1. Programa de Experto en procesos E-learning
Carlos Larrea Naranjo
MÓDULO VI Pixys
Noviembre 2010
2. ¿Por qué es importante el bloque
académico?
Es un sitio en el cual se puede trabajar en línea facilita
el acompañamiento al estudiante y la construcción de
su propio conocimiento basados en las TICs.
Contiene información de la asignatura a la que el
estudiante acudirá para generar su propio
conocimiento
3. ¿Por qué es importante el bloque
académico?
Contiene recursos multimedia como las herramientas de la
Web 2.0, apoyando la gestión de información y
conocimiento enmarcada en entornos virtuales más allá de
las categorías de tiempo y espacio porque estas son el
soporte fundamental para que expertos, métodos y
materiales con contenidos de calidad determinen las
tendencias aprovechables de las TICs y el estudiante sea el
constructor de su conocimiento, todo esto apoyado en
factores tecnológicos, pedagógicos y de comunicación.
4. ¿Por qué es importante el bloque
académico?
Comprende información de índole académica en la
asignatura que se impartirá a los estudiantes.
Es necesario por parte del docente una renovación
constante de contenidos debido a la generación
instantánea de información.
Así el estudiante construirá su propio conocimiento y la
comprobación y demostración del mismo.
5. SECCIÓN EXPOSICIÓN
Aquí se informa, se comunica, se comparte con el
estudiante los elementos necesarios para que asimile y
construya su conocimiento por medio de textos, material
multimedia ( presentaciones, videos, exposiciones), enlaces
a páginas Web, etc.
Estos recursos están de acuerdo a la asignatura y tema en
estudio tratado en cada unidad académica y por supuesto a
la creatividad del Tutor.
6. SECCIÓN EXPOSICIÓN
Los contenidos deben ser expuestos de forma amplia
para dar lugar a distintas posturas y enfoques.
Es recomendable utilizar distintos tipos de recursos
para exponer y presentar la información
7. SECCIÓN REBOTE
Contiene actividades que permiten al tutor garantizar
que los estudiantes aprovechen y asimilen la
información presentada en la sección exposición.
El estudiante debe acudir a esta sección tantas veces
como sea necesario hasta alcanzar un buen nivel de
comprensión .de los contenidos presentados
8. SECCIÓN REBOTE
Permite la autocrítica, retroalimentación, análisis por
medio de la exposición del tema, filtrando la información
académica para depurarla
Cada participante desarrolla su
propio criterio mediante Foros, Wikis ,
el tutor estará pendiente y presto a
cualquier mejora y recomendación.
9. SECCIÓN CONSTRUCCIÓN
El tutor debe propiciar actividades de generación de
criterios e ideas propias de los estudiantes.
Se basa en la estructura del conocimiento aplicando lo aprendido
en las secciones anteriores, el estudiante empieza a desarrollar
criterios, construir conocimiento, establece habilidades de
interacción de conocimientos sobre el producto, en esta etapa
se interactúa bajo los medios propuestos entre los participantes y
el tutor.
El estudiante debe investigar para poder fundamentar sus
tesis.
10. SECCIÓN CONSTRUCCIÓN
La participación del tutor es mínima, será el estudiante
quien genere interacción con sus compañeros de aula y
gestione su propio conocimiento.
11. SECCIÓN EVALUACIÓN
Se evalúa a todos los participantes. El tutor se
transforma en un agente con capacidad de evaluar
y determinar competencias desde el saber hacer y
el saber interactuar mediante los ejes del
pensamiento interpretativo, argumentativo o
creativo, basados en los contenidos planteados por
los estudiantes en el proceso E-learning y la
Metodología PACIE.
12. COROLARIO
El Bloque Académico permite el desarrollo de
destrezas.
Promueve la generación conocimiento.
Debe ser organizado cuidadosamente, con un alto
nivel de creatividad, originalidad y fundamento
científico por parte del tutor.