SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  46
1 
BBAABB 11 
PPEENNGGEENNAALLAANN IILLMMUU 
KKEETTAAMMAADDUUNNAANN
1.1. KKoonnsseepp DDaann TTaakkrriiff TTaammaadduunn 
2
TAMADUN @ PERADABAN 
satu peringkat pencapaian budaya 
3 
yang lebih tinggi dan maju 
Budaya kebendaan 
(materialism) 
Budaya bukan kebendaan 
(non-material)
4 
BBuuddaayyaa KKeebbeennddaaaann 
• MMeerruuppaakkaann ppeerraallaattaann yyaanngg ddiihhaassiillkkaann oolleehh 
mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg bboolleehh ddiilliihhaatt && ddiisseennttuuhh 
• PPeerraallaattaann –– cceerrmmiinn ppaarraass ppeennccaappaaiiaann 
ppeerraaddaabbaann//ttaammaadduunn bbaaggii sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt 
• PPeerraallaattaann yyaanngg ddiihhaassiillkkaann iittuu ::-- 
- BBeerraassaasskkaann ssuummbbeerr aallaamm sseekkeelliilliinngg 
- DDiihhaassiillkkaann bbeerrsseessuuaaiiaann ddeennggaann kkeehheennddaakk hhiidduupp 
- GGaammbbaarrkkaann ttaahhaapp ppeennccaappaaiiaann tteekknnoollooggii,, 
kkeemmaahhiirraann && iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann
5 
BBuuddaayyaa BBuukkaann KKeebbeennddaaaann 
• MMeerruuppaakkaann sseeggaallaa sseessuuaattuu yyaanngg bbuukkaann bbeennddaa yyaanngg ttiiddaakk 
ddaappaatt ddiippeeggaanngg tteettaappii ddaappaatt ddiilliihhaatt ddaann ddiirraassaa 
• CCtthh –– ppeennggeettaahhuuaann,, ffaallssaaffaahh,, kkeeppeerrccaayyaaaann,, ssiisstteemm 
kkeelluuaarrggaa,, nniillaaii,, uunnddaanngg--uunnddaanngg,, aakkhhllaakk ddllll 
• MMaassyyaarraakkaatt yyaanngg bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii ppaassttii mmeemmppuunnyyaaii 
kkeehhaalluussaann bbuuddii && kkeesseemmppuurrnnaaaann mmoorraall 
• PPeemmbbiinnaaaann ssiiffaatt iinnii –– kkaaiittaann rraappaatt ddeennggaann kkeeppeerrccaayyaaaann 
yyaanngg ddiitteerriimmaa –– kkeeppeerrccaayyaaaann mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa kkeehhiidduuppaann 
sseebbaaggaaii mmaannuussiiaa bbeerraaggaammaa
KKOONNSSEEPP AASSAASS TTAAMMAADDUUNN -- PPEENNGGEERRTTIIAANN 
PENDAPAT UMUM 
MASYARAKAT BAHASA 
B.I TAMIL 
B.M 
6 
B.A 
CINA
Pengertian uummuumm mmaassyyaarraakkaatt :: 
aa.. MMaassyyaarraakkaatt mmaannuussiiaa yyaanngg tteellaahh kkeelluuaarr ddaarriippaaddaa 
kkeehhiidduuppaann yyaanngg mmuunndduurr (nnoommaadd) ddaann tteellaahh 
mmeennccaappaaii kkeemmaajjuuaann ddaallaamm ppeellbbaaggaaii aassppeekk 
kkeehhiidduuppaann 
bb.. PPeerriinnggkkaatt aattaauu ttaahhaapp--ttaahhaapp kkeemmaajjuuaann yyaanngg 
ddiiccaappaaii oolleehh mmaannuussiiaa ppaaddaa sseessuuaattuu zzaammaann 
cc.. KKeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt mmooddeenn yyaanngg ddiippeennuuhhii 
ddeennggaann sseeggaallaa kkeemmuuddaahhaann hhaassiill ppeenngggguunnaaaann 
ppeellbbaaggaaii aallaatt tteekknnoollooggii 
7
Kesimpulan ppeennggeerrttiiaann tteerrsseebbuutt –– bbeerrssiiffaatt 
uummuumm ––hhaannyyaa ddiikkaattaakkaann 
8 
Masyarakat manusia 
mengalami 
perubahan dalam kehidupan 
Tahap kemajuan sesebuah 
masyarakat cermin 
tingkat ketinggian tamadun 
Tamadun amat berkait rapat dengan proses dan hasil 
daripada kemajuan sesuatu masyarakat
BAHASA ARAB 
9
AAddaa 44 iissttiillaahh yyaanngg ddiigguunnaakkaann 
TTaammaadduunn MMaaddaanniiyyyyaahh 
UUmmrraann && HHaaddaarraahh TThhaaqqaaffaahh 
10
Tamadun yang ditulis dalam b.Melayu– diambil 
daripada perkataan b.Arab “tamaddun” 
Kehalusan budi bahasa dan kesopanan tingkah laku 
•Istilah tamadun mula diperkenalkan oleh JURJI 
ZAYDAN ( tarikh al-tamadun al-Islami) pada tahun 
1902-1906 
11
 Dari sudut semantik –– ttaammaadduunn –– kkaattaa tteerrbbiittaann 
12 
ddaarriippaaddaa kkaattaa kkeerrjjaa mmaaddddaannaa::-- 
ii.. ppeemmiilliihhaann sseessuuaattuu llookkaassii sseebbaaggaaii tteemmppaatt 
ttiinnggggaall 
iiii.. mmeemmbbaanngguunnkkaann sseessuuaattuu kkaawwaassaann hhiinnggggaa 
mmeennjjaaddii ssuuaattuu ppeerrbbaannddaarraann 
• PPeerrbbuuaattaann mmeemmbbuukkaa bbaannddaarr aattaauu kkoottaa sseerrttaa 
ppeerrbbuuaattaann mmeemmppeerrhhaalluusskkaann bbuuddii ppeekkeerrttii
Lahir ddaarriippaaddaa mmaaddddaannaa ::-- 
13 
MMaaddiinnaahh –– bbaannddaarr 
MMaaddaannii // aall--mmaaddaanniiyyaahh –– ppeerraaddaabbaann ddaann 
kkeemmaakkmmuurraann hhiidduupp yyaanngg mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa 
kkeemmaajjuuaann kkeebbeennddaaaann yyaanngg ddiiccaappaaii oolleehh 
mmaassyyaarraakkaatt –– ddiippeerrkkeennaallkkaann oolleehh AAbbuu NNaassiirr aall-- 
FFaarraabbii ((aabbaadd kkee--1111)) 
MMaaddaannii –– ssiiffaatt sseessuuaattuu yyaanngg bbeerrkkaaiittaann ddeennggaann 
ppeemmbbaanngguunnaann ppeerrbbaannddaarraann sseerrttaa kkeehhaalluussaann bbuuddii 
ppeekkeerrttii yyaanngg tteerrppuujjii 
MMuudduunn –– kkoottaa--kkoottaa yyaanngg mmeemmiilliikkii cciirrii--cciirrii 
ttaammaadduunn
14 
OOlleehh iittuu 
-- mmaaddaannaa –– mmuudduunn –– mmaaddiinnaahh –– mmaaddaannii -- 
membawa maksud kehidupan di bandar 
yang mesti dikaitkan dengan satu 
corak hidup yang maju 
& dilengkapi dengan pelbagai kemudahan
15 
Umran – Ibn Khaldun 
kawasan tanah tempat 
tinggal yang tetap, 
berkembang subur dan 
maju dan menjadi bandar 
Hadarah – Ibn Khaldun 
satu daerah, kota, bandar, 
kampung @ tanah yang 
diusahakan 
lawan - badawiah 
Hadarah – Said Hawwa 
Kata dasar – al-hadr – menetap di kawasan 
bandar membawa maksud kehidupan bertamadun 
dari sudut material & sosio budaya
16 
Thaqafah 
sama maksud dengan culture – yang mana 
merupakan satu ramuan untuk melahirkan tamadun 
secara ringkas – kebudayaan bermaksud cara hidup, 
cara berfikir dan cara bertindak sesuatu 
kelompok manusia
TTaammaadduunn bboolleehh ddiittaakkrriiffkkaann 
-- SSeejjuummllaahh ppeennccaappaaiiaann ddaann ppeemmeerroolleehhaann 
ddaallaamm sseeggaallaa ppeerrllaakkuuaann,, ppeemmiikkiirraann,, 
ppeenncciippttaaaann yyaanngg bbaaiikk,, aakkhhllaakk bbaaiikk bbaaggii 
sseessuuaattuu kkeelloommppookk mmaannuussiiaa yyaanngg 
mmeemmbbeennttuukk sseebbuuaahh bbaannggssaa aattaauu nneeggaarraa 
17 
bbaannggssaa --
BBAAHHAASSAA IINNGGGGEERRIISS 
