word

1. 2018
Adame Flores Chrystel Abigail
Barraza Salas Ana Laura
Calderón Godínez Lizeth
De Alba Montañez Teresa
Galván Montoya Salena
Herrera Martínez Elsa Guillermina
López Salazar Luisa Imelda
Maldonado Limones Mayra Elisa
Rodríguez Martínez Joel
Salazar Morales Ana Ma.
Vázquez Chavarría Olga Concepción
Modulo: Competencias Digitales
Para Los Procesos De Enseñanza Y
Aprendizaje.
WORD COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

2. Tabla de contenido
WORD COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA.............................................................................2
INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................2
USOS PRÁCTICOS DE WORD TANTO PARA ALUMNOS COMO DOCENTES .........3
USOS DIDÁCTICOS DEL WORD.........................................................................................4
WORD COMO HERRAMIENTA EN NIÑOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE ...6
CONCLUSIONES....................................................................................................................7

3. WORD COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
INTRODUCCIÓN
Word es un procesador de textos muy conocido ya que se encuentra en el paquete
de Office, presente en la mayoría de las computadoras del mundo. Además es un
software informático, es un procesador de textos. Es uno de los más utilizados en
el mundo para trabajar con algún objetivo en específico.
Word, que surge en el año de 1981, tiene diversas funciones. Podemos escribir
textos, insertar imágenes, tablas, realizar correspondencia, agregar hipervínculos,
entre muchas otras cosas.
Algunas ventajas de utilizar Word es que facilita la visualización del texto, que se
desea realizar, permitiendo tener una clara idea de lo que se va a imprimir. En él se
puede agregar otros textos mediante opciones como: cortar, copiar y pegar; lo que
se facilita al autor modificar sus propios contenidos o parafrasear con el apoyo de
una cita que haya sido tomada como referencia.
Word es compatible con muchos formatos, es decir, se puede agregar tablas,
estilos, tabulaciones, gráficos, mapas conceptuales, etc.
Otra ventaja pero no la menos importante, es que facilita al autor la corrección de
ortografía y gramática, permite aclarar dudas al momento de transcripción, además
de otras herramientas de idiomas como sinónimos o antónimos.
En este documento, vamos a revisar los usos didácticos que podemos hacer con
esta herramienta digital.

4. USOS PRÁCTICOS DE WORD TANTO PARA ALUMNOS COMO DOCENTES
Cómo nos ayuda WORD en nuestro trabajo diario docente:
 Word es uno de los programas más simples y sencillos que podemos
manejar, tanto docentes, como alumnos o cualquier persona
independientemente de su profesión.
 Con WORD podemos elaborar cartas, textos, insertar imágenes, hacer hojas
de cálculo con Excel (es más práctico), elaborar tablas sencillas de acuerdo
a nuestras necesidades, hacer o copiar y pegar dibujos de acuerdo a
nuestros trabajos, archivos de Internet, si no se cuenta con un buen manejo
de la ortografía Word, nos ayuda además de esto con la sintaxis de los textos.
 También se puede resaltar frases o partes de texto con negritas, subrayar o
cursivas, utilizar diferentes fuentes de letras, colores, etc.
 Word tiene la ventaja de que se puede utilizar en diferentes plataformas y
dispositivos.
 Un uso práctico de Microsoft Word, será el de ayudar tanto a niños como a
adultos a poder realizar escritos de una manera más rápida y sencilla, facilita
la corrección de errores ortográficos, ya que marca cuando una palabra está
mal escrita o le falta algún acento, resaltar escritos con colores distintos o
subrayado, poner hipervínculos, facilitar la edición de cartas a un número
determinado de destinatarios, etc.
 Con Word se pueden realizar trabajos escolares o en las empresas y
poderlos imprimir para su entrega.

