Projeto Meio Ambiente

1. Projeto: “ Viva Terra! Terra Viva”!
Com as novas Tecnologias.
EMEF “ Odila Maia Rocha Brito”
Alunos do 4ºano A / B
Profª: Claudiana

2. Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças o conhecimento do planeta em
que habitam, levando-as a perceber a importância de
preservar os recursos naturais que a Terra nos oferece:
 Ar
Água
Solo
Flora
Fauna

3. Através desse projeto procuramos
estimular a compreensão dos problemas
ambientais como:
•Aquecimento Global
•Escassez da água
•Desmatamento
•Poluição
• Extinção dos animais
.
Objetivos Específicos:

4. “A utilização da
Abordaremos, nas diferentes disciplinas do currículo, o
eixo de pesquisa estabelecido, de forma a integrá-lo aos
projetos de pesquisa das classes, com base na
metodologia científica.
“A utilização da metodologia da pesquisa científica
permite que o aluno possa ir além dos modelos que até
então usava para explicar a realidade e perceber que
esses modelos tornam insuficientes para responder aos
questionamentos levantados”. Alexandre, M.T.
Metodologia:

5. Justificativa:
A questão ambiental está em alta por uma razão
simples: Sobrevivência
Conscientizar as crianças que a natureza deve ser utilizada com
inteligência, a fim de proteger o Meio Ambiente com as mudanças
de hábitos como a redução do desperdício, a reciclagem, etc...,
Observando e explorando com curiosidade, percebendo-se como
ser integrante, dependente, transformador e acima de tudo, que tem
atitudes de conservação para uma vida sustentável.(Revista Nova
Escola- edição 158)

6. Escolha do Tema:
A partir de conversas informais com os alunos, depois da realização
da pesquisa de campo ao redor da escola, onde puderam, durante o trajeto,
observar o solo e verificarem as péssimas condições ali existentes, tanto
com a água poluída como com a vegetação, questionaram os diferentes
tipos de vegetação e sua conservação.
Mediante esses questionamentos, foi proposto aos alunos que,
dentro do Projeto Meio Ambiente, poderíamos desenvolver o tema solo, em
toda sua amplitude, pois sendo ele um dos recursos naturais importantes
para a vida em nosso Planeta, seria de total relevância que eles
mesmos, através dos diferentes tipos de pesquisa,
conhecessem a importância do solo para os seres vivos, como
também as conseqüências do uso incorreto do mesmo

7. Com essa pesquisa buscaremos realizar um trabalho de educação
em relação ao Meio Ambiente e ao cuidado que devemos ter com ele e,
conseqüentemente, com os recursos naturais, em especial com o solo, de
uma forma multidisciplinar, envolvendo as diferentes disciplinas que
compõem o currículo e desta forma, desenvolver uma visão mais articulada
do Meio Ambiente.
Escolha do Tema:

8. PORTUGUÊS
LINGUAGEM
ORAL
LINGUAGEM
ESCRITA
CIÊNCIAS
SOCIAIS E
HUMANAS
NATURAIS
TECNOLÓGICAS
ARTES
CÊNICAS PLÁSTICAS
HISTÓRIA E
GEOGRAFIA
ASPECTOS
GEOGRÁFICOS
ASPECTOS HISTÓRICOS
Mapa conceitual:

9. -Leitura reflexiva de textos
ambientais .
-Expressão oral da língua.
Linguagem Escrita
Produção de HQ:
Os cuidados com o Solo
Escrita de relatórios e
entrevistas; produção de
textos, confecção de folders,
panfletos e cartazes.
PORTUGUÊS
Linguagem Oral

10. Leitura do Livro Sobre Sustentabilidade produzido por:
AB Maior Consultoria Ambiental, 2008.
(Sustentabilidade, Construção, Neutralização do Carbono,Camada de Ozônio, Aquecimento
Global,Energia, Água, Preservação Ambiental, Alimentação, Lixo e Reciclagem, Coleta Seletiva,
Tecnologia, Incentivos e ações sociais para garantir a sustentabilidade.

