Te invito a que observes el trabajo realizado por mis estudiantes del grado quinto. Problemas matemáticos utilizando el power point y los hipervínculos.

1. Trabajo de la suma, resta, multiplicación y división .
Presentado por: Íngrid yissela castro valbuena
Leidy dayana parra arevalo
Institución educativa José María silva Salazar, sede sabaneta bajo.
Grado: 05
21 de octubre del 2014

2. Trabajo de la suma, resta, multiplicación y división
Presentado por: Íngrid yissela castro valbuena
Leidy dayana parra arevalo
Presentado a : carmen alicia santana r.
Institución educativa José María silva Salazar, sede sabaneta bajo.
Grado: 05
21 de octubre del 2014

3. INTRODUCCION
Este trabajo MUESTRA PROBLEMAS MATEMATICOS
CON LAS CUATRO OPERACIONES BASICAS PARA DESARRollar
MAS nuestra AGILIDAD MENTAL Y DE PASO las
HABILIDAD es CON LAS Matemáticas.

4. JUSTIFICACION
ESTE TRABAJO LO REALIzamos PARA APRENDER COMO
PLANTEAR UN PROBLEMA MATEMATICO DE FORMA
DIDACTICA Y DIVERTIDA ,
Y PARA IR ADQUIRIENDO LOS CONOcIMIENTOS QUE NOS
BRINDA LA TECNOLOGIA PARA REALIZAR ESTOS
TRABAJOS EN ESTAS PRESENTACIONES.

5. TABLA DE CONTENIDOS
-INTRODUCCION
-JUSTIFICACION
1. SIGNOS DE LAS OPERACIONES
2. PROBLEMA DE LA SUMA
3. PROBLEMA DE LA RESTA
4. PROBLEMA DE LA MULTIPLICACION
5. PROBLEMA DE LA DIVISION
6. CONCLUSIONES
7. CIBERBIOGRAFIA

7. PROBLEMA DE SUMA
PARA EL INTERNET VYV EL PASADO SABADO SE DEJO LA SIGUIETE MERCACIA DE
COMESTIBLES:
2 PAQUETES DE DULCES CHOCOBALL: $4200
1 PAQUETE DE DULCES BIANCHI: $3800
1 CAJA GOMAS COMESTIBLES TRULULU $5300
1 CAJA DE GANSITO: $6900
1 CAJA DE TRULULU EN LINEA $3800
¿CUANTO SUMA EN TOTAL LA FACTURA?
A:51325
B:32000
C:23800
D:15745

8. PROBLEMA DE RESTA
A:10.000
B:60.000
KAROL TIENE 20.000 Y SE C:6.150
GASTO 13.850 EN UNA D:3.200
CAMISA DE LA SELECCIÓN
COLOMBIA.
¿ CUANTO DINERO
LE QUEDO A KAROL?

9. PROBLEMA DE MULTIPLICACION
A:1.500.000
B:50000
FERNANDO TIENE UN C:1200
MONTALLANTAS Y D:80000
VENDE DIARIO 50.000.
¿CUANTO VENDERA
FERNANDOEN 1 MESES?

10. PROBLEMA DE DIVISION
VALENTINA COMPRA UNA PIZZA DE 72
PORCIONES,
PARA SER REPARTIDOS ENTRE 9 COMPAÑERAS.
¿ CUANTAS PORCIONES LE CORRESPONDEN
A CADA UNA?
A:3
B:70
C:18
D:8

12. LO SIENTO
LO SIENTO LO SIENTO

13. CONCLUSIONES
1.APRENDImos UN TEMA NUEVO DIDACTICO EN EL AREA DE INFORMATICA.
2. Experimentamos LAS HERRAMIENTAS QUE nos BRINDA ESTE PROGRAMA
PARA HACER JUEGOS MATEMATICOS.
3. Repasamos LOS TEMAS QUE EN UN PASADO Y AHORA Estamos Vivenciando
DIARIAMENTE.

14. biBlIOGRAFIA
Trabajo explicado por la profesora: carmen
Alicia santana.
Gifs sacados de internet (google).