SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
PROJETOS
INTERDISCIPLINARES
6º ano




1 – Visita ao Planetário da UFSC com o objetivo de aproximar os alunos da
ciência astronômica e da dinâmica celeste.




2 – Exposição Revisitando o Egito – busca abordar os aspectos
fundamentais do Egito Antigo. Os alunos socializam, com colegas de
outras turmas, seus conhecimentos e descobertas acerca das civilizações
antigas.




3 – Grupos pré-colombianos na Ilha de Santa Catarina – esse projeto inclui
a visita de alunos ao Museu do Homem do Sambaqui, localizado nas
dependências do próprio Colégio, e a observação de oficinas líticas,
sambaquis e inscrições rupestres localizadas no norte da Ilha de Santa
Catarina. Realiza-se em parceria com a equipe do Museu do Sambaqui.




4 – A partir do sexto ano, os alunos deixam de ter uma aula de Formação
Humana e Cristã e passam a ter Encontros de Formação, desenvolvidos ao
longo de uma manhã, tarde ou noite, em que são abordados, estudados e
aprofundados temas de interesse da faixa etária, conforme orientação da
equipe responsável.
7º ano




1 – Ecossistemas da Ilha de Santa Catarina – tem o objetivo de
proporcionar aos alunos um contato direto com os ecossistemas Mata
Atlântica, Manguezal e Restinga. As saídas de campo ocorrem para auxiliar
a identificação dos aspectos físicos de cada ecossistema, sua flora e fauna
e ainda para despertar o cuidado com a natureza através da preservação e
da sustentabilidade.




2 – Visita às cidades de Blumenau e Pomerode – tem a finalidade de fazer
um recorte nos estudos regionais do Brasil. A viagem inclui visitação aos
centros históricos, museus e observação da arquitetura e marcos da
colonização alemã em Santa Catarina.
8º ano




1 – Através de projetos interdisciplinares, realizados a partir da leitura de
livros e artigos, da exibição de filmes e aulas expositivas, levamos nossos
alunos a refletirem sobre as proposições levantadas anualmente pela
Campanha da Fraternidade (CNBB). Esses projetos têm o objetivo de
conscientizar os alunos sobre problemas e desafios da nossa sociedade e
levá-los a refletirem sobre essa realidade, buscando transformá-la.




2 – Oficina dos Bonecos – O estudo da sexualidade, da afetividade e da
fisiologia humana é potencializado com o desenvolvimento desse projeto.
Em equipes, os estudantes confeccionam uma família de bonecos. O
aspecto lúdico e prático dessa atividade facilita a compreensão da teoria e
desmistificação do tema.
9º ano




1 – Valorização da Vida – Os projetos relacionados à Campanha da
Fraternidade (CNBB), em suas versões anuais são dimensionados de modo
a considerar a saúde, o bem-estar e o amor a si e ao próximo como
elementos a serem perseguidos numa relação madura consigo mesmo e
com o mundo. É um projeto interdisciplinar que se aprofunda no Primeiro
Ano do Ensino Médio.




2 – Açorianos – Projeto interdisciplinar que estuda as contribuições
deixadas pelos colonizadores açorianos para a arquitetura, culinária,
danças, religiosidade, literatura, o folclore, regionalismos, dentre outros.
Espaço Físico




O aluno do Ensino Fundamental II do Colégio Catarinense conta com salas
de aula equipadas com recursos digitais de ponta – computadores e lousas
digitais, que ampliam de forma considerável e eficiente as possibilidades
de construção interativa do conhecimento.




Além disso, os alunos dessa Unidade usufruem de toda a estrutura que o
Colégio oferece, tais como: quadras poliesportivas, ginásios, campo de
futebol, bibliotecas, laboratórios, cantinas e salas temáticas.

Contenu connexe

Tendances

TransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
TransformaçãO Dos Enunciados DescritivosTransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
TransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
rbento
 
Esporte adaptado superando desafios e preconceitos
Esporte adaptado   superando desafios e preconceitosEsporte adaptado   superando desafios e preconceitos
Esporte adaptado superando desafios e preconceitos
Juliana Silva
 

Tendances (20)

Aplicação do planejamento 2
Aplicação do planejamento 2Aplicação do planejamento 2
Aplicação do planejamento 2
 
Projeto de história
Projeto de históriaProjeto de história
Projeto de história
 
Projeto Cultural e Solidário, Ressaltando as Tradições do Povo Farroup...
Projeto  Cultural  e  Solidário, Ressaltando  as  Tradições  do  Povo Farroup...Projeto  Cultural  e  Solidário, Ressaltando  as  Tradições  do  Povo Farroup...
Projeto Cultural e Solidário, Ressaltando as Tradições do Povo Farroup...
 
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagensFicha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
 
Chaves de leitura ações
Chaves de leitura açõesChaves de leitura ações
Chaves de leitura ações
 
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".
PROJETO CULTURA POPULAR: "AS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO E LENDAS CAXIENSES".
 
Apresentação feira ciências_2010
Apresentação feira ciências_2010Apresentação feira ciências_2010
Apresentação feira ciências_2010
 
O museu como extensão da sala de aula
O museu como extensão da sala de aulaO museu como extensão da sala de aula
O museu como extensão da sala de aula
 
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagensFicha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
 
Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de Imbituba
Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de ImbitubaPlano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de Imbituba
Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de Imbituba
 
O Museu de Ciências Naturais PUC Minas - apresentação para professores
O Museu de Ciências Naturais PUC Minas - apresentação para professoresO Museu de Ciências Naturais PUC Minas - apresentação para professores
O Museu de Ciências Naturais PUC Minas - apresentação para professores
 
Trabalho Feudalismo
Trabalho FeudalismoTrabalho Feudalismo
Trabalho Feudalismo
 
Linha do Tempo da Minha Vida
Linha do Tempo da Minha VidaLinha do Tempo da Minha Vida
Linha do Tempo da Minha Vida
 
TransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
TransformaçãO Dos Enunciados DescritivosTransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
TransformaçãO Dos Enunciados Descritivos
 
Projetos Escolares (Adilson Motta)
Projetos Escolares (Adilson Motta)Projetos Escolares (Adilson Motta)
Projetos Escolares (Adilson Motta)
 
Atividade 7.2 - 7.3 -7.4 e 7.5
Atividade 7.2 - 7.3 -7.4 e 7.5Atividade 7.2 - 7.3 -7.4 e 7.5
Atividade 7.2 - 7.3 -7.4 e 7.5
 
Avaliação
AvaliaçãoAvaliação
Avaliação
 
Esporte adaptado superando desafios e preconceitos
Esporte adaptado   superando desafios e preconceitosEsporte adaptado   superando desafios e preconceitos
Esporte adaptado superando desafios e preconceitos
 
Projeto sobe semear sorrisos brillhantes publicar
Projeto sobe  semear sorrisos brillhantes  publicarProjeto sobe  semear sorrisos brillhantes  publicar
Projeto sobe semear sorrisos brillhantes publicar
 
Projeto2 2012 daniela_m
Projeto2 2012 daniela_mProjeto2 2012 daniela_m
Projeto2 2012 daniela_m
 

En vedette

Academic Research Workshop Certificate
Academic Research Workshop CertificateAcademic Research Workshop Certificate
Academic Research Workshop Certificate
Teressa (Tessa) Reddy
 
Tecnologías digitales !!
Tecnologías digitales !!Tecnologías digitales !!
Tecnologías digitales !!
Admr123
 
I covers.net
I covers.netI covers.net
I covers.net
davidout
 
Flores de lótus, jornal setembro
Flores de lótus, jornal setembroFlores de lótus, jornal setembro
Flores de lótus, jornal setembro
floresdelotus
 
Anatomy of a health organization
Anatomy of a health organizationAnatomy of a health organization
Anatomy of a health organization
Muhammad Ibrahim
 
Clase sobre el uso de power point
Clase sobre el uso de power pointClase sobre el uso de power point
Clase sobre el uso de power point
josecas095
 
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
Conferencia Sindrome Metabolico
 
Seciones, encabezado pie de pagina.
Seciones, encabezado pie de pagina. Seciones, encabezado pie de pagina.
Seciones, encabezado pie de pagina.
Admr123
 
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
Conferencia Sindrome Metabolico
 

En vedette (20)

Academic Research Workshop Certificate
Academic Research Workshop CertificateAcademic Research Workshop Certificate
Academic Research Workshop Certificate
 
SAP HANA
SAP HANASAP HANA
SAP HANA
 
Tecnologías digitales !!
Tecnologías digitales !!Tecnologías digitales !!
Tecnologías digitales !!
 
Publication contracts & Author’s rights
Publication contracts & Author’s rightsPublication contracts & Author’s rights
Publication contracts & Author’s rights
 
I covers.net
I covers.netI covers.net
I covers.net
 
Flores de lótus, jornal setembro
Flores de lótus, jornal setembroFlores de lótus, jornal setembro
Flores de lótus, jornal setembro
 
Anatomy of a health organization
Anatomy of a health organizationAnatomy of a health organization
Anatomy of a health organization
 
2013: The Beginning of the End of the University
2013: The Beginning of the End of the University2013: The Beginning of the End of the University
2013: The Beginning of the End of the University
 
Manual de serviço cr80 r capa
Manual de serviço cr80 r capaManual de serviço cr80 r capa
Manual de serviço cr80 r capa
 
Clase sobre el uso de power point
Clase sobre el uso de power pointClase sobre el uso de power point
Clase sobre el uso de power point
 
Bases de la promoción Alborán en el hotel
Bases de la promoción Alborán en el hotelBases de la promoción Alborán en el hotel
Bases de la promoción Alborán en el hotel
 
Nuorten reviireillä -projekti, Mikkelin seminaari 1.11.2016, Saarikkomäki Els...
Nuorten reviireillä -projekti, Mikkelin seminaari 1.11.2016, Saarikkomäki Els...Nuorten reviireillä -projekti, Mikkelin seminaari 1.11.2016, Saarikkomäki Els...
Nuorten reviireillä -projekti, Mikkelin seminaari 1.11.2016, Saarikkomäki Els...
 