18
•Sudut epistemologi – perkataan civilization 
berkait rapat dengan urbanization 
•Civilization – asal perkataan Latin – civitas, 
civiltas = city --- bermaksud tiap-tiap 
perubahan adalah jelas pertumbuhannya di 
bandar-bandar besar dan ciri-ciri asas 
peradaban manusia lebih mudah ditemui di 
bandar-bandar 
19
IIssttiillaahh llaattiinn iiaaiittuu cciivviittaass llaahhiirr bbeerrssaammaa 
kkeellaahhiirraann ttaammaadduunn RRoomm –– mmeemmbbaawwaa 
mmaakkssuudd ssiisstteemm ppeemmeerriinnttaahhaann ddaann uunnddaanngg-- 
uunnddaanngg ddii RRoomm –– ggaammbbaarraann wwuujjuuddnnyyaa 
ssiisstteemm uunnddaanngg--uunnddaanngg sseeppeerrttii uunnddaanngg-- 
uunnddaanngg aawwaamm,, wwaarrggaanneeggaarraa ddllll –– ttaannddaa 
wwuujjuuddnnyyaa sseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg 
mmeemmiilliikkii oorrggaanniissaassii yyaanngg tteerrssuussuunn 
CCiivviittaass ddaallaamm bbaahhaassaa GGrreeeekk –– bbaannddaarr // 
kkoottaa // mmeettrrooppoolliiss –– ddiippeerrlluuaasskkaann kkeeppaaddaa 
mmaakknnaa nneeggaarraa kkoottaa ((cciittyy ssttaattee)) 
20
21 
DDeeffiinniissii TTookkoohh BBaarraatt ::-- 
- CCoolllliinnggwwoooodd –– ssuuaattuu pprroosseess bbaaggii mmeennccaappaaii ssuuaattuu 
ttaahhaapp kkeehhiidduuppaann cciivviill ((ssooppaann)) aattaauu pprroosseess uunnttuukk 
mmeennjjaaddii ssiivviill ((ssooppaann))-- hhaassiillnnyyaa –– llaahhiirrkkaann 
mmaassyyaarraakkaatt bbaannddaarr iiaaiittuu mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg 
mmeemmppuunnyyaaii kkeehhaalluussaann bbuuddii 
- SSaammuueell JJoohhnnssoonn –– ssuuaauuttuu kkeeaaddaaaann yyaanngg 
bbeerrtteennttaannggaann ddeennggaann kkeehhiidduuppaann bbiiaaddaapp 
((bbaarrbbaarriicc)) iiaaiittuu mmeennccaappaaii ssaattuu ttaahhaapp kkeessooppaannaann 
yyaanngg ttiinnggggii
 Perkataan b.Inggeris llaaiinn uunnttuukk ttaammaadduunn 
ccuullttuurree uurrbbaanniizzaattiioonn rreennaaiinnssssaannccee 
• TTiiddaakk bbeeggiittuu lluuaass ppeenngggguunnaaaannnnyyaa kkeerraannaa 
RRuuaanngg lliinnggkkuupp uunnssuurr22 yyaanngg ddiiuunnggkkaappkkaann oolleehh 
ppeerrkkaattaaaann iinnii ddaallaamm hhuubbuunnggaannnnyyaa ddeennggaann 
ttaammaadduunn tteerrbbaattaass bbeerrbbaannddiinngg cciivviilliizzaattiioonn 
22
Perkataan cciivviilliizzaattiioonn ssaammaa mmaakknnaa 
ddeennggaann ttaammaadduunn ddaallaamm bb..AArraabb –– hhaannyyaa…… 
- CCiivviilliizzaattiioonn –– mmeenneekkaannkkaann kkeeppaaddaa 
ppeennccaappaaiiaann mmaatteerriiaall 
- TTaammaadduunn ((bb..AArraabb)) –– mmeenneekkaannkkaann kkeeppaaddaa 
ppeennccaappaaiiaann mmaatteerriiaall && sspprriittuuaall ddaallaamm 
sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg mmeemmbboolleehhkkaann 
sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt ddiiaannggggaapp sseebbaaggaaii 
sseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg bbeerrttaammaadduunn 
23
BBAAHHAASSAA MMEELLAAYYUU 
24
Selain tamadun –– dduuaa ppeerrkkaattaaaann yyaanngg 
ddiimmaakkssuuddkkaann ddeennggaann ttaammaadduunn iiaallaahh 
-- ppeerraaddaabbaann 
-- kkeebbuuddaayyaaaann 
AAggaakk bbeerrbbeezzaa sseeddiikkiitt ppeennggeerrttiiaann ddeennggaann 
ttaammaadduunn oolleehh KKaammuuss DDeewwaann wwaallaauuppuunn 
mmaakkssuuddnnyyaa sseerruuppaa 
25
26 
KKaammuuss DDeewwaann 
““kkeeaaddaaaann mmaassyyaarraakkaatt mmaannuussiiaa yyaanngg ddiicciirriikkaann 
oolleehh aattaauu ddiiddaassaarrkkaann ppaaddaa ttaarraaff kkeemmaajjuuaann 
kkeebbeennddaaaann sseerrttaa ppeerrkkeemmbbaannggaann ppeemmiikkiirraann 
((ssoossiiaall,, bbuuddaayyaa,, ppoolliittiikk)),, nneeggaarraa ddaann ppeenndduudduukknnyyaa 
yyaanngg tteellaahh mmeennccaappaaii ttaarraaff kkeemmaajjuuaann kkeebbeennddaaaann 
sseerrttaa ppeerrkkeemmbbaannggaann ppeemmiikkiirraann,, bbuuddaayyaa aattaauu ccaarraa 
hhiidduupp””
PPaaddaa ppeenngghhuujjuunngg aabbaadd 2200 –– 
ppeerrkkaattaaaann ttaammaadduunn mmeennjjaaddii 
ppooppuullaarr ddeennggaann kkeemmuuccuullaann 
ppeerrkkaattaaaann mmaaddaannii iiaaiittuu kkaattaa ssiiffaatt 
bbaaggii ttaammaadduunn ddaallaamm wwaaccaannaa 
ttaammaadduunn ppeerriinnggkkaatt AAllaamm MMeellaayyuu 
27
28 
NNaakkaarriikkaamm ((TTaammiill)) 
AAkkaarr kkaattaa –– nnaakkaarr 
mmaakkssuudd -- kkoottaa aattaauu bbaannddaarr,, 
ssiimmbboolliikk tteennttaanngg ppeennjjeellmmaaaann TTuuhhaann SSiivvaa 
iiaaiittuu TTuuhhaann yyaanngg mmeenncciippttaakkaann bbaannddaarr..
NNaakkaarriikkaamm bbeerrmmaakkssuudd sseebbaaggaaii ttiinnggkkaahh 
llaakkuu,, ttuuttuurr kkaattaa ddaann ppaakkaaiiaann yyaanngg 
bbeerrkkaaiittaann ddeennggaann sseesseebbuuaahh bbaannddaarr;; 
ppeerraaddaabbaann,, kkeessooppaannaann,, kkeehhaalluussaann 
bbuuddii;;ppeerrbbaannddaarraann,, ppeennjjaalliinnaann 
ppeerrssaahhaabbaattaann ddaann pprriihhaattiinn aattaauu kkaassiihh 
ssaayyaanngg.. 
29
30 
WWeenn mmiinngg ((CCiinnaa)) 
AAkkaarr kkaattaa -- mmiinngg 
MMaakkssuudd -- 
cceerraahh,, tteerraanngg aattaauu bbeerrccaahhaayyaa.. IIaa 
ddiikkaaiittkkaann ddeennggaann aammaallaann ttrraaddiissii yyaanngg 
ppeerrlluu ddiipprraakkttiikkkkaann,, ppeemmiikkiirraann yyaanngg 
bbiijjaakkssaannaa,, ppeemmaahhaammaann yyaanngg jjeellaass ddaann 
bbeerrttuuttuurr sseeccaarraa tteerrbbuukkaa..
31 
WWeenn mmiinngg 
mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa uunnssuurr--uunnssuurr mmaatteerriiaall ddaann 
ssppiirriittuuaall yyaanngg mmuunnccuull ddaarriippaaddaa 
ppeennccaappaaiiaann sseejjaarraahh ppeerrkkeemmbbaannggaann 
mmaannuussiiaa..
Kesimpulan KKoonnsseepp && TTaakkrriiff 
• KKoonnsseepp kkeettaammaadduunnaann ppeerrlluu ddiilliihhaatt ddaallaamm 
ppeerrssppeekkttiiff yyaanngg lluuaass 
• PPeennccaappaaiiaann yyaanngg ddiippeerrlluukkaann aaddaallaahh 
mmeerraannggkkuummii ttaattaassuussiillaa ddaann mmoorraall yyaanngg 
ttiinnggggii sseerrttaa kkeemmaajjuuaann ppeenneemmppaattaann yyaanngg 
sseemmppuurrnnaa 
• KKeemmuunnccaakk ttaammaadduunn –– bbuukkaann ddiiggaammbbaarrkkaann 
lliimmppaahhaann kkeemmeewwaahhaann tteettaappii kkeemmaakkmmuurraann 
32
1.2. Hubungan TTaammaadduunn DDaarriippaaddaa PPeerrssppeekkttiiff 
AAggaammaa BBaannggssaa 
33 
BBuuddaayyaa
 Umumnya setiap bbaannggssaa ddaann aaggaammaa sseettuujjuu 
ttaammaadduunn mmeerruuppaakkaann ppeennccaappaaiiaann kkeemmaajjuuaann 
ddaallaamm ppeellbbaaggaaii bbiiddaanngg kkeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt 
SSuukkaarr tteennttuukkaann ttaakkrriiff mmuuttllaakk bbaaggii ttaammaadduunn -- 
-- kkeennaappaa ssuukkaarr tteennttuukkaann ttaakkrriiff mmuuttllaakk ?????????? 
-- kkeennaappaa bbeerrbbeezzaa iissttiillaahh ?????????? 
-- CCtthh –– TTaammaadduunn MMeellaayyuu ?????????? 
34
HHuubbuunnggaann TTaammaadduunn DDeennggaann AAggaammaa 
• KKeehhiidduuppaann bbeerrbbuuddii ppeekkeerrttii && bbeerraakkhhllaakk mmuulliiaa –– 
ppeennttiinngg ddaallaamm kkeehhiidduuppaann bbeerrttaammaadduunn 
• PPeemmbbiinnaaaann ssiiffaatt iinnii –– ???????????? 
• PPeerraannaann aaggaammaa -- ???????????? 
 mmeemmbbeennttuukk ppaannddaannggaann sseemmeessttaa mmaannuussiiaa 
 BBeerrkkaaiitt rraappaatt ddeennggaann ttaammaadduunn –– mmuunnccuull ttaammaadduunn 
–– mmaanniiffeessttaassii kkeehhiidduuppaann bbeerraaggaammaa 
 CCtthh :: ppeenniinnggggaallaann aarrttiiffaakk bbaanngguunnaann && bbaarraannggaann 
35 
ttaammaadduunn ssiillaamm
Hubungan TTaammaadduunn DDeennggaann BBuuddaayyaa 
• AAddaa hhuubbuunnggaann rraappaatt kkeerraannaa ?????????????? 
• BBuuddaayyaa kkeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg ttiinnggggii 
&& tteerrppuujjii ttaannddaa kkeehhiidduuppaann yyaanngg 
bbeerrttaammaadduunn 
36 
• FFaahhaamm mmaakkssuudd bbuuddaayyaa ????????????
Hubungan TTaammaadduunn DDeennggaann BBaannggssaa 
37 
• HHuubbuunnggaann ttiiddaakk bbeeggiittuu kkeettaarraa 
• BBeebbeerraappaa ttaammaadduunn ddiikkaaiittkkaann ddeennggaann 
bbaannggssaa cctthh ?????????? 
• SSeesseebbuuaahh bbaannggssaa ppuunnyyaaii ttaalliiaann yyaanngg rraappaatt 
ddeennggaann sseejjaarraahh,, ttrraaddiissii && bbuuddaayyaa kkaawwaassaann 
ggeeooggrraaffii tteerrtteennttuu
PPeerrbbeezzaaaann AAnnttaarraa TTaammaadduunn,, 
BBuuddaayyaa,, AAggaammaa DDaann BBaannggssaa 
38
39 
TTaammaadduunn 
• MMaakknnaannyyaa lluuaass ddaann mmeellaannggkkaauuii ddaann 
mmeelleeppaassii bbuuddaayyaa,, bbaannggssaa ddaann jjuuggaa 
bbeerrbbeezzaa ddaarrii aaggaammaa
40 
BBuuddaayyaa 
 BBuuddaayyaa –– ffaahhaamm mmaakknnaa bbuuddaayyaa ?????? 
 SSeemmuuaa mmaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa tteettaappii ttiiddaakk sseemmuuaa 
bbuuddaayyaa bboolleehh mmeennccaappaaii ttaammaadduunn yyaanngg ttiinnggggii 
 MMaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii aakkaann mmeennccaappaaii ttaammaadduunn 
yyaanngg ttiinnggggii ddaann sseemmppuurrnnaa bbeerrbbaannddiinngg ttaammaadduunn llaaiinn –– 
jjiikkaa ttiiddaakk mmeennccaappaaii ttaahhaapp mmaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii 
–– mmaassyyaarraakkaatt iittuu bbeerrbbuuddaayyaa rreennddaahh sseeppeerrttii mmaassyyaarraakkaatt 
nnoommaadd 
 TTaammaadduunn BBaarraatt && TTaammaadduunn IIssllaamm sseennddiirrii mmeennggaanndduunnggii 
ppeellbbaaggaaii bbuuddaayyaa ddaarriippaaddaa ppeellbbaaggaaii kkaauumm
Cth : Cina MMuusslliimm ddii CChhiinnaa –– aammaallkkaann 
bbuuddaayyaa CChhiinnaa tteettaappii bbeerraaggaammaa IIssllaamm –– 
bbaawwaahh TTaammaadduunn IIssllaamm 
CCtthh :: mmaassyyaarraakkaatt BBaarraatt ddii EErrooppaahh ddaann 
AAmmeerriikkaa –– bbuuddaayyaa bbeerrbbeezzaa--bbeezzaa –– bbaawwaahh 
TTaammaadduunn BBaarraatt 
41
42 
AAggaammaa ddaann BBaannggssaa 
** TTaammaadduunn jjuuggaa bbeerrbbeezzaa ddaarriippaaddaa aaggaammaa 
 FFaahhaamm mmaakknnaa aaggaammaa ddaann bbaannggssaa ?????????? 
 TTaammaadduunn jjuuggaa mmeellaannggkkaauuii aaggaammaa –– mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg 
mmeennggaannuutt aaggaammaa yyaanngg bbeerrbbeezzaa tteettaappii bbeerrnnaauunngg ddii 
bbaawwaahh ttaammaadduunn yyaanngg ssaammaa 
 CCtthh :: OOrraanngg JJeeppuunn (( SShhiinnttoo,, BBuuddhhhhaa )) –– bbaawwaahh TTaammaadduunn 
JJeeppuunn 
 CCtthh :: OOrraanngg CCiinnaa (( KKoonnffuucciiuuss,, BBuuddddhhaa,, TTaaiiooss )) –– bbaawwaahh 
TTaammaadduunn CCiinnaa
Tamadun Islam –– aaggaammaa uunnssuurr 
tteerrppeennttiinngg ddaallaamm bbiinnaaaann ttaammaadduunn 
MMeenneerriimmaa aappaa--aappaa bbuuddaayyaa aassaallkkaann ttiiddaakk 
bbeerrccaannggggaahh 
43
Kesimpulan Perbezaan AAnnttaarraa TTaammaadduunn,, 
BBuuddaayyaa,, AAggaammaa DDaann BBaannggssaa 
TTiiddaakk ddiinnaaffiikkaann bbuuddaayyaa,, aaggaammaa,, bbaannggssaa 
mmeemmppuunnyyaaii kkaaiittaann rraappaatt ddeennggaann 
kkeewwuujjuuddaann ttaammaadduunn 
HHaannyyaa ttiiddaakk bboolleehh ddiissaammaakkaann ddaarrii sseeggii 
mmaakknnaa kkeerraannaa ccaakkuuppaann ttaammaadduunn lleebbiihh lluuaass 
mmeelleeppaassii bbuuddaayyaa,, bbaannggssaa ddaann aaggaammaa 
44
definisi ttaammaadduunn bbaannyyaakk ddiippeennggaarruuhhii 
ppaannddaannggaann sseemmeessttaa sseesseebbuuaahh 
mmaassyyaarraakkaatt 
PPaannddaannggaann sseemmeessttaa llaahhiirr ddaarriippaaddaa llaattaarr 
bbeellaakkaanngg ddaann ppeennggaallaammaann aaggaammaa,, ppoolliittiikk 
ddaann kkeemmaassyyaarraakkaattaann aannttaarraa ssaattuu ddeennggaann 
llaaiinn 
PPeenneekkaannaann yyaanngg ddiibbeerriikkaann tteerrhhaaddaapp 
ttaammaadduunn bbeerrbbeezzaa –– lliihhaatt IIssllaamm ddaann BBaarraatt 
45
46 
IIssllaamm 
IIssttiillaahh mmaaddaanniiyyaahh,, uummrraann,, 
hhaaddaarraahh,, ttaammaadduunn bbeerrbbeezzaa 
tteettaappii sseebbeennaarrnnyyaa mmeenneemmuuii 
ttiittiikk ppeerrssaammaaaann ddaarrii sseeggii 
kkoonnsseepp ttaammaadduunn iiaaiittuu 
mmeelleettaakkkkaann uunnssuurr aaggaammaa 
yyaanngg bbeerrppaakkssiikkaann aakkiiddaahh,, 
ssyyaarriiaahh ddaann aakkhhllaakk sseebbaaggaaii 
ddaassaarr ddaallaamm ppeemmbbiinnaaaann && 
ppeerrkkeemmbbaannggaann ttaammaadduunn 
BBaarraatt 
LLeebbiihh mmeennoonnjjoollkkaann aassppeekk 
ppeennccaappaaiiaann kkeebbeennddaaaann aattaauu 
mmaatteerriiaall sseebbaaggaaii uukkuurraann 
bbaaggii mmeenneennttuukkaann sseesseebbuuaahh 
mmaassyyaarraakkaatt iittuu bbeerrttaammaadduunn 
aattaauu sseebbaalliikknnyyaa

