3. La lectura en voz alta es el medio más directo y efectivo para
acercar a los estudiantes al libro y a la lectura.
La lectura en voz alta transmite al lector-escucha una
experiencia de sentido cargada de vida y afecto, siembra en el
estudiante el deseo de volver al texto y contribuye a que pueda
acumular un bagaje cultural y una información de tipo
cognitivo, lingüístico y literaria. La actividad de lectura en voz
alta más conocida es la hora del cuento
4. A partir de una obra literaria en
particular, los estudiantes
prepararán la lectura con el fin de
ser escenificada. Para esto, cada
estudiante deberá asumir un rol
durante la lectura, bien
participando como un personaje
de la historia o como narrador de
la misma.
Lecturas dramatizadas
5. Ronda de lecturas
Selección de algunas obras que
resulten de interés para los
estudiantes, el grupo en
círculo, presentación de los libros
(título, autor y comentario); se realiza
la lectura en voz alta de uno de los
libros (fragmento, capítulo) y, al
finalizar, se invita al grupo para que
cada uno tome un libro y haga su
propia lectura.
6. Lectura libre y silenciosa
Ejercicio pleno de la autonomía: los
estudiantes eligen libremente lo que
desean leer. Esta actividad hace
posible que cada estudiante lea a su
ritmo, explore sus intereses lectores
y sea partícipe en su propia
formación como lector. El maestro
debe asesorar en la búsqueda de
lecturas.
7. Narración de cuentos
Además de cuentos, se pueden narrar
anécdotas de la vida comunitaria o
escolar, apartes de la historia social o
familiar.
Desarrolla y ejercita la capacidad de
escucha, la interacción social.
Vincular a padres y madres de familia
o personas de la comunidad. Hay que
atender a la duración, comodidad del
público y sonido (espacios amplios).
8. Encuentros con autores o lectores
Visita de autores o de buenos lectores –
modelos para los estudiantes. Si se trata
de un autor es muy importante que los
estudiantes hayan leído parte de su obra
y consultado algo de su biografía, esto
hace más interesante el encuentro.
Lectores como: líderes de la comunidad,
personajes de la vida pública, ex
alumnos, padres o madres de familia u
otros maestros.
9. Tertulias literarias
A partir de un género o movimiento
literario, un tema de la literatura
universal, un autor o una obra en
particular. Invitar a un especialista,
hacer convocatoria para que todos
los interesados en el tema puedan
asistir. La tertulia debe ser muy
participativa, es por esto que el
especialista invitado debe interpelar
constantemente a los asistentes con
el fin de buscar su participación y
permitir que puedan dar su punto de
vista.
10. Clubes de lectura
Grupo definido, estable y homogéneo.
Con un horario acordado. Deciden
lo que van a leer. Durante las
sesiones se pueden leer fragmentos
en voz alta de la obra seleccionada,
discutir lecturas asignadas
previamente, elaborar reseñas,
realizar exposiciones literarias. Cada
participante puede llevar su diario de
lectura.
11. Cine foro
Película relacionada con una obra
literaria o con un autor. Puede ser
una adaptación o hacer referencia a
algún pasaje literario. También es
posible que un autor haya
participado en la elaboración del
guión o que la película haya
inspirado la creación de un libro en
particular. Es importante que quien
la organice pueda mostrar los
puntos de encuentro o
desencuentro entre el libro y la
película y posibilite el intercambio
de ideas entre los asistentes.
12. • Charlie y la fábrica de chocolate, Matilda, Las brujas: Roal
Dalh
• Crónicas de Narnia. C. S. Lewis
• El expreso polar, Jumanji: Chris Van Alsburg
• Cometas en el cielo: Khaled Hosseini
• Al amante de los mares del sur: Margarite Duras
• El amante de Lady Chatterley. D. H. Lawrence
• La joven del arete de perlas. Tracy Chevalier
• El señor de los anillos. JJ Tolkien
• Harry Potter. J. K. Rowling
• De hombres y ratones. John Steinbeck
14. Exposiciones bibliográficas
En espacios de amplia circulación y en
exhibidores decorados de tal manera
que cautiven la atención de los
estudiantes y profesores. Las
exposiciones pueden dedicarse a un
género literario, autor, tema o difundir
las últimas adquisiciones bibliográficas
de la biblioteca escolar. Se recomienda
no dejar las exposiciones por mucho
tiempo para que los estudiantes
sientan que se trata de una actividad
especial.
15. Actividades de escritura
Objetivo: lograr la comunicación de las ideas.
Ruta: Planear el texto, documentar, escribir y corregir.
Ello requiere tiempo, herramientas, materiales de
lectura y asesoría permanente.
Recomendación: propiciar la oralidad previa a los
actos de escritura.
16. Diario de lectura
Cada estudiante anota los libros leídos y
las impresiones que le han dejado.
Estas anotaciones pueden ir desde un
simple me gustó mucho hasta un
fragmento de la misma obra. Se trata
de darle libertad al estudiante para que
anote las impresiones dejadas por la
lectura. Con el diario el maestro puede
conocer la historia lectora de sus
estudiantes y sus preferencias.
Información básica: titulo, autor,
ilustrador, editorial.
17. Talleres literarios
Los estudiantes producen sus propios
escritos con diferentes motivaciones,
entre ellas, lecturas de autores
reconocidos. Puede abordarse un
género literario o estilo en particular y a
partir de éste proponer ejercicios de
escritura creativa: descripciones de
personajes, escribir otros finales para las
historias, idear nuevas versiones, crear
poemas, cuentos, cartas, anécdotas,
ensayos o recoger la tradición oral de su
región. Publicar los textos.
18. Concursos literarios
Son frecuentes los concursos de cuento o
poesía, pero también pueden adelantarse
otros tipos de concursos como: elaborar
una ilustración para un poema, cuento o
novela; elaborar una actividad manual o
experimento a partir de un libro; idear un
álbum de fotos con los personajes de las
obras; crear una nueva versión de una
historia leída con anterioridad, entre otros.
19. Juegos de palabras
Palíndromos: Término derivado del
verbo griego palindroméo, que
significa desandar lo andado y
designa a aquellas palabras o frases
que pueden leerse tanto de
izquierda a derecha como de
derecha a izquierda
20. • Así Ramona va, no Marisa
• Anita lava la tina
• Somos o no somos
• Échele leche
• Luz azul
• La ruta natural
• Ana lava lana
21. • Le avisará Sara si va él
• A ti no, bonita
• Oirás orar a Rosario
• Adán no cede con nada
• Así Mario oirá misa
• Amigo, no gima
• Acude y aparta, atrapa y educa
22. Palabras que esconden palabras
• Escriba en el tablero palabras como: armario, camaleón, candado,
Guatemala, etc. y que entre todos descubran qué palabras están
escondidas.
• Armario: arma, mar, Mario, río, ario.
• Camaleón: cama, ama, leo, león.
• Candado: can, anda, andado, da, dado.
• Guatemala: ate, Ema, tema, mal, mala, ala, la.
Libro: Palabras para hacer palabras, Graciela Prieto.
23. Caligrama
Es un dibujo realizado con
palabras. El dibujo define
o completa aquello de lo
que se está tratando. Así,
por ejemplo, el caligrama
de un rostro expresa algo
sobre el rostro siguiendo
su contorno.
24. Limmericks
Son composiciones poéticas de tradición inglesa caracterizadas
por su humor y sin sentido. Su construcción es sencilla: todos
tienen cinco versos y se refieren a personajes y situaciones
disparatados, así:
Una vaca que come con cuchara
y que tiene un reloj en vez de cara,
que vuela y habla inglés,
sin duda alguna es
una vaca rarísima, muy rara.
María Elena Walsh, Zooloco.
25. Un Gallo a una Gallina preguntó:
¿Cocorocó? ¿Cocorocó cocó?
la Gallina, indecisa,
primero le dio risa,
pero después le contestó que no.
Paloma, Palomita de la Puna,
mira que no te roben tu fortuna,
esa que con descuido
olvidas en el nido:
un rayito de sol y otro de luna.
27. Libros recomendados (reseña)
En una cartelera, periódico mural o boletín escolar.
Pasos: definir público a quien va dirigida la reseña y el libro
a recomendar, consignar los datos básicos del libro:
autor, ilustrador, editorial, año de publicación, ciudad.
Toda reseña debe tener una síntesis y una valoración del
libro: por qué se recomienda, qué lo puede hacer
agradable para quien lo vaya a leer.
28. El placer de leer es doble cuando se vive con otra
persona con la que compartir los libros.
Katherine Mansfield
Gracias
