guia estudiantil

1. GUÍA 2
Nombre: Ingrid Arely Barrera Zamora
Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente
PADEP/D
Curso: Comunicación y Lenguaje
Facilitadora del curso: Licda. Migdalia Guerra

2. IMPORTANTE
•El envío de las tareas es obligatorio.
•Envíe la tarea en la fecha y hora asignada por el facilitador (5/4/2022.)
•Guarde el documento de la siguiente manera:
Apellido_Nombre_Tarea. Ejemplo: Guerra-Migdalia -Guía 2
•El archivo debe cargarlo en formato PDF.
•El documento se trabaja en el formato asignado
•Tipo, tamaño y color de fuente dependen de la presentación del esquema.
•Es necesario que tome en cuenta la fecha de entrega, caso contrario, las actividades serán
aceptadas y revisadas, pero no tendrán el mismo valor numérico.
•Cualquier consulta puede hacerla con el facilitador del curso en horarios adecuados.
• No olvide que la presentación de estas actividades a distancia forma parte de su punteo de
zona, asistencia y actividades dentro de clase.

3. ASPECTOS A EVALUAR
Diapositiva Aspectos a evaluar Puntuación
acumulada
1 Escribe su nombre y apellidos completos en la guía Sin
ponderación
7-10 Aparecen las evidencia de la actividad “Contando tradiciones” 1
12 Aparece evidencia del organizador gráfico flor multicolor 1
14 Aparece la evidencia de la captura de la participación en el foro 1
Entrega en la fecha y hora establecida 1
16 Listar temática de la sesión 3 Sin
ponderación
T O T A L 4 pts.

4. Temática
∙ Lengua oral
∙ Situación comunicativa
∙ Variedades de la lengua
∙ Funciones del lenguaje.
∙ La escucha activa.
∙ Formas de discusión grupal
Leer la sesión II del módulo I del curso y realizar los siguientes esquemas.

5. Actividades
Contando
tradiciones en salas de Zoom
Celebración de la semana
santa en la región
Donde podemos disfrutar de
las procesiones y diferentes
platillos como lo es el
pescado forrado, torrejas,
pan y ayote en dulce.
Foro en Classroom
Organizador gráfico
“Flor multicolor”

6. Contando
tradiciones en salas de Zoom
01
Se les solicita que unifiquen una tradición de Guatemala de alguna
región que les guste y que lleguen a consenso, posteriormente
deberán preparar una actividad utilizando materiales que tengan en
su contexto de acuerdo a la distribución de salas.

7. Colocar 3 capturas de la presentación de su grupo.
Sala 1 Realizarán una dramatización de un día de mercado de la región que
eligieron.
Capturas de la presentación
“Contando tradiciones”

8. Colocar 3 capturas de las presentación de su grupo.
Sala 2 Narrarán la tradición elegida.
Capturas de la presentación
“Contando tradiciones”

9. Colocar 3 capturas de la presentación de su grupo.
Sala 3 Cantarán una canción de la región.
Capturas de la presentación
“Cantando tradiciones”

10. Colocar 3 capturas de la presentación de su grupo.
Sala 4 Presentarán un baile de la región.
Capturas de la presentación
“Cantando tradiciones”

11. Colocar 3 capturas de la presentación de su grupo.
Sala 5 Presentarán celebración de la semana santa en la región.
Capturas de la presentación
“Cantando tradiciones”

12. Organizador gráfico flor
multicolor
Leer de las páginas 23 a la 26, extraer las ideas principales y
elaborar el organizador gráfico flor multicolor.(El diámetro de cada
circulo para los pétalos debe ser de 19 cm. de diámetro)
En cada espacio del organizador se insertan tarjetas con la
información principal extraída de los temas solicitados.
En el siguiente enlace encontrará un tutorial de cómo hacer el
organizador gráfico.
https://www.youtube.com/watch?v=hPffKeK1onY
02

13. Captura del organizador
gráfico y la tarjetas con las
ideas principales.

14. Foro en Classroom
Leer las página 29 y 30 del módulo I del curso,
Se les solicita den respuesta a la pregunta que aparece en el
tablón ¿Qué es lo que le pareció más interesante?
Realicen un comentario a alguna respuesta de por lo menos 3
compañeros, OBSERVACIONES : Todos deben de tener por
los menos 3 comentarios a su respuesta.
03

15. Evidencia de su participación en el foro
Captura

16. Temática para la
sesión 3
Listar la temática
Comprensión lectora
Niveles de
comprensión lectora:
Literal, inferencial y
critico – propositivo
Estrategias para el
desarrollo de la
comprensión lectora
Organizadores
gráficos