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120 experiencia significativa foro nacional 2007
1. EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
SEMILLAS DEL FUTURO
“Crecemos en la construcción de una cultura de convivencia y paz”
PALMIRA
FORO NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
OCTUBRE 1 AL 5 DE 2007
BOGOTA DC - COLOMBIA
2. PALMIRA
¿EL QUÉ?
Semillas del futuro es un proyecto que apunta al fortalecimiento y
participación de los niños, niñas y jóvenes de la I.E. y la comunidad
educativa en general, a partir de actividades que involucren su capacidad
creativa, espontánea y real, con relación a los factores que vulneran y
amenazan su identidad: jalonan procesos de liderazgo en torno a la
prevención de trata de personas, trabajo infantil doméstico y alto sentido de
pertenencia hacia lo suyo, construyendo ciudad; en la defensa y promoción
del patrimonio histórico y cultural de nuestra región.
Proyecto cuya ubicación temática corresponde a COMPETENCIAS
CIUDADANAS, y se desarrolla en la I.E. Maria Antonia Penagos de la ciudad
de Palmira (Valle del Cauca), con una población que corresponde al sector
urbano y aplicabilidad de la experiencia en todos los niveles y grados que
ofrece la institución, y aplicabilidad de la experiencia.
¿EL CÓMO?
En la formulación del problema ¿ Cómo hacer entender a la comunidad
educativa, que la violencia en sus diferentes manifestaciones, que la
explotación sexual y laboral, la deficiente estructura familiar; constituyen
una violación inadmisible de los Derechos Humanos, que aleja a nuestros
niños, niñas y jóvenes de la escuela; que son intolerables y deben ser
erradicados?
Inquietudes como estas motivaron el surgimiento, crecimiento y
fortalecimiento del proyecto SEMILAS DEL FUTURO, y de manera particular
en una de nuestras sedes, donde las dimensiones del problema se agudizan,
debido a la ubicación en un sector que representa un alto riesgo y vulnera a
los niños que asisten a la institución, y cuyas características son: Violación
de Derechos, venta de psicoactivos-SPA, prostitución, abuso sexual,
maltrato infantil, trabajo infantil, mendicidad, hacinamiento, entre otros.
3. PALMIRA
Las estrategias en primera instancia son:
• Socialización del proyecto en relación con su fundamentación teórica
y conceptual.
• Sensibilización a la comunidad educativa en general.
• Acercamiento a los niños(as) y jóvenes de la I.E, como victimas
potenciales del flagelo de la violencia.
Estrategias dentro del marco global:
• Desde el niño(a) y el joven: (información, prevención; potencializando
los conocimientos en democracia, participación y liderazgo).
Desde la familia:
• Compromisos reales y mayor acompañamiento en su
corresponsabilidad a partir de la escuela de padres, en el
reconocimiento de sus hijos como sujetos sociales de derecho con
protección por parte del estado.
Desde la escuela:
• Retomando nuestro rol de MAESTROS como agentes sociales de
cambio.
• Fortaleciendo la formación en derechos humanos.
• Fundamentación del proyecto, con proyectos vinculantes
(transversalidad), en relación con el gobierno escolar, el foro de la
calidad de la educación, reestructuración del pacto de convivencia,
conformación del comité de solución pacífica de conflictos donde los
estudiantes practican la mediación.
• Articulación del proyecto dentro del PEI y a través del plan de
mejoramiento institucional.
4. PALMIRA
¿CUÁL ES EL BALANCE?
• La comunidad educativa reconoce la experiencia y se identifica con
ella, pues responde a los problemas y necesidades que se suscitan en
ella.
• Dentro del proceso de implementación de la política pública Nacional,
Departamental y Municipal, participación directa en Palmira en la
elección de los CMJ, logrando posicionar a nuestro personero
estudiantil dentro del Concejo Municipal de Juventudes para el
periodo 2007 – 2010 (en relación con la ley de la juventud).
• Crecimiento de la experiencia en relación con el número de proyectos,
estudiantes y docentes, con un grado de madurez de 5 años, lo cual
nos proyecta a nivel Local y Nacional.
• Representación de Palmira en el proceso de implementación del
proyecto de “Prevención de trata de personas” ante la doctora Lina de
Uribe gestora social de proyectos de la Presidencia de la República, y
ante la OIM.
• Estimulación del proceso educativo a través de la implementación del
proyecto “la ruta pedagógica en la erradicación y prevención del
trabajo infantil, desde el aula”, promoviendo la escolaridad en torno al
fenómeno de la deserción (en relación con la ley de la infancia).
• Resignificación del concepto de ciudad y ciudadanía en relación con
el patrimonio histórico y cultural, generando sentido de pertenencia y
de identidad.
PROYECCIONES
• Empoderamiento de los jóvenes de la I.E en la política pública de
Palmira, a través de su incursión en el CMJ.
5. • Potencializar los logros evidentes presentados en la ejecución del
proyecto los cuales están documentados y evaluados tanto a nivel
institucional, como por los facilitadotes (Presidencia, OIM, OIT, UPB,
PALMIRA
• ICBF, Secretaría de la mujer la familia la juventud, Recrear Palmira,
entre otros) que muestran la eficacia del proyecto.
• Ampliación de las redes de apoyo interinstitucionales en relación con
la proyección del proyecto, por su grado de madurez, fundamentación,
pertinencia e impacto alcanzado al cumplir mas de 5 años de haber
nacido como proyecto enfocado a la comunidad.