3. RESPONDE:
¿A QUÉ HACEN ALUSIÓN LAS
IMÁGENES?
¿SON IMPORTANTES? ¿QUÉ
REPRESENTAN?
¿ES IGUAL PATRIMONIO
NATURAL QUE CULTURAL?
¿ES IMPORTANTE CUIDAR Y
PROTEGER LO QUE
OBSERVAMOS EN LAS
IMÁGENES? ¿POR QUÉ?
4. PREGUNTA INICIAL:
¿Crees tú que hoy en
día los ciudadanos en
el Perú son
conscientes del
respeto a nuestro
Patrimonio Cultural?
¿Por qué?
6. Actitudes a evaluar
VALOR RESPETO
Se identifica con los logros alcanzados por sus
compañeros y por el mismo durante los trabajos
individuales y cooperativos (0-6p)
Demuestra actitudes favorables hacia sus compañeros
valorando la diversidad de opiniones durante la
participación en clase y en los trabajos en equipo (0-7p).
Práctica lo aprendido en aula en su relación con sus
compañeros y docentes (0-7p).
7. Actitudes a evaluar
VALOR
RESPONSABILIDAD
Presenta a tiempo la tarea encomendada
en la sesión (0-5p).
Aporta ideas en el trabajo de equipo (0-
5p).
Pone interés en el desarrollo de la
actividad colaborativa (0-5p).
Participa activamente en el desarrollo de
la actividad cooperativa (0-5p).
8. En equipos colaborativos, elabora una infografía acerca de
la “Valoración del Patrimonio Cultural”, para ello ten en cuenta
los siguientes lineamientos:
Título
Encabezado
Cuerpo
Imágenes
Cuerpo
Fuente y
crédito
Texto
9. INDICADORES DE EVALUACIÓN
Coloca elementos propios de la infografía (2 pts.)
Precisa ideas relevantes en la infografía (3 pts.)
Selecciona imágenes representativas del tema a tratar (3 pts.)
Relaciona textos con imágenes guardando coherencia en la
presentación (6 pts.)
Distribuye adecuadamente los elementos en el espacio de
manera proporcional (2 pts.)
Contraste de tamaño, colores, perspectiva, texturas y formas
adecuadas (2 pts.)
Orden y limpieza en la presentación, cuidando la ortografía y
redacción (2 pts.)
10. ACTIVIDAD TRANSFERENCIA
¿Qué harías tú como ciudadano
para promover la protección de
nuestro Patrimonio Cultural en el
Perú?
En San Miguel, ¿existirá
Patrimonio Cultural? ¿Cuáles son y
donde se ubican exactamente?
¿Qué deberíamos hacer en nuestra
escuela para proteger nuestro
Patrimonio Cultural?
11. Actividad de Extensión
En parejas investiga ¿Qué bienes son considerados
Patrimonio Cultural en el Perú?, luego en clase elabora un
álbum sobre el “Patrimonio Cultural”, para ello utiliza hojas
o cartulinas de colores, láminas varias referentes al tema,
tijera, goma o silicona, información relevante producto de tu
investigación y mucha creatividad.
Para la elaboración del álbum tendremos en cuenta los
siguientes aspectos:
a. Portada
b. Breve presentación
c. Información del tema a trabajar
d. Conclusiones
e. Créditos y bibliografía
12. Indicadores de Evaluación
Indicadores
Puntaje
EL trabajo contiene las ideas principales del tema. 7 pts.
Presenta imágenes adecuadas referentes al tema. 3 pts.
Presenta creatividad y originalidad en el desarrollo de la tarea
encomendada (álbum).
3 pts.
Cumple con todos los elementos requeridos durante la
presentación del trabajo realizado.
3 pts.
Presenta una adecuada coherencia sintáctica, correcta ortografía
(-1 punto por cada tres errores) y adecuada redacción.
4 pts.
Total 20pts.
13. Metacognición
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Qué podría hacer para mejorar
mi aprendizaje?
¿Cómo lo aplicaría en mi vida
diaria?