Contenu connexe

Similaire à konsep takrif tamadun

Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng Imperyo
Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng ImperyoKaisipang Asyano Sa Pagbuo ng Imperyo
Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng ImperyoJkristian Faraon
 
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...Yesid Quintero
 
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014Aula Demografia do Brasil 10-09-2014
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014Antonio Pessoa
 
Syarifudin, materi ibd
Syarifudin, materi ibdSyarifudin, materi ibd
Syarifudin, materi ibdSyarifudin Amq
 
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari PahlawanPeringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari Pahlawansitemanmuseum
 
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikanRahma Al-Zaisah
 
Estudios de la antropologia
Estudios de la antropologiaEstudios de la antropologia
Estudios de la antropologiaAlexis Sanchez
 
Phd. Learning Management Strategy
Phd. Learning Management StrategyPhd. Learning Management Strategy
Phd. Learning Management Strategyarunrat bamrungchit
 
Programa de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaPrograma de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaKaren Chacon Rivera
 
La tradición clásica en Joan Manuel Serrat
La tradición clásica en Joan Manuel SerratLa tradición clásica en Joan Manuel Serrat
La tradición clásica en Joan Manuel SerratÓscar Ramos
 
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIA
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIAPRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIA
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIAYesid Quintero
 

Similaire à konsep takrif tamadun (20)

Titas bab1
Titas bab1Titas bab1
Titas bab1
 
Titas bab2
Titas bab2Titas bab2
Titas bab2
 
Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng Imperyo
Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng ImperyoKaisipang Asyano Sa Pagbuo ng Imperyo
Kaisipang Asyano Sa Pagbuo ng Imperyo
 
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...
El Agua...Herencia de nuestro futuro - Cuenca del Lago de Tota - Patrimonio C...
 
