explicación del entorno socio cultural y entorno natural

1. NÚCLEOS:
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
Y
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
Datos del Docente: Lilian Baroni López
Email: lbaroni@ucsc.cl
Clase 8
Mayo 12 de 2023
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO
SEDE CHILLÁN
TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PÁRVULOS

2. Recordando la clase anterior
• Revisión de las calificaciones obtenidas
en el RA 1. (Clase simulada y
Planificaciones)
• Presentación ámbito: Interacción y
Comprensión del Entorno.
• Trabajo práctico (Tabla de qué y cómo
aprenden los niños y niñas por tramo)
De este núcleo, que deben
aprender los párvulos en este
tramo.
Propuesta de recursos/ materiales
se pueden crear para ayudar a su
apropiación.

3. Objetivo para esta clase:
Analizar y comprender los núcleos:
Exploración del entorno natural Y
Comprensión del Entorno Sociocultural.

4. Componentes estructurales
de las BCEP

5. EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

7. • ¿Cómo deberíamos enseñar este Núcleo de aprendizaje en los distintos
niveles?
• ¿Por qué?
• https://parvularia.mineduc.cl/recursos/orientaciones-tecnico-
pedagogicas-del-nucleo-exploracion-del-entorno-natural/
• https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Nucleos-de-
aprendizaje/Exploracion-del-entorno-natural/209636:Exploracion-del-
entorno-natural
• https://www.youtube.com/watch?v=1yezMGU6Eu4

8. … Antes de continuar
Indicaciones para la evaluación del RA2

9. Evaluación escrita
• Fecha de aplicación: Viernes 19 de Mayo
• Evaluación escrita INDIVIDUAL
• Tiempo otorgado 2 horas pedagógicas.
• Inicio de la evaluación: 10:10 horas.
• Término de la evaluación: 12:00 horas.
• La evaluación contempla los contenidos
trabajados en las clases: 6 – 7 y 8 (las cuales se
encuentran disponibles en la plataforma “EVA”)

10. • En esta evaluación, debe considerar la
siguiente bibliografía (También está
compartida en “EVA”):
• https://parvularia.mineduc.cl/recursos/orien
taciones-tecnico-pedagogicas-del-nucleo-
exploracion-del-entorno-natural/
• https://parvularia.mineduc.cl/wp-
content/uploads/2020/08/Entorno-
sociocultural-1.pdf

11. Simulación
de Experiencia de Aprendizaje
• Reunirse en grupos de 3 estudiantes.
• Elaborar una planificación de una experiencia de aprendizaje para el
núcleo “Exploración del Entorno Natural” para cualquiera de los 3 niveles.
• La planificación debe ser entregada en formato digital y debe ser enviada por
una integrante del grupo, al correo de la profesora (lbaroni@ucsc.cl) el día 30
de Mayo, hasta las 18:00 horas (La entrega posterior a ese plazo, tendrá
descuento de puntaje)
• La planificación debe ser presentada en una clase simulada, el día Viernes
2 de Junio
• Tanto la planificación como la simulación de la clase, deben ser elaboradas
y llevadas a cabo, siguiendo las mismas indicaciones que se entregaron
para la evaluación anterior (Ver rúbricas y formatos)

13. “A través de la Comprensión del Entorno Sociocultural, se espera
potenciar en los niños y las niñas, las habilidades, actitudes
y conocimientos que les permitan comprender y apreciar la
dimensión social y cultural de su contexto. De esta manera,
amplían sus recursos personales para actuar en él y transformarlo
al convivir con otros, reconociendo y respetando su diversidad”
(BCEP,2018).
Los conocimientos disciplinarios para este
núcleo se relacionan con el Reconocimiento
y aprecio de la comunidad y el entorno
geográfico, valorando la diversidad cultural en
las costumbres, juegos, ritos y otros
En relación con los saberes pedagógicos,para
promover los aprendizajes,se espera que permitan
Desarrollar prácticas pedagógicas efectivas y
flexibles a los contextos y necesidades de los
niños y niñas y a conocer las características
del contexto familiar y sociocultural de todos
los niños y niñas del grupo, para enriquecer las
oportunidades de aprendizaje”
Y en su Dominio D, da cuenta de la importancia
que el/la educador/a en su labor, desarrolle
trabajo colaborativo con la comunidad
educativa y local.
(MBE EP,2019)
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
EN EDUCACIÓN PARVULARIA
División de Políticas Educativas / Subsecretaría de Educación Parvularia 2020
La Comprensión del Entorno Sociocultural
permite a los niños y las niñas, descubrir las
relaciones de la comunidad, para fortalecer
su identidad personal y social, reconstruir
nuevos significados y valorar la diversidad de
formas de vida, tradiciones y cultura de sus
familias y las de otros niños y niñas…

14. Participando para que conozcan rutinas, celebraciones, costumbres, ritos,
normas y valores de su familia y comunidad.
Visitandolugares,espaciospúblicos,elbarrio,institucionesyorganizaciones
de su comunidad, museos, bibliotecas, centros culturales.
Utilizando fuentes y diversas herramientas tecnológicas que les permitan
construir, ampliar y profundizar su visión del entorno.
Ampliando el conocimiento y descubrimiento de los otros, desde un
enfoque de derecho.
COMPRENSIÓNDELENTORNOSOCIOCULTURAL
EN EDUCACIÓN PARVULARIA
Conceptos relacionados :
¿Cómo podemos promover aprendizajes para este Núcleo?
A travésde experienciasquepromuevanlacuriosidade interésporconocer
personas, objetos, acontecimientos y hechos cercanos y significativos,
distintas formas de organización e instituciones de su comunidad.
En el Núcleo Comprensión
del Entorno Sociocultural, las
interacciones pedagógicas se
dan en un contexto de juego y
exploración, de reconocimiento
de las diferencias propias, de
relaciones significativas, que
reconocen las experiencias
y aprendizajes previos de los
niños y niñas…
*Identidad social y cultural
*Enfoque intercultural
*Enfoque sostenible
*Patrimonio cultural (material e inmaterial)
*Hitos relevantes de la historia de Chile y su Geografía
*Instrumentos tecnológicos

15. • ¿Cómo deberíamos enseñar este Núcleo de
aprendizaje en los distintos niveles?
• ¿Por qué?
• https://parvularia.mineduc.cl/wp-
content/uploads/2020/08/Entorno-
sociocultural-1.pdf

16. Indicaciones Actividad Formativa a desarrollar
en Clases
• Indicaciones: Luego de dar lectura al núcleo, completen las siguientes tablas: (Una tabla
para cada tramo o nivel curricular)
Ejemplo: