20. januar 2017

1. 21. Århundredes kompetencer
Prof. Ole Sejer Iversen
Aarhus Universitet

2. Photo: Google
Computational Thinking og Design bliver et grundvilkår for uddannelse. Afstanden vil øges mellem dem, der
kan og dem, der ikke har haft mulighed for den rette træning.
Source: TLTL Stanford
Source: TV 2 Vejret

3. Photo: Google
IT vinder ind i vores intimsfære. At mestre teknologien og forstå dens indflydelse på vores liv bliver et
afgørende grundvilkår for vores velfærd og livskvalitet.

4. Hvordan sikrer vi os, at skolen
kvalificerer nye generationer
til det digitaliserede arbejds-
og hverdagsliv?
Photo: Mikkel Ask Rasmussen

5. • Kritisk tænkning
• Kommunikation og samarbejde
• Design og Innovation
• Kompleks problemløsning
• Digital medborgerskab
• Teknologisk mestring
21-århundredes kompetencer
– set fra 2017
Frit efter: Ananiadou, Katarina; and Magdalena Claro (2009). 21st century
skills and competences for new millennium learners in OECD countries.
EDU working paper no. 41, Directorate for Education, OECD
Photo: Digital Natives

6. 1. Teknologi som infrastruktur
- Skolen som knudepunkt i et læringsnetværk
Source: https://tltl.stanford.edu

7. 2. Teknologi som medium
- Fagene rekonfigureres af digital teknologi
Source: http://www.inklestudios.com/inklewriter/

8. 3. Teknologi som materiale
- Fra vidensformidling til kompleks problemløsning
Source: Fablab@school.dk/

9. BØRN DESIGN TEKNOLOGI ARTEFAKT VERDEN
BØRN DESIGN TEKNOLOGI ARTEFAKT VERDEN
COMPUTATIONAL THINKING & DESIGN
DIGITAL DANNELSE
”Beyond coding”: Digitale visioner for det 21. århundredes skole
Source: Iversen & DIndler (in press)

10. Photo: Mikkel Ask Rasmussen
Hvordan sikrer vi os, at skolen kvalificerer nye
generationer til det digitaliserede arbejds- og
hverdagsliv?
• Sætte Computational Thinking & Design på
skoleskemaet
• Forstå skolen som et knudepunkt i et
læringsnetværk
• Udvikle fagene i forhold til de forandringer,
som teknologien skaber
• Anvende digitale materialer som
forandringspotentiale for komplekse
problemstillinger
• Undervise i dannelse – gennem hands-on og
minds-in aktiviteter

11. 21. Århundredes Kompetencer
Prof. Ole Sejer Iversen, Aarhus Universitet
oiversen@cavi.au.dk
MED STØTTE FRA: