1. <br />PARTICIPACIÓN CIUDADANA, CAMINO A LA DEMOCRACIA.<br />1994 -2010.<br />ANEXO 1: FOTOS DE ACTIVIDADES<br />ACTIVIDADES DEL AULA<br />En el área de ciencias sociales y las asignaturas de democracia y metodología de la investigación.<br /> Las estudiantes: Construir- experiencias cotidianas- herramientas de análisis - solución de problemas del entorno.<br /> Aprender, proponer, participar activamente para beneficio social de comunidad mediante el conocimiento aportado a través de la Lectura- activa, resignificación costumbres, saberes, análisis de dilemas y aplicación de posibles soluciones que surgen de las propuestas elaboradas por las estudiantes. <br /> Producción de textos del maestro y líder como facilitador. <br />Elaboración de propuestas, ensayos, que sirven para planear, organizar y participar como ponentes en diverso espacios académicos de la ciudad.<br />Construcción escenarios democráticos y participativos Para el ejercicio de la convivencia, resolución pacifica de conflictos y valoración de la dignidad del otro.Estilo de clases en forma circular para fortalecer el dialogo, el respeto y la participación.<br />Trabajo de campo a Santa Marta, con el objetivo de construir y fortalecer la investigación a través del nacionalismo, la identidad y el compromiso de la ciudadanía.<br />Formación de estudiantes con equidad y calidad humana- principios ciudadanos, a través de:<br />-La vinculación estratégica de las familias en la construcción de ciudadanía.<br />-Construcción de convivencia de grupo y resolución de conflictos en forma pacifica.<br />PROYECTO COMUNITARIO<br />Las estudiantes seleccionan y se orienta su perfil combase en los frentes de convivencia, seguridad vial para prestar su servicio social a las comunidades.<br />Pobreza, empoderamiento y asistencia social<br /> <br /> <br />3. ACTIVIDADES PARALELAS<br /> -Gobierno escolar.<br />-Foro anual: Derechos humanos y la paz.<br /> - Campañas educativas.<br /> - Violencia Familiar.<br />Debate y puesta en común de los programas propuestos como aspirantes a personeras.<br /> <br />4 ACTIVIDADES TRANSVERSALES<br /> -Jornadas de convivencia, protección del medio ambiente.<br /> - Buen uso del espacio publico.<br /> -Resolución de conflicto y cultura de la legalidad.<br /> -Procesos de mediación<br /> - Identidad y cultura desde perspectiva de género.<br />CONSTRUCCION DE SENTIDO E IDENTIDAD EN EL CONTEXTO PASADO PRESENTE CON BASE EN VISITA AL MUSEO DEL CARIBE Y EL APOYO DE PROCESO INVESTIGATIVO GRUPAL Y ORIENTACIÓN DOCENTE<br />CAMPAÑA CAMINA A TU DERECHA<br /> En este frente se trabaja en las escaleras, pasillos, acera, zona peatonal para promover el aprendizaje vivencial de normas, reglas que se interioricen a través de la circulación libre y segura de quienes se desplazan a pie en condiciones de seguridad, para incidir positivamente en la convivencia y resolución pacifica conflictos, que transformen la tensión, el miedo, los accidentes, s y conflictos interpersonales en ambientes alegres y agradables para la convivencia escolar y ciudadana.<br />En estas imágenes observamos la autonomía que hemos desarrollado y el sentido de pertenencia por nuestra institución.<br />AMBIENTE ESCOLAR<br />Compromiso con La protección y cuidado del medio ambiente, amor por el estudio, buenos hábitos, emociones positivas.<br />Sentido de pertenencia con la Madre tierra y la patria<br /> <br /> <br /> <br />Campañas<br />Cómo elegir candidatos y representantes:<br />Merito<br />Programa de gobierno.<br />Propuestas de interés social que resuelvan problemas que viva la comunidad<br />Cualidades y actitudes para ser vocero o representante escolar ante los cargos al gobierno escolar.<br />PEDAGOGIA DEL BUEN TRATO<br />Es una acción que hacemos para que las compañeras rescaten los valores éticos y morales que tenemos las personas, sin tener miedo que nos rechacen ya que este es un método para ser mas generosos, amigables y para tener buenas relaciones interpersonales.<br />Jornada de aprendizajeA través del compartir el sentido de pertenencia con la familia humana en la escuela, la ciudad, mediante del el rescate de costumbres y hábitos de empatía tradicionales de las áreas rurales.<br />MOTIVANDO HACIA UNA SOCIEDAD PROGRESISTA Y PLURAL A TRAVÉS DEL USO DEL RESPETO, JUSTICIA, REPARACIÓN <br />CAMPAÑA SEGURIDAD VÍAL EN ÁREA ESCOLAR<br /> <br />FORO CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA Y SONORA EN LA LOCALIDAD NORTE CENTRO HISTORICO DE BARRANQUILLA.<br />SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES DEL ENTORNO<br />Participación y responsabilidad democrática.<br /> La calle como estilo de vida.<br />Mecanismos para la convivencia y pluralidad.