Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Cecilia diapositiva 1
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
275 vues
C
Cecilia Degano
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 7
Télécharger maintenant
Recommandé
Definición de educación didáctica y las diferencias entre estrategias técnicas y metodo
Educacion didactica
Educacion didactica
Marisol Rtpo
Encuentro N° 4 de la capacitación "De la reflexión a la acción, mediados por las TIC" del Programa nacional Nuestra Escuela; dictado en Alberti por las capacitadoras Daniela Bibini y Cecilia Irurtia
Las tic en el aula
Las tic en el aula
Cecilia Irurtia
Conferencia en el 1er Congreso Nacional y 1ª reunión conjunta México-España de Innovación en Tecnología Educativa. Quéretaro (México) 29 y 30 de octubre de 2012
Descartes: Asistente y mediador metodológico. Innovación en tecnología educat...
Descartes: Asistente y mediador metodológico. Innovación en tecnología educat...
jrgalo
Programacion didactica
Programacion didactica
Ester Castellanos Novillo
Buenas practicas definiciones
Buenas practicas definiciones
Monomero Bunners
Formadores de la sociedad
Formadores de la sociedad
Joseluishm
El presente trabajo responde a una investigación sobre lo que es el modelo didáctico Flipped Learning y sus implicancias.
Modelo Flipped Learning
Modelo Flipped Learning
MAVILAJULLISA
Intervención docente
IDocente 2C diapositiva
IDocente 2C diapositiva
Libnii Navaarrethe
Recommandé
Definición de educación didáctica y las diferencias entre estrategias técnicas y metodo
Educacion didactica
Educacion didactica
Marisol Rtpo
Encuentro N° 4 de la capacitación "De la reflexión a la acción, mediados por las TIC" del Programa nacional Nuestra Escuela; dictado en Alberti por las capacitadoras Daniela Bibini y Cecilia Irurtia
Las tic en el aula
Las tic en el aula
Cecilia Irurtia
Conferencia en el 1er Congreso Nacional y 1ª reunión conjunta México-España de Innovación en Tecnología Educativa. Quéretaro (México) 29 y 30 de octubre de 2012
Descartes: Asistente y mediador metodológico. Innovación en tecnología educat...
Descartes: Asistente y mediador metodológico. Innovación en tecnología educat...
jrgalo
Programacion didactica
Programacion didactica
Ester Castellanos Novillo
Buenas practicas definiciones
Buenas practicas definiciones
Monomero Bunners
Formadores de la sociedad
Formadores de la sociedad
Joseluishm
El presente trabajo responde a una investigación sobre lo que es el modelo didáctico Flipped Learning y sus implicancias.
Modelo Flipped Learning
Modelo Flipped Learning
MAVILAJULLISA
Intervención docente
IDocente 2C diapositiva
IDocente 2C diapositiva
Libnii Navaarrethe
Presentación realizada por alumnas de 1º del Grado en Maestro de Educación Primaria, para el Seminario de la asignatura de TIC en la educación. Realizado por: Elena García, Mónica García, Alba González y Andrea García
Competencias TIC de profesores y alumnos
Competencias TIC de profesores y alumnos
Andrea García Pérez
Aprendizaje Basado en Proyectos
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Luzcarime Negrete Lebete
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticas
aryangarrido
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuellar.
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
XiomaraCuellar
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración. Este curso de formación pretende proporcionar a maestros y profesores los conocimientos necesarios que les posibiliten atender a la diversidad desde un enfoque competencial orientado al desarrollo de habilidades y destrezas aplicables a la vida real de los alumnos.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Campuseducación
Sobre ideas y conceptos de currículum, de Pilar Meana
Curriculum
Curriculum
Pilar Meana
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración. Este curso de formación a distancia online capacita a los Maestros de Educación Infantil para implementar en la dinámica cotidiana del aula de Educación Infantil la metodología de Pequeños Proyectos, que tantos éxitos está cosechando en los últimos años.
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Campuseducación
Estrategias de enseñanza._presentacion_modelo_educativo
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Innovación Educativa UNIBE
Proyecto pedagógico de aula
Proyecto pedagógico de aula
Wilmar Octavio Penagos Granada
Propuesta de intervención pedagógica
Propuesta de intervención pedagógica
Secretaría de Educación de Veracruz
Pec2 caso6 grupo1
Pec2 caso6 grupo1
CarolinaNunyez
Tarea Tic
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
marianelasilva10
Métodos de Enseñanza
Métodos de Enseñanza
FloraMM
producto 1.unidad3
Producto 1. unidad lll. jorge
Producto 1. unidad lll. jorge
Jorge Gonzalez Paz
Estandares para educadores
Estandares para educadores
jtonni
PEDAGOGIA INFANTIL Y LOS MODELOS PEDAGOGICOS.
