SUPPORTO AD AFFETTIVITA’E SESSUALITA’NELLA PRESA IN CARICO DELLA PERSONA DISABILE - Dr.ssa Fabiola Picco

1. SUPPORTO AD AFFETTIVITA’E
SESSUALITA’NELLA PRESA IN CARICO
DELLA PERSONA DISABILE
DR.SSA FABIOLA PICCO

2. SESSUALITA’ E DISABILITA’
L’IDEA DELLA PERSONA DIVERSAMENTE ABILE
COME UN ETERNO BAMBINO E’ ANCORA
ABBASTANZA PRESENTE, FORSE PERCHE’ E’ IN
QUALCHE MODO UN PO’ «RASSICURANTE» E
PERMETTE L’ALIBI DI EVITARE DI PORSI
PROBLEMI.

4. LA DISABILITA’ RAPPRESENTA LA
DIFFICOLTA’ CHE UNA PERSONA
INCONTRA NEL PROPRIO PERCORSO DI
SVILUPPO UMANO TENDENTE ALLA PIENA
REALIZZAZIONE DI SE’ E PUO’ ESSERE
CAUSATO DA UN PROBLEMA FUNZIONALE,
DA UN’ERRATA IMPOSTAZIONE
DELL’EDUCAZIONE O DA UN AMBIENTE
NEGATIVO, CHE NON CONSENTE LA
PARTECIPAZIONE AUTONOMA
DELL’INDIVIDUO ALLE ATTIVITA’
QUOTIDIANE, LAVORATIVE, SOCIALI E
RELAZIONALI.

7. • PER QUANTO OGNI PERSONA SVILUPPI UN
PROPRIO CONCETTO DI SESSUALITA’ VA DETTO
CHE ESSO SI COSTRUISCE CON RIFERIMENTO
AD ALMENO CINQUE ELEMENTI COMUNI ALLE
PERSONE:
• -CONOSCENZE BIOLOGICO-RIPRODUTTIVE
• -ELEMENTI PSICOLOGICI
• -ELEMENTI RELAZIONALI
• -ELEMENTI CULTURALI
• -ASPETTI LUDICI

8. FAMIGLIA E DISABILITA’
• IL RUOLO DELLA FAMIGLIA E’ FONDAMENTALE NELLA
RIUSCITA CHE IL SOGGETTO POTRA’ AVERE NELLA VITA,
SIA IN TERMINI DI AUTONOMIA PERSONALE E SOCIALE SIA
IN TERMINI DI AUTONOMIA AFFETTIVA E SESSUALE.

9. • SPESSO LA COMPARSA DEI PRIMI SEGNI TANGIBILI DELLA
SESSUALITÀ PROVOCA NEI GENITORI ATTEGGIAMENTI
DISSIMILI A SECONDA DEL GENERE SESSUALE DEL FIGLIO:
• - FEMMINE: LA MODALITÀ PIÙ SEGUITA È QUELLA DELLA
REPRESSIONE, IMPOSTA CON PERSUASIONE O QUALCHE
VOLTA CON DISTRAZIONE.
• - MASCHI: SPESSO SI È PIÙ TOLLERANTI; INFATTI, PUR
SCORAGGIANDO IN LORO L’IDEA DI POTERSI IMPEGNARE
IN UN RAPPORTO SENTIMENTALE, GLI VIENE PROPOSTO IL
RICORSO ALLA PROSTITUZIONE O ALL’ESERCIZIO
SISTEMATICO DELLA MASTURBAZIONE COME UNICHE
FONTI DI GRATIFICAZIONE.

10. PRIMO PASSO: LA PRESA IN
CARICO DELLA FAMIGLIA
• LA NASCITA DI UN FIGLIO DIVERSAMENTE ABILE
COMPORTA:
• EVENTO POTENZIALMENTE DISADATTIVO
• FATTORE DI STRESS PER QUALSIASI FAMIGLIA, LA QUALE
SI TROVA, SENZA ALCUN PREAVVISO, AD ELABORARE LA
PERDITA E IL LUTTO DEL BAMBINO SANO, IMMAGINATO ED
ATTESO

11. APPROCCIO INIZIALE
•: LA DISABILITÀ DI UN FIGLIO RENDE LA FAMIGLIA
PORTATRICE AL SUO INTERNO DI UNA DISABILITÀ FAMILIARE
(INEVITABILE BLOCCO EVOLUTIVO)
•EVENTO INDUBBIAMENTE CARICO DI DISTRESS
•L’ADATTAMENTO DI UNA FAMIGLIA È DATO
DALL’INTERAZIONE TRA PIÙ FATTORI:
• DINAMICHE FAMILIARI
• VALUTAZIONE ADEGUATA DEL PROBLEMA
• STRATEGIE PER FARVI FRONTE
• RISORSE PERSONALI, DI COPPIA, FAMILIARI, MATERIALI
• SUPPORTO SOCIALE – INTESO COME CAPACITÀ I CREARE E
DI AVERE UNA RETE SOCIALE DI RIFERIMENTO

12. • LA COPPIA CHE DÀ ALLA LUCE UN FIGLIO DIVERSAMENTE
ABILE DEVE SVOLGERE UN PERCORSO DI ACCETTAZIONE,
ADEGUAMENTO E RIORGANIZZAZIONE FAMILIARE
• NECESSITÀ DI RE-DISTRIBUIRE I RUOLI E LE
RESPONSABILITÀ
• NECESSITÀ DI AFFRONTARE I VISSUTI EMOTIVI PIÙ
FREQUENTI (RABBIA, DELUSIONE, IMPOTENZA, SENSO DI
COLPA) E L’IDEALIZZAZIONE DEL FIGLIO SANO PERFETTO

