2. Herramientas para edición de video
 La edición es una de las tareas de
postproducción en la realización de una
película. Antiguamente, esta tarea estaba
reducida al ámbito de unos pocos
especialistas como consecuencia de su
complejidad técnica. Sin embargo, gracias a
la simplificación de estas herramientas, casi
cualquier persona puede encargarse hoy de
la edición de un audiovisual.

3.  Estas herramientas abren, entonces,
múltiples posibilidades de impactar
positivamente los espacios de aprendizaje.
Para acercarse un poco más al lenguaje
audiovisual, podés revisar el recurso ¿Cómo
hacer un video?.
 En este recurso, te presentamos tres
software para llevar adelante la tarea de
edición digital en el contexto de proyectos
audiovisuales.

4. Windows moviemaker
 Este programa está instalado en casi todas las
computadoras que tienen Windows. Podés
encontrarlo en Accesorios o en Entretenimientos.
 Para editar tu video –ya sea que uses este o
cualquier programa–, comenzá por “traer” los
videos o imágenes que vas a usar. Para eso, tendrás
que capturar los videos en “Capturar desde
dispositivo de video”. Automáticamente, los videos
se incorporan al “proyecto”, es decir, al nuevo
archivo que se genera, sobre el que vas a hacer la
edición.

5.  El proyecto es un archivo que contiene todas las
modificaciones sobre las imágenes –como un cambio
de color– o sobre los sonidos –como un aumento del
volumen. En ningún caso estos programas modifican
el archivo original. Por ejemplo, si en el MovieMaker
cambias tu imagen de color a blanco y negro, no
significa que pierdas la imagen color original, sino que
en el proyecto (y por lo tanto, en nuestro corto final) se
conserva de ese modo. Esto permite que siempre se
pueda volver a editar la imagen original, que sea
posible hacer muchos cambios y pruebas sobre el
material.

6.  Si por algún motivo tus videos ya están
capturados en la computadora, lo que tenés
que hacer es importarlos. Los videos
seleccionados aparecerán ahora en
“Colecciones”, y de allí los tomarás.
 Luego, deberás arrastrarlos al sector inferior
de la pantalla, que es la línea de tiempo. Allí
aparecerán cada uno de los videos en el
orden en que los coloques.

7.  Para agregar efectos y
transiciones (es decir,
“junturas” entre escenas o
fragmentos de video) tenés
que desplegar el menú
“Editar película”, que está al
costado izquierdo de la
pantalla, y arrastrar cada
uno de los elementos que
quieras agregar.

8.  Para que el video final esté terminado, deberás
exportarlo. El Windows MovieMaker brinda
diversas opciones para hacerlo de manera directas,
como guardar el video en un CD, en un DVD, en
formato apto para su publicación en la web o para
exportarlo a una cámara, entre otras.
 De todos modos, por si la explicación no te resulta
clara, Windows moviemaker tiene la ventaja de
contar con una guía de ayuda muy sencilla la cual
la puedes encontrar al bajar el software.

9. Kino
 La segunda opción es un software
libre que podes conseguir gratis
en la Web y que es compatible
con el sistema operativo Linux. Se
trata del Kino.
 Al igual que en el ejemplo
anterior, lo primero que deberás
hacer es capturar tu video. Este
paso podrás realizarlo con
“Capture”.

10.  La interfaz de Kino cuenta con un monitor, como
todos los programas de edición, pero no con línea de
tiempo. Sólo posee –debajo de la pantalla– una serie de
comandos para editar. Además, cuenta con un
conjunto de herramientas de trabajo al costado del
monitor: Capturar, Editar, FX, Exportar, entre otras.
 Luego de capturar tus videos, entonces, seleccioná el
modo “Edit”. En ese momento se activarán los
comandos de la parte superior del programa y vos
podrás comenzar a operar sobre el o los videos
mediante la herramienta de corte (“split”) o la de
pegado, por ejemplo.

11. Adobe Premiere
 Esta es la opción más avanzada y es ideal para el
trabajo con imágenes de video.
 A diferencia de los otros dos programas, lo primero
que sucede cuando abrimos el Premiere es que nos
pide configurar un proyecto. El proyecto que vamos a
elegir en el Premiere es el DV PAL, dado que es la
norma de nuestros televisores.
 Una vez seleccionada esta información, se despliega
todo el programa.

12.  Como en el MovieMaker, en el
Premiere también tendrás una línea
de tiempo, un sector para las
colecciones y un monitor. También en
este caso deberás importar las
imágenes y luego arrastrarlas a la
línea de tiempo para empezar a
editarlas.
 Al costado de la línea de tiempo están
las herramientas para editar: la
herramienta para cortar los clips y la
herramienta para seleccionar son las
dos básicas.