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014Aula Demografia do Brasil 10-09-2014
Aula Demografia do Brasil 10-09-2014
 
Syarifudin, materi ibd
Syarifudin, materi ibdSyarifudin, materi ibd
Syarifudin, materi ibd
 
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari PahlawanPeringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
 
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan
9 11) landasan pendidikan & aliran pendidikan
 
Classical China
Classical China Classical China
Classical China
 
Estudios de la antropologia
Estudios de la antropologiaEstudios de la antropologia
Estudios de la antropologia
 
Scsvmv university
Scsvmv  universityScsvmv  university
Scsvmv university
 
Coffee with priyanivi
Coffee with priyaniviCoffee with priyanivi
Coffee with priyanivi
 
CivilizationS
CivilizationSCivilizationS
CivilizationS
 
Lesson 1 unit 2 recreationalactivities
Lesson 1 unit 2 recreationalactivitiesLesson 1 unit 2 recreationalactivities
Lesson 1 unit 2 recreationalactivities
 
Phd. Learning Management Strategy
Phd. Learning Management StrategyPhd. Learning Management Strategy
Phd. Learning Management Strategy
 
Programa de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaPrograma de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de Conducta
 
Pancasila sbg sumber nilai
Pancasila sbg sumber nilaiPancasila sbg sumber nilai
Pancasila sbg sumber nilai
 
La tradición clásica en Joan Manuel Serrat
La tradición clásica en Joan Manuel SerratLa tradición clásica en Joan Manuel Serrat
La tradición clásica en Joan Manuel Serrat
 
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIA
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIAPRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIA
PRESENTACION - PCI LAGO DE TOTA - BOYACA - COLOMBIA
 
wawasan nusantara
wawasan nusantarawawasan nusantara
wawasan nusantara
 

Plus de Che' Wan Azhar Shariffudin (10)

Hadith 40 susunan imam an nawawi
Hadith 40 susunan imam an nawawiHadith 40 susunan imam an nawawi
Hadith 40 susunan imam an nawawi
 
Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawi
Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawiRancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawi
Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawi
 
Rpt p. islam tahun 1 (12 jan 2015)
Rpt p. islam tahun 1 (12 jan 2015)Rpt p. islam tahun 1 (12 jan 2015)
Rpt p. islam tahun 1 (12 jan 2015)
 
Kaedah pandang sebut
Kaedah pandang sebutKaedah pandang sebut
Kaedah pandang sebut
 
alam belajar
alam belajaralam belajar
alam belajar
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
 
Saidatina khadijah
Saidatina khadijahSaidatina khadijah
Saidatina khadijah
 
Rpt p.islam thn 1 2014 (dengan tarikh)
Rpt p.islam thn 1 2014 (dengan tarikh)Rpt p.islam thn 1 2014 (dengan tarikh)
Rpt p.islam thn 1 2014 (dengan tarikh)
 
Fiqh al-sirah-1 - muhammad sa’id ramadhan al-buti
Fiqh al-sirah-1 - muhammad sa’id ramadhan al-butiFiqh al-sirah-1 - muhammad sa’id ramadhan al-buti
Fiqh al-sirah-1 - muhammad sa’id ramadhan al-buti
 
pengertian mukjizat (sekolah rendah)
pengertian mukjizat (sekolah rendah)pengertian mukjizat (sekolah rendah)
pengertian mukjizat (sekolah rendah)
 

Dernier (9)

Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 

konsep takrif tamadun

  • 1. 1 BBAABB 11 PPEENNGGEENNAALLAANN IILLMMUU KKEETTAAMMAADDUUNNAANN
  • 2. 1.1. KKoonnsseepp DDaann TTaakkrriiff TTaammaadduunn 2
  • 3. TAMADUN @ PERADABAN satu peringkat pencapaian budaya 3 yang lebih tinggi dan maju Budaya kebendaan (materialism) Budaya bukan kebendaan (non-material)
  • 4. 4 BBuuddaayyaa KKeebbeennddaaaann • MMeerruuppaakkaann ppeerraallaattaann yyaanngg ddiihhaassiillkkaann oolleehh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg bboolleehh ddiilliihhaatt && ddiisseennttuuhh • PPeerraallaattaann –– cceerrmmiinn ppaarraass ppeennccaappaaiiaann ppeerraaddaabbaann//ttaammaadduunn bbaaggii sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt • PPeerraallaattaann yyaanngg ddiihhaassiillkkaann iittuu ::-- - BBeerraassaasskkaann ssuummbbeerr aallaamm sseekkeelliilliinngg - DDiihhaassiillkkaann bbeerrsseessuuaaiiaann ddeennggaann kkeehheennddaakk hhiidduupp - GGaammbbaarrkkaann ttaahhaapp ppeennccaappaaiiaann tteekknnoollooggii,, kkeemmaahhiirraann && iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann
  • 5. 5 BBuuddaayyaa BBuukkaann KKeebbeennddaaaann • MMeerruuppaakkaann sseeggaallaa sseessuuaattuu yyaanngg bbuukkaann bbeennddaa yyaanngg ttiiddaakk ddaappaatt ddiippeeggaanngg tteettaappii ddaappaatt ddiilliihhaatt ddaann ddiirraassaa • CCtthh –– ppeennggeettaahhuuaann,, ffaallssaaffaahh,, kkeeppeerrccaayyaaaann,, ssiisstteemm kkeelluuaarrggaa,, nniillaaii,, uunnddaanngg--uunnddaanngg,, aakkhhllaakk ddllll • MMaassyyaarraakkaatt yyaanngg bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii ppaassttii mmeemmppuunnyyaaii kkeehhaalluussaann bbuuddii && kkeesseemmppuurrnnaaaann mmoorraall • PPeemmbbiinnaaaann ssiiffaatt iinnii –– kkaaiittaann rraappaatt ddeennggaann kkeeppeerrccaayyaaaann yyaanngg ddiitteerriimmaa –– kkeeppeerrccaayyaaaann mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa kkeehhiidduuppaann sseebbaaggaaii mmaannuussiiaa bbeerraaggaammaa
  • 6. KKOONNSSEEPP AASSAASS TTAAMMAADDUUNN -- PPEENNGGEERRTTIIAANN PENDAPAT UMUM MASYARAKAT BAHASA B.I TAMIL B.M 6 B.A CINA
  • 7. Pengertian uummuumm mmaassyyaarraakkaatt :: aa.. MMaassyyaarraakkaatt mmaannuussiiaa yyaanngg tteellaahh kkeelluuaarr ddaarriippaaddaa kkeehhiidduuppaann yyaanngg mmuunndduurr (nnoommaadd) ddaann tteellaahh mmeennccaappaaii kkeemmaajjuuaann ddaallaamm ppeellbbaaggaaii aassppeekk kkeehhiidduuppaann bb.. PPeerriinnggkkaatt aattaauu ttaahhaapp--ttaahhaapp kkeemmaajjuuaann yyaanngg ddiiccaappaaii oolleehh mmaannuussiiaa ppaaddaa sseessuuaattuu zzaammaann cc.. KKeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt mmooddeenn yyaanngg ddiippeennuuhhii ddeennggaann sseeggaallaa kkeemmuuddaahhaann hhaassiill ppeenngggguunnaaaann ppeellbbaaggaaii aallaatt tteekknnoollooggii 7
  • 8. Kesimpulan ppeennggeerrttiiaann tteerrsseebbuutt –– bbeerrssiiffaatt uummuumm ––hhaannyyaa ddiikkaattaakkaann 8 Masyarakat manusia mengalami perubahan dalam kehidupan Tahap kemajuan sesebuah masyarakat cermin tingkat ketinggian tamadun Tamadun amat berkait rapat dengan proses dan hasil daripada kemajuan sesuatu masyarakat
  • 10. AAddaa 44 iissttiillaahh yyaanngg ddiigguunnaakkaann TTaammaadduunn MMaaddaanniiyyyyaahh UUmmrraann && HHaaddaarraahh TThhaaqqaaffaahh 10
  • 11. Tamadun yang ditulis dalam b.Melayu– diambil daripada perkataan b.Arab “tamaddun” Kehalusan budi bahasa dan kesopanan tingkah laku •Istilah tamadun mula diperkenalkan oleh JURJI ZAYDAN ( tarikh al-tamadun al-Islami) pada tahun 1902-1906 11
  • 12.  Dari sudut semantik –– ttaammaadduunn –– kkaattaa tteerrbbiittaann 12 ddaarriippaaddaa kkaattaa kkeerrjjaa mmaaddddaannaa::-- ii.. ppeemmiilliihhaann sseessuuaattuu llookkaassii sseebbaaggaaii tteemmppaatt ttiinnggggaall iiii.. mmeemmbbaanngguunnkkaann sseessuuaattuu kkaawwaassaann hhiinnggggaa mmeennjjaaddii ssuuaattuu ppeerrbbaannddaarraann • PPeerrbbuuaattaann mmeemmbbuukkaa bbaannddaarr aattaauu kkoottaa sseerrttaa ppeerrbbuuaattaann mmeemmppeerrhhaalluusskkaann bbuuddii ppeekkeerrttii
  • 13. Lahir ddaarriippaaddaa mmaaddddaannaa ::-- 13 MMaaddiinnaahh –– bbaannddaarr MMaaddaannii // aall--mmaaddaanniiyyaahh –– ppeerraaddaabbaann ddaann kkeemmaakkmmuurraann hhiidduupp yyaanngg mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa kkeemmaajjuuaann kkeebbeennddaaaann yyaanngg ddiiccaappaaii oolleehh mmaassyyaarraakkaatt –– ddiippeerrkkeennaallkkaann oolleehh AAbbuu NNaassiirr aall-- FFaarraabbii ((aabbaadd kkee--1111)) MMaaddaannii –– ssiiffaatt sseessuuaattuu yyaanngg bbeerrkkaaiittaann ddeennggaann ppeemmbbaanngguunnaann ppeerrbbaannddaarraann sseerrttaa kkeehhaalluussaann bbuuddii ppeekkeerrttii yyaanngg tteerrppuujjii MMuudduunn –– kkoottaa--kkoottaa yyaanngg mmeemmiilliikkii cciirrii--cciirrii ttaammaadduunn
  • 14. 14 OOlleehh iittuu -- mmaaddaannaa –– mmuudduunn –– mmaaddiinnaahh –– mmaaddaannii -- membawa maksud kehidupan di bandar yang mesti dikaitkan dengan satu corak hidup yang maju & dilengkapi dengan pelbagai kemudahan
  • 15. 15 Umran – Ibn Khaldun kawasan tanah tempat tinggal yang tetap, berkembang subur dan maju dan menjadi bandar Hadarah – Ibn Khaldun satu daerah, kota, bandar, kampung @ tanah yang diusahakan lawan - badawiah Hadarah – Said Hawwa Kata dasar – al-hadr – menetap di kawasan bandar membawa maksud kehidupan bertamadun dari sudut material & sosio budaya
  • 16. 16 Thaqafah sama maksud dengan culture – yang mana merupakan satu ramuan untuk melahirkan tamadun secara ringkas – kebudayaan bermaksud cara hidup, cara berfikir dan cara bertindak sesuatu kelompok manusia
  • 17. TTaammaadduunn bboolleehh ddiittaakkrriiffkkaann -- SSeejjuummllaahh ppeennccaappaaiiaann ddaann ppeemmeerroolleehhaann ddaallaamm sseeggaallaa ppeerrllaakkuuaann,, ppeemmiikkiirraann,, ppeenncciippttaaaann yyaanngg bbaaiikk,, aakkhhllaakk bbaaiikk bbaaggii sseessuuaattuu kkeelloommppookk mmaannuussiiaa yyaanngg mmeemmbbeennttuukk sseebbuuaahh bbaannggssaa aattaauu nneeggaarraa 17 bbaannggssaa --