Parametric Study to Enhance Genetic Algorithm's Performance using Ranked base...
Parametric Study to Enhance Genetic Algorithm's Performance using Ranked base...Parametric Study to Enhance Genetic Algorithm's Performance using Ranked base...
Parametric Study to Enhance Genetic Algorithm's Performance using Ranked base...
 
GROUP_C_presentation
GROUP_C_presentationGROUP_C_presentation
GROUP_C_presentation
 
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
Resistencia a la acción de la insulina en cultivos primarios de músculo esque...
 
Seciones, encabezado pie de pagina.
Seciones, encabezado pie de pagina. Seciones, encabezado pie de pagina.
Seciones, encabezado pie de pagina.
 
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
Prevalencia de alteraciones del síndrome metabólico en población joven univer...
 
Artificial Neural Network
Artificial Neural NetworkArtificial Neural Network
Artificial Neural Network
 
Maikling Kwento
Maikling KwentoMaikling Kwento
Maikling Kwento
 
c2cy20438j
c2cy20438jc2cy20438j
c2cy20438j
 

Similaire à Projetos interdisciplinare1

Jornada_Cientifica_2013
Jornada_Cientifica_2013Jornada_Cientifica_2013
Jornada_Cientifica_2013
Major Ribamar
 
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
mvaznunes
 
Relatório da ação daniela
Relatório da ação danielaRelatório da ação daniela
Relatório da ação daniela
Daniela Menezes
 
Jornal do juraci marchioni 10 - 11 - 2014
Jornal do juraci marchioni   10 - 11 - 2014Jornal do juraci marchioni   10 - 11 - 2014
Jornal do juraci marchioni 10 - 11 - 2014
semecti
 

Similaire à Projetos interdisciplinare1 (20)

Projetos 2013
Projetos  2013Projetos  2013
Projetos 2013
 
Projeto de Educação Patrimonial
Projeto de Educação PatrimonialProjeto de Educação Patrimonial
Projeto de Educação Patrimonial
 
"Galos e Lobos - De Creixomil ao Gradil a recordar e a (re)Criar Histórias d...
 "Galos e Lobos - De Creixomil ao Gradil a recordar e a (re)Criar Histórias d... "Galos e Lobos - De Creixomil ao Gradil a recordar e a (re)Criar Histórias d...
"Galos e Lobos - De Creixomil ao Gradil a recordar e a (re)Criar Histórias d...
 
Projeto VIDAA 2015
Projeto VIDAA 2015Projeto VIDAA 2015
Projeto VIDAA 2015
 
CIENCIAS
CIENCIAS CIENCIAS
CIENCIAS
 
Apresentaçao 2º semestre 2011 (2)
Apresentaçao 2º semestre   2011 (2)Apresentaçao 2º semestre   2011 (2)
Apresentaçao 2º semestre 2011 (2)
 
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
 
Comunicação corporal
Comunicação corporalComunicação corporal
Comunicação corporal
 
Vamos projetar uma escola sustentável para a população de Costas de Cão(Grupo E)
Vamos projetar uma escola sustentável para a população de Costas de Cão(Grupo E)Vamos projetar uma escola sustentável para a população de Costas de Cão(Grupo E)
Vamos projetar uma escola sustentável para a população de Costas de Cão(Grupo E)
 
Jornada_Cientifica_2013
Jornada_Cientifica_2013Jornada_Cientifica_2013
Jornada_Cientifica_2013
 
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
 
Pedra sobre Pedra: Construindo o Conhecimento em Geociências
Pedra sobre Pedra: Construindo o Conhecimento em GeociênciasPedra sobre Pedra: Construindo o Conhecimento em Geociências
Pedra sobre Pedra: Construindo o Conhecimento em Geociências
 
Trabalho de História
Trabalho de HistóriaTrabalho de História
Trabalho de História
 
Pnaic caderno 9
Pnaic caderno 9Pnaic caderno 9
Pnaic caderno 9
 
Proposta de plano de intervenção
Proposta de plano de intervençãoProposta de plano de intervenção
Proposta de plano de intervenção
 
Relatório da ação daniela
Relatório da ação danielaRelatório da ação daniela
Relatório da ação daniela
 
SLIDE APRESENTADO NA SALA DO EDUCADOR SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR DO 2° CI...
SLIDE APRESENTADO NA SALA DO EDUCADOR SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR DO 2° CI...SLIDE APRESENTADO NA SALA DO EDUCADOR SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR DO 2° CI...
SLIDE APRESENTADO NA SALA DO EDUCADOR SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR DO 2° CI...
 