13.  Es muy importante que, una vez iniciado el
proyecto y hasta concluirlo, no cambies los
nombres de los archivos ni de las carpetas
donde están ubicados. Esto afectaría
directamente el proyecto precisamente
porque trabaja con la ubicación de los
archivos y no con los archivos mismos.
 Para saber más sobre el uso de este
programa te recomendamos la consulta del
tutorial de Adobe Premiere 6.0.

14. Codificación y publicación
 Una vez que hayas editado tu video, deberás
finalizar la película y exportarla. Para facilitar esta
tarea, te damos algunos datos básicos sobre cómo
hacerlo. Cada uno de estos consejos se adecua al
soporte en el que quieras ver el video.
 1. Si lo vas a subir a Internet, desde cualquiera de
los tres programas tenés que exportar un archivo
de video –con una resolución baja para que
cualquiera pueda verlo sin que tarde mucho en
cargar. En el MovieMaker tenés la opción de elegir
qué tipo de conexión tenés y el programa elije la
resolución automáticamente en función de este
dato. En el caso de que desees subirlo a YouTube
por ejemplo, la resolución necesaria es 320x240.

15.  2. Si lo vas a pasar a un DVD, desde el Premiere tenés la
opción directa en Archivo > Exportar a DVD. Allí se
crea una carpeta que luego llevás a cualquier programa
de grabación de DVDs. El programa de edición
también te permitirá hacerlo. En cualquier caso, la
computadora que utilices debe tener instalada una
grabadora de DVD.
 3. Si el video debe ser proyectado por televisión, es
necesario que exportes un archivo de video .avi de alta
calidad (720x576 -PAL- o 720x480 -NTSC-) y lo bajes a
un cassette de video. En este caso, tal vez el más
complejo, necesitarás una cámara de video digital o
una placa de video analógica. En el MovieMaker tenés
la opción Enviar a cámara DV y en el Premiere la de
Exportar a cinta.

16. El papel de las herramientas educativas en la
enseñanza.
 Se puede hablar de tres perspectivas, que responden a
las principales concepciones teóricas de la enseñanza,
que han ido sucediendo en el tiempo, y en la que
coinciden la mayoría de especialistas y quedan
reflejadas en el siguiente cuadro:
 MEDIOS
 Como transmisores/reproductores
 Como sistemas de representación interactivos
 Como elementos integradores/tranformadores.

17.  VÍDEO
 Esta evolución, da lugar a Nuevas Tecnologías que
surgen de la unión de sistemas tecnológicos diferentes,
la informática se une al vídeo para dar lugar al ámbito
de la videomática: vídeo interactivo. Los soportes
informáticos dan origen a nuevas formas
comunicativas: teletexto, videotexto, hipertexto e
hipermedia.
 Una forma frecuente de utilización del vídeo es como
apoyo a la explicación del profesor, bien para clarificar
algún concepto, bien como ayuda mnemotécnica, ya
que se recuerda mejor lo que se aprende por los
sentidos.

18.  La incorporación del vídeo permite el
desarrollo de las capacidades de
autoobservación y autoconfrontación,
la posibilidad de visionar en grupos
reducidos una determinada actuación
docente, aportando opiniones que
pueden enriquecen a los demás.

19. La Educación ante los medios de comunicación
 La educación tiene una doble misión respecto a los
medios de comunicación: saber aprovechar los
recursos didácticos que ofrecen y capacitar a los
alumnos para la recepción y asimilación correcta de los
mensajes que dichos medios transmiten. La escuela
tendría que acercarse a la realidad y ésta debe entrar en
la escuela con toda la riqueza cultural y la
problemática que ello conlleva. Resulta difícil
comprender, orientar, ayudar al alumno de nuestros
días si lo consideramos totalmente aislado del
ambiente cultural en que se mueve. La escuela ha de
tender a integrar a los alumnos en la cultura de su
tiempo y de su ambiente para, al mismo tiempo,
hacerlos capaces de enriquecer esa misma cultura.

20.  siguiendo modelos de amplia expansión, el futuro
de la televisión educativa, la radio educativa, el
videotexto, los servicios de teleconferencia y otros
medios telemáticos, constituyen algunas de las
herramientas imprescindibles al servicio de la
educación, y que han dado un giro hacia la
investigación, la interactividad y la
descentralización o convergencia. Se habla de la
expansión de los medios. En muchas ocasiones se
utilizan para mejorar la imagen pública, pero el
problema es el de estudiar la combinación de
medios más adecuados para cada