11. Sociais e
Humanas
Políticas ambientais
Sensibilizar e
conscientizar
Sustentabilidade
Tecnológicas
Jogos virtuais
Digitação de
textos
Pesquisa
Ilustração de
textos
Exatas Naturais
Sistema de
numeração
Gráficos e Tabelas
Situações
problemas
envolvendo
questões
ambientais
Fauna e Flora
Solo
Impactos
ambientais
CIÊNCIAS

12. Aspectos Geográficos Aspectos Históricos
C
Clima
Relevo
Impactos ambientais
Aspectos físicos:
Poluição,queimadas
lixo etc...
Histórico do bairro e da escola
Linha do tempo da área
florestal brasileira
Ações práticas de
Conscientização em
Defesa da vida
HISTÓRIA E
GEOGRAFIA

13. Com todos esses temas, além das leituras os alunos desenvolveram
várias atividades, principalmente muitas pesquisas:
 De campo, bibliográfica e documental: Internet, entrevistas, livros didáticos,
paradidáticos, revistas, enciclopédias e jornais.
 Produção de Histórias em Quadrinhos,
 Fotonovelas
 Produção Digital realizada no laboratório de informática ( em andamento).
 Pesquisas e entrevistas com integrantes da comunidade local
Metodologia:

14.  Cada aluno possui um caderno especialmente para o
projeto no qual organiza todos os materiais pesquisados,
suas produções e ilustrações. Todo esse material antes
de ser colocado no Caderno de Projeto é socializado com
outros alunos da escola, através da exposição no mural e
todas suas ações são documentadas através de fotos,
filmes e colocados em nosso Blog.
Metodologia:

15. Algumas Atividades já realizadas
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/filme-visto-pelos-
alunos-dentro-do.html
“ Filme Nosso Planeta Terra”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/historia-produzida-
pela-aluna-andressa.html
 H.Q “Extra Terrestre visitando nosso Planeta”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/hq-produzida-
pela-aluna-franciely.html
“ Construindo um Sonho” HQ
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/hq-feita-
por-claudiana.html
 HQ “Chico Bento – Cuidando do Solo”

16. http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/filmage
m-e-musica-feita-por-claudiana.html
“Vamos cuidar do meio Ambiente”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/03/preocupacao
-com-o-nosso-planeta-1-parte.html
Documentário Aluno Alejandro 4ª ano A
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/03/alunos-do-
4anoa-emefodila-maia-rocha.html
 Fotos com efeitos especiais tiradas dos alunos da 4º
ano A durante a realização das várias pesquisas.
Algumas Atividades já realizadas

17. Pesquisa de Campo: Visita a Horta do Sr. Wilson

18. Nossa Mini Horta

19. Pesquisa experimental: Solo Fértil e não Fértil
Desenvolvimento do grão de feijão nos dois tipos de solo

20. Pesquisa de Campo: Conhecendo os diferentes tipos de Solo
ao redor da nossa escola.

21. Representação através de recorte e colagem da seqüência da evolução do
Plantio do grão de feijão, representando as partes de uma planta.
Experiência feita pelos alunos do 4 º ano A

22. Fazendo arte reciclando!!! Essa turma é demais.

23. Exposição das nossas pesquisas e fazendo nossos relatórios

24. Produção de HQ digital “ Os cuidados com o solo” no laboratório
de informática com as e profªs: Claudiana e Conceição

25. PPP
Produzido por
Profª Claudiana Muzzetti
Curso de Especialização
“A Pesquisa e a Tecnologia na Formação Docente”
Disciplina: A pesquisa científica como instrumento pedagógico III
Professora responsável: Profª Afira Vianna Ripper
Monitora/orientadora: Profª Maria Thereza Alexandre
Universidade Estadual de Campinas/ Faculdade de Educação /Secretaria
Municipal de Educação de Campinas
- 2009 -