faltam
Conta e escreve os algarismos

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Recorta os rostos e cola-os nas cabeças respetivas

Identifica e nomeia os constituintes do corpo humano

Recorta e cola os membros que faltam às imagens

Ajuda o Rato a chegar ao queijo

Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
A FAMILIA
PAI
______________________________
MÃE
_____________________

AVÔ
JOÃO
____________________________
AVÓ
___________________________

IRMÃO
RICARDO
____________________________
PAULO
PAULO RUBEN
MATOS CABILHAS
_____________________________
________________________________
____________________________________

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