13. FASI DELL’ELABORAZIONE DEL
LUTTO
• SHOCK E DOLORE INIZIALE (NEGAZIONE- ATTEGGIAMENTO
DI RIFIUTO – IPERPROTEZIONE)
• AMBIVALENZA E SENSI DI COLPA (RECIPROCA
COLPEVOLIZZAZIONE DEI CONIUGI – ODIO E AMORE
VERSO IL FIGLIO)
• FASE DI TRATTATIVA, CON PATTEGGIAMENTI E
RIORGANIZZAZIONE (ACCETTAZIONE INIZIALE DEI LIMITI
DEL FIGLIO)
• ACCETTAZIONE DELLA SITUAZIONE ED ELABORAzIONE DI
UN PROGETTO

14. I RUOLI ALL’INTERNO DELLA FAMIGLIA – ELEMENTI
DIFFERENZIALI:
-MADRI COME CAREGIVERS PRINCIPALI (RINUNCIA ALLE
ASPETTATIVE INDIVIDUALI- RINUNCIA AL PROPRIO MONDO
EMOTIVO E AI PROPRI BISOGNI PERSONALI E DI COPPIA).
FREQUENZA DI SINTOMI DEPRESSIVI, ECCESSIVA RABBIA,
ABBASSAMENTO DELL’AUTOSTIMA
-PADRI: FRONTEGGIAMENTO SITUAZIONE ECONOMICA (FUGA
NEL LAVORO) E MAGGIORE LIVELLO DI STRESS RELAZIONALE
- FRATELLI : RISCHIO DI DISADATTAMENTO PSICOLOGICO,
PRECOCI SPINTE ALL’AUTONOMIA E RESPONSABILIZZAZIONE
ECCESSIVA- RISCHI DI GENITORIALIZZAZIONE

15. POSSIBILI INTERVENTI SULLA
FAMIGLIA
• MOMENTI DI CONDIVISIONE TRA GENITORI CON FIGLIO
DIVERSAMENTE ABILE- GRUPPI DI INCONTRO
• RINFORZO DELLE RETI DI SUPPORTO
• MIGLIORAMENTO DELLA SITUAZIONE RELAZIONALE INTRA-FAMILIARE
• INTERVENTI CENTRATI SULL’AFFIDAMENTO DELLE
CAPACITÀ DI VALUTAZIONE E COPING
• SUPPORTO PSICOLOGICO

16. OPERATORI E DISABILITÀ
• RELAZIONE DI AIUTO
• I TOCCAMENTI
• GLI ABBRACCI
• LA RICERCA DEL CONTATTO FISICO
• IMPORTANZA COMUNICATIVA

17. • FFOORRMMEE DDII IINNTTEERRVVEENNTTOO
• I MESSAGGI DI INFORMAZIONE,
RASSICURAZIONE E CONFERMA
COSTITUISCONO GIÀ UN PRIMO LIVELLO DI
INTERVENTO DA PARTE DELL’OPERATORE
OPPORTUNAMENTE SENSIBILIZZATO.
• ELEMENTO FONDAMENTALE E’ LA SERENITA’
DELL’OPERATORE NEL COMPIERE QUESTE
AZIONI

18. • MODALITA’ DI INTERVENTO
• CONFRONTO CON LE PROPRIE EMOZIONI, BASE
PER RAPPORTARSI CON LE EMOZIONI ED I
SENTIMENTI ALTRUI E RISPETTARLI
• ESSERE AUTENTICI, ATTENTI AI PROPRI ED
ALTRUI SENTIMENTI
• MIGLIORARE LE CONOSCENZE ED ELIMINARE
FALSE CREDENZE

19. • A VOLTE L’ADULTO PARLANDO DI SESSUALITA’
INQUADRA L’ARGOMENTO SECONDO UN’OTTICA NON
CORRISPONDENTE A QUELLA DELL’INTERLOCUTORE.
• ES. PROVATE AD IMMAGINARE DI PASSEGGIARE CON
UN BAMBINO DI 4-5 ANNI CHE ALLA VISTA DI UNA
DONNA INCINTA ESCLAMA» E’ VERO CHE HA UN
BAMBINO NELLA PANCIA?
QUAL È LA VOSTRA REAZIONE ISTINTIVA?
PROBABILMENTE PENSATE A COME E’ STATO
CONCEPITO IL BAMBINO E COME SPIEGARLO….MA LA
DOMANDA RICHIEDE UNA SEMPLICE RISPOSTA « SI E’
VERO». IL BAMBINO SE HA BISOGNO DI ALTRE
INFORMAZIONI LE CHIEDERA’

20. • L’OPERATORE PUÒ AVERE DIVERSI
ATTEGGIAMENTI :
• - EVITAMENTO
• SEMPLICE OSSERVATORE DEL FENOMENO
• DISPONIBILITA’ DIPENDENTE DA ESPLICITA
RICHIESTA (ACCETTO IL TEMA SO LO SE
SO LLEVATO )
• PROPOSIZIONE ( INTERESSE PER L’ARGOMENTO
ANCHE NEI SUO I ASPETTI NON SQUISITAMENTE
SESSUALI)