definiciones pedagogicas

1. Definiciones
1.- Educación:
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos, habilidades, valores,
creencias y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La
educación no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la
dirección de los educadores, pero los estudiantes también puede educarse a sí mismos en un
proceso llamado aprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga un efecto
formativo en la forma en que uno piensa, siente, o actúa puede considerarse educativo.
Generalmente, la educación es comúnmente y formalmente dividida en etapas, como pre
escolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego el colegio, universidad o magistrado.
La metodología de enseñanza se llama pedagogía.
2.- Didáctica:
La Didáctica es aquella rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y
métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Per se es
una disciplina científico pedagógica cuyo foco de interés resultan ser todos los elementos y
procesos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona. Además, es una
disciplina que se encuentra estrechamente asociada a otras disciplinas pedagógicas tales
como la organización escolar y la orientación educativa y que se encuentra en la búsqueda
de fundamentación y regulación, tanto de los procesos de aprendizaje como de enseñanza.
3.- Bases curriculares:
Las Bases Curriculares establecen Objetivos de Aprendizaje (OA) que definen los
desempeños mínimos que se espera que todos los estudiantes logren en cada asignatura y en
cada nivel de enseñanza. Estos objetivos integran habilidades, conocimientos y actitudes
que se consideran relevantes para que los jóvenes alcancen un desarrollo armónico e
integral que les permita enfrentar su futuro con las herramientas necesarias y participar de
manera activa y responsable en la sociedad. Las Bases Curriculares constituyen, asimismo,
el referente base para los establecimientos que deseen elaborar programas propios. En este
sentido, son lo suficientemente flexibles para adaptarse a las múltiples realidades
educativas que se derivan de los distintos contextos sociales, económicos, territoriales y
religiosos de nuestro país.

2. 4.- Objetivos de aprendizaje:
Los objetivos de aprendizaje educativos son propósitos, una meta a alcanzar; es lo que el
educador desea obtener por medio de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos
de aprendizaje se redactan en forma de sentencia que describe en términos de cambios en la
conducta lo que se espera del alumno al finalizar la clase, el curso, la carrera.
5.- Habilidades / Competencias:
Habilidades: el concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace
referencia al talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil,
por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.
Competencia: El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles
como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos
de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar
(capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En
otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos
complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valor.