<br />Campañas practicas de seguridad vial en área escolar Para aprender haciendo y así a portar a la solución de situaciones y conflictos que inciden negativamente sobre la convivencia y el derecho a un ambiente sano y seguro para peatones y conductores.SEGURIDAD VIAL EN ÁREA ESCOLAR<br />EL MOTOTAXISMO USADO COMO TRANSPORTE ESCOLAR<br /> <br />CIUDADANÍA Y DERECHOS HUMANOS<br /> Participación activa de la comunidad educativa en el dialogo de ciudadanía y convivencia pacifica para la resolución de conflictos.<br />Desde 1998 estamos realizando el dialogo permanente sobre los derechos humanos y entre los meses de agosto y septiembre realizamos el:<br /> Foro Anual de DERECHOS HUMANOS.<br />XI Foro de derechos humanos en Combarranquilla Contry, con la participación de estudiantes como ponentes de los diferentes grados y la asistencia de la comunidad educativa del Codeba <br /> <br />Foro derechos humanos 2009<br />Dialogo de ciudadanía, Derechos Humanos para resolver conflictos. <br />EL ARTE, LA LUDICA Y ESCENARIOS PARA LA INCLUSION SOCIAL DEL SENTIR Y HACER DE LA CIUDADANOS Y CIUDANAS DE LAS CIUDADES CIVILIZADAS<br /> <br />5. ACTIVIDADES INTERINSTITUCIONALES.<br />Participaciones como asistentes, ponentes e intercambio de experiencias y saberes<br />PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO<br />Campañas, foros, encuentros educativos como ponentes y asistentes a diferentes escenarios donde se debaten problemáticas sociales, políticas y culturales con el acompañamiento y uso de las nuevas tecnologías. TICS<br /> Concejo Municipal del distrito de Barranquilla <br /> <br />Uso de las Tic para realizar indagaciones, investigaciones, sistematización de experiencias y presentación de ensayos, ponencias y presentaciones.<br /> EL 8 MAYO DÍA MUNDIAL DE LOS HUERFANOS POR SIDA:“ TU VOZ, ES SU FUTURO” LAS VOCES POR LOS HUÉRFANOS DEL SIDA. MODELO ONU. ASOCIACIÓN FXB INTERNACIONAL- COLEGIO ALEMÁN 2009.<br />EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES <br />Indiscutiblemente en cada proyecto en el que uno participa siempre tendrá una experiencia nueva que contar, los logros, las anécdotas vividas, los conocimientos adquiridos en fin no se borran fácilmente de mi cabeza.<br />Con relación a los proyectos pasados aprendí mucho, no solo a nivel educativo sino como persona, y creo que son esas experiencias enriquecedoras que marcan tu vida… reconocer lo importante que eres en la sociedad y lo valiosa que puede ser tu aporte para el mejoramiento de la calidad de ciudad a la cual se pertenece. Viví muchas cosas, entendí mi realidad, perdí el miedo y fui capaz de exponer mi punto de vista frente a determinado hecho o fenómeno.<br />Recuerdo agradablemente mi experiencia con el proyecto ciudadano, quizás fue una de las cosas que mas enseñanzas me ha dejado, sin dejar a un lado, la ardua labor que desempeñaba nuestra guía y docente para el desarrollo de todos los procesos en los que nos vimos rodeado, admirable su gran preocupación por integrarnos y hacernos participes de nuestra propia realidad y sobre todo de considerarnos parte de la solución… de ella vino el amor a todo eso, de lo que en sus inicios fue un proyecto académico, se convirtió en parte de mi vida.<br />Gracias a tales experiencias pude desenvolverme con mayor facilidad, reconocer la importancia del otro, así como valorar el trabajar en equipo, quien se convirtió en pieza fundamental a la hora de alcanzar los objetivos propuestos.<br />Mi mayor y grato recuerdo recae, en no esperar a que otros empiecen a trabajar por mi, en dejar de creer que nada es asunto mío y que solo es deber de las autoridades velar por la seguridad y bienestar de toda una comunidad, si bien no tengo el control de todos, si tengo el mío y tan solo, ese es suficiente para sumarse a la lista de personas que hacen algo distinto a los demás… <br />Por : Yesica Fernández<br />Egresada del Colegio Mayor de Barranquilla y Del Caribe del año 2007 <br />Seleccionada para el curso de liderazgo CUC, diplomado de cultura ciudadana <br />patrocinado por la fundación Terpel en conjunto con la universidad del Norte, <br />Coolitoral, Alcaldía de Barranquilla, Metrotransito. <br />“…Es más que todo un proceso de superación para las estudiantes que participen. El proyecto se ha convertido en una herramienta indispensable en el desarrollo de nuestra institución y de nuestra comunidad Barranquillera. “ Keisy Rhenal.<br />“Experiencia productiva y emotiva, por que aprendí a trabajar de forma unida con mis compañeras frente a un bien común me hizo sentir una persona autónoma, capaz de colaborar para con nuestra ciudad para que esta mejore.” Viviana Altamar.<br />“De gran influencia por que ha fortalecido muchos valores como La Solidaridad para con mi ciudad, ayudando a que sea mejor y que también se despierte la conciencia ciudadana para con ella por que si vivimos en esta ciudad debemos amarla y cuidarla.” <br />Maira Figueroa.<br />