Cómo elaborar objetivos, acciones e indicadores del PEI de manera coherente

1. I. Objetivos y acciones estratégicas institucionales.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
TIPO DE PROCESO OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESTRATÉGICO OE1, Implementar un sistema de administración que facilite el funcionamiento institucional.
OE2, Mejorar la infraestructura y su equipamiento para impartir una educación de calidad.
MISIONAL OE3, Elevar la calidad de la práctica pre profesional fortaleciendo sus capacidades investigativas y de
innovación en los estudiantes y docentes.
OE4, Mejorar la calidad de formación inicial docente, con competencias inherentes al campo laboral.
OE5, Fortalecer el sistema de bienestar y empleabilidad Institucional.
OE6. Contribuir a la vida saludable de nuestra comunidad educativa.
SOPORTE OE7, Establecer el programa de formación Continua, para la capacitación de formadores directores y
estudiantes.
OE8. Potenciar el rol docente como gestor de la formación integral de los estudiantes, fomentando su
autonomía, investigación e innovación.

2. ACCIONES ESTRATÉGICAS
TIPO DE
PROCESO
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ACCIONES ESTRATÉGICAS
ESTRATÉGICO
OE1, Implementar un sistema de
administración que facilite el
funcionamiento institucional.
OE2, Mejorar la infraestructura y su
equipamiento para impartir una
educación de calidad.
Implementación de un sistema de comunicación institucional oportuno
para difundir las actividades planificadas.
Implementación de un sistema de administración que agilice los
trámites documentarios institucionales
Capacitación del recurso humano a fin de ejercer correctamente las
funciones administrativas de acuerdo al perfil exigido.
Ejecución responsable del programa de mantenimiento para la mejora
de la infraestructura del instituto.
Implementación de la sala de cómputo con equipos y programas de
reciente generación.
Implementación de la biblioteca física y virtual con material
bibliográfico relevante.
Implementación de una sala con materiales educativos por programa
de estudios.
MISIONAL
OE3, Elevar la calidad de la práctica pre
profesional fortaleciendo sus capacidades
investigativas y de innovación en los
estudiantes y docentes.
Articulación de la práctica y la investigación en los diversos programas
de estudios.
Promoción de la investigación para la mejora de la práctica pedagógica
de estudiantes y docentes.

3. OE4, Mejorar la calidad de formación
inicial docente, con competencias
inherentes al campo laboral.
OE5, Fortalecer el sistema de bienestar y
empleabilidad Institucional.
Monitoreo y evaluación permanente de la práctica pre profesional y del
proyecto de investigación brindando asesoramiento oportuno a los
estudiantes.
Consolidación de convenios con las diversas instituciones educativas
con el propósito de afianzar el desarrollo de las prácticas pre
profesionales.
Ejecución de jornadas de reflexión sobre el diseño de los documentos
curriculares por parte de los docentes formadores.
Mejoramiento de las competencias específicas de los estudiantes
tomando como referencia los estándares de la formación inicial
docente.
Elaboración de un plan de mejora continua e integral asegurando el
desarrollo del perfil del egreso.
Implementación de un taller de idioma asheninka/ashaninka para los
estudiantes y profesores a fin de fortalecer el idioma originario.
Elaboración y ejecución del plan de Gestión del bienestar y
Empleabilidad de la institución.
Seguimiento académico y conductual de calidad a los estudiantes por
parte del área de tutoría.
Mejoramiento de los servicios del departamento de psicología y tópico
para una atención socio emocional y sanitaria de calidad para los
estudiantes y docentes.

4. OE6. Contribuir a la vida saludable de
nuestra comunidad educativa.
Coordinación con el ente rector para la contratación o empleabilidad
de personal que requiera la institución.
Elaboración de un Plan de Gestión de Riesgo y Manejo de Residuos
Sólidos.
Implementación de proyectos institucionales y comunitarios
ambientales para contribuir con una vida saludable en la sociedad.
SOPORTE
OE7, Establecer el programa de formación
Continua, para la capacitación de
formadores directores y estudiantes.
OE8. Potenciar el rol docente como gestor
de la formación integral de los
estudiantes, fomentando su autonomía,
investigación e innovación.
Ejecución de talleres de actualización del docente formador para el
mejoramiento de su desempeño profesional.
Implementación de estrategias para el seguimiento a los egresados
para su continuo desarrollo profesional.
Consolidación de convenios con centros de capacitaciones con el
propósito de potenciar la formación profesional del docente.
Participación en diversos tipos de eventos académicos que consoliden
la formación profesional del docente.

5. VIII. Indicadores de logros metas multianuales.
TIPO DE
PROCESO
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS
ACCIONES ESTRATÉGICAS INDICADORES metas multianuales
VALOR
INICIAL
2020 2021 2022 2023 2024 2025
ESTRATÉGICO OE1, Implementar
un sistema de
administración que
facilite el
funcionamiento
institucional.
OE2, Mejorar la
infraestructura y su
equipamiento para
impartir una
educación de
calidad.
Implementación de un sistema de
comunicación institucional oportuno para
difundir las actividades planificadas.
Implementación de un sistema de
administración que agilice los trámites
documentarios institucionales.
Capacitación del recurso humano a fin de
ejercer correctamente las funciones
administrativas de acuerdo al perfil exigido.
Ejecución responsable del programa de
mantenimiento para la mejora de la
infraestructura del instituto.
Implementación de la sala de cómputo con
equipos y programas de reciente generación.
Implementación de la biblioteca física y
virtual con material bibliográfico relevante.
Implementación de una sala con materiales
educativos por programa de estudios.
% de ejecución del sistema
de comunicación
institucional.
% de ejecución del sistema
de agilización de trámites
documentarios.
Número de capacitaciones
% del nivel de ejecución del
programa de
mantenimiento.
% de implementación de la
sala de cómputo
% de implementación de la
biblioteca física y virtual.
% de implementación de la
sala con materiales
educativos.

6. MISIONAL OE3, Elevar la
calidad de la
práctica pre
profesional
fortaleciendo sus
capacidades
investigativas y de
innovación en los
estudiantes y
docentes.
OE4, Mejorar la
calidad de
formación inicial
docente, con
competencias
inherentes al campo
laboral.
Articulación de la práctica y la investigación
en los diversos programas de estudios.
Promoción de la investigación para la mejora
de la práctica pedagógica de estudiantes y
docentes.
Monitoreo y evaluación permanente de la
práctica pre profesional y del proyecto de
investigación brindando asesoramiento
oportuno a los estudiantes.
Consolidación de convenios con las diversas
instituciones educativas con el propósito de
afianzar el desarrollo de las prácticas pre
profesionales.
Ejecución de jornadas de reflexión sobre el
diseño de los documentos curriculares por
parte de los docentes formadores.
Mejoramiento de las competencias
específicas de los estudiantes tomando como
referencia los estándares de la formación
inicial docente.
Elaboración de un plan de mejora continua e
integral asegurando el desarrollo del perfil del
egreso.
% de módulos que articulen
la práctica y la
investigación.
% del nivel de promoción de
investigaciones.
% de informes sobre el
monitoreo y evaluación
Número de convenios
consolidados.
% de ejecución de jornadas
pedagógicas.
% de estudiantes que
evidencian mejoras en sus
competencias.
% de ejecución del plan de
mejora continua.

7. OE5, Fortalecer el
sistema de
bienestar y
empleabilidad
Institucional.
OE6. Contribuir a la
vida saludable de
nuestra comunidad
educativa.
Implementación de un taller de idioma
asheninka/ashaninka para los estudiantes y
profesores a fin de fortalecer el idioma
originario.
Elaboración y ejecución del plan de Gestión
del bienestar y Empleabilidad de la
institución.
Seguimiento académico y conductual de
calidad a los estudiantes por parte del área de
tutoría.
Mejoramiento de los servicios del
departamento de psicología y tópico para una
atención socio emocional y sanitaria de
calidad para los estudiantes y docentes.
Coordinación con el ente rector para la
contratación o empleabilidad de personal que
requiera la institución.
Elaboración de un Plan de Gestión de Riesgo
y Manejo de Residuos Sólidos.
Implementación de proyectos institucionales
y comunitarios ambientales para contribuir
con una vida saludable en la sociedad.
% de implementación del
taller de idioma asheninka.
% de ejecución del plan de
Bienestar y Empleabilidad.
% de estudiantes
satisfechos con la labor de
tutoría
% de estudiantes
satisfechos con el servicio
de psicología y tópico.
% del nivel de coordinación
con el ente rector.
% de ejecución del plan de
gestión de riesgo y manejo
de residuos sólidos.
% de ejecución de los
proyectos institucionales y
comunitarios ambientales.

8. SOPORTE OE7, Establecer el
programa de
formación
Continua, para la
capacitación de
formadores
directores y
estudiantes.
OE8. Potenciar el rol
docente como
gestor de la
formación integral
de los estudiantes,
fomentando su
autonomía,
investigación e
innovación.
Ejecución de talleres de actualización del
docente formador para el mejoramiento de
su desempeño profesional.
Implementación de estrategias para el
seguimiento a los egresados para su continuo
desarrollo profesional.
Consolidación de convenios con centros de
capacitaciones con el propósito de potenciar
la formación profesional del docente.
Participación en diversos tipos de eventos
académicos que consoliden la formación
profesional del docente.
Número de talleres
ejecutados.
% del nivel de estrategias
implementadas
Número de convenios
realizados.
% del nivel de participación
en eventos académicos.