  • 19. •Sudut epistemologi – perkataan civilization berkait rapat dengan urbanization •Civilization – asal perkataan Latin – civitas, civiltas = city --- bermaksud tiap-tiap perubahan adalah jelas pertumbuhannya di bandar-bandar besar dan ciri-ciri asas peradaban manusia lebih mudah ditemui di bandar-bandar 19
  • 20. IIssttiillaahh llaattiinn iiaaiittuu cciivviittaass llaahhiirr bbeerrssaammaa kkeellaahhiirraann ttaammaadduunn RRoomm –– mmeemmbbaawwaa mmaakkssuudd ssiisstteemm ppeemmeerriinnttaahhaann ddaann uunnddaanngg-- uunnddaanngg ddii RRoomm –– ggaammbbaarraann wwuujjuuddnnyyaa ssiisstteemm uunnddaanngg--uunnddaanngg sseeppeerrttii uunnddaanngg-- uunnddaanngg aawwaamm,, wwaarrggaanneeggaarraa ddllll –– ttaannddaa wwuujjuuddnnyyaa sseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg mmeemmiilliikkii oorrggaanniissaassii yyaanngg tteerrssuussuunn CCiivviittaass ddaallaamm bbaahhaassaa GGrreeeekk –– bbaannddaarr // kkoottaa // mmeettrrooppoolliiss –– ddiippeerrlluuaasskkaann kkeeppaaddaa mmaakknnaa nneeggaarraa kkoottaa ((cciittyy ssttaattee)) 20
  • 21. 21 DDeeffiinniissii TTookkoohh BBaarraatt ::-- - CCoolllliinnggwwoooodd –– ssuuaattuu pprroosseess bbaaggii mmeennccaappaaii ssuuaattuu ttaahhaapp kkeehhiidduuppaann cciivviill ((ssooppaann)) aattaauu pprroosseess uunnttuukk mmeennjjaaddii ssiivviill ((ssooppaann))-- hhaassiillnnyyaa –– llaahhiirrkkaann mmaassyyaarraakkaatt bbaannddaarr iiaaiittuu mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg mmeemmppuunnyyaaii kkeehhaalluussaann bbuuddii - SSaammuueell JJoohhnnssoonn –– ssuuaauuttuu kkeeaaddaaaann yyaanngg bbeerrtteennttaannggaann ddeennggaann kkeehhiidduuppaann bbiiaaddaapp ((bbaarrbbaarriicc)) iiaaiittuu mmeennccaappaaii ssaattuu ttaahhaapp kkeessooppaannaann yyaanngg ttiinnggggii
  • 22.  Perkataan b.Inggeris llaaiinn uunnttuukk ttaammaadduunn ccuullttuurree uurrbbaanniizzaattiioonn rreennaaiinnssssaannccee • TTiiddaakk bbeeggiittuu lluuaass ppeenngggguunnaaaannnnyyaa kkeerraannaa RRuuaanngg lliinnggkkuupp uunnssuurr22 yyaanngg ddiiuunnggkkaappkkaann oolleehh ppeerrkkaattaaaann iinnii ddaallaamm hhuubbuunnggaannnnyyaa ddeennggaann ttaammaadduunn tteerrbbaattaass bbeerrbbaannddiinngg cciivviilliizzaattiioonn 22
  • 23. Perkataan cciivviilliizzaattiioonn ssaammaa mmaakknnaa ddeennggaann ttaammaadduunn ddaallaamm bb..AArraabb –– hhaannyyaa…… - CCiivviilliizzaattiioonn –– mmeenneekkaannkkaann kkeeppaaddaa ppeennccaappaaiiaann mmaatteerriiaall - TTaammaadduunn ((bb..AArraabb)) –– mmeenneekkaannkkaann kkeeppaaddaa ppeennccaappaaiiaann mmaatteerriiaall && sspprriittuuaall ddaallaamm sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg mmeemmbboolleehhkkaann sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt ddiiaannggggaapp sseebbaaggaaii sseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg bbeerrttaammaadduunn 23
  • 25. Selain tamadun –– dduuaa ppeerrkkaattaaaann yyaanngg ddiimmaakkssuuddkkaann ddeennggaann ttaammaadduunn iiaallaahh -- ppeerraaddaabbaann -- kkeebbuuddaayyaaaann AAggaakk bbeerrbbeezzaa sseeddiikkiitt ppeennggeerrttiiaann ddeennggaann ttaammaadduunn oolleehh KKaammuuss DDeewwaann wwaallaauuppuunn mmaakkssuuddnnyyaa sseerruuppaa 25
  • 26. 26 KKaammuuss DDeewwaann ““kkeeaaddaaaann mmaassyyaarraakkaatt mmaannuussiiaa yyaanngg ddiicciirriikkaann oolleehh aattaauu ddiiddaassaarrkkaann ppaaddaa ttaarraaff kkeemmaajjuuaann kkeebbeennddaaaann sseerrttaa ppeerrkkeemmbbaannggaann ppeemmiikkiirraann ((ssoossiiaall,, bbuuddaayyaa,, ppoolliittiikk)),, nneeggaarraa ddaann ppeenndduudduukknnyyaa yyaanngg tteellaahh mmeennccaappaaii ttaarraaff kkeemmaajjuuaann kkeebbeennddaaaann sseerrttaa ppeerrkkeemmbbaannggaann ppeemmiikkiirraann,, bbuuddaayyaa aattaauu ccaarraa hhiidduupp””
  • 27. PPaaddaa ppeenngghhuujjuunngg aabbaadd 2200 –– ppeerrkkaattaaaann ttaammaadduunn mmeennjjaaddii ppooppuullaarr ddeennggaann kkeemmuuccuullaann ppeerrkkaattaaaann mmaaddaannii iiaaiittuu kkaattaa ssiiffaatt bbaaggii ttaammaadduunn ddaallaamm wwaaccaannaa ttaammaadduunn ppeerriinnggkkaatt AAllaamm MMeellaayyuu 27
  • 28. 28 NNaakkaarriikkaamm ((TTaammiill)) AAkkaarr kkaattaa –– nnaakkaarr mmaakkssuudd -- kkoottaa aattaauu bbaannddaarr,, ssiimmbboolliikk tteennttaanngg ppeennjjeellmmaaaann TTuuhhaann SSiivvaa iiaaiittuu TTuuhhaann yyaanngg mmeenncciippttaakkaann bbaannddaarr..
  • 29. NNaakkaarriikkaamm bbeerrmmaakkssuudd sseebbaaggaaii ttiinnggkkaahh llaakkuu,, ttuuttuurr kkaattaa ddaann ppaakkaaiiaann yyaanngg bbeerrkkaaiittaann ddeennggaann sseesseebbuuaahh bbaannddaarr;; ppeerraaddaabbaann,, kkeessooppaannaann,, kkeehhaalluussaann bbuuddii;;ppeerrbbaannddaarraann,, ppeennjjaalliinnaann ppeerrssaahhaabbaattaann ddaann pprriihhaattiinn aattaauu kkaassiihh ssaayyaanngg.. 29
  • 30. 30 WWeenn mmiinngg ((CCiinnaa)) AAkkaarr kkaattaa -- mmiinngg MMaakkssuudd -- cceerraahh,, tteerraanngg aattaauu bbeerrccaahhaayyaa.. IIaa ddiikkaaiittkkaann ddeennggaann aammaallaann ttrraaddiissii yyaanngg ppeerrlluu ddiipprraakkttiikkkkaann,, ppeemmiikkiirraann yyaanngg bbiijjaakkssaannaa,, ppeemmaahhaammaann yyaanngg jjeellaass ddaann bbeerrttuuttuurr sseeccaarraa tteerrbbuukkaa..
  • 31. 31 WWeenn mmiinngg mmeerruujjuukk kkeeppaaddaa uunnssuurr--uunnssuurr mmaatteerriiaall ddaann ssppiirriittuuaall yyaanngg mmuunnccuull ddaarriippaaddaa ppeennccaappaaiiaann sseejjaarraahh ppeerrkkeemmbbaannggaann mmaannuussiiaa..
  • 32. Kesimpulan KKoonnsseepp && TTaakkrriiff • KKoonnsseepp kkeettaammaadduunnaann ppeerrlluu ddiilliihhaatt ddaallaamm ppeerrssppeekkttiiff yyaanngg lluuaass • PPeennccaappaaiiaann yyaanngg ddiippeerrlluukkaann aaddaallaahh mmeerraannggkkuummii ttaattaassuussiillaa ddaann mmoorraall yyaanngg ttiinnggggii sseerrttaa kkeemmaajjuuaann ppeenneemmppaattaann yyaanngg sseemmppuurrnnaa • KKeemmuunnccaakk ttaammaadduunn –– bbuukkaann ddiiggaammbbaarrkkaann lliimmppaahhaann kkeemmeewwaahhaann tteettaappii kkeemmaakkmmuurraann 32
  • 33. 1.2. Hubungan TTaammaadduunn DDaarriippaaddaa PPeerrssppeekkttiiff AAggaammaa BBaannggssaa 33 BBuuddaayyaa