5. USOS DIDÁCTICOS DEL WORD
Word tiene diversas fichas, es muy importante conocerlas para realizar trabajos de
calidad, así como para evitar perder el tiempo usando este procesador únicamente
como antes se usaban las máquinas de escribir. Con Word tenemos más funciones
y herramientas las cuales permite usar la creatividad y plasmar la individualidad en
cada documento.
La ficha de INICIO apoya en hacer escritos, ensayos, o cualquier documento que
requiera el alumno o el docente con una presentación profesional, al poder elegir el
tipo de letra, tamaño, color, seleccionar títulos y subtítulos, con lo que se personaliza
el documento.
La ficha de CORRESPONDENCIA permite a los docentes escribir cartas o
mensajes para la comunidad escolar de manera fácil en donde se puede enviar
dicho documento a un gran número de personas optimizando tiempo y trabajo.
La ficha de INSERTAR nos permite a los docentes el poder colocar tablas,
imágenes, autoformas, gráficas en un documento en blanco de Word o en algún
trabajo específico, para poder crear materiales divertidos y novedosos para trabajar
con los alumnos, los cuales podemos proyectárselos o dárselos impresos para
trabajar de manera diferente con ellos por ejemplo la tabla de multiplicar
simplificada.

6. De manera personal esta herramienta representa una fuente de apoyo para los
alumnos ya que el niño logra desarrollar habilidades tecnológicas que ayudan a
mejorar su desempeño académico.
En nuestra experiencia docente podemos destacar que Word, provee, una variable
para el desempeño laboral tanto de alumnos como docentes, como ejemplo de ello
el uso de páginas en blanco para la redacción de textos o páginas pre diseñadas
para el logro de una excelente presentación entre otros.

7. WORD COMO HERRAMIENTA EN NIÑOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE
Los servicios de educación especial (USAER) van encaminados a favorecer el
acceso, la permanencia y el egreso al sistema educativo de los alumnos con
Necesidades Educativas Especiales (N.E.E).
Los alumnos que tienen alguna necesidad educativa también son capaces de hacer
uso de la tecnología, uno como docente puede utilizar Word para practicar,
visualizar, identificar y sobre todo interactuar con algún contenido. Incluso en
escuelas regulares y especiales como Centros de Atención Múltiple (CAM), se
considera que a los alumnos en primer plano reconozcan visualmente los elementos
básicos no solo de una computadora, sino de programas que le permitan dibujar y
en este caso realizar visualizaciones de letras, palabras e imágenes, aunque suela
leerse sencillo es de primordial importancia el empleo de este programa para un
beneficio educativo y practico.
El trabajo con estos estudiantes es más personalizado ya que en ellos existen
mayores dificultades tanto para leer o escribir. En Word con el uso del teclado
favorece relacionar las letras, números e imágenes, estar en contacto directo con
las teclas, letras y números, dictar, leer, observar cuentos con movimiento y sonido,
mover el cursor para indicar determinada relación o selección, realizar una variedad
de actividades que los lleve ampliar su conocimiento, necesitan reforzar las bases
para la ampliación de su vocabulario.
No porque los educandos presenten dificultades de aprendizaje, significa que se
hagan a un lado, al contrario se les tiene que ofrecer este tipo de actividades,
acercarlos, propiciar la manipulación y práctica de Word para fortalecer su
aprendizaje.

8. CONCLUSIONES
El procesador Word es muy amigable con todos los usuarios, es uno de los más
sencillos, se pueden insertar, desde imágenes hasta hojas de cálculo.
Puede ser utilizado tanto por docentes como por alumnos, incluyendo los de
necesidades educativas especiales, ayuda a potenciar sus aprendizajes y a hacer
más dinámicas e interesantes sus clases. Es una herramienta que permite a través
de su práctica que tanto alumnos como docentes descubran elementos básicos
como aquellos que quizá se vuelvan más complejos pero que su empleo sin duda
optimiza tiempo y genera técnicas de trabajo y estudio.
Es un procesador muy adherido con la labor docente ya que no se necesita tener
un gran conocimiento, sino que se puede explorar las opciones y volver atrás en un
solo clic de botón. Es una herramienta que nos permitirá diseñar nuestro trabajo
acorde a nuestras necesidades educativas y del mismo plantel educativo y nos dará
la oportunidad por medio de la práctica de ensayo y error que nuestro trabajo quede
como deseamos en solo documento, la idea es experimentar las opciones que el
procesador nos brinda, investigando por medio de otros recursos y diseñar
documentos nuevos sin temor a equivocarnos y quizá con la nueva mente de volver
a intentar, experimentar y reconocer nuestras habilidades no solo docentes sino
tecnológicas y prácticas.
Por todo lo anterior, es importante que los docentes aprendamos a usar este
procesador de manera eficaz y eficiente para beneficio de los alumnos, así como
invitar a los compañeros que aún tienen miedo de usar la tecnología en su trabajo
a que se animen y aprendan a usar esta maravillosa herramienta.