Guia modelos pedagogicos cronograma
Guia modelos pedagogicos cronograma
Rafael
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Campuseducación
Estrategias didacticas
Estrategias didacticas
marchaestrella
Presentació Age of Empires
Joan
Joan
Arantxa Dc
Fotógrafos argentinos
Fotógrafos argentinos
Ailu del Sol
TRABAJO FINA CURSO DE INTERNET
La medicina y sus especialidades
La medicina y sus especialidades
Nydia Lucia Garcia Sanchez
Contenu connexe
Tendances
Presentación realizada por alumnas de 1º del Grado en Maestro de Educación Primaria, para el Seminario de la asignatura de TIC en la educación. Realizado por: Elena García, Mónica García, Alba González y Andrea García
Competencias TIC de profesores y alumnos
Competencias TIC de profesores y alumnos
Andrea García Pérez
Aprendizaje Basado en Proyectos
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Luzcarime Negrete Lebete
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticas
aryangarrido
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuellar.
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
XiomaraCuellar
Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración. Este curso de formación pretende proporcionar a maestros y profesores los conocimientos necesarios que les posibiliten atender a la diversidad desde un enfoque competencial orientado al desarrollo de habilidades y destrezas aplicables a la vida real de los alumnos.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Campuseducación
Sobre ideas y conceptos de currículum, de Pilar Meana
Curriculum
Curriculum
Pilar Meana
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración. Este curso de formación a distancia online capacita a los Maestros de Educación Infantil para implementar en la dinámica cotidiana del aula de Educación Infantil la metodología de Pequeños Proyectos, que tantos éxitos está cosechando en los últimos años.
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Campuseducación
Estrategias de enseñanza._presentacion_modelo_educativo
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Innovación Educativa UNIBE
Proyecto pedagógico de aula
Proyecto pedagógico de aula
Wilmar Octavio Penagos Granada
Propuesta de intervención pedagógica
Propuesta de intervención pedagógica
Secretaría de Educación de Veracruz
Pec2 caso6 grupo1
Pec2 caso6 grupo1
CarolinaNunyez
Tarea Tic
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
marianelasilva10
Métodos de Enseñanza
Métodos de Enseñanza
FloraMM
producto 1.unidad3
Producto 1. unidad lll. jorge
Producto 1. unidad lll. jorge
Jorge Gonzalez Paz
Estandares para educadores
Estandares para educadores
jtonni
PEDAGOGIA INFANTIL Y LOS MODELOS PEDAGOGICOS.
Guia modelos pedagogicos cronograma
Guia modelos pedagogicos cronograma
Rafael
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Campuseducación
Estrategias didacticas
Estrategias didacticas
marchaestrella
Tendances
(19)
Competencias TIC de profesores y alumnos
Competencias TIC de profesores y alumnos
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Tendencia pedagógica aprendizaje b p
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticas
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
Estrategias didácticas mediados por las tic. by katlyn valoyes. xiomara cuel...
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias.
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las A...
Curriculum
Curriculum
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Estrategias de ensenanza._presentacion_dmb._modelo_educativo_2010-2
Proyecto pedagógico de aula
Proyecto pedagógico de aula
Propuesta de intervención pedagógica
Propuesta de intervención pedagógica
Pec2 caso6 grupo1
Pec2 caso6 grupo1
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
Métodos de Enseñanza
Métodos de Enseñanza
Producto 1. unidad lll. jorge
Producto 1. unidad lll. jorge
Estandares para educadores
Estandares para educadores
Guia modelos pedagogicos cronograma
Guia modelos pedagogicos cronograma
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.
Estrategias didacticas
Estrategias didacticas
En vedette
Presentació Age of Empires
Joan
Joan
Arantxa Dc
Fotógrafos argentinos
Fotógrafos argentinos
Ailu del Sol
TRABAJO FINA CURSO DE INTERNET
La medicina y sus especialidades
La medicina y sus especialidades
Nydia Lucia Garcia Sanchez
Comunicación para el manejo de crisis
Comunicación para el manejo de crisis
Ana Aguilar
Oraciones
Oraciones
Rocio Milagros
Treball sobre Londres
Alvaro
Alvaro
Arantxa Dc
Presentación bewnode es una herramienta Educativa
Presentacion bewnode
Presentacion bewnode
Karin Rojas Gutiérrez
Protocolo rendicion de cuentas
Protocolo rendicion de cuentas
andriw44147
Tp18
Tp18
Negro Osado
power point sobre la pubertad
Copia de pubertad_para_alumnos_de_6_o_7_a_o_0a2
Copia de pubertad_para_alumnos_de_6_o_7_a_o_0a2
alecari
Espero Qe Les Guste
Presentación power 10 2
Presentación power 10 2
evelinangye
Energías
Energías
Sofia Mengarelli
Reflexi n (1)
Reflexi n (1)
Katherine Nicole Jofre Novoa
Leyes de la gestalt
Leyes de la gestalt
Dania Hernandez Moreno
Lenguaje en educacion especial noviembre
Lenguaje en educacion especial noviembre
ANA JUNCO
Estrategia
Estrategia
acrrivas
E-Learning vs Presencial:
B learning
B learning
Karin Rojas Gutiérrez
Presentacion sobre comunicación corporativa realizada el 21 de Mayo de 2016 en las Jornadas "Emprender en Fisioterapia" realizadas en Antequera
Comunicación corporativa en fisioterapia
Comunicación corporativa en fisioterapia
Pablo Davó Cabra
Tv educativa.sandra milena espinosa herrera
Tv educativa.sandra milena espinosa herrera
Sandra Milena Espinosa Herrera
Despedida 2012
Despedida 2012
inicials
En vedette
(20)
Joan
Joan
Fotógrafos argentinos
Fotógrafos argentinos
La medicina y sus especialidades
La medicina y sus especialidades
Comunicación para el manejo de crisis
Comunicación para el manejo de crisis
Oraciones
Oraciones
Alvaro
Alvaro
Presentacion bewnode
Presentacion bewnode
Protocolo rendicion de cuentas
Protocolo rendicion de cuentas
Tp18
Tp18
Copia de pubertad_para_alumnos_de_6_o_7_a_o_0a2
Copia de pubertad_para_alumnos_de_6_o_7_a_o_0a2
Presentación power 10 2
Presentación power 10 2
Energías
Energías
Reflexi n (1)
Reflexi n (1)
Leyes de la gestalt
Leyes de la gestalt
Lenguaje en educacion especial noviembre
Lenguaje en educacion especial noviembre
Estrategia
Estrategia
B learning
B learning
Comunicación corporativa en fisioterapia
Comunicación corporativa en fisioterapia
Tv educativa.sandra milena espinosa herrera
Tv educativa.sandra milena espinosa herrera
Despedida 2012
Despedida 2012
Plus de Cecilia Degano
-
Prueba power
Prueba power
Cecilia Degano
-
Cecilia d clase 6
Cecilia d clase 6
Cecilia Degano
Curso Texto en Contextos
Cecilia diapositiva 1
Cecilia diapositiva 1
Cecilia Degano
Phylum Porífera.
Phylum Porifera Prof.Cecilia Degano.
Phylum Porifera Prof.Cecilia Degano.
Cecilia Degano
Biología fd 02_-_grupo_2-_foro_1
Biología fd 02_-_grupo_2-_foro_1
Cecilia Degano
Porifera
Porifera
Cecilia Degano
Phylum porifera
Phylum porifera
Cecilia Degano
Phylum Porifera
Phylum Porifera
Cecilia Degano
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Cecilia Degano
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Propedeuticasbiología2014
Propedeuticasbiología2014
Cecilia Degano
Catastrofismo contra evolución.
Catastrofismo contra evolución
Catastrofismo contra evolución
Cecilia Degano
Teorias 1
Teorias 1
Cecilia Degano
Teorias 1
Teorias 1
Cecilia Degano
Teorias 1
Teorias 1
Cecilia Degano
Enseñar ciencias
Enseñar ciencias
Cecilia Degano
Enseñar ciencias
Enseñar ciencias
Cecilia Degano
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Cecilia Degano
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Cecilia Degano
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Cecilia Degano
Qué es una hipótesis, una teoría y un modelo?
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Cecilia Degano
Plus de Cecilia Degano
(20)
Prueba power
Prueba power
Cecilia d clase 6
Cecilia d clase 6
Cecilia diapositiva 1
Cecilia diapositiva 1
Phylum Porifera Prof.Cecilia Degano.
Phylum Porifera Prof.Cecilia Degano.
Biología fd 02_-_grupo_2-_foro_1
Biología fd 02_-_grupo_2-_foro_1
Porifera
Porifera
Phylum porifera
Phylum porifera
Phylum Porifera
Phylum Porifera
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Qué estudiamos cuándo estudiamos Biología?
Propedeuticasbiología2014
Propedeuticasbiología2014
Catastrofismo contra evolución
Catastrofismo contra evolución
Teorias 1
Teorias 1
Teorias 1
Teorias 1
Teorias 1
Teorias 1
Enseñar ciencias
Enseñar ciencias
Enseñar ciencias
Enseñar ciencias
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Breve introducción a la actividad científica
Cecilia diapositiva 1
1.
Tutora: Patricia Folco. Alumna:
Cecilia Degano. Los ejes de mi relato: Ensamblando las TIC con la Biología.
2.
Recordar cómo me
enseñaron Biología.
3.
Planificar mi clase. •
Objetivos. • Propósitos. • Estrategias. • Actividades. • Herramientas y recursos.
4.
El trabajo aúlico
y las TIC. Nos encontramos personas con la intención de enseñar y otras con las de aprender. Aprendizaje colaborativo con TIC.
5.
Las fortalezas y
debilidades de los alumnos.
6.
El acompañamiento como docente
y el resultado de la clase.
7.
El acompañamiento como docente
y el resultado de la clase.
Télécharger maintenant