  • 34.  Umumnya setiap bbaannggssaa ddaann aaggaammaa sseettuujjuu ttaammaadduunn mmeerruuppaakkaann ppeennccaappaaiiaann kkeemmaajjuuaann ddaallaamm ppeellbbaaggaaii bbiiddaanngg kkeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt SSuukkaarr tteennttuukkaann ttaakkrriiff mmuuttllaakk bbaaggii ttaammaadduunn -- -- kkeennaappaa ssuukkaarr tteennttuukkaann ttaakkrriiff mmuuttllaakk ?????????? -- kkeennaappaa bbeerrbbeezzaa iissttiillaahh ?????????? -- CCtthh –– TTaammaadduunn MMeellaayyuu ?????????? 34
  • 35. HHuubbuunnggaann TTaammaadduunn DDeennggaann AAggaammaa • KKeehhiidduuppaann bbeerrbbuuddii ppeekkeerrttii && bbeerraakkhhllaakk mmuulliiaa –– ppeennttiinngg ddaallaamm kkeehhiidduuppaann bbeerrttaammaadduunn • PPeemmbbiinnaaaann ssiiffaatt iinnii –– ???????????? • PPeerraannaann aaggaammaa -- ????????????  mmeemmbbeennttuukk ppaannddaannggaann sseemmeessttaa mmaannuussiiaa  BBeerrkkaaiitt rraappaatt ddeennggaann ttaammaadduunn –– mmuunnccuull ttaammaadduunn –– mmaanniiffeessttaassii kkeehhiidduuppaann bbeerraaggaammaa  CCtthh :: ppeenniinnggggaallaann aarrttiiffaakk bbaanngguunnaann && bbaarraannggaann 35 ttaammaadduunn ssiillaamm
  • 36. Hubungan TTaammaadduunn DDeennggaann BBuuddaayyaa • AAddaa hhuubbuunnggaann rraappaatt kkeerraannaa ?????????????? • BBuuddaayyaa kkeehhiidduuppaann mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg ttiinnggggii && tteerrppuujjii ttaannddaa kkeehhiidduuppaann yyaanngg bbeerrttaammaadduunn 36 • FFaahhaamm mmaakkssuudd bbuuddaayyaa ????????????
  • 37. Hubungan TTaammaadduunn DDeennggaann BBaannggssaa 37 • HHuubbuunnggaann ttiiddaakk bbeeggiittuu kkeettaarraa • BBeebbeerraappaa ttaammaadduunn ddiikkaaiittkkaann ddeennggaann bbaannggssaa cctthh ?????????? • SSeesseebbuuaahh bbaannggssaa ppuunnyyaaii ttaalliiaann yyaanngg rraappaatt ddeennggaann sseejjaarraahh,, ttrraaddiissii && bbuuddaayyaa kkaawwaassaann ggeeooggrraaffii tteerrtteennttuu
  • 38. PPeerrbbeezzaaaann AAnnttaarraa TTaammaadduunn,, BBuuddaayyaa,, AAggaammaa DDaann BBaannggssaa 38
  • 39. 39 TTaammaadduunn • MMaakknnaannyyaa lluuaass ddaann mmeellaannggkkaauuii ddaann mmeelleeppaassii bbuuddaayyaa,, bbaannggssaa ddaann jjuuggaa bbeerrbbeezzaa ddaarrii aaggaammaa
  • 40. 40 BBuuddaayyaa  BBuuddaayyaa –– ffaahhaamm mmaakknnaa bbuuddaayyaa ??????  SSeemmuuaa mmaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa tteettaappii ttiiddaakk sseemmuuaa bbuuddaayyaa bboolleehh mmeennccaappaaii ttaammaadduunn yyaanngg ttiinnggggii  MMaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii aakkaann mmeennccaappaaii ttaammaadduunn yyaanngg ttiinnggggii ddaann sseemmppuurrnnaa bbeerrbbaannddiinngg ttaammaadduunn llaaiinn –– jjiikkaa ttiiddaakk mmeennccaappaaii ttaahhaapp mmaassyyaarraakkaatt bbeerrbbuuddaayyaa ttiinnggggii –– mmaassyyaarraakkaatt iittuu bbeerrbbuuddaayyaa rreennddaahh sseeppeerrttii mmaassyyaarraakkaatt nnoommaadd  TTaammaadduunn BBaarraatt && TTaammaadduunn IIssllaamm sseennddiirrii mmeennggaanndduunnggii ppeellbbaaggaaii bbuuddaayyaa ddaarriippaaddaa ppeellbbaaggaaii kkaauumm
  • 41. Cth : Cina MMuusslliimm ddii CChhiinnaa –– aammaallkkaann bbuuddaayyaa CChhiinnaa tteettaappii bbeerraaggaammaa IIssllaamm –– bbaawwaahh TTaammaadduunn IIssllaamm CCtthh :: mmaassyyaarraakkaatt BBaarraatt ddii EErrooppaahh ddaann AAmmeerriikkaa –– bbuuddaayyaa bbeerrbbeezzaa--bbeezzaa –– bbaawwaahh TTaammaadduunn BBaarraatt 41
  • 42. 42 AAggaammaa ddaann BBaannggssaa ** TTaammaadduunn jjuuggaa bbeerrbbeezzaa ddaarriippaaddaa aaggaammaa  FFaahhaamm mmaakknnaa aaggaammaa ddaann bbaannggssaa ??????????  TTaammaadduunn jjuuggaa mmeellaannggkkaauuii aaggaammaa –– mmaassyyaarraakkaatt yyaanngg mmeennggaannuutt aaggaammaa yyaanngg bbeerrbbeezzaa tteettaappii bbeerrnnaauunngg ddii bbaawwaahh ttaammaadduunn yyaanngg ssaammaa  CCtthh :: OOrraanngg JJeeppuunn (( SShhiinnttoo,, BBuuddhhhhaa )) –– bbaawwaahh TTaammaadduunn JJeeppuunn  CCtthh :: OOrraanngg CCiinnaa (( KKoonnffuucciiuuss,, BBuuddddhhaa,, TTaaiiooss )) –– bbaawwaahh TTaammaadduunn CCiinnaa
  • 43. Tamadun Islam –– aaggaammaa uunnssuurr tteerrppeennttiinngg ddaallaamm bbiinnaaaann ttaammaadduunn MMeenneerriimmaa aappaa--aappaa bbuuddaayyaa aassaallkkaann ttiiddaakk bbeerrccaannggggaahh 43
  • 44. Kesimpulan Perbezaan AAnnttaarraa TTaammaadduunn,, BBuuddaayyaa,, AAggaammaa DDaann BBaannggssaa TTiiddaakk ddiinnaaffiikkaann bbuuddaayyaa,, aaggaammaa,, bbaannggssaa mmeemmppuunnyyaaii kkaaiittaann rraappaatt ddeennggaann kkeewwuujjuuddaann ttaammaadduunn HHaannyyaa ttiiddaakk bboolleehh ddiissaammaakkaann ddaarrii sseeggii mmaakknnaa kkeerraannaa ccaakkuuppaann ttaammaadduunn lleebbiihh lluuaass mmeelleeppaassii bbuuddaayyaa,, bbaannggssaa ddaann aaggaammaa 44
  • 45. definisi ttaammaadduunn bbaannyyaakk ddiippeennggaarruuhhii ppaannddaannggaann sseemmeessttaa sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt PPaannddaannggaann sseemmeessttaa llaahhiirr ddaarriippaaddaa llaattaarr bbeellaakkaanngg ddaann ppeennggaallaammaann aaggaammaa,, ppoolliittiikk ddaann kkeemmaassyyaarraakkaattaann aannttaarraa ssaattuu ddeennggaann llaaiinn PPeenneekkaannaann yyaanngg ddiibbeerriikkaann tteerrhhaaddaapp ttaammaadduunn bbeerrbbeezzaa –– lliihhaatt IIssllaamm ddaann BBaarraatt 45
  • 46. 46 IIssllaamm IIssttiillaahh mmaaddaanniiyyaahh,, uummrraann,, hhaaddaarraahh,, ttaammaadduunn bbeerrbbeezzaa tteettaappii sseebbeennaarrnnyyaa mmeenneemmuuii ttiittiikk ppeerrssaammaaaann ddaarrii sseeggii kkoonnsseepp ttaammaadduunn iiaaiittuu mmeelleettaakkkkaann uunnssuurr aaggaammaa yyaanngg bbeerrppaakkssiikkaann aakkiiddaahh,, ssyyaarriiaahh ddaann aakkhhllaakk sseebbaaggaaii ddaassaarr ddaallaamm ppeemmbbiinnaaaann && ppeerrkkeemmbbaannggaann ttaammaadduunn BBaarraatt LLeebbiihh mmeennoonnjjoollkkaann aassppeekk ppeennccaappaaiiaann kkeebbeennddaaaann aattaauu mmaatteerriiaall sseebbaaggaaii uukkuurraann bbaaggii mmeenneennttuukkaann sseesseebbuuaahh mmaassyyaarraakkaatt iittuu bbeerrttaammaadduunn aattaauu sseebbaalliikknnyyaa