El grupo número dos presentó muy bien sobre los enfoques curriculares. Explicaron cada tema de manera clara y con ejemplos, y llevaron dinámicas grupales que ayudaron a entender los enfoques. El trabajo del grupo fue muy completo y todos aprendieron sobre los enfoques constructivista, epistemológico e integral curricular.

1. DESCRIPCIÓN
 El trabajo del grupo número dos fue muy bien presentado.
 La exposiciónfue muy buena por parte de los compañeros,haciéndonosentender cada uno
de los temas.
 Llevaronmuybienatodoel grupo,realizandopreguntasyejemplossobre lostemastratados.
 Hubieron dinámicas donde nos pusimos a interpretar en grupos cada uno de los enfoques
curriculares para de esta forma entender mejor cada uno de ellos.
 Muy buen trabajo logrado por los compañeros del grupo dos donde aportaron muy buen
contenido.
 Aprendimos mucho sobre los enfoques tratados y ganamos nuevo conocimiento.
QUE APRENDÍ
 El ENFOQUE CONSTRUCTIVISTAel docente yel estudiantetiene unarelaciónhorizontal.
 Construye el conocimiento con sentido y significación.
 Temáticas y métodos variados dependiendo del conocimiento de los estudiantes.
 Se edifica el conocimiento sobre las experiencias.
 El ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO le dan más sentido a la epistemología que va más allá
del conocimiento, que depende de los estudios del pensamiento.
 Los distintos pensamientos corresponden a distintas personalidades cognitivas.
 Varían según la situación o problema a resolver.
 Permite hacer y entender las investigaciones que realicen los estudiantes.
 El ENFOQUE CURRICULAR INTEGRAL la educación se basa en los valores de los
estudiantes.
 Para formar a los estudiantes en todos los campos, para su futura vida.
 Basada en la religión para formar en valores.