Recorrido de Lectura

1. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
Santa Rosa 751 - 1º Piso
Córdoba Capital - República Argentina.
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Recorrido de lectura: Los medios de comunicación.
 Del libro de Marshall McLuhan, “Comprender los medios de comunicación”. Las
extensiones del ser humano. En el capítulo uno :
El medio es el mensaje, ..El autor
hace referencia a las implicancias de: “ las consecuencias individuales y sociales
de cualquier medio, es decir, de cualquiera de nuestras extensiones resultan de la
nueva escala que introduce en nuestros asuntos cualquier extensión o tecnología
nueva”.
https://books.google.com.ar/books?id=NaC4w1z_y-
YC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
 En el capítulo Una mirada socio-histórica de los medios masivos de comunicación,
las autoras Liliana Ester Lusetti y María SolviaRebagliati, proponen un abordaje de
los medios de comunicación de masas desde las Ciencias Sociales, invitando a
realizar una revisión crítica de los contenidos de los mensajes que ellos producen
y, a su vez cuestionarnos acerca de la enseñanza de los mismos.
Disponible en :
https://books.google.com.ar/books?id=1V9t5ZvPVnIC&pg=PA72&lpg=PA72&dq=u
na+mirada+socio-
hist%C3%B3rica+de+los+medios+masivos+de+comunicaci%C3%B3n&source=bl&
ots=_lYpt_zPNZ&sig=TCxPwagFyeXhiwXwgZxjB4QSsII&hl=es&sa=X&ved=0ahU
KEwjzjqLwiPzPAhXFMGMKHfXKDngQ6AEIIjAB#v=onepage&q=una%20mirada%
20socio-
hist%C3%B3rica%20de%20los%20medios%20masivos%20de%20comunicaci%C
3%B3n&f=false
 En el material La Escuela y los Medios elaborado por el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología se presentan propuestas para explorar los medios en la
escuela. Allí se abordan conceptos, ideas y actividades que buscan analizar la
manera en que los medios de comunicación hablan de la realidad, como así
también los lenguajes, géneros, representaciones y valores que ofrecen para
pensar en la manera en que nosotros mismos, audiencias de esos mensajes, los
recibimos y re significamos. (Compartido como Adjunto).