Plano de desenvolvimento
Plano de desenvolvimentoPlano de desenvolvimento
Plano de desenvolvimento
 
Conhecendo o Planeta Terra a partir da Pesquisa
Conhecendo o Planeta Terra a partir da PesquisaConhecendo o Planeta Terra a partir da Pesquisa
Conhecendo o Planeta Terra a partir da Pesquisa
 
Jornal do juraci marchioni 10 - 11 - 2014
Jornal do juraci marchioni   10 - 11 - 2014Jornal do juraci marchioni   10 - 11 - 2014
Jornal do juraci marchioni 10 - 11 - 2014
 

Dernier

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Dernier (20)

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

Projetos interdisciplinare1

  • 2. 6º ano 1 – Visita ao Planetário da UFSC com o objetivo de aproximar os alunos da ciência astronômica e da dinâmica celeste. 2 – Exposição Revisitando o Egito – busca abordar os aspectos fundamentais do Egito Antigo. Os alunos socializam, com colegas de outras turmas, seus conhecimentos e descobertas acerca das civilizações antigas. 3 – Grupos pré-colombianos na Ilha de Santa Catarina – esse projeto inclui a visita de alunos ao Museu do Homem do Sambaqui, localizado nas dependências do próprio Colégio, e a observação de oficinas líticas, sambaquis e inscrições rupestres localizadas no norte da Ilha de Santa Catarina. Realiza-se em parceria com a equipe do Museu do Sambaqui. 4 – A partir do sexto ano, os alunos deixam de ter uma aula de Formação Humana e Cristã e passam a ter Encontros de Formação, desenvolvidos ao longo de uma manhã, tarde ou noite, em que são abordados, estudados e aprofundados temas de interesse da faixa etária, conforme orientação da equipe responsável.
  • 3. 7º ano 1 – Ecossistemas da Ilha de Santa Catarina – tem o objetivo de proporcionar aos alunos um contato direto com os ecossistemas Mata Atlântica, Manguezal e Restinga. As saídas de campo ocorrem para auxiliar a identificação dos aspectos físicos de cada ecossistema, sua flora e fauna e ainda para despertar o cuidado com a natureza através da preservação e da sustentabilidade. 2 – Visita às cidades de Blumenau e Pomerode – tem a finalidade de fazer um recorte nos estudos regionais do Brasil. A viagem inclui visitação aos centros históricos, museus e observação da arquitetura e marcos da colonização alemã em Santa Catarina.
  • 4. 8º ano 1 – Através de projetos interdisciplinares, realizados a partir da leitura de livros e artigos, da exibição de filmes e aulas expositivas, levamos nossos alunos a refletirem sobre as proposições levantadas anualmente pela Campanha da Fraternidade (CNBB). Esses projetos têm o objetivo de conscientizar os alunos sobre problemas e desafios da nossa sociedade e levá-los a refletirem sobre essa realidade, buscando transformá-la. 2 – Oficina dos Bonecos – O estudo da sexualidade, da afetividade e da fisiologia humana é potencializado com o desenvolvimento desse projeto. Em equipes, os estudantes confeccionam uma família de bonecos. O aspecto lúdico e prático dessa atividade facilita a compreensão da teoria e desmistificação do tema.
  • 5. 9º ano 1 – Valorização da Vida – Os projetos relacionados à Campanha da Fraternidade (CNBB), em suas versões anuais são dimensionados de modo a considerar a saúde, o bem-estar e o amor a si e ao próximo como elementos a serem perseguidos numa relação madura consigo mesmo e com o mundo. É um projeto interdisciplinar que se aprofunda no Primeiro Ano do Ensino Médio. 2 – Açorianos – Projeto interdisciplinar que estuda as contribuições deixadas pelos colonizadores açorianos para a arquitetura, culinária, danças, religiosidade, literatura, o folclore, regionalismos, dentre outros.
  • 6. Espaço Físico O aluno do Ensino Fundamental II do Colégio Catarinense conta com salas de aula equipadas com recursos digitais de ponta – computadores e lousas digitais, que ampliam de forma considerável e eficiente as possibilidades de construção interativa do conhecimento. Além disso, os alunos dessa Unidade usufruem de toda a estrutura que o Colégio oferece, tais como: quadras poliesportivas, ginásios, campo de futebol, bibliotecas, laboratórios, cantinas e salas temáticas.