Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de informes individuales de cada caso analizado durante el Practicum I sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos. Sugiere que cada informe incluya una descripción del contexto del centro y del aula de prácticas, un análisis de las dimensiones pedagógicas del uso de las TIC, las perspectivas de los docentes y estudiantes, y conclusiones sobre el modelo metodológico, actividades realizadas con TIC

1. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS AL
DAFO – PRACTICUM TICE.
PRÁCTICA DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS
TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Elaboración de los informes individuales de cada caso analizado durante
el PRACTICUM I
Se propone que el informe de cada caso esté organizado siguiendo el siguiente
esquema:
Datos de identificación del caso
(Nombre profesor, centro, fecha de recogida datos, investigador, curso,
etapa)
Contexto del centro
Describir características más relevantes del centro, con especial
referencia a dotación de TIC y de proyectos relacionados con las
mismas (blogs, wikis, y otros recursos). Esta información se derivará de
la entrevista al coordinador TIC de centro y del análisis de los
documentos.
Contexto organizativo de TIC en el aula de prácticas.
Análisis de dimensiones pedagógicas:
-
Frecuencia de uso y organización de las TIC en el aula
Tipo de herramientas o software empleado
Actividades didácticas realizadas con TIC
Aspectos organizativos de la clase: agrupamientos y tiempos
Papel del docente durante el tiempo de uso de las TIC
Productos realizados por los estudiantes
Esta información será derivada de los datos de las observaciones y del
diario (relatos de la clase)
Subjetividades de los agentes educativos
-
Visión del profesor sobre las TIC y la Escuela 2.0 (derivada de la entrevista
al docente)
Visión del alumnado (derivada de la entrevista a los alumnos)
Valoración/interpretación

2. Conclusiones del caso
-
¿Cuál es el modelo o estrategia metodológica de la clase y qué papel
juegan las TIC?
¿Qué tipo de actividades se realizan con las TIC? (Entrevistas,
observaciones y desarrollo de competencias)
¿Qué visión tienen el docente y el alumnado sobre la experiencia del uso de
las TIC? (Entrevistas)
¿Cuál o cuáles son las razones que explican las características de este
caso? (Inferencias, interpretación)
¿Qué elementos innovadores presenta y que potencialidad de transferencia
tiene? (Potencialidad para transferir a otros casos)
Reflexiones Finales: (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades del
uso de las TIC en el caso estudiado)